① 四年級語文期末考試試卷參考答案
班級： 姓名： 學號： 得分：
同學們，轉眼間又是一個學期，又到了我們收獲的季節了。現在就請打開的智慧的頭腦，來採摘這些豐收的果實吧，記住：只要細心，你就是最棒的！！
基礎知識（54分）
一、 看拼音，寫詞語。(10分)
yú chǔn xī shēng gù zāo tà shuài lǐng
（愚蠢 ）（犧牲 ） （固執） （糟蹋）（率領）
biān fu gān zàng wān yán pí bèi jiàn kāng
( 蝙蝠 ) (肝臟 ) (蜿蜒 ) ( 疲憊 ) ( 健康 )
二、我會找出意思相近的幾組對應地寫在括弧里。（6分）
拮據 夢寐以求 器重 贈予 困難 疑惑不解
饋贈 日思夜想 看重 悶悶不樂 迷惑不解 愁眉苦臉
（饋贈）－－（贈予） （迷惑不解）－－（疑惑不解）
（悶悶不樂）－－（愁眉苦臉） （夢寐以求）－－（日思夜想）
（困難）－－（拮據） （器重）－－（看重 ）
三、把下面的成語補充完整，並選擇你最喜歡的最少兩個寫一兩句話，贊美一個你心目中的英雄。（11分)
知（ 己 ）知（彼 ） （神 ）出（鬼 ）沒 出（ ）不（ ）
所（ 向 ）無（敵 ） 運（ 籌 ）帷（幄 ） 骨瘦（如 ）（ 柴 ）
聲（東 ）擊（ 西 ） 花（ 繁 ）葉（茂 ） （ 爭 ）先（ ）後
恐
四、句子萬花筒。（10分）
1、 面對急需幫助的人，我們怎能袖手旁觀呢？（改成陳述句）
面對急需幫助的人，我們不能袖手旁觀。
2、禮花綻放。（把句子寫具體）
美麗的禮花像花兒一樣綻放 。
2、 湖面很平靜。（改成比喻句）
湖面像鏡子一樣平靜
4、樹葉在嘩啦啦地響。（改成擬人句）
5、紀昌勤學苦練。紀昌成了百發百中的射箭能手。（用上恰當的關聯詞合成一句話）
五、精彩回放。(17分)
1、孔子是我國偉大的教育家、思想家，他有許多名言，如：
、 。 2、大漠孤煙直， 。這是 代的 寫的詩句。我還能寫出他的詩句 。 3、黃河是中華民族的搖籃，請你為保護黃河設計一則標語：
（2分）
4、關於農業氣象方面的農諺我知道很多，如 。
6、學了本冊書我認識了石油大王哈默、盲女孩安靜、 、
等，其中給我印象最深的是 ，因為
。（5分）
7、早開的紅梅—— ； ——入木三分。課外我還收集了很多歇後語，如 。
快樂閱讀（21分）
安靜的手指悄（qiao qiao）然合攏，（ ）攏住了那隻蝴蝶，真是一個（ ）！睜著眼睛的蝴蝶被一個盲女孩兒（ ）的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間（ ），安靜的臉上充滿了（ ）。這是一次全新的經歷，安靜的心靈來到了一個她（ ）沒有體驗過的地方。
1、給加點的字選擇正確的讀音，用「√」標出。(1分)
2、根據課文內容，在括弧里填上合適的詞語。(3分)
3、把這段話中你感受最深的句子劃出來，並談談理由。(3分)
（二）
星期天，媽媽帶我上街。我特意拿出生日時姑姑送給我的扣花戴在胸前。這扣花可真漂亮，一顆顆晶瑩的水晶石鑲嵌在金孔雀形的扣花里。動一動，「金孔雀」就閃閃發光，非常惹人喜愛。
街上( )，商場的人更多。我和媽媽好不容易才擠進櫃台。正當我被( )的衣料吸引時，肩膀被推了一下。我氣得猛一回頭，沖著推我的那人嚷道：「擠什麼?」沒想到那人不但不惱，反而微笑著對我點點頭，用手指著我的前胸，嘴裡一個勁地「啊，啊……」並招手要我出去。我低頭一看「糟糕!我的扣花沒了!」
我不耐煩地擠出人群。只見那人大約三十來歲，個子不高，眯著一雙不太有神的眼睛。他一見我便迫不及待地將手中的一件東西送到眼前。我接過扣花定睛一看，咦？這難道不是我丟的那枚扣花嗎？我氣呼呼地問：「你這人怎麼隨便拿我的扣花？」那人見我發火，嘴裡一個勁兒地「 啊，啊……」 臉上現出焦急的神情。他一會兒指指我手中的扣花，一會兒又彎腰走幾步，做出撿東西的樣子，好像要告訴我什麼。看他的表情和動作，我明白了他是個聾啞人，是他拾到了我被擠掉的扣花，並交還（hai huan）給我，可我竟……
「芳芳，你怎麼站著發呆?」媽媽的聲音打斷了我的思緒，我忙（ ），人呢?我還沒有感謝他呢，他卻不見了。
我隨媽媽走出商場，一邊走一邊找那個人，希望看到那雙不太有神的眼睛。多麼可敬的聾啞人啊!那( )的高貴品質深深打動了我的心。然而我沒有找見他，只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽光照射下熠熠閃光，顯得更加美麗。
