幼師備課筆記範文

『壹』 幼兒教師小鳥想爸爸的備課筆記怎麼寫

一、設計思想
:語文課，要讓學生經歷難忘的精神之旅，師生一起為情所動、為美所醉、為真所凈，在課堂上一起感動，一起享受。感動，是一種養分，一種保養心情、滋養靈魂的養分。讓孩子們透過語言文字，在父親與鳥一起構築的和諧美好的世界裡震撼、感動。如此，語文課，便會成為學生精神的天堂。
:二、教材分析：
三、學情分析
四、教學目標
認知目標:1、認識「蒙、喃」等7個生字，會寫「並、夜」等8個字。2、正確流利地朗讀課文，讀出人物不同個性。
情感目標：仔細體會人物的語言，了解人物的內心活動。懂得人與自然界中的一切都應和諧相處
五、重點難點
教學重點：認識7個生字，寫8個字，通過對話朗讀來感悟課文。
教學難點：情感上的體驗：體會父親和鳥之間深厚的感情。
六、教學手段：多媒體課件
七、課前准備
八、教學過程：
第一課時
一、激發興趣，情感鋪墊
1、（播放音樂《清晨之鳥》）小朋友，音樂好聽嗎？這美妙的音樂彷彿讓你看到了什麼？
2、有一位父親，不僅像小朋友一樣喜歡鳥，而且他還很了解小鳥呢，想認識這位父親嗎？就讓我們來聽一聽《父親和鳥》
二、初讀課文，感知課文內容
1、請大家趕快大聲地自由地讀讀課文，:生自讀課文，讀准字音。
2、自學生字，交流反饋：
你認為哪個句子生字比較多的，難讀的，找出來。
誰能把這些生字讀好？自由讀一讀，指名讀，正音。請小老師帶讀。重點讀好：霧蒙蒙 喃喃地 濃濃的 快活 一瞬間 熱騰騰的
你能用AA的、ABB、A A地、這些樣式說一說嗎？
指名讀，小組賽讀，開火車讀生字，交流識字方法。重點讀准後鼻韻母的字「蒙、濃、騰」，提示特殊音節「嗯」的讀法。
三、再讀課文，理解文意
1、讀了課文，你知道父親和鳥有著怎樣的關系？（愛鳥、知鳥）2、讀第一自然段
3、你從哪些詞語中讀出了這種感受？誰能讀一讀？4、用「喜」組詞。5、指導寫「喜」：這個字橫筆特別多，要注意橫與橫之間要緊湊，每一橫長短要有變化。
今天，我們要寫的生字中，和「喜」字一樣，橫畫特別的多的還有哪些字？（味、重、群）
請你自己觀察，認真書寫。獨立完成剩餘的3個字的書寫。
師：童年的一天清晨，這位愛鳥、知鳥的父親和他的孩子在一片樹林里進行著一段關於鳥的對話。想知道他們說了什麼？我們下節課繼續學習。

