1. 2016陝西高考語文用的什麼卷子
1、2016年高考全國共有九套試卷，其中教育部考試中心統一命制四套，另有北京、天津、上海、浙江、江蘇分省自主命制五套。由於高考試卷不同，難度是有差異的。 2、今年陝西省高考使用的是全國卷。
2. 2016年高考語文全國有多少種不同的試卷
2016年24省市高考使用全國卷；
但是2016年山東、海南部分採用全國卷，北京、天津、上海、江蘇、浙江2016年仍自主命題。
比較重要的地方試卷共5種，再加全國卷。
3. 2016河南高考語文試卷
2009年河南高考作文題目揭曉 名家練筆+點評高考作文2009年06月08日 星期一 15:38 閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於字的文章。（60分）
兔子是歷屆小動物運動會的短跑冠軍，可是不會游泳。一次兔子被狼追到河邊，差點被抓住。動物管理局為了小動物的全面發展，將小兔子送進游泳培訓班，同班的還有小狗、小龜和小松鼠等。小狗、小龜學會游泳，又多了一種本領，心裡很高興；小兔子和小松鼠花了好長時間都沒學會，很苦惱。培訓班教練野鴨說：「我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游？成功的90%來自汗水。加油！呷呷！」
評論家青蛙大發感慨：「兔子擅長的是奔跑！為什麼只是針對弱點訓練而不發展特長呢？」思想家仙鶴說：「生存需要的本領不止一種呀！兔子學不了游泳就學打洞，松鼠學不了游泳就學爬樹嘛。」
要求選准角度，明確立意，自選文體，自擬標題：不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
老師談感覺
形式上避開了熱點思想上關注社會
對於今年的高考作文試題，很多考生都反映不是很難，感覺都有話說。昨日下午，記者采訪了一些高三語文教師，普遍認為作文題出得比較巧妙。省實驗中學語文教研組長張勝老師在網上看到完整的高考全國卷I的作文題後說：「2009年河南高考作文避開了像2008年那樣的社會熱點，但體現著當今思想的主旋律——『科學發展觀』的基本精神。」張老師認為，高考作文其實說明了「堅持以人為本」，科學地發展人，全面地培養人，讓人的素質和能力更能適應當今復雜多變的社會形勢。
「在形式上避開熱點，思想上關注社會。」張勝老師說，從材料中可以感受到，就是如何運用「科學發展觀」的思想指導教育的發展，指導自己的發展，而不是一廂情願式地、充滿熱情和理想化觀念地搞教育和發展自我。
省實驗中學的高三語文老師鄭繼超則認為，高考作文看似出乎意料，但又合情合理。他說，2009年高考作文依然是材料作文，在保證審題有相當難度的情況下追求立意的主流化和共議性，「其味如茶，耐人品詠」。
作文分析
找出關鍵詞確定作文立意
省實驗中學高三語文老師鄭繼超說，今年的材料作文包括描述性材料和引導性材料兩個部分。描述性材料即2009年高考作文材料的第一自然段，引導性材料即2009年高考作文材料的第二自然段。第一自然段為考生提供矛盾沖突，第二自然段為考生提供立場角度。
他認為，在寫作文時，在第一自然段中可以找出一些關鍵詞，如：短跑冠軍、不會游泳、全面發展、好長時間都沒學會、很苦惱、加油。綜合這些關鍵詞，可以得出：具有絕對優勢和長項，在「全面發展」的要求下，劣勢和缺點也十分突出。
但是第二自然段中的青蛙和仙鶴的話語非常清楚地給出了考生的思考角度和立場，那就是：不能針對弱點訓練而不發展特長；生存需要的本領不止一種，應該允許和支持個性特色和本有特長。
「這樣，本次新材料作文的立意就可以非常順暢地確立下來。」鄭老師說，面對時代，面對生存，需要的本領不止一種，不能只針對個體弱點強調訓練而不放眼全面發展特長。
他說，考生們完全可以在自己所熟悉的領域內結合自己的親身體悟精彩建言！橫者如科學、軍事、文學、時尚、體育、歌壇……縱者如帝王、將相、忠臣、烈士、詩人……大者如領袖、明星、富豪、學者、時代精英、行業巨頭、思想泰斗、世紀締造者……小者如摯友、師長、親族、同學、市井小販、里巷村野……凡此種種皆可入文，皆能中題。
寫作參考
從5個角度寫作都不錯
歷年的語文高考作文都是語文學科中分值最高的一項，也是較難把握的一項。對於從哪些角度寫作這個問題上，一些高三教師也有自己的看法，拿出來供大家參考。
省實驗中學的張勝老師認為，今年的高考作文有5個寫作角度。
第一個角度：從教育者角度寫，因材施教，發展特長。
