1. 宜陽縣城關鎮一中2012至2013學年第二學期語文試卷答案
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2. 小學畢業升學真題卷語文長沙一中
啊哇對挖是請愛我多少按時
3. 2012年蘇州市初中畢業暨升學語文考試試卷
2012年蘇州市初中畢業暨升學考試試卷·語文【附參考答案】2012年06月27日 16:14:122012年蘇州市初中畢業暨升學考試試卷
語文
注意事項：
1．本試卷共22題，滿分130分，考試用時150分鍾；
2．答題前，考生務必將自己的姓名、考點名稱、考場號、座位號用0．5毫米黑色墨水簽字筆填寫
在答題卡的相應位置上，並認真核對條形碼上的准考號、姓名是否與本人的相符合；
3．答選擇題須用2B 鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號塗黑，如需改動，請用橡皮擦乾凈
後，再選塗其他答案；答非選擇題必須用0．5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡上指定的位置
上，不在答題區域內的答案一律無效，不得用其他筆答題；
4．考生答題必須答在答題卡上，答在試卷和草稿紙上無效。
第一部分（26分）
1．根據漢語拼音寫出漢字。（4分）
①閃▲（shuò）②雄▲（hún）③等▲（xián）視之④輕而▲（yì）舉
2．下面一段話中有四個錯別字，把它們找出來填入表中，然後改正。（4分）
是夜，曇花已經迫不急待地綻放，迸濺著生命的火花，猶如忍俊不經的笑容。在這夜間，
她洋溢著青春的活力，彌蔓著陣陣芳香，盡情釋放著僅此一次的輝煌，充滿著生命奮發與無
常的哲理！使人憐愛，亦給人震憾！
3．默寫古詩文名句，並寫出相應的作家、篇名。（10分）
①子曰：「敏而好學，▲，是以謂之『文』也。」（《論語》）
②採菊東籬下，▲。（陶淵明《飲酒》）
③▲，直掛雲帆濟滄海。（李白《行路難》）
④會當凌絕頂，▲。（▲《望岳》）
⑤山重水復疑無路，▲。（陸游《▲》）
⑥蒹葭蒼蒼，▲。所謂伊人，▲。（《詩經·蒹葭》）
⑦▲，長河落日圓。（王維《使至塞上》）
⑧後值傾覆，▲，奉命於危難之間……（諸葛亮《出師表》）
4．名著閱讀。（5分）
①《西遊記》第二十七回「屍魔三戲唐三藏，聖僧恨逐美猴王」中的「屍魔」就是「白骨夫人」，她
是如何「三戲唐三藏」的？
語文試卷第1頁（共6頁）
②《格列佛游記》中，利立浦特小人國的皇帝邀請格列佛觀看宮廷表演前，小人國人民已經不
再覺得格列佛對他們會有危險了，有時會在格列佛的身體上玩耍。他們是怎麼玩耍的？
5．根據下面三則材料，用一句話介紹蘇州概況（不超過30字）。（3分）
材料一：蘇州古稱吳、吳都、吳中、東吳、吳門，現簡稱蘇，自有文字記載以來的歷史已2500多
年，公元前514年建城，是中國首批24個歷史文化名城之一，它的歷史可以上溯到6000至
7000年前。
材料二：蘇州位於太湖之濱，長江南岸的入海口處，京滬鐵路、京滬高鐵、滬寧城際高鐵和多
條高速公路經過全境。
材料三：蘇州行政級別為地級市，其經濟總量江蘇省內最大，人均國內生產總值居中國城市
前列。下轄的崑山、張家港、常熟、吳江和太倉五個縣級市的經濟實力均列全國百強縣（市）
前五位。
第二部分（44分）
閱讀《陋室銘》，完成6～9題。
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾
青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸
葛廬，西蜀子雲亭。孔子雲：「何陋之有？」
6．下面哪一組句子中加點詞的意義相同
獉獉
？（2分）
A．
山不在高，有仙則名
獉
名獉
之者誰？太守自謂也（《醉翁亭記
烅
烄
烆》）
B．
斯獉
是陋室，惟吾德馨
微斯
獉
人，吾誰與歸（《岳陽樓記
烅
烄
烆》）
C．
苔痕上
獉
階綠，草色入簾青
群臣吏民能面刺寡人之過者，受上
獉
賞（《鄒忌諷齊王納諫
烅
烄
烆》）
D．
可以調素
獉
琴
吳廣素
獉
愛人（《陳涉世家
烅
烄
烆》）
7．下面哪一句加點詞的詞類活用不是
獉獉
使動用法？（2分）
A．無案牘之勞
獉
形
B．凄
獉
神寒骨，悄愴幽邃（《小石潭記》）
C．腰
獉
白玉之環（《送東陽馬生序》）
D．必先苦
獉
其心志（《生於憂患，死於安樂》）
語文試卷第2頁（共6頁）
8．文章從自然環境、交往人物和生活情趣等方面表現了陋室不陋，請選擇其中一個方面舉例分
析。（2分）
9．劉禹錫說「無絲竹之亂耳」，歐陽修在《醉翁亭記》中也談到「宴酣之樂，非絲非竹」，兩句話分
別流露出他們怎樣的精神追求？（2分）
閱讀下面一段文言文，完成第10題。
楊子之鄰人亡羊，既率其黨，又請楊子之豎【注】追之，楊子曰：「嘻！亡一羊，何追之者眾？」
鄰人曰：「多歧路。」既反，問：「獲羊乎？」曰：「亡之矣。」曰：「奚亡之？」曰：「歧路之中又有歧焉，吾
不知所之，所以反也。」
【注】豎：僮僕
10．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（4分）
①亡一羊，何追之者眾？
②吾不知所之，所以反也。
閱讀《綠》中的兩段文字，完成11～13題。
①我第二次到仙岩的時候，我驚詫於梅雨潭的綠了。
②梅雨潭是一個瀑布潭。仙岩有三個瀑布，梅雨瀑最低。走到山邊，便聽見花花花花的聲
音；抬起頭，鑲在兩條濕濕的黑邊兒里的，一帶白而發亮的水便呈現於眼前了。我們先到梅雨
亭。梅雨亭正對著那條瀑布；坐在亭邊，不必仰頭，便可見它的全體了。亭下深深的便是梅雨
潭。這個亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空兒的；彷彿一隻蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一
般。三面都是山，像半個環兒擁著；人如在井底了。這是一個秋季的薄陰的天氣。微微的雲在
我們頂上流著；岩面與草叢都從潤濕中透出幾分油油的綠意。而瀑布也似乎分外的響了。那
瀑布從上面沖下，彷彿已被扯成大小的幾綹；不復是一幅整齊而平滑的布。岩上有許多稜角；
瀑流經過時，作急劇的撞擊，便飛花碎玉般亂濺著了。那濺著的水花，晶瑩而多芒；遠望去，像