『貳』 幼師三月到五月實習日記範文

幼師實習日記範文

在這10多天的日子裡，我收貨了很多，有很多感悟，進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園後，每天的流程還是要經過一段時間適應，才能很流暢的進行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責任更重大了，快樂、威嚴和責任心，這些是幼兒教師必需的職業素養，對孩子負責，對工作認真，在實習中努力實踐，讓我們真正能夠經驗知識相結合，我今後一定要好好努力，希望成為一名優秀的教育工作者，更好為幼兒服務。
在這兩周與幼兒熟悉的過程中，我發現叫幼兒的昵稱(小名)可幫助幼兒減少分離焦慮。幼兒是工作的本質。因此，我做的第一件事是了解幼兒。乘著早晨自主活動的時間，我逐一問了他們的名字和昵稱，也就是小名，我發現其實在幼兒園里叫他們的小名比叫名字更好，因為這樣會讓幼兒感覺很親切，尤其是對這些小班的幼兒。小班的幼兒容易有分離焦慮，若在園中叫他們的小名，會讓他們有一種在家裡的感覺，增加幼兒與教師之間的親密度，同時有利於減少分離焦慮。
10月2號 星期二
實習的第四周開始，我感覺我已經越來越喜歡這里的工作了，雖然之前也很喜歡，但是現在這感覺，和之前不同。
「幼兒園老師」，雖然有很多美麗的光環圍繞著這個名字，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業心、責任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在幼兒園里，班上有二十八個幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，但是，我願意接受這份挑戰，我希望我班級中的每一個孩子都能得到平等的關心和呵護。
在這段時間，我班組織了一次家長會，通過這次家長會，我初步了解了家長會的流程以及如何與家長溝通。讓家長了解幼兒在園的真實情況，這樣能幫助家長更好的進行家庭教育。在家長會還沒有正式開始的時候，教師可以與家長進行簡單交流。如幼兒的自理能力，學習能力等，並適當對家長提一些要求及建議。家長會上，除了將近期主要事務告知家長外，對一些優秀幼兒的表現要進行適當表揚，對個別幼兒也要指出缺點及建議改進的方式方法。在會議結束的時候對會議內容進行總結，並對家長的支持給予感謝。教師與家長間，幼兒是溝通的橋梁，教師只有關注孩子，了解孩子才能給與家長正確的反饋，幼兒的發展是不斷的，無論是在幼兒園或是家裡。所以家園有機的合作才能使幼兒得到很好的發展。
10月22日 星期一
又過了一個周末結束了，這周末雖然讓我能夠在家好好休息調整一下，但是，在我心裡，很是想念我班的孩子們，終於再次見到他們，我很是高興，開始還害怕兩天沒見，才幾歲的小孩，會不會變生疏，事實證明我的擔心是多餘的，早上到幼兒園，伴隨著孩子們和我親切的打招呼聲，我開始了一天的工作。
眨眼間，已經實習接近兩個月了，在這里，不僅與孩子們培養了深厚的感情，也每天給孩子們上課了，好動愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是含破喉嚨也無濟於事，所以能讓小朋友在上課時候安靜的聽講，自己也會覺得很有成就感。每個集中教育活動我都認真備課：熟悉教學內容、結合幼兒年齡特點、精心准備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發幼兒學習的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂的學習知識。當然，在教學活動中我也穿插一些小游戲，以讓達到幼兒在玩中學，游戲和充足的活動空間對小班的孩子很重要，這也是小班年齡段特點之一。。小班的年齡特點最突出的是模仿，因此在活動中應強調「可以„„還可以„„」或「有沒有和別人不同的辦法?，不斷引導他們發揮想像。小班幼兒的認知發展是依靠行為的，因為他們處於直覺行動到具體形象思維的過渡階段。接納幼兒「邊做邊說」或「先做後說」的行為，給予口頭和肢體語言一同來表達思想的機會。
12月6日 星期四
時光荏苒，轉眼間來三軍醫大校直幼兒園實習已經三個月了，三個月的實習生活除了工作經驗和知識上的豐碩外，最大的收獲莫過於「轉變」二字。從校園思維模式到職場思維模式的轉變，為今後盡快適應融入職場生涯奠定了基礎。說到從校園模式到職場思維模式就不得不把角色定位。從進幼兒園開始，就要求自己以老師的標准要求自己，不能將學生行為帶到工作環境中，但是在學習新的知識時要保持謙虛的態度。實習讓我的思想逐漸成熟，在實習中讓我有了更多的思考，有了更深了體會，在今後的日子裡，我將會繼續努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對我將來學習和就業有很大的啟發發與幫助。
實習即將結束了，通過三個月的實習，我與老師和幼兒們建立了深厚的感情，有萬千的不舍。但是天下無不散之筵席，今天的離別只為他日更好的相見。希望以後我再來的時候，我能夠展現出一個更優秀的自我，同時祝願所有老師幸福快樂，所有的孩子們健康成長。
3月10日 星期五
終於開學一周了，我早已經迫不及待的見到我可愛的孩子們了，尤其是當我看到托班的小朋友親切的叫我李老師的時候，那感覺是多美妙，雖然我現在不教他們了，但是對他們的感情也絲毫不減。
我逐漸認識到，讓孩子們在游戲中學習的效果特別好，他們不僅不會感到厭煩，反而會聽的非常認真。將游戲貫穿於幼兒的一日生活，讓幼兒的學習生活充滿快樂。在課余時間，我會帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌，特別是為幼兒設置了「表演節目」「請你來當小老師」這一系類活動，幫助幼兒樂於表現自己和樹立自信心。在活動中，我則重點運用藉助情境支架幫助幼兒理解活動的內容。比如，在語言活動《捉迷藏》中，我就請了玩偶小花貓參加我們的活動，讓幼兒置身於貓崽崽的情境中參加活動，從而使幼兒很好的理解了「上、下、裡面」這些方位詞。
4月12日 星期四
我已經被分配到大班中來了，在這里，每天的上課成為了更重要的內容，在這里，我每周都要有三天的時間給孩子們上課，同時，大班的指導老師在教學上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個環節，她精益求精甚至每個細節都會給我更好的意見，如何更大程度的激發學生的思維，讓他們更容易的發現老師的意圖，接受新的知識等等，當我講完課的時候，她還和我一起分析，我在上課的過程中遇到的問題，幫我一起總結，讓我在教學實踐方面有了很大的提高。把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用於實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能。
5月3日 星期四
在實習期間，最大的感受就是理想與現實的差距很大。當我寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景後，我以為那節課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想像中更高的要求。而這些也是我以後要注意和提高的，再把我在大班實習這些日子的點點滴滴串聯起來，在這一個多月的時間里，我的觀念，我的心態，我的能力在逐漸地發生變化，從中也領悟到作為一名新老師，一定要戒驕戒躁，要時刻以一種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累，注重觀察有經驗的老師是如何上課的，並借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程，也是必經的過程，如果自己的態度謙虛，觀察仔細，吸收得當，那麼，就一定能夠取得進步，得到提高和發展。
5月25日 星期五
眨眼間，我已經實習近兩個月了，我的實習生活也即將接近尾聲。
總體來說，通過近兩學期的在幼兒園的托、小、中、大班的實習，我掌握了一些與幼兒相處的方法，這是一筆難得的財富。在今後的日子裡，我將會繼續努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這段時光不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做得更好。幼教工作是辛苦的事情，需要老師擁有很強的耐心、細心、愛心，缺一不可，總之，教師是一個崇高而神聖的職業，要當一名好幼教不容易，在此次實習中，我也看到了我自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來越高。我願意用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心以及家長的誠心，實習間：讓我增長了見識，做老師難，做個幼兒老師難上加難，我要在今後的工作中，不斷的充實自己，全身心投入到未來的幼兒教育事業。