1、給短文加個題目。（1分）
2.把下面的詞語准確地填寫在文中的( )里。（2分）
人山人海 拾金不昧 五顏六色 四下環顧
3.聯繫上下文，解釋詞語。（2分）
大約：___________________ 發呆： _____________________
5、在文中畫線句子中找出描寫那個人的動作詞。（2分）
6.「是他拾到了我被擠掉的扣花，並交還給我，可我竟……」*2分）
①把省略號的意思補充出來：__________________________________
②這里用省略號表達了「我」_________________________________
7、想一想，假如「我」後來又恰恰碰到了那位聾啞人，「我」會怎麼說，怎麼做呢？請寫一段話。（5分）
② 2019~2020武漢市東西湖區九年級四月調考語文試卷答案，在線求很急
你要靠自己的努力去寫，不要作弊啊，就算真有，網路也不允許發這些東西
③ 2016年6月4日教師招聘考試(小學語文專業)考試真題及答案
小學語文教師專業素養測試題
(考試時間：2小時30分)
一、教育理論、心理學試題（18分）
1、選擇題（12分）
⑴「學而不思則罔，思而不學則殆」的學思結合思想最早出自( )。
A.《學記》 B.《論語》 C.《孟子》 D.《中庸》
⑵教師的根本任務是（ ）
A.教書 B.育人 C.教書育人 D.帶好班級
⑶對小學生的輿論起主要導向作用的是（ ）。
A.班幹部 B.教師 C.學生自身 D.*****
⑷馬斯洛需要層次論中的最高層次需要是（ ）
A、生理與安全需要 B、社交與尊重需要
C、求知與審美需要 D、自我實現需要
⑸馬克思認為，人的勞動能力是( )的總和。
A.知識與能力 B.智力與能力
C.體力與智力 D.體力與能力
⑹王強考試不及格時總是說：「那些考得好的人都是靠記硬背的，並不能證明他們有能力，我考得差也不說明我沒有能力，其實分數是無所謂的。」這是（）。
A.合理化 B.反向作用 C.補償 D.壓抑
2、寫出你最崇拜的兩位教育家的名字以及他們的主要教育思想和一句名言。（6分）
名 字
主 要 教 育 思 想
他 （她） 的 教 育 名 言
二、《語文課程標准》知識試題（18分）
1、填空題（12分）
⑴語文課程總目標總共( )條，根據( )、( )、( )三個維度設計。
⑵( )與( )的統一，是語文課程的基本特點。
⑶《語文課程標准》中要求，第一學段學生能背誦優秀詩文（ ）篇（段），課外閱讀總量不少於（ ）萬字；第二學段學生能背誦優秀詩文（ ）篇（段），課外閱讀總量不少於（ ）萬字；第三學段學生能背誦優秀詩文（ ）篇（段），課外閱讀總量不少於（ ）萬字。
2、簡答題（6分）
⑴語文課程標準的基本理念是什麼？
⑵新課程中，小學生的語文基本素養包括什麼？
三、語文學科知識和基本技能試題（65分）
一語言積累（14分）
1、請將成語中用錯的字改正過來（4分）
大言不殘( ) 囹圄吞棗( ) 為虎作張( ) 高深莫側( )
鴉鵲無聲( ) 原形必露( ) 審時度事( ) 換然一新( )
2、古詩文填空（10分）
① ，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）
② ，為有源頭活水來。（朱熹《觀書有感》）
③ ，化作春泥更護花。（龔自珍《已亥雜詩》）
④寫出一句表達「友情」的古代詩句：
⑤寫出一句表達鄉情鄉愁的古代詩句：
二閱讀感悟（15分）
父 親
①父親是3天前的一個下午到家的，當時無人在家，他擱下背篼蹲在門口抽葉子煙。樓上的張婆以為是盲流，喝斥他走開。我向父親求證此事時，他像犯了錯的孩子，局促地搓著雙手，目光游移，囁嚅著說：「下次，我一定要穿周正一點。」
②家裡不寬敞，我們把父親和兒子安排一間屋裡：父親進屋不久，我就聽見巴掌落在臉上的「啪」聲，開門一看，見兒子正大吵大鬧：「你臟，你臟，不準你親我，滾出去。」我對兒子動了武，妻子對我怒目而視。父親垂著手，獃獃地站在一旁。這一夜很晚還聽見父親輾轉反側的聲音。
③次日早晨，妻用不友善的腔調對父親交待：「茶幾上有好煙，有煙缸，別抽葉子煙，別亂抖煙灰。別動音響，別動氣灶，別動冰箱，別動電視……」父親謙恭地說：「叫我動，我也動不來的。」中午我倆回來，看見滿地的水，父親正蹲在地上，拿著帕子，手忙腳亂地擦地板。妻子一甩手進了卧室，「砰」地一下關了門。父親便立即又像做錯了事一般，不知所措起來。