一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著。據說，這就是梅雨潭之所以得名了。但我覺得像楊
花，格外確切些。輕風起來時，點點隨風飄散，那更是楊花了。———這時偶然有幾點送入我們
溫暖的懷里，便倏的鑽了進去，再也尋它不著。
11．文章開頭寫「我驚詫於梅雨潭的綠了」，緊接著卻用了一大段文字寫梅雨瀑，作者這樣安排
有何用意？（2分）
12．「這時偶然有幾點送入我們溫暖的懷里，便倏的鑽了進去，再也尋它不著」一句中「鑽」字用
得好，好在哪裡？（3分）
13．林非在《現代六十家散文札記》中評論朱自清時說：「朱自清的成功之處是，善於通過精確的
觀察，細膩地抒寫出對自然景色的內心感受。」選文第②段朱自清選擇了哪兩個觀察點描寫
景物？抒寫出了怎樣的內心感受？（3分）
語文試卷第3頁（共6頁）
閱讀下面文章，完成14～16題。
談禮貌
季羨林
①眼下，即使不是百分之百的人，也是絕大多數的人，都抱怨現在社會上不講禮貌。這是
完全有事實做根據的。前許多年，當時我腿腳尚稱靈便，出門乘公共汽車的時候多，幾乎每一
次我都看到在車上吵架的人，甚至動武的人。起因都是微不足道的：你碰了我一下，我踩了你
的腳，如此等等。試想，在擁擁擠擠的公共汽車上，誰能不碰誰呢？這樣的事情也值得大動干
戈嗎？
②曾經有一段時間，有關機關號召大家學習幾句話：「謝謝！」「對不起！」等等。就是針對上
述的情況而發的。其用心良苦，然而我心裡卻覺得不是滋味。一個有五千年文明的堂堂大國
竟要學習幼兒園孩子們學說的話，豈不大可哀哉！
③有人把不講禮貌的行為歸咎於新人類。我並無資格成為新人類的同黨，我已經是屬於
博物館的人物了。但是，我卻要為他們打抱不平。在他們誕生以前，有人早著了先鞭【注】。不
過，話又要說了回來。新人類確實在不講禮貌方面有所創造，有所前進，他們發揚光大了這種
並不美妙的傳統，他們（往往是一雙男女）在光天化日之下，車水馬龍之中，擁抱接吻，旁若無
人，洋洋自得，連在這方面比較不拘細節的老外看了都目瞪口呆，驚詫不已。古人說：「閨房之
內，有甚於畫眉者。」這是兩口子的私事，誰也管不著。但這是在閨房之內的事，現在竟幾乎要
搬到大街上來，雖然還沒有到「甚於畫眉」的水平，可是已經很可觀了。新人類還要新到什麼程
度呢？
④如果一個人孤身住在深山老林中，你願意怎樣都行。可我們是處在社會中，這就要講究點
人際關系。人必自愛而後人愛之。沒有禮貌是目中無人的一種表現，是自私自利的一種表現，如
果這樣的人多了，必然產生與社會不協調的後果。千萬不要認為這是個人小事而掉以輕心。
⑤現在國際交往日益頻繁，不講禮貌的惡習所產生的惡劣影響已經不局限於國內，而是會
流布全世界。前幾年，我看到過一個什麼電視片，是由一個義大利著名攝影家拍攝的，主題是
介紹北京情況的。北京的名勝古跡當然都包羅無遺，但是，我的眼前忽然一亮：一個光著膀子
的胖大漢子騎自行車雙手撒把做打太極拳狀，飛馳在天安門前寬廣的大馬路上。給人的形象
是野蠻無禮。這樣的形象並不多見。然而卻沒有逃過一個老外的眼光。我相信，這個電視片
是會在全世界都放映的。它在外國人心目中會產生什麼影響，不是一清二楚了嗎？
⑥最後，我想當一個文抄公，抄一段香港報紙上的話：
⑦富者有禮高質，貧者有禮免辱，父子有禮慈孝，兄弟有禮和睦，夫妻有禮情長，朋友有禮
義篤，社會有禮祥和。
（有刪改）
【注】著先鞭：比喻先人一步。
14．聯繫上下文，說說第②段中作者為什麼對有關部門的「用心良苦」感到「不是滋味」。（2分）
15．作者對「有人把不講禮貌的行為歸咎於新人類」持什麼態度？為什麼？（3分）
16．第⑤段主要運用了什麼論證方法，有何作用？（2分）
語文試卷第4頁（共6頁）
閱讀下面文章，完成17～21題。
快手劉
馮驥才
①人人在童年，都是時間的富翁。有時我呆在家裡悶得慌，或者父親嫌我太鬧，打發我出
去玩玩，我就不免要到街口，去看快手劉變戲法。
②快手劉是個撂地擺攤賣糖的胖大漢子。他有個隨身背著的漆成綠色的小木箱，在哪兒
擺攤就把木箱放在哪兒。箱上架一條滿是洞眼的橫木板，洞眼插著一排排廉價的棒糖。他變
戲法是為了吸引孩子們來買糖。戲法十分簡單，俗稱「小碗扣球」。他兩只手各拿一隻茶碗，你
明明看見每隻碗下邊扣著兩只紅球兒，你連眼皮都沒眨動一下，嘿！四隻球兒竟然全都跑到一
只茶碗下邊去了。
③有一次，我親眼瞧見他手指飛快地一動，把一隻球兒塞在碗下邊扣住，便忍不住大叫：
「在右邊那個碗底下哪，我看見了！」「你看見了？」快手劉明亮的大眼球朝我驚奇地一閃，跟著換
了一種正經的神氣對我說，「不會吧！你可得說准了。猜錯就得買我的糖。」「行！我說准了！」
我親眼所見，所以一口咬定。誰知快手劉哈哈一笑，突然把右手的茶碗翻過來：「瞧吧，在哪兒
呢？」咦，碗下邊怎麼什麼也沒有呢？難道球兒從地下鑽進左邊那個碗下邊去了。快手劉好像
知道我怎麼猜想，伸手又把左邊的茶碗掀開，同樣什麼也沒有！只見他將兩只空碗對口合在一
起，舉在頭頂上，口呼一聲：「來！」雙手一搖茶碗，裡面竟然嘩嘩響，打開碗一看，四隻球兒居然
又都在碗里邊。四周圍看的人發出一陣驚訝不已的唏噓之聲。「你輸了吧！買塊糖吃就行。
這糖是純糖稀熬的，單吃糖也不吃虧。」我臊得臉發燙，在眾人的笑聲里買了塊棒糖，站到人圈
圈後邊去，從此我再不敢擠到前邊去多嘴多舌。
④他那時不過40多歲吧，正當壯年，精神飽滿，肉重肌沉，皓齒紅唇，烏黑的眉毛像是用毛
筆畫上去的。他一邊變戲法，一邊賣糖，一雙胖胖的手，指肚滾圓，卻轉動靈活。這雙異常敏捷
的手，大概就是他綽號「快手劉」的來歷。我童年的許多時光，就是在這最最簡單又百看不厭的
土戲法里，在這一直也不曾解開的迷陣中，在他這雙神奇莫測、令人痴想不已的快手之間消磨
掉的。他給了我多少好奇的快樂呢！
⑤我上中學後，就不常見到快手劉了。只是路過那街口時，偶爾碰見他。他依舊那樣興沖
沖地變著「小碗扣球」。
⑥我上高中是在外地。人一走，留在家鄉的童年和少年就像合上的書。往昔美好的故事，
親切的人物，甜醉的情景，就像鮮活花瓣夾在書裡面，再翻開都變成了乾枯的回憶。誰能使過
去的一切復活？那去世的外婆，不知去向的摯友，媽媽烏黑的卷發，久已遺失的那些美麗的書，
那跑丟了的綠眼睛的小白貓……還有快手劉。
⑦高中二年級，我回家度假。一天在離家不遠的街口看見十多個孩子圍著什麼又喊又叫。
走近一看，心中怦然一動，竟是快手劉！他依舊賣糖和變戲法，但人已經大變樣了。十年不見，