『叄』 幼兒園教師備課筆記中的備注怎麼寫

一、 記錄學生的困惑
二、 記錄學生的獨特見解和發現
三、關注教學情境創設 新課的導入 新知的探索 新知的鞏固 應用與拓展等環節設計
四、要關注重點突出 難點突破

『肆』 聰明寶貝幼兒園教師備課筆記怎樣寫

教育的最終目的是要讓每一個幼兒能在自己原有水平上獲得發展。幼兒教師要意識到，每個幼兒都是一個獨立成長的個體，備課前要對全體幼兒做充分的了解，注意他們的個別差異，努力做到因材施教，才能達到教書育人的目的。一般來說，幼兒教師可從以下幾個方面去了解幼兒： 1．幼兒的年齡特徵、個性差異、興趣愛...好、性格氣質。 2．幼兒的最近發展區、認知過程和學習需要。 3．幼兒的已有經驗、知識水平和接受能力。 溫馨貼士：在備課時要避免教師本位主義的影響，把幼兒置於教學的出發點和核心地位，關注他們的興趣與需要，以促進其主動學習為宗旨。

『伍』 教師備課筆記怎麼寫

備課:「備」可以理解為准備、預備。「備課」就是教師課前所做的的准備工作。備課是整個課堂教學工作的起點，是上好課的重要前提與保證。沒有備課時的全面考慮與周密設計，就沒有課堂上的有效引導與動態生成；沒有上課前的胸有成竹，就沒有課堂中的游刃有餘。

備課應從以下幾個方面著手：

一、備教學目標的設計

課堂教學必須有明確的目標，上課前教師一定要清楚，這節課我要教給學生什麼，要達到一個什麼樣的效果。

二、備學生的心智水平

一是備學生的認知水平，學生已知什麼，想知什麼，什麼是難點，教師要心中有數，備課要備到「點子」上。

二是備學生的興趣愛好，找准學生的興奮點，讓教學更親切地走進學生。

三、備教材的利用價值

首先，要深入鑽研教材，在反復認識、全面領悟的基礎上，對教材進行居高臨下的把握，使教學內容形成一個結構清晰、層次分明的體系，使知識的發現過程問題化。

其次，教師還應該敢於超越教材，可以對教材內容進行大膽取捨。

第三，在立足教材、超越教材的基礎上，確立教學目標和重、難點。

四、備教學情景的創設

五、備教學過程的構建

無論採取何種程序，都要有利於問題的生成，有利於學生的自主、合作、探究學習，最終都是為了能有利於教學目標的達成。

六、備學習方式的選擇

合作學習，不是什麼內容都需要合作，有的是簡單的問題，自己能解決的就沒有必要合作。

七、備教學語言的優化

八、備課作業設計

(5)幼師備課筆記範文擴展閱讀

實行師生合作形式集體備課制，優化課堂教學效果。就集體備課而言，進行三種層次的集體備課。

一是教材集體備課.就是使用新教材前針對整本教材應教哪些知識、培養哪些能力等集體研究一次。

二是單元集體備課。即在每單元教學前，針對單元教學目標、訓練重點等集體研究一次。

三是課文集體備課。第一次討論教學目標、教學重難點，訓練的重點內容，使用的教學方法、手段，大致的教案、學案等。第二次討論教案、學案的設計是否合適、恰當等，並提出修改意見。

從備課開始，就讓學生幫助老師搜集資料，參與到教學過程中來，調動了學生學習的積極性。實行同年級老師集體備課基礎上的主備老師分工負責備課制，集中了老師們的智慧，豐富了教學內容，優化了教學過程，提高了教學效果。

還減少了老師的單打獨奏式備課麻煩和抄襲教案的低效甚至無效勞動時間，騰出時間來加強自身學習，更新知識，增強教師應有的人格魅力。真是一舉多得，一改多贏。

『陸』 幼兒園見習的聽課筆記怎麼寫

[內容摘要] 教育實習是幼師學生學習生活中最重要的一個實踐環節，也是學校教學內容的一個重要組成部分。本文從自己的教學實踐出發，闡述了在指導學生實習時要求注意「七勤」，即「手勤、腿勤、嘴勤、眼勤、耳勤、腦勤、心勤」，並力求做到，爭取從一個實習生成長為一個優秀的幼兒教師。

