① 小學二年級上冊閱讀課怎麼閱讀教案
閱讀的對象是文章，閱讀的主要目標是讀懂，這里的讀懂是層次分明回的能力系統。它包括閱答讀主體對語言的認知，對文本負載的重要信息的提取與整合，對文章內容與表達方式准確地加以分析和概括；簡單的說就是認讀與解讀這兩個環節。作為文學作品，還要進行鑒賞和評價。 認讀雖簡單，但也會受學生選擇不一的干擾，此時就需要教師引導歸納，將學生的疑惑歸結到一個焦點上，然後順利有序地引出更高層次的問題，並加以解決。這個被認准了得提出的問題應該是「大眾化」的。解讀，必須做到准確把握文章的方式方法和表達的內容。就像寫文章一樣，閱讀也該有一個整體思路，這個思路即由整體到局部，再由局部到整體。在這一輪回環中，教學要從學生的差異性出發，設計不同層次的活動內容，由認讀到鑒賞，甚至到評價與創新，應體現出梯度。每一個閱讀者都可以在其中發揮盡可能多的專長：善於組織的就去組織，善於觀察的多談觀察所得，善於思考的積極表述思想，善於辯論的要讓他暢所欲言，善於表演的要鼓勵他表現自我每個閱讀者都能懷有奮發向上的情緒的話，最終會產生強大的整合效應。
② 小學二年級讀書活動教案
一、指導思想：
讓學生本著「我讀書、我成長、我快樂」的思想，使整個班級體成為傳承優秀文化的陣地，師生共同成長的樂園。
二、讀書目標：
1、通過活動，建立起以班級、個人為主的班級圖書角和個人小書庫。
2、通過活動，在班級內形成熱愛讀書的良好風氣，使學生養成博覽群書的好習慣。
3、通過活動，促進學生知識更新、活躍思維、綜合實踐能力的提高。
三、活動方案：
（一）宣傳發動，制定計劃。
1．學生制定個人的讀書計劃，充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業後的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少於半小時。
2．做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。
3、建立班級圖書角和家庭小書庫
4、人人都有采蜜集：每個學生准備一本讀書采蜜集，可根據自己喜好來設計、裝飾，根據二年級的特點，以摘抄為主要的形式，其中要有讀書的時間，好詞佳句集錦、書目等，為今後做讀書筆記奠定基礎。
（二）實施過程。
1．讓學生充分利用早晨晨讀時間、午休時間進行閱讀，鼓勵學生利用課間時間進行閱讀，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。
2．定期布置學生背誦古詩，並利用早讀和上課前2分鍾，全班齊誦。
3．開展好書推薦、交流活動，選取一段自己最喜歡的文章和大家一起分享。
4．開展家庭讀書活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，推薦優秀讀物，組織開展親子共讀活動，交流感悟。
5．開展「故事大王」 和「圖書漂流」活動，以班和年級為單位，為學生提供展示的舞台，親近圖書。
6．每天寫一篇「采蜜集」，紀錄好詞好句，讀書心情，讀書感悟。
四、獎勵機制
每學期能讀書3本以上，並能精讀其中5篇的學生，經班級讀書活動管理小組和老師考核，發給精美的朗讀讀書卡和晉級小獎品。
附：
本學期必讀書目：
《七彩語文》、《七彩閱讀》、《窗邊的小豆豆 》、《夏洛的網》、《洋蔥頭歷險記》
選讀書目：
《假話國歷險記》、《為什麼動物會有尾巴》、《克雷洛夫寓言精選》、《愛麗斯漫遊奇境記》、《阿凡提的故事》、《好故事大道理》、《小網路》
③ 如何上好小學二年級上冊閱讀課
1、體現特性，引導主動探究。
2，擁有包容和理解的心態，引導學生體味獨特感受。
3、強化朗讀，指導語言感悟。
4，讀中點撥，重語感培養。
5，精心設問，倡導質疑問難。
6，培養低年級學生課前預習的好習慣，鼓勵學生課前質疑。
7，提供自主閱讀的時間和空間，啟發學生課內質疑，自主釋疑。