他的模樣接近了老漢。他分明換了一雙手！手背上青筋縷縷，指頭繞著一圈圈皺紋，快像吐盡
了絲而縮下去的老蠶……他抓著兩只碗口已經碰得破破爛爛的茶碗，笨拙地翻來翻去；那四隻
小紅球兒，一會兒沒頭沒腦地撞在碗邊上，一會兒從手裡掉下來。他的手不靈了！孩子們叫起
語文試卷第5頁（共6頁）
來：「球在那兒呢！」「在手裡哪！」「指頭中間夾著哪！」
⑧我也清楚地看到，在快手劉扣過茶碗的時候，把地上的球兒取在手中。這動作緩慢遲
鈍，失誤就十分明顯。孩子們吵著鬧著叫快手劉張開手，快手劉的手卻攥得緊緊的，朝孩子們
尷尬地掬出笑容。這一笑，滿臉皺紋都擠在一起，好像一個皺紙團。他幾乎用請求的口氣說：
「是在碗里呢！我手裡邊什麼也沒有……」
⑨當年神氣十足的快手劉哪會用這種口氣說話？這些稚氣又認真的孩子們偏偏不依不
饒，非叫快手劉張開手不可。他哪能張手，手一張開，一切都完了，我真不願意看見快手劉這副
狼狽的、惶惑的、無措的窘態。多麼希望他像當年那次———由於我自作聰明，揭他老底，迫使他
亮出個捉摸不透的絕招，小球突然不翼而飛，呼之即來。如果他再使一下那個絕招，叫這些不
知輕重的孩子們領略一下名副其實的快手劉，瞠目結舌多好！但他老了，不會再有那花好月圓
的歲月年華了。
⑩我走進孩子們中間，手一指快手劉身旁的木箱說：「你們都說錯了，球兒在這箱子上呢！」
孩子們給我這突如其來的話弄得莫名其妙，都瞅那木箱，就在這時，我眼角瞥見快手劉用一種
盡可能的快速把手裡的小球塞到碗下邊。「球在哪兒呢？」孩子們問我。快手劉笑呵呵翻開地
上的茶碗說：「瞧，就在這兒啊！怎麼樣，你們說錯了吧，買塊糖吧，這糖是純糖稀熬的，單吃糖
也不吃虧。」
（有改動）
17．小說第③段畫線處的細節描寫表現了快手劉怎樣的心理變化？（3分）
18．小說第⑥段在結構和內容上有什麼作用？請聯繫上下文簡要分析。（3分）
19．小說第⑩段中我為什麼要轉移孩子們的視線，讓快手劉「用一種盡可能的快速把手裡的小
球塞到碗下邊」？（3分）
20．下面兩句話都是快手劉完成戲法後說的，請從表現人物形象的角度，結合全文比較分析。
（4分）
①「你輸了吧！買塊糖吃就行。這糖是純糖稀熬的，單吃糖也不吃虧。」
②「怎麼樣，你們說錯了吧，買塊糖吧，這糖是純糖稀熬的，單吃糖也不吃虧。」
21．小說用較多文字寫了快手劉的「不靈」和失手，為什麼還以「快手劉」為題呢？（4分）
第三部分（60分）
22．作文。（60分）
請以「心中有支歡樂的歌」為題寫一篇文章。
要求：①將題目抄寫在答題卡上；
②除詩歌、劇本以外文體不限；
③不要少於600字；
④文中不要出現（或暗示）本人的姓名、校名；
⑤卷面整潔，書寫工整。
語文試卷第6頁（共6頁）
語文試卷第 1頁（共6頁）
2012 年蘇州市初中畢業暨升學考試
語文試題參考答案
1．① 爍 ②渾 ③ 閑 ④ 易
2．
錯別字 急 經 蔓 憾
改 正 及 禁 漫 撼
3．①不恥下問 ② 悠然見南山 ③長風破浪會有時 ④一覽眾山小 杜甫 ⑤ 柳暗花明又
一村 游山西村 ⑥ 白露為霜 在水一方 ⑦ 大漠孤煙直 ⑧ 受任於敗軍之際
4． ①首先變成一個花容月貌的女子，來山上送飯還願；接著變成一個老婦人前來尋找女
兒；最後變成一個老公公前來尋看女兒和妻子。
② 在格列佛的手掌上跳舞；在格列佛的頭發里捉迷藏。
5．例：蘇州是一個歷史悠久、交通便利、經濟發達的城市。
6．B 7．C
8．例：「苔痕上階綠，草色入簾青」，用苔痕、草色的青翠，表現環境的清幽，可見陋室
不陋。
9．劉禹錫追求安貧樂道的精神境界；歐陽修追求與民同樂的政治理想。
10①丟了一隻羊，為什麼追它的人這么多？②我們不知道往哪邊追，所以就回來了。
11．是為了刻畫梅雨潭周圍的環境，交代梅雨潭綠的原因，襯托梅雨潭令人驚詫的綠。
12. 用擬人的手法，賦予水花以生命，寫出了水花的輕盈可愛，富有情趣，更顯出了我的
喜愛之情。
13.①兩個觀察點：一是山邊；二是亭邊。②抒寫出了驚詫、贊美、神往之情。
14．因為一個有五千年文明的堂堂大國竟要學習幼兒園孩子們學說的話，本來就該有的禮
貌，現在社會上卻普遍缺失。
15．①持反對的態度，為新人類打抱不平。②作者認為有人早已有了不講禮貌的行為（早
著了先鞭），卻把問題歸咎於新人類是不合理的。
16．舉例論證（事實論證）；論證了不講禮貌的惡習會流布全世界。
17．快手劉對我的發現感到驚奇，接著想到了應對辦法卻故弄玄虛，成功表演後顯得十分
得意。
18．承起上文，交代了我的離開，收束對快手劉的回憶；引出下文，為再次見到快手劉做
鋪墊。暗示隨著時間的流逝，快手劉人生際遇將發生改變。
19．幫助快手劉完成戲法，擺脫窘態，讓孩子們相信快手劉的戲法，不再為難他。表現了
我對生活在社會底層小人物命運的同情和關注 。
20．第①句表現了快手劉表演成功後神氣十足；第②句中快手劉近乎在哀求，顯得底氣不
足。兩句話都能表現快手劉的精明、朴實和善良；也使人感到快手劉手腳漸漸不靈，狀況
大不如前。
21．「快手劉」是小說主人公的綽號，他始終是我心中「名副其實的快手劉」，以「快手
劉」為題，可以交代人物身份，暗示人物遭遇，凸顯人物特點，也更能表現我對「快手劉」
這類人物的喜歡和同情。
22．作文(略)
4. 銀川一中2012屆高三年級第四次月考語文卷答案
銀川一中2012屆高三第四次月考語文試卷參考答案
一、
1．C（「都從」錯誤，應是大半從格律入手。）
2．B（「它又會受到理智的驅遣」錯誤，應該是「情感仍然是理智的驅遣者」。）
3．A（「道德與藝術常常是相關聯的，道德境界高的人往往也能在藝術上達到較高的境界」在文中找不到依據。）
二、古詩文閱讀（36分）
4.答：B 緣：依仗。
5.答：A兩個「之」都作代詞，意為「他」（B兩個「以」前作連詞，意為「用來」，後作介詞，意為「按照」； C 兩個「因」都作介詞，但前一個「因」意為「就」，後一個「因」意為「通過」；D兩個「於」都作介詞，前意為「向」，後意為「在」）
6.答：C「未做好保密工作」於文無據，「賜毒酒令其自盡」是無中生有。
7．譯文：
（1）他和已故朝陽侯劉護的堂兄劉瑰私下勾結，劉瑰就娶她為妻，得以承襲護爵，官位做到侍中。
（2）司空劉授聽到這件事後，隨即徵召了這二人，十天之內他們都被破格提拔。從此之後，楊震更加被人怨恨。
（3）比較這兩個對策，寧可答應（給秦國璧），使它承擔理虧（的責任）。
（4）安帝常聽說張衡擅長術數方面的學問,公車特地徵召拜為郎中,兩次升遷擔任了太使令。
