❶ 2012哈三中四校聯考二模理綜及數學答案 還有語文 急急急急
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❷ 2012屆哈三中等東北四校高三第二次聯合模擬考試語文英語文科數學文綜答案
選擇沒有地理政治開始 BDCAC DAADB DCADD BBABB DCCC 36.（1）聖多美島屬於火山島，地勢崎嶇，多山峰，除沿海平原外，島上大部分為玄武岩山地，聖多美峰海拔2024米。
（2）該島屬熱帶雨林氣候，森林資源豐富，植被類型為熱帶雨林，終年濕熱、多雨，南部距赤道較近，終年高溫多雨，年平均氣溫30℃左右，1~5月為大雨季，6~9月為旱季，10~12月為小雨季，無結冰期，無汛期，水能資源較為豐富，為非洲多雨地區之一，補給類型以降雨補給為主，且流量較大，河流多而短小流急，水位季節變化較小，含沙量小河水清澈，無結冰期。
（3)該國在國際貿易中地位較高，由於其自然條件優越，土壤肥沃，雨量充沛，非常適合可可等經濟作物的生長，這些因素導致聖多美島成為了世界上最大的可可產地，主要出口產品為可可，此外還有咖啡，椰干，棕櫚仁等。於葡萄牙、荷蘭、安哥拉、德國、法國、南非等均為貿易合作夥伴。 37.
（1）相比A國（俄羅斯），C國（印度）的人口總量大，人口密度較大，印度的人口較俄羅斯年輕化明顯，印度人口增長快，人口壓力大，就業負擔較重，醫療公共設施等較俄羅斯差，俄羅斯人口老齡化較為嚴重，人口密度小，城市化進程比印度快。較印度發達。
（2）由於C國礦產資源豐富以煤、鐵、錳為主，故B國主要從C國進口煤、鐵、錳。A國同樣擁有豐富的礦產資源以石油天然氣黃金等有色金屬為主，故B國主要從A國進口石油天然氣黃金等有色金屬。D國資源種類豐富多樣，故B國主要進口鐵礦等資源。
（3）南非地處南半球，有「彩虹之國」之美譽，位於非洲大陸的最南端，其三面為印度洋和大西洋所環抱。海運優勢突出，全境大部分為海拔600米以上高原。自然資源十分豐富。基礎設施良好。礦業、製造業、農業和服務業是經濟四大支柱，深井采礦等技術居於世界領先地位。
（4）自主創新是企業核心競爭優勢的根本源泉，只有企業有了創新技術才能提升中國產品在全球市場中的形象。我國現存企業的存在嚴重製約了國內企業自身的壯大和發展，所以要變中國製造為中國創造，一方面應當推動企業創新，另一方面要加強對企業的督促管理，以「中國創造」改變代工企業的落後生產模式，加強自我創新能力，開發適合人們使用的新技術新產品這是由製造變為創造的必經之路。 38 (1)zanshikongzhe（2）由我國的國體決定政府的性質。
國體：我國是人民民主專政的社會主義國家，人民是國家的主人。
政府性質：我國政府是人民利益的執行者和人民利益的捍衛者，是國家權力機關的執行機關，是行政機構。
政府應該積極貫徹落實其宗旨和基本原則。 政府的宗旨：為人民服務。 政府的基本原則：對人民負責。
政府這樣做是經濟，政治，文化以及公共服務職能的具體體現。
政府這樣做是履行依法行政的要求。
政府這樣做是有利於構建服務型政府，是進一步提高政府為經濟社會發展服務，為人民服務的能力和水平。
政府這樣做有利於樹立政府的權威。
39 （1）
弘揚載人航天精神有利於弘揚以愛國主義為核心的時代精神。弘揚載人航天精神增強了我們中華民族的凝聚力，也充分體現了中華文化的力量。中華民族的凝聚力和戰鬥力在航天領域得到了一次又一次的提升。
