1. 重慶市2009中考語文試題答案
重慶市2009年中考語文試卷參考答案
一、語文知識及運用（30）
1.（3分）C（詣yì）
2.（3分）D（A.蒼茫、風起雲涌；B.禁錮、顧名思義；C.仰慕、遮天蔽日）
3.（3分）B（A、C、D為褒義，指只須觀其大意的讀書方法；B為貶義，批不求深刻理解的學習態度）
4.（4分）（）第①處刪去「的局面」、或刪去「格局的」（只刪「格局」也可）
（2）第②處應將「源流」改為「源泉」。
（3）第③處應在句末添加「的活動」。
（4）第④處應將「發展」和「傳承」交換位置。（每小題1分）
5.（2分）（1）范仲淹（2）威尼斯商人（每空1分）
6.（5分）示例：蘇軾
蘇軾才華橫溢，剛直率真，雖屢遭貶謫仍笑對人生，身陷困境卻樂觀豁達。他用生命書寫的詩文永遠植根於人們的內心，開放出燦爛的精神花朵。（扣住人物的生平事跡或成就2分、語言2分，修辭手法1分）
7.（10分）
（1）信息出自才料均可。示例：①建國60年來，我國人均收入大幅上升。②建國60年來，我國人民的生活水平日益提高。③建國60年來，我國交通發展極為迅速。④建國60年來，我國綜合國力大大增強。（答到兩點即可，每點1分，共2分）
（2）示例一：山 山一般堅強 撐起一片藍天 示例二：火 火一般熱情 溫暖一方百姓（符合題意即可，每處橫線1分，共3分）
（3）①示例一：巴渝魂 示例二：巴渝英才（語言簡潔，有概括力，符合英雄的要求即可，2分）
②示例：童年展才華 事跡感人心危難顯本色 精神照巴渝（符合頌英雄的要求即可）（每點1分，共3分）
二、古詩文積累與閱讀（25分）
（一）8.（10分）（前5小題必做；後3小題選做2題，多做只取前兩小題評分）（每空1分，有錯漏字該空不得分）
（1）窈窕淑女 君子好逑
（2）淺草才能沒馬蹄
（3）黑雲壓城城欲摧
（4）高處不勝寒
（5）安得廣廈千萬間
（6）我寄愁心與明月 隨風直到夜郎西（或「隨君直到夜郎西」）
（7）問君何能爾 心遠地自偏
（8）三人行 必有我師焉
（二）文言文閱讀
9.（4分）（1）命名（2）聚攏（3）背（4）擺（每小題1分）
10.（4分）（1）欣賞山水的樂趣，領會在心裡，寄託在喝酒上。（或「游賞山水的樂趣，有感於心而寄託在酒上罷了。」）（2）野花開了，有一股情幽的香味，好的樹木枝葉繁茂，形成一片濃郁的綠陰。（或「野花開放而散發出幽微的香氣，美麗的樹木枝繁葉茂而一片濃陰。」）（每小題2分，其中每分句1分）
11.（3分）D（作者思想並非「極度消沉」）
12.（4分）可適當發揮想像，合理即可。示例：琅琊山上人來人往，人們扶老攜幼，有說有笑，盡情遊玩，有的遊客引吭高歌，有的遊客前呼後擁，一派歡樂熱鬧的景象。
三、現代文閱讀（40分）
（一）（22分）
13.（4分）為伊麗莎白舉辦11歲生日音樂會（2分）。表現出6個孩子關愛同伴、堅強勇敢的精神品質。（2分，「關愛」、「堅強「各1分）
14.（4分）
（1）表現了孩子們期望得到指導的心情很迫切。（2分，答到「心情迫切」即可）
（2）表現出孩子們為音樂會的極大成功而忘記了病痛、自豪快樂的情景。（2分，「忘記了病痛」、「自豪快樂」各1分）
15.（4分）「最美的聲音」是因為這聲音是歡樂的聲音，生命的聲音，給人力量的聲音。（2分）「最後的聲音」是因為伊麗莎白已失去聽力，6個同伴已長眠地下。（2分，「失去聽力」、「長眠」各1分）
16.（3分）聽到6個身患絕症的孩子唱出的歌，「我」「心都快要碎了」，表現出「我」內心的無比痛苦。（或「聽到6個身患絕症的孩子唱出的歌」，「我」到「今天」仍然感到震顫，表現出我極為感動的心情。）（無比痛苦或極為感動1分，結合具體內容2分）。
17.（4分）沉默的淚水偶爾才會漸漸地、漸漸地充滿兩眼，撲簌簌地流在蒼白的臉蛋兒上。伊麗莎白欣喜若狂，一陣濃濃的、嬌媚的紅暈在她蒼白的臉上閃閃發光，眼裡閃耀出奇異的光彩，由憂傷痛苦變得欣喜快樂。（句子2分，心情2分）
18.（3分）能圍繞文本，談出自己的一點感受即可。示例一：面對生活中的挫折和不幸，我們要積極樂觀，堅強不屈。示例二：人間自有真情在，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。
19.（4分）①活著是對生命本身保持一種敬畏和尊重。②活著是對生命過程的幸福體驗和快樂享受（每點2分）
20.（4分）（1）指活著的意義（答成「不少人不懂得活著的意義」或「不少人不懂得人為什麼活著，該怎樣活著」亦可。）（2）指沉湎於物質享樂、游戲人生的腐朽生活。（答成「只滿足於物質需求，一味沉湎享樂，對酒當歌，游戲人生，不惜青春賭明天」亦可。）（2分）
21.（3分）總結全文，增強氣勢（答成「增強語氣」不扣分），深化文章中心。（每點1分）
22.（3分）承上啟下（答成「開啟下文」不扣分）（1分），由談活著的意義轉入對活著態度的論述（或「由談我們為什麼活著轉入對我們應該怎樣活著的論述」。只答「轉入對活著態度的論述」或「轉入對我們應該怎樣活著的論述」不扣分）（2分）
23.（4分）圍繞材料，結合文本，意合即可。
示例一：人應該珍惜生命，熱愛生命，不能因個人的一點挫折而舍棄生命；但在國家民族大義面前，也不能苟且偷生。
示例二：人應該珍惜生命，熱愛生命，不能因個人的一點挫折而舍棄生命；但為了國家民族大義而犧牲個人的生命，本身就是對生命的珍惜。
24.作文：（55分）評分標准（略）