參考譯文：
楊震字伯起，是弘農華陰人。少年時代就喜歡學習，曾向太常卿桓郁學習《歐陽尚書》，明習經學，博覽群書，對學問沒有不深究到底的。當時的儒生因此說他是「關西孔子楊伯起。」
大將軍鄧騭聽到他有才能就舉薦他，推舉他為傑出人才，屢次升遷為荊州刺史、東萊太守。當他赴郡途中，途徑昌邑。先前他所舉薦的荊州秀才昌邑令王密拜見他，在夜裡揣著十斤金贈給他。楊震說：「作為老朋友，我了解你，你卻不了解老朋友，這是為什麼呢?」王密說：「深更半夜沒人知道。」楊震說：「上天知道，神明知道，我知道，你知道。怎麼能說沒人知道!」王密慚愧地退出客舍。後來他轉任涿郡太守。生性公正廉潔，不接受私人請托。
楊震的子孫經常吃素菜，出門步行，親戚朋友和長輩有人想讓他為子孫置辦產業，他不答應，說：「讓後世稱道他們是清白官吏的子孫，把清名留給他們，不也是豐厚的遺產嗎?」
永寧元年，他代替劉愷擔任司徒。第二年，鄧太後駕崩，宦官寵臣們開始橫行。安帝乳母王聖，借著哺育皇帝的功勞，憑恃恩寵放誕恣肆；王聖的女兒伯榮隨意出入宮禁，傳通消息，作姦犯科，大行賄賂。她和已故朝陽侯劉護的堂兄劉瑰私下勾結，劉瑰就娶她為妻，得以承襲護爵，官位做到侍中。楊震深深痛恨她。
延光二年，代替劉愷擔任太尉。國舅大鴻臚耿寶向楊震舉薦中常侍李閏的哥哥，楊震不聽從。耿寶就親自前往拜候楊震說：「李常侍國家是國家所倚重的人，想讓您任用他的哥哥，我只是傳達皇上的意思罷了。」楊震說：「假如朝廷想讓三府徵聘人才，按規矩應該有尚書的公文。」於是拒絕他沒有答應，耿寶恨恨地離開了。皇後的哥哥執金吾閻顯也向楊震舉薦他親近的人，楊震又不答應。司空劉授聽到這兩件事，隨即徵召了這二人，十天之內他們都被破格提拔。從此之後，楊震更加被人怨恨。
當時（延光年間楊震任太尉時），安帝下詔派人為阿母修建府第，中常侍樊豐及侍中周廣、謝惲等人，便從一旁推波助瀾，弄得朝廷傾搖，不得安寧。為此，楊震又向安帝上書說：「臣曾聽老師說過：國家向人民徵用賦役太多的話，百姓財盡就會埋怨，力盡就會叛亂。百姓同朝廷離心離德了，朝廷怎麼去依靠百姓？所以，說：『百姓不富足，君王又怎能富足呢？』請陛下斟酌考慮。」樊豐、謝惲等人見安帝不聽楊震接二連三的苦諫，便更加肆無忌憚。
延光三年春天，皇帝向東方巡行泰山，樊豐等人趁皇帝車駕在外地，競相修建宅第，楊震屬下椽吏高舒召來大匠官署的令史查問，得到樊豐等人偽造假詔書等罪行證據，於是楊震便准備好奏章，等安帝巡遊回京後上奏此事。樊豐等人聽到消息，極度恐慌害怕，適逢太史令說星象反常，於是他們趁機向皇上共同詆毀楊震。等到皇帝巡幸還都，就連夜派使者收繳了楊震的太尉印綬，楊震從此緊閉柴門不接待賓客。樊豐等人對此還覺得不夠解恨，就請大將軍耿寶再上奏章，誣陷楊震對朝廷收繳他的印綬心懷怨氣，有不服處置之罪。安帝於是下詔遣送楊震回歸故里。楊震走到城西幾陽亭，就慷慨激昂地對他的兒子和門生們說：「死是讀書人的本分。我承蒙國恩身居高位，痛恨奸臣狡猾卻不能懲處他們，厭惡後宮作亂卻不能禁止她們，還有什麼臉面再見天地日月!我死的那天，用雜木做棺材，用布單薄被只蓋住形體，不要設祠祭祀。」說罷喝毒酒而死，終年七十多歲。
8、虛實結合、情景交融、借月抒懷（答出一點得2分，答出兩點得5分）抒發了年事漸高而又無可奈何的心情（或抒發了懷才不遇，壯志難酬的思想感情）。
9、他是以一個沙場英雄和愛國將軍的形像留存在歷史上和自己的詩詞中的。「一輪秋影轉金波，飛鏡又重磨。把酒問姮娥：被白發、欺人奈何！」兩句讓我們似乎聆聽到一個愛國臣子人生短暫壯志難酬的血淚哭訴。（引1分、評2分）「乘風好去，長空萬里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是、青光更多」兩句讓讀者感受到他對祖國美好河山的無限熱愛的同時，也讓人感到一種凜然殺氣和磅礴之勢。（引1分、評2分）
10（1）瀚海闌干百丈冰，愁雲慘淡萬里凝
（2）間關鶯語花底滑，幽咽泉流水下難。
（3）老夫聊發少年狂
（4）氣吞萬里如虎
三、文學類文本閱讀（25分）
11．（1）B E。(B作者並未對高粱、穀子、玉米等農作物進行「細致入微地描寫」，同時描寫地也不是「正在健康成長的模樣」。E作者對缺少鐵質的城市的確有所批評，但不能上升為厭惡和批判，「處處批判」的斷語更是不準確的。)
(2) ①是我永遠的家園。
②鄉村是城市的依託，是城市的母體，城市是鄉村的延伸和延續。
③鄉村是農民的部落，是我們生存的依託，也是城市生活的依據。
④鄉村可以為我們提供糧食。（答出3點就可給分）
妙處：土地是鐵質的來源，鄉村的鐵質就存在於鄉村的土地之中。作者寫鄉村土地的目的是為了更加突出鄉村鐵質對於鄉村的重大意義
(3)①對於農民來說，種子就意味著希望，當他們把種子播撒在這片堅實的土地上的時候，內心深處就已經在憧憬著未來的美好生活。
②農民勤勞工作的身影遍布鄉村，他們的勤勞付出使鄉村每一刻都充實豐富且充滿了生氣。
(4)①總結全文，點明主旨；與開頭作者強調的鄉村的重要性相呼應。
②是一種人格或性格的象徵，作者希望人人都能擁有鐵質性格，要像農人們那樣，具有旺盛的生命力和堅強、直率、質朴的性格，高昂豪邁。
③是生存意義的象徵，生活著的人們無論生活在鄉村亦或生活在城市，人們不論面對怎樣的環境都要能夠挺直脊樑，都應該讓自己的生活中充滿了鐵質，鐵質是人們永遠的支撐。
四、實用類文本閱讀（25分）
12、（1）CE（A「說明了他是一個『損人不利人』的搗蛋鬼」，是為了表現他的天真、活潑、頑皮的少年生活。B無中生有，「不能成就今天人生輝煌」在文中沒有依據。D「耿耿於懷」錯誤，因為季老說這是「人之常情，不足為怪」。）
（2）①童年沒有在父母膝下歡娛，寄居在叔父家中，改變了自己的性格。②整整八年沒有回家看望母親，母親去世，懊悔不迭。③夫妻聚少離多，對不起自己的妻子。（三個要點，每點2分）
（3）①文章第三段起到承上啟下的作用，（3分）上承季老少年時代天真、活潑、頑皮個性，下啟季老一生中三件遺憾之事。（3分）
（4）作用：總結了全文，照應了文題「缺憾人生」；深化了主題（升華了主題）