弘揚載人航天精神有利於提高全民族綜合素質。科學技術是第一生產力，弘揚載人航天精神我們要大力實施人才強國戰略，尊重知識，尊重人才尊重科技，為現代化建設培養出一大批勇於創新的高素質人才更應大力弘揚載人航天精神。
弘揚載人航天精神有利於不斷增強我國國際競爭力。弘揚載人航天精神具有凝聚和動員民族力量、展示民族形象的重要功能。是提升我國國際競爭力的重要保證弘揚載人航天精神有利於堅持社會主義道路的需要。載人航天精神充分體現了社會主義制度的優越性。為全面建設小康社會和加快社會主義現代化建設提供強大的精神動力。
（2）矛盾普遍性和矛盾特殊性的辯證關系原理。
二者相互聯系，載人航天精神與民族精神之間存在聯系。
一方面普遍性寄寓特殊性之中，並通過特殊性表現出，從材料中載人航天精神深深寄寓民族精神之中，並且能通過民族精神充分體現出來。
另一方面，特殊性離不開普遍性，二者在一定條件下可以相互轉化，從材料中載人航天精神離不開偉大的民族精神，並且載人航天精神和民族精神在一定條件下可以相互轉化。（3）弘揚民族精神最重要是發揮主心骨的作用，既中國特色社會主義理論體系。
弘揚民族精神必須繼承和弘揚中華民族的優良傳統。
弘揚民族精神必須正確對待外來優秀文化，既要借鑒世界各國人民的優秀成果，汲取各民族的長處，做到以我為主為我說用。
弘揚民族精神必須與弘揚時代精神相結合。
❸ 2016年哈爾濱市南崗區四語文三模作文
額，原來這是豐台二模題呀我都上高一了，老師也給我們留了這篇作文（我在豐台）可以寫如果命運或事物無法改變，就改變我自己題目就寫學會變通吧
❹ 求2019年哈三中二模試卷和答案，最好是圖片
兄弟，好好學習，還是靠自己吧！像這種還沒考試的，答案是不可能傳出的，如果你們那是網上閱卷就更不可能了！
❺ 2010年哈三中四校四模語文答案
2010年哈爾濱三中等四校第四次高考模擬聯考語文試題參考答案
一、 現代文閱讀（9分，每小題3分）
1． D．此選項體現的是孔子全球化的意義，答非所問。（3分）
2． B．「以西方文化為主流語境的全球化時代已經結束了」，文中未有體現。（3分）
3． C．根據文意，「同質化、趨同化、殖民化」是作者對文化全球化的擔憂，但沒有表現出對某種文化的抑制，「全球化顯然不是單一價值體系的西方文化，而是世界不同民族的文明互動融合呈現山來的一種態勢」強調各民族文化的多元化。（3分）
二、古代詩文閱讀（36分）
（一）文言文閱讀（19分）
4．D．「數」，責備，列舉罪狀。（3分）5．B．①④是他的行為，不是「直言」。⑥是皇上的話，不是劉行本說的。（3分）6．B．「皇上馬上聽從劉行本的意見」與原文不符。（3分）
7．（1）現在元肇竟然敢重視他自己的命令，輕視法律條文，想要表明自己言之必行，而忘記了朝廷的根本信用，損害朝廷法律獲取個人威權。（這）不是人臣的禮節。（「申」1分，「信」1分，「虧」1分，句意通順2分。）（2）權貴懼怕劉行本的正直，沒有人敢到他的門上。因此請托辦事的路被斷絕了，法律命令清明簡素，官吏百姓都懷念他。（「憚」1分，「請托」1分，「懷」1分，句意通順2分。）
（二）古代詩歌閱讀（11分）
8．答：空：白白的，徒然。（1分）。詩人登舟望月吟詩，聯想到袁宏乘月泛舟詠詩遇知音，受到謝尚的賞識，名聲大著。（1分）而自身空負袁宏之才，卻謝尚不復可遇。（2分）「空」字抒發了知音難覓，懷才不遇的感慨。（2分）。