解說：教育者要真正地科學地培養人，就尊重受教育者的基本特點——興趣、愛好、特長，而不能無視其材質，一廂情願地施教，那樣只能適得其反，扼殺受教育者的發展潛力，所以必須以科學發展觀的思想對待受教育者。張老師說，可以從當今大學生就業難、經濟危機背景下人們的生存壓力增大這一角度取材，解說教育者更應加強因材施教，發展特長，科學育人，而不是情感化理想化育人，這才是對受教育的尊重。也可從社會分工的大角度取材，社會的發展永遠是向著專業化的角度前進的，這也是人類文明進步的標志，這都是靠有專才專長者才能夠實現。
第二個角度：從受教育角度來寫，一專多能，全面發展。
解說：生存需要的本領不止一種呀！兔子學不了游泳就學打洞，松鼠學不了游泳就學爬樹嘛。「多變的社會需要我們有更多的能力和特長來適應，只守著一樣難免無法應對社會的挑戰。」張勝老師說，當今社會對於一個人來說，最重要的能力怕就是學習能力了，所以必須
4. 2016年高考語文全國卷有幾套試卷
1、2016年高考語文全國卷有新課標一卷和新課標二卷兩套試卷。
2、隨著一系列高考新專政的屬出台，年復一年的全國高考正在發生引人注目的變化。2014年《國務院關於深化考試招生制度改革的實施意見》公布後，恢復「全國一張卷」成為改革大趨勢。2015年，使用全國統一命題試卷的省份增至18個(新增江西、遼寧、山東3省)，2016年將有25個省份(新增福建省、廣東省、四川省、陝西省、安徽省、湖南省、重慶市)使用統一命題試卷。
5. 2016年高考語文試卷
1、2016年江蘇省高考語文試卷不難，作文為：根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章；文體不限，詩歌除外。俗話說，有話則長，無話則短。有人卻說，有話則短，無話則常——別人已說的我不必再說，別人無話可說處我也許有話要說。有時這是個性的彰顯，有時則是創新意識的閃現。2、作文點評：江蘇卷的作文一直以來都是與其他省份乃至全國卷迥異，人家是材料作文的時候，江蘇卷是命題作文，等到今年全國卷開始向材料加命題的方向轉變的時候，它卻變成純材料作文了，這就是個性所在吧。本次作文所給的材料是從俗話說起，「有話則長，無話則短」，這是通常思維，也是慣性思維；「有話則短，無話則常」，這是從「別人已說的我不必再說，別人無話可說處我也許有話要說」這個角度闡釋的。前者是中規中矩，後者是個性的彰顯、創新意識的閃現。現實生活中彰顯個性的現象很多，可以從正面解讀其展現出的獨特魅力，也能從反面顯示出其怪異的取向。關鍵是看待的角度。立意的時候，考生可以抓住關鍵句「別人已說的我不必再說，別人無話可說處我也許有話要說」「有時這是個性的彰顯，有時則是創新意識的閃現」來確定立意，比如「彰顯個性」「創新與守規」等。選用文體的時候，考生可以選擇記敘文，從正面彰顯人的個性魅力和創新意識，也可以從反面用諷喻的形式發人深思；同樣考生也可以選擇議論文，藉助論述闡述「創新」和個性的魅力。
6. 2016高考全國一卷語文試卷每題分析怎麼做此類題
料由兩幅漫畫組成，在第一幅漫畫中，一位男孩得了100分，被親了一口，笑容滿回面;另一位答男孩得了55分，挨了一巴掌，哭喪著臉。在第一幅漫畫中，一位原來得了100分男孩考了98分，挨了一巴掌，哭喪著臉;另一位原來得了55分男孩考了61分，被親了一口，笑容滿面。這是一則運用對比手法的漫畫，有兩
7. 2016新課標考點通高考語文綜合試卷
1.A
解析：
「《詩經》中的作品原來是普通的詩歌，並沒有深刻的含意」有誤。原文
中說：
「這些樂歌一方面用於祭祀、宴會和各種典禮，當作儀式的一部分或娛樂
賓主的節目。另一方面則用於政治、外交及其他社會生活，當作表情達意的工
具。
」可見，詩經中的詩歌是有深刻含義的。
2.C
解析：
「他的意思是叛臣的一面之詞令人擔心，請晉侯不要聽信。」有誤。原文
中說：「子晨卻借用來說，晉侯縱然有理由，但「人言可畏」
，別人看來總是為
了一個叛臣。」可見，不是叫晉侯不要相信，他的意思是你晉侯有理由，但是
大家不清楚，都就把他當做是叛臣了。
3.B
解析：
「不然則仍然是沒有曲調的「徒歌」。有誤。原文中說：「古代史傳中還
有一些不在三百篇之內的「徒歌」」「
這樣的歌，從性質上說和「獻詩陳志」
沒有什麼分別。不過士大夫獻詩，是特地做了樂工唱的；庶人的作品則先是在
社會上流傳，給采訪詩歌的人收集去了，
才配上樂曲，
達到統治階段的耳中。
」
由此可見，徒歌並不是沒有進入詩三百的沒有曲調的詩歌。
二、古代詩文閱讀（
36
分）
（一）文言文閱讀（
19
分）
4.C
解析：本文的「斂」是「退卻」的意思。
5.D
解析：①說的是何灌的行動，而不是「有成」
。②說的是何灌箭法高超④說的是
何灌關於運輸改良的想法。
6.D
解析：
「何灌領命背城抗敵三日」有誤。原文中說：
「灌至，乞入見，不許，而
令控守西隅」意思是皇帝沒有給他命令，給他的命令是去守西邊，而不是守京
城。
7. (1).