人生總有缺陷、不完滿，才能夠敦促人去追求。朱光潛先生的 「缺陷」說和季羨林先生的「不完滿」說，都說明了人生是有缺陷的。既然有缺陷就需要去努力填充生活的「缺陷」，就需要去奮斗。這樣人們在生活中就有希望、有想像的餘地。我們所居的世界是最完美的，就因為它是最不完美的。這話表面看去，不通已極。但是實含有至理。假如世界是完美的，人類所過的生活——比好一點，是神仙的生活，比壞一點，就是豬的生活——便呆板單調已極，因為倘若件件事都盡美盡善了，自然沒有希望發生，更沒有努力奮斗的必要。人生最可樂的就是活動所生的感覺，就是奮鬥成功而得的快慰。世界既完美，我們如何能嘗創造成功的快慰？這個世界之所以美滿，就在有缺陷，就在有希望的機會，有想像的田地。換句話說，世界有缺陷，可能性才大。」
（意思相近即可，不要求與答案完全一致）
13．D(A.項「因人成事」：依靠別人的力量辦成事情。B.「權宜之計」： 指為了應付某種情況而暫時採取的辦法。C.「如出一轍」：好象出自同一個車轍。比喻兩件事情非常相似。D.「口惠而實不至」是只在口頭上答應給別人好處，而實際的利益別人卻得不到。)
14．A（B句式雜糅，刪去「有著」或「同樣不可小視」；C缺賓語中心語，應在句末加上「的階段」；D主客體倒置，應改為「中外遊人無不為洪澤湖、鐵山寺、明祖陵、周恩來故居等名勝古跡所傾倒」。）
15. B（①②句意思相同，②句倒裝，意在強調，與前文「不禁為之震顫」相呼應，故選②；③句「望它們」與下句頂真相連，更為連貫；根據語境「它們於無聲處「悄然散發」、「寂寞」等，故應選⑤與之對照呼應）
16、①對喜歡晨練的人：容易感冒，不宜晨練。
②對騎車早行的人：雪後路滑，謹防摔倒
17.（1）新生代農民工較之傳統農民工，受教育時間普遍較長。（或「受教育水平普遍較高」。）（意思符合即可。）
（2）無論是新生態農民工還是傳統農民工，接受專業教育（或「職業教育」）的比例都相對較低。（意思符合即可。）
18．保社區平安，護業主權益（或：保安盡心盡職，業主安寧安樂）
19．作文
思路點撥：①人的一生會遇到很多次的偶然，有的給你帶來不幸，有的給你帶來好運。不幸也好，好運也罷，我們都要坦然處之，「不以物喜，不以己悲」，才是人生的最高境界。②幸與不幸之間僅隔了一層紙的距離，正面是幸反面不幸。
5. 誰有2012年的自考語文試卷的真題和答案
大學語文嗎？
6. 2012年河南省中考語文答案，急急急，謝謝
2012年河南省中考語文試卷及答案
2012年河南省初中學業水平暨高級中等學校招生考試試卷
注意事項： 。
1．本試卷共10頁，四個大題，滿分120分，考試時間120分鍾。請用藍、黑色水筆
或圓珠筆直接答在試卷上。
2．答卷前將密封線內的項目填寫清楚。
題號 一 二 三 四 總分
1 2
分數
一、積累與運用(共28分)
1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一項是【 】(2分)
A．扭轉／紐帶 粗獷／曠日持久 哽咽／狼吞虎咽
B．頻繁／瀕臨 驍勇／百折不撓 竣工／崇山峻嶺
C．奇妙／奇數 綽號／綽綽有餘 稱贊／稱心如意
D．埋伏／埋怨 脈絡／脈脈含情 臭氧／乳臭未乾
2．下列詞語中沒有錯別字的一項是【 】(2分)
A．提煉 化裝品 全神貫注 汗流夾背
B．熱衷 百葉窗 措手不及 相得益彰
c．規矩 口頭禪 以逸代勞 浮想聯翩
D．裝潢 照相機 理屈詞窮 出謀畫策
3．依次填人下面橫線處的詞語，最恰當的一項是【 】(2分)
公益與每個人——。在互聯網時代成長起來的「微公益」，真正實現了公益的平民化、常態化。——你沒有億萬身價，沒有強大的社會影響力，——不妨礙你從事公益事業。捐贈一本書，提供一份午餐，甚至轉發一條微博，愛心就在你我之間——。
A．休戚相關 因為 所以 傳遞
B．休戚相關 即使 也 傳承
c．息息相關 即使 也 傳遞
D．息息相關 因為 所以 傳承
4．古詩文默寫。(共8分)
(1)親賢臣，遠小人， 。(諸葛亮《出師表》)
(2) ，化作春泥更護花。(龔自珍《己亥雜詩》)
(3)中秋佳節，舉頭望月，蘇軾用「 ， (《水調歌頭 明月幾時有》)表達對親人的美好祝願。
(4)古代文人墨客常借「酒」抒情言志。「 ， 』』(《酬樂天揚州初逢席上見贈》)借「酒」振奮精神，表現了詩人的堅定樂觀；「 ， (《游山西村》)借「酒』』寫農家好客的習俗，贊美了農民的淳樸熱情。
5．從下面四部名著中任選一部，仿照示例另寫一段話，寫出你閱讀該名著的收獲。(4分)
①《水滸》 ②《駱駝祥子》 ③《安徒生童話》 ④《名人傳》
示例：吳承恩的《西遊記》滋養了我：從孫悟空身上我看到了愛憎分明，從沙和尚身
上我看到了吃苦耐勞，從豬八戒身上我體悟到了憨厚的可愛。
6．閱讀下面材料，按要求答題。(共5分)
新華網河南頻道5月20日電 由中華炎黃研究會、河南省體育局等單位主辦的首
屆中華軒轅龍舟大賽將於端午節期間在鄭州舉行，屆時將有來自海內外的多支龍舟隊伍
同場競技，共度佳節。
本次大賽是以「中原龍舟大賽」為基礎上升級成「中華軒轅龍舟大賽」的。大賽的宗旨是傳承華夏歷史文明，推動龍舟運動發展，促進中原經濟區建設。大賽開幕式上設置了龍舟點睛、舞龍舞獅、龍風箏表演、龍舟對歌、龍舟豫劇等環節。從今年——農歷壬辰龍年開始，以後每年的端午節都將舉辦這項賽事。
(1)給這則新聞擬寫一個標題。(不超過16個字)(3分)
(2)材料中畫線句有語病，請寫出修改意見。(2分)
7．3月22日是「世界水日」，學校要辦節水宣傳畫展。請你從下面兩幅畫中任選一
幅，結合畫面內容，從寓意、構思等角度寫一段推薦語。(60個字左右)(5分)
二、現代文閱讀(共28分)
(一)閱讀下文，完成8～12題。(共16分)
橋在水上
這是一座美麗的城市，有許多座橋，橋總是架在水上。
星期天清晨，一片寧靜。我站在一座橋上看風景。
橋上沒有行人，橋中央的欄桿旁躺著個男子。這幾天，我每天從橋上走過，總能看見他蜷縮在這里。
一輛紅色小轎車出現在橋頭邊。車門開了，兩個孩子從車里跑了出來，後面是一位中年婦女。男孩六歲模樣，女孩小一些。孩子們朝橋上跑來，女人站在橋頭觀望。
兩個孩子各抱一個紙袋，奔到男子身旁站住。早上好!男孩女孩異口同聲說。 早上好!男子翻了個身，坐了起來，靠在橋欄上。他頭發蓬鬆，鬍子拉碴，深色的夾克衫滿是污跡。
這是你的早餐!男孩把手裡的紙包遞過去。這是你的蘋果!女孩把手裡的紙包也遞了過去。
女孩雙手撐在膝蓋上，你吃吧，這是我媽媽做的三明治。
男子疲憊地說，對不起，昨天晚上我發燒了，還不想吃，謝謝你媽媽，我一定會吃的。女孩說，哦，我發燒的時候，也不想吃飯。
我剋制不住自己的好奇，站在橋欄邊，裝作欣賞河上的風景，一字不漏地聽著他們的對話。
先生，男孩問，你為什麼睡在這里呢?