9．最後兩旬離情於景、以景結情（虛實結合）（1分），想像明天秋風蕭瑟，楓葉飄落，掛帆遠去（2分），以寂寥、凄清的環境氛圍，烘託了詩人因不遇知音的孤寂、凄苦之情（2分）。
（三）名篇名句默寫（6分）
10．（1）則其負大舟也無力（2）舞幽壑之潛蛟（3）唯見江心秋月白
（4）然後知松柏之後凋也（5）故不為苟得也（6）山迴路轉不見君（每空1分）
三、文學類文本閱讀（25分）
11．（1）A、C（A項中作者無不滿之意，也並未認定這些年輕人一味追求時髦、崇洋媚外。C項中作者並未描寫青龍偃月刀。）（5分）
（2）答：①一些想法有些落後和封閉，但是有著一種堅守和執著。如文中他固守男女之防，不煽油和染發，「師父沒教給他的，他絕對不做」等。
②剃頭技藝精湛嫻熟。「青龍偃月刀法」讓人嘆服，可以從作者對他的刀法描寫中看出。
③喜愛古典文化。比如敬奉關帝爺和「詩興大發時，能背出很多古人詩作」。
④為人重情重義。如翻兩個嶺去看望老友，發現老友病篤，含淚回家取行頭為老友最後剃一次頭。（每點2分，答出三點即可。）
（3）答：①進一步塑造何爹重情重義的形象和表現他剃頭技藝的精湛，表達了對何爹的敬重之情。（2分）
②「多年來是何爹刀下最熟悉、最親切、最忠實的腦袋」現在也離他而去了，表達了對何爹手藝的未來的擔憂。（2分）
③將情節推向高潮的同時深化了主題，隱含著對像青龍偃月刀法這樣的傳統文化精華走向沒落的酸楚和憂慮。（2分）
（4）答：①應該辯證地看待何爹的堅持。何爹傳承傳統的剃頭技藝，不願趨時隨變，不肯敷衍應付，堅守自己的信念，保有對傳統文化的無限熱愛，這種精神是十分可貴的。（2分）但是他墨守成規，不能將傳統技藝與時代需求相結合，以適應社會日新月異的發展需要，導致生意一天天冷清，生計都難以維持，面臨衰落也是歷史的必然，仍然不知變通則是不可取的。（2分）
②要熱愛傳統文化，必須給予它更多的關注和愛護，以使其中的優秀元素得以傳承。（2分）
要耍揚長避短，去粗取精，發展創新，與時俱進，將傳統文化精髓發揚光大，使之適應當代社會的文化需求。（2分）（言之成理即可。）
四、實用類文本閱讀（25分）
12．（1）A、B（A項錯在「這一過程就像波拿巴的戰役、奧斯特利茨娜的陽光那樣，讓人心靈獲得了輝煌的勝利。」原文第三段是說波拿巴的戰役、奧斯特利茨娜的陽光不能達到那樣。B項錯在「只是擁有地位和頭銜，沒有超脫庸俗社會的心靈。」原文第四段說「君王和親王們無法造就偉大的人物，無法造就超脫於庸俗社會的心靈——而當像我和歌德這樣的兩個人在一起時，這幫大人先生們應該感覺到我們的偉大。」可知肯定了歌德的偉大。）（5分，答對l項得3分，答對2項得5分。）
（2）答：①用苦難換來歡樂；②一心向善，愛自由高於一切，不背叛真理；③為人正直，不諂媚權貴•不給侵略者演奏。（每一點2分）
（3）答：①第一處引用貝多芬對權貴們只能造就頭銜和勛章卻不能造就偉大人物的看法，直接表明了貝多芬對權貴的蔑視和對自己的偉大的認識；（2分）②第二處引用貝多芬敘述他與歌德面對貴族的不同表現的事實，通過對比更形象的表現了貝多芬面對權貴不卑恭的品質；（2分）③這兩處引用都為突出貝多芬「愛自由高於一切，面對御座也不背叛真理」的高貴靈魂提供了有力依據，使作者對他的評價更客觀、真實。（2分）