[關鍵詞] 實習 保育 觀察 傾聽 思考 心育

教育實習是學生學習生活中重要的實踐環節，也是學校教學內容的一個重要組成部分，對提高教學質量和幼師生綜合素質都有很大影響。因此，如何在學生實習前做好指導工作就非常重要。回顧這幾年所教的幼師專業，在指導學生如何實習時，我對學生提出了「七勤」的要求。

一、手勤——勤做筆記

俗話說，好記性不如爛筆頭。人的記性再好，也總是有限的。所以去幼兒園實習，需要准備一至三本筆記本，而且要勤做摘記。記些什麼內容呢？第一本是聽課筆記。一般情況下，第一周是見習，實習生以聽課、觀摩為主。而這一周，實習生必須認認真真地觀察指導教師是如何組織教學活動，如何和小朋友、家長進行交流，如何使幼兒園一日之中各環節有條不紊的。因此，就要認真做好聽課筆記，以便日後回顧、反思、再學習，從中獲得有效的經驗。

第二本是備課筆記。一般從第二周開始，指導教師就會把教學任務布置給實習生。這時，實習生的角色就轉化為教師了。而教師一個很重要的任務就是制訂周教學計劃和課時計劃，也就是備課。所以，這就要求實習生要運用書本上的知訓，結合本班幼兒的特點，深入鑽研教材，寫出詳實完備的教案來。

第三本筆記也叫隨筆。裡面的內容可以很雜亂，但很豐富。比如可以描述活動室的布置、一些小朋友的表現、指導教師對突發事件的處理方法、跟家長溝通的技巧，以及自己的教育感想、老師對自己的教學評價等等。因此，這本隨筆應該隨身攜帶，隨時記錄。等到了實習結束甚至當自己重新走上這個崗位時，你會發現自己已經掌握了那麼多翔實的材料，這對一個新手來說是大有裨益的。

二、腿勤——多跑能幹

很多實習生經常會在一起進行交流，有的時候就談到指導教師或保育員經常會指使他們干這干那，比如拿點心、打開水、拖地擦桌或者叫他們把被子拿出來晾曬等一些雜活。他們會覺得很冤：「我是來這里實習的，我又不是保育員。」其實，在這些瑣碎的小事背後，蘊含著很多現代保育知識。《幼兒園工作規程》第三條指出：幼兒園的任務是實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發展的教育，促進其身心和諧發展。所以只要實習生夠勤快，多幹些這樣的雜活，不但能讓園方留下一個好印象，還能增進很多書本上學不到的知識，增強責任心和使命感，真是一舉多得，這又何樂而不為呢！

有時我們會發現，當指導教師組織教學活動的時候，實習生會局促不安地站在一旁，不知該干什麼。這時，實習生就要根據當時的情境靈活地作出判斷。比如美術活動時，可以協助老師分發工具；當小朋友作畫或做手工時，可以走到小朋友中間去觀察或指導；做游戲時，也可以參與，扮演其中的一個角色；早操時，跟在小朋友後面一起做；家長接送孩子時，可以主動上前招待。總之，你不僅是實習生，更是一個教師，你的足跡並不局限於活動室的一個角落，而是園里的各個地方。

三、嘴勤——虛心請教

如何向指導教師學到帶班的技巧，嘴勤是很重要的。孔子有一句名言：「知之為知之，不知為不知，是知也。」每個實習生都要具備實事求是的態度，做到「敏而好學，不恥下問」。千萬不要不懂裝懂，或怕難為情不敢開口。其實作為實習生，就是來學習的。孔子本人就非常謙虛好問，治學嚴謹，做到了「每事問」。陶行知先生也說：「發明千千萬，起點是一問」。所以，在實習當中遇到的各種難題，都可以拿來向老師們請教。如備了課，可以請教他們有何補充；下了課，向他們求教有何不足之處；而在平時，可以向他們討教具體的教學經驗。孔子說：「三人行，必有我師。」在我們求知若渴的時候，指導教師、保育員、家長甚至幼兒都是我們的老師。有的實習生可能會說：「問多了，他們煩了怎麼辦？」俗話說，「精誠所至，金石為開」。只要我們誠心誠意地去請教，一般情況下他們總會解答的。

作為實習生，我們還要盡快地熟悉幼兒，了解幼兒，為我們以後的順利工作奠定基礎。而嘴勤還是一條不錯的途徑。實習生可以向指導教師和保育員詢問每個幼兒的個性和表現；敞開心扉，走進孩子的心裡，與他們進行平等地交流，給他們講故事、唱兒歌；來園離園時，與家長真誠地進行溝通。多管齊下，我想孩子們過不了多久就會真誠地喜歡上你了。

四、眼勤——善於觀察

具體的每個兒童都具有獨特性，了解幼兒是教師進行教育的前提條件。要了解幼兒，教師就必須具備敏銳、細致的觀察力。總的說來，幼兒對周圍現實的情緒反應以及思想、情感和行為帶有明顯的直率性、鮮明性和天真性。但是，隨著年齡的增長，幼兒的內心活動就變得日益復雜和隱蔽了。這就需要教師善於在幼兒的細微表現中洞察其內心世界，從而進行有針對性的教育，這是幼兒教師十分重要的一項基本功。作為實習生，就要在實踐教學中去訓練自己的這項功夫。