我沒有房子。
女孩馬上說，你可以住到我們家去，我們家有房子。
謝謝你，可我不能去你家。
為什麼呢?女孩很驚奇。
那不是我的家，每個人都應該住自己的家。
你的家在哪裡?男孩問，。
我的家在外地，房子被大水沖掉了，我沒有家。
兩個孩子沉默了。過了一會兒，女孩問，先生，我能不能抱抱你呢?不，不不，男子驚慌地縮了縮身子，低頭看看骯臟的衣服，我很久沒有洗澡了……話還沒說完，女孩伸出細小的胳膊，繞住男子的脖子，男子猶豫了一下，緊緊地抱住了女孩。隨即，男孩也撲過去，三個人擁抱在一起。
我的眼睛濕潤了。我一動也不敢動，怕擾了橋上這無比溫馨的一幕。我問自己，我會讓自己的孩子去擁抱一個骯臟的發著燒的乞討者嗎?我知道，我是寧願給錢給物也不願讓孩子這樣做的。我遙望對面橋頭的母親，她依然站在那裡，粉紅的圍巾飄動。
我能和你玩一會兒嗎?一轉眼，女孩已經坐到男子的膝蓋上，像自,T-親人一樣。男子激動得聲音發顫，我怕是感冒了，會傳染給你的。女孩說，不要緊的，我打過感冒預防針。男子說，可是，我沒有什麼可以給你玩的呀。
我有玩具!男孩從口袋裡掏出一輛掌心大小的玩具汽車，遞給男子。男子接過去。看了看，往地上一收一放，小汽車呼啦一下滑了出去。三個人趴在橋上一起玩了起來。咯咯咯的笑聲在空氣里震盪，傳得很遠。
太陽升高了。橋頭的母親抬手看了看錶，喊道，孩子們，時間到了，該走啦!兩個孩子依依不捨地站起來，和男子揮手說再見。可是不一會兒，兩個孩子再次飛奔而來，每人給男子手裡放了一張紙幣。女孩說，媽媽說了，謝謝你陪我們玩得那麼開心!男孩說，謝謝你讓我們有這樣快樂的早晨!
謝謝你們，我也非常快樂。坐在地上的男子扒著欄桿搖晃著站起來，他傴僂著身子，不停地揮手，謝謝，謝謝，告訴你媽媽，這是我來到這個城市最快樂的一天!
橋上這感人的一幕，讓我怎麼也平靜不下來。良久，我緩過神來，走過去，給了男子一些錢。男子正在流淚，他說他的孩子們寄養在親戚家，等他賺錢寄回去。可是他病了，沒錢醫治，又不能打工，只能暫時在橋上乞討度日，這幾天發燒了，頭痛欲裂。他曾想從橋上一躍而下，可是今天，上帝派這兩個孩子帶信來，讓他一定要活下去1
(作者：王周生。有刪改)
8．請簡要概括故事情節。(3分)
9．結合全文，說說題目「橋在水上」的作用。(3分)
10．從畫線句中找出幾個體現細節的詞語，結合具體內容進行賞析。(3分)
11．文中那個中年婦女的形象耐人尋味。請結合全文探究她是個什麼樣的人。(4分)
12．依據本文的主題和意境，寫幾句描寫景物的話作為本文的結尾。(3分)
(二)閱讀下文。完成13～16題。(共12分)
高山上的守望者——岳樺
①巍峨的長白山上，大森林垂直綿延2000多米。1100米以下是針闊混交林，金秋時節，絢爛繽紛；l100米一1800米之間是針葉林，樹木挺拔參天，氣勢磅礴；過了1800米，森林放慢了腳步，這里惡劣的自然條件，使大部分樹木沒有膽量穿越，即便是傲風斗雪的青松也望而卻步。然而岳樺卻以勇敢和堅毅不屈的精神，頑強地在這里紮下了根，成為在藍天白雪之間悄悄集結、靜靜展開的高山上的守望者。
②岳樺在植物分類上屬於樺木科，樺木屬，為落葉喬木植物。樹皮呈灰黃白色，枝暗紅褐色，幼枝暗綠色；冬芽呈矩圓形或卵球形，葉片薄，較硬，邊緣呈不規則的鋸齒狀；花期為每年的5—6月，果期在8～9月。岳樺生長在寒濕地帶的半陽坡山脊上，在我國分布於大小興安嶺、長白山等地，在俄羅斯東部、朝鮮、日本也有分布。
③岳樺生長地屬於濕潤性亞高山氣候。冬季寒冷多風，夏季濕潤多雨。降水量大而蒸發量小；年平均氣溫低，無霜期不足70天，生長季節短；風力強勁，每年有200多天的風力超過6級。這里土壤貧瘠，雖然土壤表層有機質含量較高，但10厘米以下土質疏鬆，腐殖質較少，角礫較多。
④在低海拔地區，盡管條件優越，但岳樺競爭不過雲杉、冷杉等，只呈零星分布。隨著
海拔的升高，岳樺越來越占據優勢地位，並在海拔1700米一2100米處形成東亞地區保存最為完整的岳樺林帶，幾乎為純林。當海拔高於2loo米，由於受風、雪等因素的影響，岳樺以斑塊狀分布於高山苔原帶。
⑤岳樺一年之內只有兩個多月的生長期，生長期內又常常遭遇8級以上大風，因此．岳樺生長得十分謹慎也十分緩慢。一棵看起來只有手腕粗的岳樺，往往已有十幾歲甚至幾十歲。岳樺的兄弟姐妹(紅樺、碩樺、黑樺等)高大筆直，在人們面前一直是美麗而又充滿靈性的精靈。而岳樺幾乎不足3米高，不過數寸粗，枝條虯曲，枝幹大幅度傾斜，顯得矮小卑微，彎曲醜陋。但岳樺的木質卻異常的細密堅硬，成齡的岳樺木堅如磐石，入水即沉，其超乎尋常的硬度常常令初識者瞠目結舌。
⑥處在高海拔地區的岳樺林作為獨特的自然生態系統，具有涵養水源、調節氣候以及維護物種多樣性等方面的生態功能。它們在忍受惡劣生存環境所帶來的苦難的同時，用自己的根須牢牢地攏住了土壤，用自己的生命精心地護養著水源，用自己的身軀無私地庇護著動物。 ⑦這就是高山上的守望者——岳樺。它在艱難的磨礪中體現自己獨特的魅力，以超凡脫俗的修煉證明了身形弱小未必就是卑微。
(源自中科院沈陽生態研究所，有刪改)
13．第①段在文中起什麼作用?(2分)
14．第②～⑥段從五個方面介紹了岳樺，請將相關內容填寫在下面空格處。(3分)
第②段：岳樺的屬性生及地理分布 第③段：
第④段： 第⑤段：
第⑥段：岳樺林的生態功能
15．第④段運用了多種說明方法，請寫出兩種並分析其作用。(4分)
16．本文的語言既准確嚴密又生動形象。任選一個方面，結合第⑤段的內容加以分
析。(3分)
三、古詩文閱讀(共14分)
閱讀下面兩個語段。完成17—20題。(共lO分)
(一)於是入朝見威王，日：「臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求於臣，皆以關於徐公。令齊地方千里，百二十城宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求於王：由此觀之，王之蔽甚矣。」
『王日：「善。」乃下令：「登墾童氐絲亟型塞△查墊耋：墾土賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏於市朝，聞寡人之耳者，受下賞。」令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之後，時時而間進；期年之後，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝於齊。此所謂戰勝於朝廷。