（4）答：①一個人出身的高貴是無法由自己決定的，但一個人靈魂的高貴卻可以由自己決定。（2分）②貝多芬出身子平民，但他憑借對音樂的喜愛與執著，克服命運的不公與生的不幸，創作出感動、震撼世人的交響樂曲，用苦痛換來了歡樂，而且他心向自由，蔑視權貴，熱愛祖國；（2分）③貝多芬沒有高貴的出身，卻有不朽的作品、高貴的靈魂，在人們心中鑄起一座豐碑；（2分）④生活中的我們出身可能有很大的差距，但我們不要計較出身的高低，更應注意在意志、修養等方面提升自己，也使自己的靈魂高貴起來，從而成為對社會有益的人。（2分）
五、語言文字運用（20分）
13．C百口莫辯：即使有一百張嘴也辯解不清。形容事情無法說清楚（多用於受冤屈、被懷疑等情況）。洞若觀火：形容看得清楚明白，此處應改為隔岸觀火。毫發不爽：形容幾乎沒有差錯。毫發，指很小的數量。穿雲裂石：形容樂器聲或歌聲高亢嘹亮。（3分）
14．A．B選項「盡管」「即使」，關聯詞語誤用，去掉「開始」，「開始」與「初衷」重復C．「侃侃而談」後面不加賓語，「突出表現和創新設計」中的「突出表現」不能與「採納」搭配D選項成分殘缺，在「建設」之後加上「品格」或「精神」等。（3分）
15．B．先談「80後作家」的創作情形，引出話題，即④，然後接⑥，再得出結論①。雨談文藝創作，即②，②與⑤形成轉折，⑤與⑨又形成文意上的轉折。（3分）
16．周洋獲得短道速滑冠軍，創下紀錄，為中國添上第三金。
「周洋」1分，「短道速滑」1分，「獲得冠軍」1分，「創紀錄」1分，「為中國添上第三釜西」1分。
17．示例：她出身平凡卻演繹著高尚，地位卑微卻彰顯出尊貴。服務生涯有限，服務真心不變。她是最溫暖的港灣。 修辭手法各1分，內容2分，語言優美通暢2分，超字扣1分。
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如下第三題
不勝感激
材料三
恩格斯指出，動物所能做到的最多不過是搜集，而人則能生產。因此，把動物社會的生活規律直接搬到人類社會中來是不行的．「一有了生產，所謂struggle for existence（生存斗爭）便不能只限於生存資料，而且要包括享樂資料和發展資料。在這里——在發展資料是社會地生產出來的場合下——從動物界所採取的范疇便完全不能應用了。」「想把歷史的發展及其錯綜性之全部多種多樣的內容都總括在貧乏而片面的公式生存斗爭中，真是完全的幼稚。這簡直是什麼也沒有說，甚至比什麼都沒有說還壞。」
——《馬恩選集》第三卷，第572頁
材料四
人類社會如同生物有機體一樣是逐漸進化的，而這種進化過程是在生存斗爭中通過適者生存的自然法則實現的。處於社會底層的那些人，或是由於他們自身低劣，或是由於他們根 本就不適於社會生活，都會作為劣者而被淘汰和消滅。人類如果對此加以干預必然會造成對自然法則的干擾，進而也就會妨礙社會的發展和進步。換句話說，在社會生活中，只要人人為
己，自然法則就會把人類社會導向完善，為了個人的生存，每個人都可以千方百計的與別人競爭。社會生活的合理與否，人們根本無需考慮，一切都是自然進化法則作用的結果。在社會生活中，存或亡，就看是適者還是不適者，優者還是劣者。適者生存是永恆的進化定律。
——陳亮《論社會達爾文主義對美國海外擴張的影響》(2006年)