整理弓箭再次射中靶心，觀看的人贊嘆，皇帝親自賜酒犒勞他。
(2).
何灌來到，請求入見，皇帝不允許，而命令他把守西部邊角。
（二）古代詩歌閱讀（
11
分）
8.
表現了懷古傷今之情。詩人春日眺望經水之濱，不見春草，只見古碑，行客
之路盡是黃沙，想當年秦國何等強盛，看如今唐王朝的國勢日衰，眼前一片荒
涼，於是「不堪回首」之情油然而生。
9.
①觸景生情；②寓情於景；
③寫哀景抒哀情。
（三）名篇名句默寫（
6
分）
（
1
）必有我師焉
其不善者而改之
（
2
）可以橫絕峨眉巔
然後天梯石棧相鉤連
（
3
）雲歸而岩穴暝
山間之朝暮也
三、文學類文本閱讀（
25
分）
（
1
）
C
給
3
分，答
D
給
2
分，答
B
給
1
分；答
A
、
E
不給分。
（
2
）①表明乘涼會上的人們的外省人身份；②提示小說主題的解讀路徑；③照
應下文出現的各種方言。
（
3
）①有擔當，明大義：在老丈人危難時，以親情、和睦為重，不計前嫌，施
以援手，最終贏得信任；②執著隱忍；面對老丈人的排斥：不輕言放棄，不莽
撞行事，捍衛了自己的愛情；③幽默樂觀：說話風趣，與人為善，遇事能有良
好的心態。
（
4
）觀點一：
以「血型的故事」
為題不合適。
①「血」
這個詞可讓人聯想到「血
脈」、「血緣」、「血性」等多種含義，如果以「血型的故事」為題，題意就
顯得單一了；②外省人和台灣人血脈同源，這是「血般的故事」
③彭先生的戀
愛故事，實質上折射了外省人與台灣人之間的沖突與融合問題，小說表達了中
華民族血濃於水，應該「一家親」的主題。
觀點二：以「血型的故事」為題合適。①「血」有類型之別，而語言有「南腔
北調」之分，以「血型的故事」為題，可彰顯作者的巧思；②小說的主要內容
是圍繞血型而展開的，以「血型的故事」為題；可與內容更吻合；③可顯示「驗
血型」在文中的重要性，也與中華民族血濃於水，應該「一家親」的主題不相
沖突。
不要求面面俱到，只要能就以上任何一種觀點或其他觀點進行探究。即可根據
觀點是否正確，論述是否合理、理由是否充分酌情給分。
四、實用類文本閱讀（
25
分）
（
1
）
C
給
3
分，答
D
給
2
分，答
B
給
1
分；答
A
、
E
不給分。
（
2
）①減少應酬雜務，生活清凈，便於深思內省和作畫；②對江湖水光天色的
寫生使他的畫風發生了突變；③安定生活使他眼明心清，能夠悟出知白守黑的
道理，畫藝猛進。
（
3
）：①從金石文字的點畫結構中，他受到繪畫筆法與章法布置方面的啟發；
②從金石拓本認識到書畫同源，悟出畫藝回歸造化的路徑。
（
4
）觀點一：恪守傳統，力求雅正，甘於清寂淡泊，追求藝術真諦。
①於平靜淡泊中求真務實的人生態度②淡泊名利，不言阿堵，保持傳統學人本
色③避俗趨雅，不為流俗所動，尋求華溢渾厚的畫風。
觀點二：創新與模仿並重，理想與時尚兼顧。①創造與仿作兼顧②對金錢的開
通看法和瀟灑態度③注重民間時尚意趣
觀點三：既恪守傳統，又勇於創新，在追求自己理想的過程中享受人生。①守
正出新，繼承與創新兼顧②懷抱藝術理想，追求名山事業③腳踏實地，享受人
生。
不要求面面俱到，只要能就以上任何一種觀點或其他觀點進行探究。即可根據
觀點是否正確，論述是否合理、理由是否充分酌情給分。
五、語言文字運用（
20
分）
13.D
解析：指日：可以指出的日期。為期不遠，不久就可以實現（多指事情、希
望等。
）
這句話說的是「碳排放過量給環境帶來的危害」人們不能盼望這
個。
14.A
解析：
B
項
「創造」
和
「人性化服務」
搭配不當。
C
項
「臨床試用」
前加
「進行」
。
D
項不能說「感到賓至如歸」應該說「賓至如歸的感覺」
15.C
16
．
巴黎之行讓我對法國作家和詩人維克多·雨果有了更深的了解。他在著作
權保護方面作出了傑出的貢獻。他促成了法國文學創作者的著作權保護機構—
—法國文學家協會的建立，促成了保護文學藝術作品著作權的國際公約——伯
爾尼公約的制定。
17.
略
作文略
文言文參考譯文：
何灌，字仲源，是開封祥符人
8. 都說高考改革，2016年的高考全國一卷語文的題型會變嗎
不會有多大變化。一切題目在我們
高考生
面前都不算什麼。但有些省市英語改的較大。