④下午下了一場小雨，下班回來不見父親。父親回來時，濕漉漉的頭發搭在皺紋īqì的額頭，松樹皮一樣的手提著一個塑料袋。他鞋也沒有脫就進了屋，妻子「哼」了一聲，又進了卧室。
⑤父親說：「我去買東西了，不會買，也不知你們缺啥，就琢磨著買了這些。」
⑥父親說：「蜂蜜治胃病，你記著，一早一晚都要喝一勺。她是用腦的人，核桃粉補腦，孫兒胃口不好，瘦，就給他買了健脾糕，吃了開胃。」
⑦父親最後從貼身衣兜里拿出一個塑料袋，說：「這5000塊錢是我賣雞賣豬攢的，都攢3年了。我用處不大，你拖家帶口的用得著，拿著。我明天就回去了，你有空就回來，看看你媽的墳，你爺的墳。沒空回來，爸也不怪你，你們忙，單位紀律嚴呢！」說完了父親笑了一笑，摸出葉子煙，正要點，可能想起了妻的交待，又揣了回去。
⑧父親執意要走。怎麼留也不行，我決定叫輛計程車送他回去。
⑨一生都沒坐過小車的父親不知怎麼打開車門，他的手在車門上東摸西摸，一臉gāngà。我上前一步，彎下腰來，打開車門，侍候父親坐進車，再為他關上車門。父親伸出頭來，一臉的幸福，他說：「兒啊，爸算是村裡最有福氣的人了。」說完，抬手抹著眼圈，憨憨地笑著看我，我剎時百感交集。
⑩ 活在世上，活在城裡，活在官場，我在許多人面前彎過腰，為許多人開過車門，但從沒有為父親彎腰開過車門。父親是農民，我是幹部，父親是莊稼人，我是城裡人，父親這輩子已無法超越我們的高度，但我們有今天全仰仗父親的奠基。父親為我們彎了一輩子腰，吃了一輩子苦，操了一輩子心，人到老年依然念念不忘為子孫分擔憂愁。但我們呢？給了他那麼多不敬，僅僅為他開一次車門，就叫他心滿意足，淚流滿面。那一彎腰，對父親來說，是一種孝道和良知，對我來說，是向他及天下所有像他一樣的父親的乞諒和深情致敬！
1、根據語境和拼音寫漢字，給標線字注音。（5分）
gān gà___________ īqì 攢______
2、第①段中「張婆以為是盲流，喝斥他走開」表明父親___ （1分）
3、第③段「妻」的「交待」運用了句式簡短的排比句，表現了「妻」當時什麼樣的心理狀態？（2分）
答：
4、聯繫上下文說明第⑦段中「父親笑了一笑」的具體含義。（2分）
答：
5、第⑩段運用了_________的語言表達方式和______的寫作表現方法，起到了__________的作用。（3分）
6、本文通過「妻」_______________的思想性格特點，反襯出父親______ __的思想性格。（2分）
三案例分析（請圍繞新課標精神分析下面的案例）(10分)
在語文課上，老師按學生不同水平分成幾個等級組，定出不同的要求和評價標准，學生自動「對號入座」。如C級組的標準是「語言通順」，符合要求的就給高分。不少學生高興地說：「我的作文在小學里經常不及格，今天老師給我打了100分，我覺得學好作文還是有希望的！」老師又及時鼓勵達標的同學繼續向B級、A級組進軍。
請問：上述案例中，教師的做法是否正確？為什麼？
答：
四教學設計：(25分)
自由選擇一個以往教學過的內容，寫一個教學設計。
要求：教學目標、教學重點和難點的確定，教學方法的選擇，學習過程的互動，學習方法的指導以及學習的評價，都要按照《語文課程標准》的要求，充分落實知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度。
④ 四年級語文隨堂調試卷答案
一、我會正確拼寫，把字寫端正、勻稱。
重疊 覆蓋 任憑 堡壘 襲擊 耀武揚威 騰雲駕霧 錯一個扣0.5分。
二、我會選擇正確的答案，並用「√」表示。
Zàn suǐ jìn qīnɡ 燥 厲 費 毫 錯一個扣0.5分。
三、我會把詞語補充完整，並能按要求寫詞語。
筋疲力盡 恍然大悟 神態自若 枯枝敗葉 平安無事 清波漾漾
錯一個字扣0.5分
ABCC：千里迢迢 銀光閃閃 波光粼粼 錯一個扣0.5分
四、我會選擇正確的答案，並把序號寫在括弧里。
B C D B 錯一個扣1分
五、我會照樣子或按要求寫句子。
1.長勢喜人。
2.我看了這則故事後，受到了深刻的啟發。（或者別的人物都可以）
看了這則故事後，我受到了深刻的啟發。
3.昆明湖靜得像一面鏡子。空中飄著的雪花，像是柳絮在飛舞。 錯一句扣2分。錯別字酌情扣分。
六、我會根據課文內容填空。
1.荒於嬉 毀於隨
2.那麼新鮮 非常舒服 一順兒朝下 鋪得那麼均勻 重疊起來 空隙
3.山重水復疑無路，柳暗花明又一村 宋 陸游 《游山西村》