比如，我們可以從幼兒園一日活動的各個環節部分來鍛煉自己的觀察力和洞悉能力。來園時，察看幼兒臉上的神情、氣色；離園時，看看幼兒身上是否整齊、清潔。課堂上，讓幼兒們的表現盡收眼底；游戲時，他們的一舉一動都在你的視線范圍之內。午餐時，觀察幼兒是否吃得香；午睡時，觀察他們是否睡得沉。假若這其中有什麼問題，事後都應了解原因，再對症下葯，找到解決的辦法。任何能力就是在這樣的實踐中得到鍛煉和提高的。

當然，作為幼兒教師，僅僅能觀察幼兒的心理還是不夠的。還要學會觀察環境，尤其是大自然的環境。現代幼兒教育提倡小朋友們和大自然來個親密接觸，要培養幼兒對科學的探索精神，要具備觀察大自然的能力。要幼兒做到的，教師自然先得做到，這一點必不可少。

『柒』 幼兒教師備課筆記教學計劃怎麼寫

幼兒園教師個人研修計劃範文一 為了提高自己的業務水平和業務能力，更快更好地為教育教學服務。根據上級教育主管部門和學校的工作要求，結合自己的實際和自身發展要求，特製訂本學期個人研修計劃如下： 一、指導思想 通過校本教研，努力改變自己，學習新的知識和教學方法以適應現代課堂，提高自身專業技能和提升師德素養，以求對學校的發展起到添磚加瓦的作用。 二、研修目標 1、通過學習《教師法》，提高自身的師德修養，做到德高為范，學高為師。 2、通過學習《規范》《綱要》，提高自己的教學水平和業務能力，能上好每節課 3、通過研修，能備好每一節課，會寫反思、會寫案例分析。 三、研修內容 1、學習幼兒園的各項教學要求，不斷反思自己的教學。 2、與同事合作，共同備課，撰寫案例與分析，上好每一節課。 四、具體措施 1、堅持個人與集體學習，以個人學習為主，多與同事交流，認真做好學習筆記。 2、按時按要求積極參與教研組的集體備課活動，認真備好每一節課，積極發表個人的見解。 3、積極參與學校組織的教研活動，爭當優秀。 4、參與課題研究，為課題積累必備的材料。 5、經常反思自己的教學行為和管理行為，不斷地總結經驗與教訓，促進自己不斷發展。 總之，本學期我將在本計劃的指引下，深入開展校本教研活動。這是新世紀學校教育改革與發展的需要，也是推進課程改革實驗的需要，更是課程改革順利開展的制度保障。只有積極開展以校為本的教學研究，才能促進課程改革目標的全面實施，才能把創造還給教師，讓教師在校本教研中充分發揮自己的聰明才智，使教育更具有效力，使學校更具有活力，使教師更具有能力。 幼兒園教師個人研修計劃範文二 校本研修，是立足於本校工作實際，根據教師自身專業發展需要，開展自主、合作、探究性學習和鍛煉，提高教師專業修養水平，促進教師專業化的一種教師繼續教育形式。 為了提高自己的工作能力和業務水平，更好地為教學工作服務，根據學校的工作實際，自身的發展要求，特製定校本研修個人工作計劃。 一、研修目標 1.通過學習，提高自身的師德修養。 2.通過學習，提高自身的業務水平。 3.通過學習，提高自身的科研水平。 4.通過學習，促進自己對新課標的理解。 5.樹立終身學習的理念，為自身的可持續發展奠定基礎。 二、研修內容; (一)多讀對自己有用的書，進行讀書研習。 廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鑽研、勤思考，將自己的教育 教學此文轉自斐斐課件園實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內，我計劃精讀一些有關教育教學此文轉自斐斐課件園方面的書刊， 及時更新教育理念。工作之餘，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。 (二)在實踐中進行教學研討。 目前進行的新課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續積積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。 (三)加強教育教學此文轉自斐斐課件園研究，做創新型的教師。 在今後的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣。及時對每節課進行反思，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。同 時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、及時總結，寫出教育教學此文轉自斐斐課件園研討論文。並一如既往地准時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究 能力。 (四)在備課管理上，朝著A級管理奮斗，在原來的基礎上向前一步。 三、具體實施方案 1.勤於學習，樹立終身學習的觀念。 (1)堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。 (2)多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學此文轉自斐斐課件園理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀;也要在「無字處」學習，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。通過網路學習新課標，在教學中理解應用新課標。 2.多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。取長補短，努力地提高自己的教學水平。 3.勤於動筆，提高教育科研水平。 (1)及時積累專題研究的第一手資料。 (2)嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經驗，走進學生心靈，創造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。 幼兒園教師個人研修計劃範文三 一、指導思想 以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，以科學發展觀統領幼兒園的各項工作，以《幼兒園教育指導綱要》為指針，按照上級教育主管部門的工作精神， 團結與帶領全園教職員工，立足幼兒園可持續發展，聚焦幼兒園特色發展，致力追求內涵發展。圍繞區「規范管理，彰顯特色，促進均衡」中心工作突出重點、狠抓 規范、推動發展、力求創新，以保教結合為原則，以貫徹安全工作為主線，以師資隊伍建設與內涵建設為重點，以促進幼兒發展為目的，有效開展幼兒園工作，傾力 打造幼兒園特色發展，真正使每一位幼兒健康、快樂地成長。 二、研修內容 1.師德師風、教師心理健康培訓 20xx年上半年將組織全園教師參加師德師風培訓，繼續深入學習，認真貫徹落實教育部《關於全面加強和改進中小學師德建設的若干意見》，通過學習開展教師職業道德教 育和宣傳，改革師德教育方式方法，增強師德教育的針對性和實效性，促進教師職業道德水平顯著提高。要求每人撰寫一篇師德培訓體會等。組織參加學習教師進修 學校教師講座，幫助教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和職業觀，不斷提升教師的個人涵養和心理素質，促進教師依法施教、以德治教，增強從事教育工作的 使命感、緊迫感和不斷學習的意識，做一名學習型的新一代教師。 2、新教師培訓 充分發揮我園骨幹教師作用，指導新教師參加幼兒園常規教學培訓以及區級以上的各類培訓活動。通過培訓，新教師能按照「規程」、綱要」結合幼兒的年齡特徵，較科學合理的組織幼兒一日活動，完成教育教學任務。 3、促進教師專業化發展，教育實踐的培訓 (1)、加強日常教學管理。教師要規范自己的一日教育教學常規，繼續開展互學周聽課制度。園長和教師要加強互相聽課的頻率，相互學習，共同提高。 (2)、認真開展每一次的業務學習，提高業務學習的有效性與高效性。安排好每一次的業務學習任務：制定學期教育教學計劃互聽課後教師的說課-評課-上課一體化的研究活動;家園共育的學習、討論以及優秀班級的經驗介紹。 (3)、組織教師參加各級各類徵文、論文比賽;選送一批優秀論文、案例、隨筆、活動設計，展示我園教育改革與發展的成果。 (4)、鼓勵教師多閱讀《早期閱讀》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜志，做好筆記。在學習內容上做到三個必須：必須是先進的教育思想，必須是科學的教育理論，必須是教學實際相結合。 4、教育科研能力的培訓。 以課題研究為載體開展課題研究基本理論及方法的培訓，通過「走出去，請進來」的方