(節選自《鄒忌諷齊王納諫》)
(二)齊威王召阿①大夫，語之日：「自子守阿，譽言日至。吾使人視阿，田野不辟②，人民貧餒。昔日趙攻鄄③，子不救；衛取薛陵，子不知。是子厚幣事吾左右以求譽也!」是日，烹④阿大夫及左右嘗譽者。於是群臣聳懼，莫敢飾詐⑤，務盡其情，齊國大治，強於天下。
(節選自《資治通鑒·周紀一》)
註：①阿：古地名。②辟：開墾。③鄄(juan)：古地名。④烹：煮。古代的一種酷刑。⑤飾詐：掩飾，欺詐。
17．解釋下面加點詞語在句中的意思。(2分)
(1)今齊地方千里
(2)王之蔽甚矣
18．用現代漢語寫出下面句子在文中的意思。(2分)
群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞
19．鄒忌是怎樣諷諫齊威王的?(2分)
20．根據語段(一)(二)的內容，分條概括齊國能夠「戰勝於朝廷」「強於天下」的原因。(4分)
·7。閱讀下面一首詩，完成21—22題。(共4分)
過零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。
山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死?留取丹心照汗青。
21．「人生自古誰無死?留取丹心照汗青」抒發了詩人怎樣的思想感情?(1分)
22．從運用修辭方法的角度賞析「山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍」。(3分)
四、作文(50分)
23．任選一題作文。(50分)
(1)題目：同在一個屋檐下
要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。
②文中不得出現真實的人名、校名、地名。
(2)讀下面材料，然後作文。
如果心中沒有一個造房子的夢想，即使擁有天下所有的磚頭也沒有用；但 如果只有造房子的夢想而沒有磚頭，夢想也無法實現。
要求：①根據材料寓意，選准角度，自擬題目。
②除詩歌外，文體不限。600字左右。
③文中不得出現真實的人名、校名、地名。
2012年河南省初中學業水平暨高級中等學校招生考試
語文試題參考答案及評分標准
一、積累與運用(共28分)
1．D(2分) 2．B(2分) 3．C(2分)
4．(1)此先漢所以興隆也(2)落紅不是無情物(3)但願人長久千里共嬋娟
(4)今日聽君歌一曲暫憑杯酒長精神莫笑農家臘酒渾豐年留客足雞豚
(每空1分，若出現錯字、別字、添字、漏字，該空不得分。共8分)
5．示例：施耐庵的《水滸》滋養了我：從吳用身上我看到了足智多謀，從晁蓋身上我看到了義薄雲天，從李逵身上我體悟到了率直的可貴。(作家與作品相符，1分；
所寫內容與作品內容相符，3分。共4分)
6．(1)首屆中華軒轅龍舟大賽將在鄭州舉行(「首屆」「中華軒轅龍舟大賽」「鄭州」
一點1分，共3分) (2)示例一：刪去「上」。 示例二：把「以」改成「在」，把
「為」刪去或改成「的」。 示例三：把「以」改成「由」或「從」，刪去「為基礎上」。
(2分) (共5分)
7．示例一：我推薦第一幅畫，因為它構思巧妙，寓意深刻。從祖輩的井到父輩的井再到子孫的井，井繩越來越長，意味著井越來越深，地下水越來越少，提醒人們要節約用水。 示例二：我推薦第二幅畫，因為它構思巧妙，寓意深刻。利用
「家」和「冢」兩字「點」的位置不同，把「點」變形為水滴，提醒人們如果不節約用水「家」就會變成「冢」。 (從寓意、構思等角度，結合畫面內容與節水主題，言之成理即可。表明觀點，1分；具體闡述，3分；語句通順，1分。共5分)
二、現代文閱讀 (共28分)
(一)(共16分)
8．兩個孩子給橋上乞討的男子送早餐，和他擁抱、玩耍；孩子的行為讓男子有了活下去的信心。(意思對即可。孩子的行為，2分；孩子行為產生的影響，1分。共 3分
9．①指架在水面上的橋，點明故事發生的地點。②指架在善良的人們與落難者之間的橋，點明主題。③引起讀者的閱讀興趣。④富有詩意，為全文營造美好的氛圍。(答出任意三點，意思對即可。一點1分，共3分)
10·示例一：「繞住」「撲」等詞語具體細致地展現了兩個孩子擁抱男子的感人情景，突出了孩子的純真善良。 示例二：「猶豫」『緊緊』』等詞語細膩地表現了男子內心的波動，~1tI了孩子的純真善良帶給男子的感動。 (言之成理即可。寫出體現細節的詞語，1分；
具體分析，2分。共3分)
1 1．①教子有方：在具體行動中培養孩子關愛他人、尊重他人的美德。②善良有愛心：同情乞討男子，讓孩子給他送早餐、送錢；當孩子擁抱男子時，不阻攔。
(意思對即可。一個方面2分，其中形象1分，分析1分。共4分)
12·示例：橋下，水靜靜地流著，在陽光下泛著片片金光，遠處飄來悠揚的樂聲，好聽極了。(言之成理即可。景物描寫，2分；符合主題和意境，1分。共3分)
(二)(共12分)
13·①照應題目，引出說明對象——岳樺。②生動形象，引起讀者的閱讀興趣。
③簡要介紹岳樺的生長環境，強調其生命力的頑強。④引起下文。(答出任意兩點，意思對即可。一點1分，共2分)
14·第③段：岳樺生長地的氣候和土壤條件。第④段：岳樺在不同海拔地區的分布狀態。第⑤段：岳樺的外觀及木質特點。(意思對即可。一空1分，共3分)
15·①作比較。把岳樺與雲杉、冷杉等進行比較，說明在低海拔地區岳樺生長不佔優勢。 ②列數字。用「1700米~2100米」具體、准確地說明適合岳樺生長的海拔高度。③摹狀貌。用「斑塊狀」形象地說明岳樺在高山苔原帶的分布狀 態。 (答出任意兩種，言之成理即可。一種2分，其中說明方法1分，分析作 用1分。共4分)
16·，示例一：「一年之內只有兩個多月的生長期」一句中的「只」表限制，強調岳樺生長期很短，體現了語言的准確嚴密。 示例二：「成齡的岳樺木堅如磐石，入水即沉」一句中的「堅如磐石…『人水即沉」生動形象地說明岳樺木質異常的細密堅硬。 (任選一個方面，言之成理即可。舉出例子，1分；分析，2分共3分)
三、古詩文閱讀 (共14分)
17·(1)土地方圓(土地縱橫) (2)受蒙蔽(意思對即可。一小題1分，共2分)