4.《巨人的花園》 《胸有成竹》 為中華之崛起而讀書
一個空格0.5分 錯別字酌情扣分
七、閱讀課文片段，完成練習。
（一）搭石
1.如果 就 1分
2.唯一 、只有 斥責 、責備 平穩、平均 每個括弧1分
3.協調有序 人影綽綽 每個空格1分
4. 搭石，構成了家鄉的一道風景。 1分
5.動作的美 協調有序 聲音的美 踏踏 倒影的美 人影綽綽
每個空格0.5分
（二）一路花香
1.略 0.5分一格
2. 如果沒有你，主人哪能每天欣賞到美麗的花朵呢？
改成：如果沒有你，主人不能每天欣賞到美麗的花朵。
3. 「過去兩年中，在你到主人家的路上，水從我的裂縫中滲出，我只能運半罐水。 你盡了自己的全力，卻沒有得到應有的回報。」破水罐答道。
三個空格扣1分
4.S sun 扌 10畫 ② 很完整、完好無缺,沒有一點兒損壞或殘缺
前面四個空格0.5分一格，後面兩個空格1分一格。
5.答：破損的水罐共向挑水工道歉兩次。因為破損的水罐認為挑水工盡了全力，到達目的地時也只剩下半罐水，覺得自己很對不起挑水工，所以它向挑水工道歉。
6.答：我想對「完好無損的水罐「說：「你只是在盡自己的義務而已，千萬別這么驕傲，驕傲使人落後。」我想對「破損的水罐「說：「你千萬別看不起自己，每一個人都會發揮自己的作用，瞧，你後來不是用漏掉的水澆灌了花朵嗎？」我想對「挑水工」說：「你沒有因為水罐破了而看不起它，反而發掘了它的用處，讓它發揮出自己最大的作用。你真是了不起啊！我要好好向你學習！」
八、習作表達
27分—30分為優秀；24分—26為良好；18分—23分為合格；
優秀評分標准：字跡工整、美觀；語句通順流暢，能用完整的句子表達出自己的意思，能用上學過的成語、諺語、名句等，會用恰當的修辭方法；精心選材，內容具體，能緊緊圍繞一個中心把意思表達清楚，能進行生動而細致的描述；段落層次分明，有一定的邏輯性和思想內涵；正確使用標點符號。
良好評分標准：字跡相對工整、美觀；語句較通順流暢，能用完整的句子表達出自己的意思，能偶爾用上學過的成語、諺語、名句等，會用常用的修辭方法；內容相對具體，能圍繞一個中心把意思表達得較清楚，描述相對生動；能合理地分段寫作；能正確使用常用的標點符號；達到規定字數。
合格評分標准：字跡欠工整。寫作文題目；語句基本通順流暢，基本能用完整的句子表達出自己的意思，缺乏常用的修辭方法；容欠具體，中心基本明確，缺乏生動的描寫；層次不夠清楚；標點使用大體正確，錯別字多；達到規定字數。
⑤ 2016年春季七年級語文模擬試卷（四）第1卷 試卷答案
你好，我是初一的學生，這是我編的卷子，看對你有沒有幫助級七年級（下）語文期末模擬試卷 突然間你會驚奇地發現自己很棒：學習自信，視野開闊，見解獨特，想像豐富……提起筆，行動起來吧，把你學習的快樂也傳給老師,讓我們一同分享。仔細審題，冷靜作答。我們期待著和你們一起體驗成功的喜悅。 A卷（100分）一、語言的積累與運用（17分）1.加點字注音有誤的一項是( )（3分）A.秩序井然（zhì） 深邃 (suì) 攛掇 (ō) 羈絆(jī) 陰霾（mái） 恬靜(tián)B.肆無忌憚 (dàn) 哽咽 (yè) 狹隘(ài) 熾熱(zhì) 砭（biān）骨 愜意(qiè)C.叱吒風雲(zhà) 腦髓(suǐ) 秕谷(bǐ) 訕笑(shàn) 羸（léi）弱 戰栗(lì)D.當之無愧(kuì) 嫉妒(jí) 澎湃(pài) 哺育(bǔ) 磐（pán）石 亢奮(kàng)2.下列各組詞語中書寫有誤的一組是( ) （3分）A.鋒芒畢露 婦儒皆知 馬革裹屍 義憤填膺 迫不急待 盡態極艷 B.慷慨淋漓 一拍即合 戛然而止 渾身解數 力挽狂瀾 眼花繚亂C.鞠躬盡瘁 鋌而走險 鍥而不舍 迥然不同 聊以自慰 怏怏不樂D.毛骨悚然 怏怏不樂 罄竹難書 精疲力竭 姍姍來遲 憂心忡忡3.下列括弧內的解釋有誤的一組是 （ ）（3分）A.亘古（遠古）； 人跡罕至(罕：稀少)； 氣沖鬥牛（鬥牛：星宿名）B.餘暇（暇：空閑）； 疲憊不堪(堪：能忍受)； 進退維谷（維：是） C.晦暗（昏暗）； 略勝一籌 ( 籌：檔次)； 人聲鼎沸（沸：開水）D. 驀然(突然)； (面面相覷 覷：看)； 鮮為人知（鮮：少）4.當你遇到下列情況時，你認為說法較委婉得體的一項是（ ）（3分）A.當你的同桌向你請教問題時，你說：「好吧，咱們一起來研究研究。」B.當你乘車被人踩腳時，你說：「喂，怎麼走路的，沒長眼！」C.你參加演講比賽得了一等獎，同學們誇你，你說：「過獎啦，我有天賦嘛。」