『捌』 師范生實習聽課筆記怎麼寫

[內容摘要] 教育實習是幼師學生學習生活中最重要的一個實踐環節，也是學校教學內容的一個重要組成部分。本文從自己的教學實踐出發，闡述了在指導學生實習時要求注意「七勤」，即「手勤、腿勤、嘴勤、眼勤、耳勤、腦勤、心勤」，並力求做到，爭取從一個實習生成長為一個優秀的幼兒教師。

[關鍵詞] 實習 保育 觀察 傾聽 思考 心育

教育實習是學生學習生活中重要的實踐環節，也是學校教學內容的一個重要組成部分，對提高教學質量和幼師生綜合素質都有很大影響。因此，如何在學生實習前做好指導工作就非常重要。回顧這幾年所教的幼師專業，在指導學生如何實習時，我對學生提出了「七勤」的要求。

一、手勤——勤做筆記

俗話說，好記性不如爛筆頭。人的記性再好，也總是有限的。所以去幼兒園實習，需要准備一至三本筆記本，而且要勤做摘記。記些什麼內容呢？第一本是聽課筆記。一般情況下，第一周是見習，實習生以聽課、觀摩為主。而這一周，實習生必須認認真真地觀察指導教師是如何組織教學活動，如何和小朋友、家長進行交流，如何使幼兒園一日之中各環節有條不紊的。因此，就要認真做好聽課筆記，以便日後回顧、反思、再學習，從中獲得有效的經驗。

第二本是備課筆記。一般從第二周開始，指導教師就會把教學任務布置給實習生。這時，實習生的角色就轉化為教師了。而教師一個很重要的任務就是制訂周教學計劃和課時計劃，也就是備課。所以，這就要求實習生要運用書本上的知訓，結合本班幼兒的特點，深入鑽研教材，寫出詳實完備的教案來。

第三本筆記也叫隨筆。裡面的內容可以很雜亂，但很豐富。比如可以描述活動室的布置、一些小朋友的表現、指導教師對突發事件的處理方法、跟家長溝通的技巧，以及自己的教育感想、老師對自己的教學評價等等。因此，這本隨筆應該隨身攜帶，隨時記錄。等到了實習結束甚至當自己重新走上這個崗位時，你會發現自己已經掌握了那麼多翔實的材料，這對一個新手來說是大有裨益的。

