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4. 《九下語文自主學習指導課程》作文題目
練習題（抄一） 1.繽紛 青睞 2.一匹燦爛的錦緞 3. 東方的天空中朝霞燦爛，變幻莫測，彷彿是一群翩翩起舞的美少年在炫耀自己的神采，令人賞心悅目。 4. 尊敬的朱教授，您好！我們學校響應您的號召正在開展「營造書香校園」的活動，很希望您能親臨指導。不知您是否可撥冗光臨？ 5. .參考示例：熱烈歡迎朱市長的到來，我們班的讀書活動會因朱市長的到來而更加精彩。6..參考示例：我覺得讀書是一道風景線。讀書能使人感受到世界的博大，感覺到生命的久遠，領悟到生活的情趣，體味到人性的偉大。讀好書，就是對生活的充電；讀好書，就是對思想的磨礪；讀好書，就是智慧火花的再次點燃。 7.青少年體質狀況呈現出體制下降。 8.第一個是健康的成長，第二是指太陽的光芒。 9.你想有健康的體魄嗎？你想在陽光下茁壯成長嗎？快來進行陽光體育活動吧！ 10. 上闋描寫山水的景色及引起的聯想。下闋寫的是回憶當年舊游情形 11. 長城、黃河、山脈、高原 12這兩句在上文的寫景與下文的抒情之間起著承上啟下的過渡作用。「江山如此多嬌」，以承上為主，總括了上闋的寫景；「引無數英雄競折腰」，以啟下為主，總領下文的抒情。這一過渡使全...
5. 語文七年級上冊新課標學習方法指導叢書答案
28、華南虎一、jiǎozhàqièpáoxiàolǜe誘搐壑羈斕二、1、抽搐2、石破天驚3、不羈4、唧唧喳喳三、1、牛漢史成漢「七月」詩派「十年動亂」象徵對自由的渴望和對不羈靈魂的頌揚2、（1）觀眾：是冷漠、市儈，有時還會助紂為虐的群體的真實寫照。（2）鐵籠：是人類製造出來的色彩陰暗、冰冷無情、禁錮自由的囚具，代表邪惡。（3）「我」：代表了有良知、有靈魂的那類人。3、「我」明白了被囚禁在籠中的不只是一隻虎，更是一個不屈服、不苟活的靈魂；明白了人類在其面前的庸俗、猥瑣和無知；明白了在悲愴和困厄中，人應超越苦難，拒絕庸俗，抵抗墮落，奮然前行。四、略。五、1、不行。因為「筆直」只是強調直的程度，而「直挺挺」不僅有「直」之意，而且形象地寫出老虎困於鐵籠的窘態，所以不能改動。2、不能。因為這個詞突出了老虎受傷害的嚴重程度。3、不能，因為「聽說」一詞說明了材料的來源，未經查核；而它後面的詩句則豐富的詩的內涵，強調老虎受摧殘的嚴重程度。4、不羈的靈魂5、雖然他的反抗是徒勞的，但這抗爭體現了它高貴的靈魂，所以使「我」感到羞愧。6、「我」對華南虎不屈的靈魂頂禮膜拜，也體現了「我」屈辱靈魂的覺醒。7、A：③B：④C：①D：②8、在那棵樹的最頂端處矗立著的東西。9、高高的盤踞在古松的頂端。昂首挺胸，俯瞰眾山，居高臨下，目空一切。10、自信與高傲。11、略。12、略。
6. 高二語文自主學習指導課程的答案
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7. 八年級上冊語文自主學習指導課程明天出版社答案
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8. 八年級下冊語文自主學習指導課程課內作文
生在石化城，長在石化城，一種對大海的情愫已抹之不去，尤其是故鄉的這內片海。對於這片容海，我回憶過。那是兒時的我與父親來這里捉螃蟹和放風箏，童年時的歲月和笑聲，連同這海風飄遠了。對於這片海，我珍藏過。幾個摯友一起，沿著海堤騎車，騎得很遠，遠得望不到出發點，只覺得離海天一線的地方更近了。對於這片海，我幻想過，一人走在沙灘上，任浪水拍打雙腳，大聲地唱雨生的《大海》，邂逅一個美麗的故事。對於這片海，我慚愧過，自己竟已有五、六年光景沒來了，每次說等空閑了定要來此一看，但總不能兌現，有說不盡的抱歉！
9. 眀天出版社七年級下冊語文自主學指導課程的答案
自主學習指導課程參考答案
語文(七年級下冊)
第一單元
1從百草園到三味書屋
〔自主性探究〕
1. 略2. B3. ①這里指秘密。②少有人來。③形容人聲喧鬧。鼎沸，本意是鍋里的水燒開了，發出聲響。4.《朝花夕拾》散文周樹人文學思想革命《吶喊》《彷徨》
5.記敘了作者在百草園游戲和在三味書屋讀書的情景。6. 三種看法：一種認為是對比關系，用百草園自由快樂的生活同三味書屋枯燥的讀書生活相對比，一個表現兒童生活廣泛的生活樂趣，充滿無限熱愛；另一個則妨礙兒童身心的發展，充滿了對它的厭惡。一種認為是襯托關系，用自由快樂的百草園生活來襯托枯燥乏味的三味書屋生活，以此來批判封建教育制度對兒童的束縛和損害。還有一種認為是並列關系，表現作者兒童時代對自然的熱愛，對知識的追求，以及天真、幼稚、歡樂的心理。
〔開放性作業〕
1. 百草園的景色；美女蛇的故事；雪地捕鳥。詳見http://wenku..com/link?url=-_xglrWsh1n-VWTIZMBM8gSbLIez4NVS