D.同學苗苗被自行車撞傷，你打電話給她媽通報情況時說：「阿姨，不好啦，苗苗出車禍了！」5.下列幾則公益廣告，從主觀感受和客觀效果看，用得不夠得體的一項是( )（3分） A、 粗口成臟，話臟嘴賤——寄說話粗魯者 B、 讓一讓心暢路暢，搶一搶心堵路堵——寄駕車者 C、 帶走您的垃圾，留下您的品格——清潔寄語 D、 先下後上能下能上，一哄而上難上難下——乘車寄語6.下列說法有錯誤的一項是（ ）（3分） A.《從百草園到三味書屋》這篇散文回憶了作者童年時代在百草園里得到的樂趣，用百草園的自由快樂襯托三味書屋的枯燥無味。《社戲》的體裁和內容與此有相似之處。 B.《木蘭詩》又叫《木蘭辭》選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》，它是南北朝時北方的一首民歌。 C.《偉大的悲劇》以時間順序為線索，講述了1912年斯科特一行5人，在從南極點返回途中不幸遇難的過程。 D.《峨眉山月歌》這首詩中連用五個地名，構思巧妙，不著痕跡。此詩為詩人出蜀途中所作，全詩意境清朗秀美，風致自然天成。二、古詩文閱讀能力考查（15分）(一)課內文言文閱讀考查（8分）未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾倒，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。 忽一人大呼「火起」，天起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲 ，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。於是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。10．說說下列加點詞語的意思。（2分）（1）賓客意少舒 少：（ ） （2）中間力拉崩倒之聲 間：（ ）（3）兩股戰戰，凡欲先走 股：（ ） 走：（ ）11．翻譯下面句子：（2分）雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。_________________________________________________________________12．文中哪個句子寫出一家人睡去後夜深寂靜的氛圍？寫在下面（2分） _________________________________________________________________13．這幾段盛贊表演者口技之「善」，採用正面與側面描寫相結合的手法。（用自己的話概括）：（2分）正面概括： 側面概括： （二）古詩文默寫考查（7分）14．背誦優美詩文，可以豐富語言積累，提高語文素養。盡你所知，在下面的橫線上補齊所缺的名篇佳句。(8分)①《木蘭詩》以質朴生動的語言塑造了木蘭的美好形象，一句「 ，關山度若飛」就讓巾幗英雄的颯爽英姿躍然紙上；一句「 ，對鏡帖花黃」則細膩傳神地表現了青年女子的愛美之心。② 「歌以詠志，詩以傳情」， 李白「 ，何人不起故園情」表現的是濃郁深沉的思鄉思親之情；杜甫「正是江南好風景， 」抒寫的是時世凋敝、人生飄零的感慨之情，岑參「馬上相逢無紙筆， 」表達了詩人遠涉邊塞的思鄉懷親之情；韋應物「春潮帶雨晚來急， 」傳達出一種悠閑恬淡的心情；趙師秀「有約不來過夜半， 」表現的是作者含而不露的寂寞心情。三、現代文閱讀能力考查（28分）（一）社戲（節選）(14分) ①月還沒有落，彷彿看戲也並不很久似的，而一離趙庄，月光又顯得格外的皎潔。回望戲台在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚；我疑心老旦已經進去了，但也不好意思說再回去看。 ② 不多久，松柏林早在船後了，船行也並不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜漁的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。 離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因為太用力，而且許久沒有東西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現成，我們可以偷一點來煮吃的。