(3)材料三與材料四對「社會達爾文主義」分別表明了兩種截然不同的觀點，你認同哪一種觀點? 請綜合上述材料並結合相關知識說出你的理由。(15分
第一層，前結構(0分)：只有結論而沒有用材料加以論述，或同答與材料無關。如：贊同材料三觀點。或材料三比材料四說的好。
第二層，單點結構：列出一項史實印證自然界生存法則適用於人類社會發展規律。(3分)或列出一項史實印證人類社會不同於自然界，生物界的生存法則不能簡單套用在人類社會。
第三層，多點結構(9分)：列出多項史實印證自然界生存法則適用於人類社會發展規律。成列出多項史實印證人類社會不同於自然界，生物界的生存法則不能簡單套用在人類社會。
第四層，關聯結構(12分)：列出多項史實印證材料三或材料四觀點，並將相關史實作出比較全面有序的陳述，能夠指出人類社會與自然界的相互關系。
第五層，抽象拓展結構(15分)：能夠利用材料綜合不同的角度，在理論層面上概括分析、充分論證，而且能夠深化問題，使問題本身的意義得到拓展。
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❽ 2011哈三中三模的答案
數學ABBBCCAACDDB
120 8 二分之九- -N/M
17 ， 北偏東15度 2/3
18 ， 2/3 1/3
19 ，十分之三倍根號十
自己做的，可以參考
❾ 哈三中四模文綜答案
你是考生吧，這個時候了，不必做了，放鬆下心情，准備迎接挑戰吧 祝高考取得好成績
❿ 哈三中2015年第一次模擬考試語文試卷的答案
三中2015年第一次模擬考試
語文試卷答案
1．C（原文中表述的是裝飾的主要目的是美化自己）
2．C（強加因果，原文中兩句話是遞進關系，前者並不是後者的原因）
3．B（A項張冠李戴，原文中描述用羽毛等裝飾不夠表現主宰者的氣魄；C項原文中人類的目的並不是為了向自然環境示威；D項過於絕對，誇大了裝飾的作用。） 4.B（領：領受，接受） 5.A
6.C（朝廷是考慮到於敏中在朝為官很久，為官清廉於文無據。）
7.（1）大學士劉統勛認為這不是施政要領（政治上重要的事），想要暫時擱置他的提議。於敏中認為朱筠的奏議很好，和劉統勛全力（盡力、極力）爭論，於是（朝廷）任命於敏中作為正總裁，主管這件事。（采分點：政要，古今異義詞，翻譯出施政要領等意思1分；寢，擱置1分；善，意動用法，認為„„好1分；主，主管，主持1分；句意1分）
（2）現在大事將要完成，於敏中竟然有這樣的事情，這是你福澤有限，不能接受我的深厚的恩情，他難道不自己感到痛苦羞愧後悔嗎？（采分點：垂，將要，接近1分；乃，竟然1分；是，這或翻譯出判斷句式1分；寧，難道1分；句意1分）8. 嗟為嗟嘆之意，一嘆惜別離，因同知己離別而惆悵；二為故人被貶、宦海沉浮而感傷；三是抒發因病不能親自送別友人的遺憾之情。四是在憤懣不平友人遭遇中寄託撫慰與希望。（答出一種情感給2分，兩種情感給四分，三種情感給5分） 9. 宋詩用典抒情（1分），借用孫楚和屈原的典故表達友人才學高超卻仕途坎坷，寄託詩人對友人的同情和惋惜。（2分） 陳詩借景抒情（1分），高高的樹蔭遮掩了西向低沉的明月，滔滔江河淹沒在破曉的曙光中，表現時間催人離別和面對離別的不舍之情。（2分） 10．（1）且舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮。（2）山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（3）但願人長久，千里共嬋娟。 11．（1）答D給3分，答 E給2分，答A給1分，答B、C不給分。（A項目的概括不全面，塑造人物以及表現戰爭的復雜殘酷也是小說創作的目的。B項開篇沒有細節描寫。C項小說主人公形象有不同側面，不是發展變化，而且「抗日英雄」是對人物形象的過分拔高。） （2）①遵守職業道德。剃頭張有高超的技藝，卻為了給同行留口飯，不肯使用「八音刀」。②樸素的愛國精神。拒絕成為中村專用理發師，為了保護游擊隊大義滅親。（每個觀點1分，結合材料分析2分）
（3）①小說介紹小剃頭張人活絡，朋友廣,這是給地下黨傳遞情報的條件。②在父親拒絕為中村剃頭時，主動承擔這個工作，為獲得情報提供可能性。③敵人掃盪游擊隊據點，游擊隊提前得到消息的情節，暗示了小剃頭張為游擊隊提供了情報。
（4）示例一：①「剃頭張」②「剃頭張」是小說主人公。③小說情節全都圍繞「剃頭張」展開④「剃頭張」身上表現出的樸素的愛國情懷是小說的主旨。
示例二：①「絕殺」②小說主人公剃頭張用送終的刀工「絕殺」了自己的獨生子。③暗示抗日軍民對日本侵略者「絕殺」。④以「絕殺」為題，一語雙關，更具匠心。 12．（1）答B給2分，答 D給3分，答A給1分，答C、E不給分。（A項「梅汝璈無能為力，無可奈何，深深地失望」表述不準確，原文說到了「虔誠地學習俄語，試圖不被形勢甩下」。C項「梅汝璈沒有遭遇身體上的痛苦和物質生活的匱乏」表述有誤，原文是「他沒有受太大的罪」。E項「孤軍奮戰」不準確，有一些法官支持梅的做法。）
（2）①這段回憶表現了梅汝璈對自己年輕歲月的追憶，對自己堅持法理信念的追思。②通過梅小璈的回憶和評價，引出了梅汝璈所處的處境孤寂。③兒子的回憶，使傳主的事跡更加真實可信。描寫具體鮮活，吸引讀者閱讀興趣。
（3）①強烈的愛國精神。嚴懲戰犯以慰同胞，不使戰爭元兇逃脫法網。②崇尚法理的精神。主張法治時代，先審後斬；依據收集證據審判；無意於把日本帝國主義者欠下的血債寫在日本人民的頭上。③堅持正義的精神。面對其他法官無罪的意見，梅汝璈據理力爭，對罪大惡極的甲級戰犯給予了相應的審判。 （4）①「法袍」是梅汝璈法理信念的象徵，「孤寂」表明堅守這種信念的困境。②東京審判中，他力排眾議，以事實為依據，依法理為准繩，使戰犯得到應有的判決。③新中國的學科建制使梅汝璈的學科沒有了，學術沒有了，梅汝璈的法理信念只能成為一種追憶。④在法理信念失落的「孤寂」中，梅汝璈沒有放棄對這種信念的嚮往，才會更加孤寂。
13.D（出類拔萃：形容某人的水平超出同類；與眾不同：表示和大家都不一樣；卓爾不群：指才德超出尋常）
14.C（A項承讓是承蒙對方相讓的意思，使用錯誤，不能說感謝對方承讓；B項雜糅，原因或所致去掉一個；D項語序問題，將不僅和甚至的內容調換。） 15.B
16.例 《牆頭馬上》是元代著名劇作家白樸的代表作，至今已有600多年歷史。這部當時就大獲成功的愛情喜劇，反應了當時那個時代的精神。塑造了富有斗爭精神的新女性形象。（至少拆分出3重意思，各1分。句意表達2分）
17.略（考慮要點：觀點鮮明，以評論為主，表達得體，字數） 18．略
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