二、腿勤——多跑能幹

很多實習生經常會在一起進行交流，有的時候就談到指導教師或保育員經常會指使他們干這干那，比如拿點心、打開水、拖地擦桌或者叫他們把被子拿出來晾曬等一些雜活。他們會覺得很冤：「我是來這里實習的，我又不是保育員。」其實，在這些瑣碎的小事背後，蘊含著很多現代保育知識。《幼兒園工作規程》第三條指出：幼兒園的任務是實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發展的教育，促進其身心和諧發展。所以只要實習生夠勤快，多幹些這樣的雜活，不但能讓園方留下一個好印象，還能增進很多書本上學不到的知識，增強責任心和使命感，真是一舉多得，這又何樂而不為呢！

有時我們會發現，當指導教師組織教學活動的時候，實習生會局促不安地站在一旁，不知該干什麼。這時，實習生就要根據當時的情境靈活地作出判斷。比如美術活動時，可以協助老師分發工具；當小朋友作畫或做手工時，可以走到小朋友中間去觀察或指導；做游戲時，也可以參與，扮演其中的一個角色；早操時，跟在小朋友後面一起做；家長接送孩子時，可以主動上前招待。總之，你不僅是實習生，更是一個教師，你的足跡並不局限於活動室的一個角落，而是園里的各個地方。

三、嘴勤——虛心請教

如何向指導教師學到帶班的技巧，嘴勤是很重要的。孔子有一句名言：「知之為知之，不知為不知，是知也。」每個實習生都要具備實事求是的態度，做到「敏而好學，不恥下問」。千萬不要不懂裝懂，或怕難為情不敢開口。其實作為實習生，就是來學習的。孔子本人就非常謙虛好問，治學嚴謹，做到了「每事問」。陶行知先生也說：「發明千千萬，起點是一問」。所以，在實習當中遇到的各種難題，都可以拿來向老師們請教。如備了課，可以請教他們有何補充；下了課，向他們求教有何不足之處；而在平時，可以向他們討教具體的教學經驗。孔子說：「三人行，必有我師。」在我們求知若渴的時候，指導教師、保育員、家長甚至幼兒都是我們的老師。有的實習生可能會說：「問多了，他們煩了怎麼辦？」俗話說，「精誠所至，金石為開」。只要我們誠心誠意地去請教，一般情況下他們總會解答的。

作為實習生，我們還要盡快地熟悉幼兒，了解幼兒，為我們以後的順利工作奠定基礎。而嘴勤還是一條不錯的途徑。實習生可以向指導教師和保育員詢問每個幼兒的個性和表現；敞開心扉，走進孩子的心裡，與他們進行平等地交流，給他們講故事、唱兒歌；來園離園時，與家長真誠地進行溝通。多管齊下，我想孩子們過不了多久就會真誠地喜歡上你了。

四、眼勤——善於觀察

具體的每個兒童都具有獨特性，了解幼兒是教師進行教育的前提條件。要了解幼兒，教師就必須具備敏銳、細致的觀察力。總的說來，幼兒對周圍現實的情緒反應以及思想、情感和行為帶有明顯的直率性、鮮明性和天真性。但是，隨著年齡的增長，幼兒的內心活動就變得日益復雜和隱蔽了。這就需要教師善於在幼兒的細微表現中洞察其內心世界，從而進行有針對性的教育，這是幼兒教師十分重要的一項基本功。作為實習生，就要在實踐教學中去訓練自己的這項功夫。

比如，我們可以從幼兒園一日活動的各個環節部分來鍛煉自己的觀察力和洞悉能力。來園時，察看幼兒臉上的神情、氣色；離園時，看看幼兒身上是否整齊、清潔。課堂上，讓幼兒們的表現盡收眼底；游戲時，他們的一舉一動都在你的視線范圍之內。午餐時，觀察幼兒是否吃得香；午睡時，觀察他們是否睡得沉。假若這其中有什麼問題，事後都應了解原因，再對症下葯，找到解決的辦法。任何能力就是在這樣的實踐中得到鍛煉和提高的。

當然，作為幼兒教師，僅僅能觀察幼兒的心理還是不夠的。還要學會觀察環境，尤其是大自然的環境。現代幼兒教育提倡小朋友們和大自然來個親密接觸，要培養幼兒對科學的探索精神，要具備觀察大自然的能力。要幼兒做到的，教師自然先得做到，這一點必不可少。