大家都贊成，立刻近岸停了船；岸上的田裡，烏油油的便都是結實的羅漢豆。 「阿阿，阿發，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢」雙喜先跳下去了，在岸上說。 我們也都跳上岸。阿發一面跳，一面說道，「且慢，讓我來看一看罷。」他於是往來的摸了一回，直起身來說道，「偷我們的罷，我們的大得多呢。」一聲答應，大家便散開在阿發家的豆田裡，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發的娘知道是要哭罵的，於是各人便到六一公公的田裡又各偷了一大捧。 我們中間幾個年長的仍然慢慢的搖著船，幾個到後艙去生火，年幼的和我都剝豆。不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起來用手撮著吃。吃完豆，又開船，一面洗器具，豆莢豆殼全拋在河水裡，什麼痕跡也沒有了。雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細心，一定要知道，會罵的。然而大家議論之後，歸結是不怕。他如果罵，我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹，而且當。面叫他「八癩子」。 「都回來了!那裡會錯。我原說過寫包票的!」雙喜在船頭上忽而大聲的說。我向船頭一望，前面已經是平橋。橋腳上站著一個人，卻是我的母親，雙喜便是對伊說著話。我走出前艙去，船也就進了平橋了，停了船，我們紛紛都上岸。母親頗有些生氣，說是過了三更了，怎麼回來得這樣遲，但也就高興了，笑著邀大家去吃炒米。 大家都說已經吃了點心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。 15．「回望」一詞在文中結構上起___________作用。文中畫線的句子分別從_________ 和________(感覺的角度)兩方面描寫所見所聞，表現了我對「社戲」的________________________。(4分) 16．「那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜漁的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來」一句在表達上有什麼妙處 (3分) _______________________________________________________________________________________________________________________________17．在文中用_____________表現阿發憨厚無私 （2分) 18．從文中雙喜的所言所思，可看出他是一個_________________________________的少年。(2分)19．針對文中孩子們的行為、做法，談談你的看法。(3分) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________燕 子(14分)①四月里來了插秧的神，他種下明亮的雨水。飛快的燕子一掠而——又是誰在揮動這把收割的黑亮鐮刀②穿黑衣的燕子是害蟲的捕快，它們保持著良好的戰績。在農家，誰的檐下築有燕巢，被看作一件吉祥的事，這意味著他們的慈善取得了燕子的好感和信任。當然這僅是針對家燕的寬容政策，因其沒有太大的利用價值。金絲燕可就沒有這樣的好運了。它們吞下苔蘚、海藻，和著唾液製成的燕窩，據說具有祛痰止咳、養顏生津的療效。極高的經濟價值給燕子帶來了巨大的災難。每到繁殖季節，採摘燕窩的人們紛紛攀附在岩壁上，掠走燕子的家園。大部分繁殖的燕子還會重建它們的巢，大部分貪婪的手還會再次伸來。周而復始，精疲力盡的燕子已沒有足夠的唾液，最後它咳出鮮血來建造最後的巢，這就是價格昂貴的血燕窩。採摘者當然不會放棄這血凝的建築，無人顧及那些摔在岩底的無辜小燕和悲憤、勞累而至的老燕。調補身體的人從來不去想，一個燕窩往往意味著發生在燕子全家的慘案。③躲過重重的干擾和考驗，倖存的燕子終於成為飛禽中的佼佼者。有一種刺尾雨燕，飛行時最高時速可達300公里。還有的雨燕，能在空中飛行長達三年之久，覓食和休息都在空中進行。這是出自對於飛行幾近瘋狂的熱愛。再膽怯的鳥兒也不至於不敢在荒涼之地歇腳一刻，只有強烈的熱愛才能解釋它數年的不息。就像溜冰運動員，燕子快速的飛行曲線充滿了幾何意義的美感。米什萊曾稱燕子為「空中王後」，他強調為了成為最優秀的飛行專家，燕子作出了重大犧牲。雨燕的雙翅特別發達，但它的足部幾乎完全萎縮，失去了奔跑和蹦跳的能力，只能在地面上勉強地爬上幾步。身體幾乎殘疾的燕子，創造了一幕偉大的悲劇。④我看到通往完美的路徑從來不是閃光的，而是充滿了曲折、危險與黑暗，充滿了必然的苦痛與犧牲。⑤許多科學家穿越真理的巔峰，卻喪失基本的生活技能；藝術家掌握了高超的手法，卻不能勝任最簡單的生計——其實，這中間包含著人生最嚴肅的內容。為了絕對化的理想，他們付出非凡而辛酸的努力。這是生命的豪賭啊，這是對真理的全部捐獻。我知道一位熱愛芭蕾的小姑娘，為了實現夢想，她付出了超常的努力，幾乎在殘酷中壓迫自己，以至於這種追求已失去了任何快樂的表貌。她曾為芭蕾多次受傷，但她現在再也不會受傷了，因為最後一次，她造成了致命的骨質損壞，再也無法在舞台上打開花瓣一樣的衣裙。生命的殘酷在於，往往不能按正比把輝煌交給努力。在那條道路上，有人達到，有人負傷，有人去，但所有的人都在說明：犧牲是前提，是先決與必備條件——正如燕子所付出的巨大身體代價。但正是在苦難與殘酷中所展現的執著里，燕子體驗著至深的生命狂喜。⑥燕子身上凝聚的力量令人肅然起敬。人類抄襲燕子的服裝式樣，製成名為燕尾服的西式晚禮服。這在燕子只是件平常的生活裝、工作服，而在人類那裡，只是在某些正式、隆重的場合才穿，彷彿隱蔽委婉地表示著對燕子的敬意。(周曉楓／文)20．第②段中加點的詞語「還會」「當然」「從來」等突出表現了_______________________ 。(2分)21．聯繫上下文，具體寫出第④段文字在結構上的作用。(2分)22．第⑤段中說，「其實，這中間包含著人生最嚴肅的內容」，這里「最嚴肅的內容」指的是什麼(請用原文語句回答)(2分)23．聯系全文回答，「燕子身上凝聚的力量令人肅然起敬」的原因是什麼 (4分)24．閱讀課文《紫藤蘿瀑布》選段，結合上文內容答題。(4分) 花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那裡裝滿生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動瀑布。苦難和不幸是一切生命體都可能遇到的現實命題。但是「生命的長河是無止境的」。宗璞筆下的紫藤蘿盡管遭遇了許多無情的摧殘和戕害，但仍然「裝滿生命的酒釀」，「張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行」，從而「組成了萬花燦爛的流動瀑布」，自然因此而絢麗多姿，生命因此而高貴。請結合以上材料和對《燕子》一文的閱讀感悟，談談你所受到的人生啟迪。四、作文（二選一）（40分）1．難忘的初一學習生活即將結束，我們回頭審視自己走過的人生旅程，或許會發現還有些東西遺失在過去的時光里。它們也許是誠信、責任、理解、自信，也許是友情、親情、成功、快樂，也許是藍天、綠樹、碧波，也許是……你不想把它找回來嗎？請以《尋找___________》為題寫一篇文章。要求：把題目補充完整，卷面整潔，字跡清楚，不少於600字。文體不限（詩歌除外），內容充實，抒寫真情實感。2.時光在悄悄流逝，轉眼之間同學們初一的學習生活就要結束了。這一年來，你一定曾經有很多時候開心地笑過、傷心地哭過……靜心回憶回憶，寫下一兩件你最動情的事情。題目：_____的初一生活要求：把作文題目補充完整，寫一篇600字左右的文章。四、作文（40分）B卷（50分）1．下面一段話A、B兩處有語病，請將修改後的文字寫在橫線上。（3分） 「慈善一日捐」活動6月2日在我市國際會展中心拉開序幕。A許多市民積極執行我市慈善會的倡議，將一天所得送到社區捐贈點，奉獻愛心。有關人士認為，開展這項活動不僅可以募得善款，B還能夠增強全社會關愛弱勢群體。A．_______________________________________________________ B．_______________________________________________________2．提取下面文段中的關鍵信息，將其寫在橫線上。（3分）為了「神州六號」的發射成功，火箭在研製過程中始終將可靠性、安全性放在首位。