『玖』 幼兒教師學習備課心得體會怎麼寫

一學期很快地過去了，在各位領導和家長的支持下，幼兒各方面都取得了一定的成績。為了將我的工作做得更好，特總結如下： 一、現狀分析： 我班幼兒三十五人，其中男孩二十三人，女孩有二十二人，年齡在三歲半到五歲。本班大部分幼兒身體發育正常，他們喜歡問，求知慾強，對唱歌、跳舞有一定的興趣，能用簡單的語言表達願望。經過一學期的學習，幼兒各方面進步很大。在本期以新《幼兒園教育指導綱要》和"三個代表"重要思想為指導，堅持"孩子第一"的原則，積極地將教育觀念轉變為教育行為，在一日保教各環節中認真落實《幼兒園教育指導綱要》；從而保證幼兒一日生活的愉快進行，促進孩子們全面發展。更多教師總結克搜「總結王-zongjiewang」 二、政治思想方面： 1、本期在園領導組織下，學習了有關抗震救災的一些相關知識。在實際工作中把這種踏實的奉獻精神一直牢牢地記在心裡，從而把孩子放在第一位，在工作中不分上下班，不計報酬，真正體現主人翁精神。 2、積極參加政治業務學習，做到認真做好筆記，會後寫出自己的心得體會，不斷提高自己的思想政治覺悟，不信、不傳一些道聽途說，使自己的思想與黨中央保持一致。 3、加強自身的文化修養，多讀多看報刊雜志，努力提高自己的業務能力，用新的知識不斷充實自己的頭腦，盡快適應新形式的要求。 4、做到了團結同志，熱愛集體，遵守幼兒園一切規章制度，保質保量的完成了本職工作。 5、工作中做到了服從領導安排，協調好本班教師的關系，共同配合，促進了幼兒全面發展。 三、業務工作內容 （一）教研工作 1、積極參加小班組的課題研究，認真聽各位教師的精品課，並記錄下來討論，幫助了別人，也豐富了自己的已有經驗。 2、認真完成教研組交給的任務，努力將工作做好。 (二)教學工作 1、細致耐心的做好個別幼兒工作。按照一日活動常規的要求，進行教養活動，著重教育幼兒自己的事情自己做，培養幼兒養成良好的生活衛生習慣，促進了幼兒的健康發展。根據季節變化，幼兒體質差異以及戶外活動時活動量大小，提醒家長及時給幼兒增減衣物和更換被褥，避免幼兒受熱或著涼。在教育活動中培養幼兒活潑開朗的性格，增強幼兒的自信心，讓幼兒敢於在陌生人面前展示自己，使自己的交往能力得到了提高。 2、環境創設：根據本班幼兒的年齡特點進行了大而鮮艷的環境創設。比如：孩子對家由衷依戀，所以我創設了「娃娃家」供幼兒自由的玩耍。 3、常規教育：小班幼兒自控力差，一日生活的自理能力也不是很好，因此，在常規教育中我們與幼兒家長保持了一定的聯系，讓自控能力差的孩子在家中也進行一定的常規教育，如：幼兒常有打人的情況，我們通過與家長共同教育，使孩子改掉了這一壞習慣。 4、認真開展主題活動。結合《綱要》精神和我班幼兒的年齡特點，我班開展了主題活動「家園共育」，幼兒生日會，戶外親子活動，家園欄，每月一次家長開放日、家長會等多種形式，並隨時記錄幼兒的表現，讓家長真正了解幼兒園，了解教師的工作，了解孩子的在園生活，更好地促進孩子的發展。 （三）保育工作 保育工作是幼兒園的永久之重，特別是小班幼兒年齡小，體制差，天氣變化很容易生病，對此，我們幾位老師非常重視保育工作。 1、記住家長的叮囑，對每個幼兒的情況牢記在心，並落實。 2、對特殊幼兒細心照顧。如發現有異常情況即使遇家長取得聯系。 3、做好本班的衛生保健工作和預防工作，保證幼兒身體健康。 為幼兒創設了豐富的物質環境，清潔衛生和生活環境。還為幼兒創設輕松愉快的精神環境，保證幼兒身心健康成長。 （四）家長工作 孩子年齡小，家長工作是非常重要的。因此，從一開學，我們就向家長宣傳先進的育兒經驗，如：孩子入園的適應期，幼兒習慣養成，幼兒用[FS:PAGE]葯的正確性等。通過家園聯系欄，電話聯系，便條聯系等多種形式，讓家長了解幼兒在園的情況，也讓我們了解了家長的想法，使教師我家長增進了理解和友誼。 通過開展家長會，家長開放日，「親子」活動等，促進了家園之間的相互理解、支持。在教學活動、慶祝活動等都少不了家長的支持和理解，有的家長可以為孩子提供參觀的場所；有的家長可以提供幼兒操作的材料……不論是以哪種形式的幫助都是對幼兒教育的支持和理解。 （五）、安全工作 在一日保教活動中，我班教師始終以「安全第一」為原則。因為孩子有了安全才有健康發展。從晨間入園到離園，老師都要隨時注意幼兒的安全，並檢查幼兒活動場所的安全隱患。托班幼兒有流尿現象，我們也同樣做到勤檢查，勤換洗，像對待自己的孩子一樣。 三、反思和今後改進方向 這一學期來，我的工作中還存在著很多不足，我班幼兒的常規還不夠好，玩玩具時，不夠愛惜，在收拾玩具和學具時，不能主動將其放回原處，並有隨地亂扔的現象。同時，今後我要認真學習新的幼兒園指導《綱要》將綱要的精神落實到教育教學工作中。刻苦鑽研新教材.加強理論學習，不斷提高自己的理論水平。