火箭上多個系統採用了「雙保險」設計；同時提高了元器件質量等級和篩選標准，提高了發動機的可靠性。由於嚴格的質量控制，火箭可靠性指標提得更高了，成為目前國內可靠性最高的運載火箭。_________________________________________________________________________3、 仿照所給例句，任選下面的一個詞，展開聯想，給它一個精彩的解釋。（3分）例〕固執：你是一堵牆，使人封閉自己，看不清外面的世界。答：風箏： 友情： 4．直接默寫（18分）1. 假如生活欺騙了你， ， 。憂郁的日子裡需要鎮靜：相信吧， 。（普希金《假如生活欺騙了你》）2. 山際見來煙， 。 ，雲從窗里出。（吳均《山中雜詩》）3. ，彈琴復長嘯。 ，明月來相照。（王維《竹里館》）4. 春潮帶雨晚來急， 。（韋應物《滁洲西澗》）5. ，崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）5.古詩分析（8分）春夜洛城聞笛誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。（1）這首詩的作者是 朝的 。這首詩中的折柳是指 ，曲中表達了 。（4分） （2）「此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。」這句詩描繪出了什麼的意境，寄予作者什麼感情？課外閱讀（15分）鄉情是一壇老酒 周克武 再濃的老酒醉人不過醉三天，可是鄉情這壇老酒醉人卻能醉一生。 人越老，這壇酒就越醇厚。年輕時在外省讀書，鄉情是啤酒，想起的時候，一股腦地往肚子里灌進幾瓶，汩汩如甘泉，一下子就能找到"爽歪歪"的感覺。那時的鄉情是童年的夥伴，是與我一起醒來的鳥鳴，是與我一起滿山撒歡奔跑的狗兒，是歸流河亮晶晶冰上哧溜地滑走，咣當當地相碰，碰得輕了哈哈大笑，碰得重了，還哭出幾滴眼淚。 當大山收走了太陽，炊煙升起處就傳來家家戶戶喊著千奇百怪，土得掉渣的乳名聲。那聲聲呼喊是我心中最早的"原聲態"："石頭兒回家吃飯了......""胖丫回家吃飯了......"有意思的是，連一個70多歲的老太太，也加入了這家家戶戶喊"孩子"的合唱之中。 這美妙的鄉村組曲隨著時代的變化消失了，如今誰家也不願再把小孩子放出去撒野了。連鄉村的炊煙也都不那麼裊裊了，不少人家都用上了沼氣、液化氣。無論是誰回到故鄉，也找不見當年的那份鄉情，鄉情哪兒去了？聽慣了的喊兒聲，看慣了的冰車，都沒了。只有走進自家老屋，看見了滿頭銀發、一口假牙的姥姥，才知道這里還有我那系著"結"的鄉情。一下子讓我知道，這不是我夢中的故鄉。姥姥的雙手雖說僵硬，但還是那麼溫暖。這時的鄉情是紅酒，不用大杯地喝，只要抿上一小口，那股烈、那股酸、那股甘就都出來了，你說不清是啥滋味，因為眼裡的故鄉不是故鄉了，口中的紅酒也並不像是酒了。 如今我與故鄉有萬里之遙，那邊是草原，這邊是大海。我的鄉情就如一壇老酒了，只要一開啟，不用喝進嘴，就有點讓我醉了。每當街頭的鋪面掛起春節的對聯、鞭炮，我這壇鄉情的老酒就啟封了，蓋也蓋不住。 一情、一景、一幕都鮮活地跳了出來，在我的眼前晃來晃去，連夢中都是故鄉的人，故鄉的土，故鄉的情。思鄉苦，望鄉愁，歸鄉狂，萬般情結都由"鄉情"這壇老酒而生。鄉情怎麼就不會隨著時光的流逝而淡去呢？恰恰相反，時間越久，年紀越大，鄉情越濃。 其實我是常有機會回到故鄉的，故鄉可以重返，但鄉情卻無法尋覓。故鄉的小河雖然流水不如當年豐沛，可它還在，河上還多了一架為旅遊而建的廊橋；故鄉的老井雖然不用了，可是它沒有乾枯；山頂的那片樟子松還在，山腳下還多了一個度假村，少了鳥的啼鳴，卻多了人的喧囂。 鄉情並不是故鄉，鄉情是自己在故鄉的一段記憶。鄉情是一個人生命中在故鄉的經歷，它不是印在故鄉的土地上，它只留在自己的記憶中。鄉情是不能被開發商"徵用"的，鄉情也不能與外商"合資"，鄉情比男女之愛都自私，從未有過"第三者"。盡管我的鄉情有憂思，有愁郁，有歡樂，有痛苦，有悲哀，但永遠是美麗的，就像那壇老酒能辣你，嗆你，永遠會醉你。1.簡要說說第一段在文中的作用？（2分）2.第四段寫到姥姥的外貌，用的是什麼手法？（2分）4.選文的線索是什麼？主體部分採用什麼順序行文？（4分）5.如何理解「每當街頭的鋪面掛起春節的對聯、鞭炮，我這壇鄉情的老酒就啟封了，蓋也蓋不住。」的含義（4分）6.本文有許多美點，請從文章結構、語言等角度任選其一進行賞析。（3分）