18·所有的大臣、官吏、百姓能夠當面指責我的過錯的，受到上等獎賞。(意思對即可。2分)
19．從生活小事推至治國大事。(意思對即可。2分)
20·①有善於進諫的謀臣。②齊威王虛心納諫。③齊威王不偏聽，重實情。④齊威
王對「飾詐」者懲治有力。(意思對即可。一條1分，共4分)
21．抒發了詩人願為國捐軀的思想感情。(意思對即可。1分)
22．示例一：運用比喻的修辭方法，把危亡的國勢比作風中柳絮，把坎坷的身世比作雨中浮萍，生動形象地抒寫了國破家亡的悲哀。 示例二：運用對偶的修辭方法，「山河破碎」對「身世浮沉」，「風飄絮」對「雨打萍」，句式整齊，增強了詩歌的韻律美。 (意思對即可。修辭方法，1分；分析，1分；作用，1分。共3分)
四、作文(50分)
23．(50分)
說明：
1．堅持三人獨立評卷。
2．作文滿分的比例掌握在5％左右。
3．以下四項有一項突出者，可酌情加l一4分，加到滿分50分為止。
(1)感情特別真摯感人，對人生、社會、自然有獨特感受。
(2)立意新穎、深刻。
(3)構思巧妙。
(4)有文采。
4．沒寫題目扣2分。
7. 青海省2012年初中畢業升學考試 語文答案
參考答案
1.略。（有稱呼、問候語1分，內容切合主題1分，語言簡明、連貫1分）
2.D 【解析】本題考查詞語的音形義。選項A中「稽」是多音字，在這里應讀「qǐ」；選項B中「銷聲匿跡」應為「銷聲匿跡」。選項C中「嗔視」應該寫為「瞋視」，且「瞋視」應解釋為「怒目而視」。
3.B【解析】本題考查詞語的運用。做這類題目時要根據詞語的意思和感情色彩等確定其使用的正誤。選項B中「嘆為觀止」的意思是「贊美所見到的事物好到了極點」，用來形購房者對房價的感受不合適。
4.A 【解析】本題考查病句的辨析。選項B中「提髙」和「是否努力」是一面對兩面，應把「是否」改為「的」；選項C中「防止不再發生」不合邏輯，應去掉「不」；選項D中「改正和認識」存在邏輯上的先後關系，應先「認識」再「改正」。
5.(1)野渡無人舟自橫
(2)誰道人生無再少
(3)飛鳥相與還
(4)固國不以山溪之險威天下不以兵革之利
(5)因為我對這土地愛得深沉
(6)己所不欲勿施於人
(7)千里馬常有而伯樂不常有
(8)示例：甶日依山盡黃河入海流
黃河遠上由雲間 一片孤城萬仞山
大漠孤煙直長河落日圓
黃河落天走東海萬里寫人胸懷間
黃河之水天上來奔流到海不復回
(開放性試題，填寫課內外符合題意的古詩詞均可。若出現錯別字或多字、少字、倒字現象則該空不得分，全填則按前10個空評卷計分)
6.C【解析】本題考査句子的銜接。做這類題目時首先要明確語段所表達的中心意思。這幾句話主要是說失敗的結果的。前面一句說失敗的下一站是岔道口，接著交代岔道口有兩條路，這兩條路其中一條是什麼，走這條路的後果是什麼;另一條路是什麼，走這條路後果是什麼。根據這樣的邏輯關系，即可選出正確答案。
7.青海門源西里油菜花海暫列第三(或前列)(接近即可）
8.從圖中可以看出我國的人均水量不足5000立方米，遠低於世界人均水量。我國是水資源短缺的國家。（答出兩點得2分，意思對即可）
9.(1)繁星·春水 冰心
（2）告誡青年人珍惜青春，勇於奉獻。（意思接近即可）
10.略。（突出事物特點,符合說明語體，語句連貫、詞語選用准確即可）
11. 描繪了泰山商大雄偉的氣勢和神奇秀麗的景色。（須答出兩方面）
12. 表達了詩人不怕困難，敢於攀登人生頂峰的雄心壯志和熱愛祖國河山的思想感情。（意思接近即可）
13. ①睡覺②偏愛③通「座」，座位
④與人世隔絕的地方。（每小題1分，共4分）
14.B【解析】木題考查文言虛同的解釋。一詞多義是文言詞語的常見現象，要根據具體的語境確定詞語的意思。選項A中「以」前者的意思是「認為」；後者的意思是「因為」。選項B中「於」都是介詞，「在」的意思。選項C中 「之」前者用在主謂之間，取消句子獨立性;後者是動詞，「到、往」的意思。選項D中「而」前者表示修飾；後者表示轉折。
15.滿一年以後，即使想（對齊威王）說，也沒有可進凍的內容了。
16. 類比說理(或設喻說理)。（1分)有點虛榮，但頭腦冷靜，善於思考，實事求是。（或敢於質疑，有自知之明，善於自省，能正確對待別人的批評與表揚等）（合理即可，2分）
17. 如：加強行政監督，並採取相應的措施；勒令某些部門切實傾聽群眾呼聲,接受群眾監督和舉報等。（合理即可， 2分）
18. 老王給我送香油和雞蛋以及得知老王去世後的愧疚之情。
19. 外貌（肖像)描寫。（1分)突出老王當時病情嚴重，樣子怕人;也暗示老王將不久於人世。（2分）
20.示例：
我想:多麼善良的一個人！都病成這樣了還想著我們，硬撐著拿了香油和雞蛋上門感謝。我們該怎麼樣來幫助他呢？（能想像出「我」當時的「感激、同情、辛酸」等心理活動，描寫准確細膩即可）
21. —個社會總有幸運者和不幸者，幸運者有責任關愛不幸者，關注他們的命運，幫助改善他們的處境。作者回想起來，覺得自己對老王的關愛還很不夠，所以感到「愧怍」。(意思接近即可）
22.示例：這只天鵝也許是自己不小心弄傷了翅膀，也許是被偷獵者射傷的，反正是很痛苦的，我們一定得幫助它。(運用所給詞語、與原句句式相符、句意完整即可，2分）
23.C【解析】本題考査關聯詞語的使用。做這類題目時要明確這句話總體上是一個什麼關系的復句，然後這個復句又由什麼分句構成。這句話是說河湟人熱愛「花兒」的，總體上是一個條件復句，應該用的關聯詞是「無論……都」；前面幾個句子是一個遞進復句，強調在任何時候都唱「花兒」,應該用的關聯詞分別是「還是」和「甚至」，故選C。
24.分類別 列數字
21不能。（1分)「上」指達到，是推測；「多」為整數後的零頭。如去掉則為確定數字。體現了說明文語言的准確性。（2分）
26.⑤丨|⑥⑦⑧ 總分關系
27.①禮贊生命、歌唱青春。②訴說衷腸、歌唱愛情。③思念 家鄉、親友，展現時代風貌等。（答出前兩點即得2分）
28.【寫作指導】
題一:這是一篇命題作文。寫作時首先要弄明白題目的含義。「生活因你而精彩」是說生活由於你的存在而精彩起來,寫作時要思考生活為什麼因你而精彩。可以選擇的角度很多。如因為你奮斗過,生活變得精彩；因為你戰勝過閑難挫折，生活因你而精彩；因為你為環保作貢獻，生活環境變得美好等。總之寫作時要重點寫出「因你而精彩」的原因。這篇文章比較適合寫成記敘文，要選擇合適的角度，把事情敘述完整，做到中心明確,感情真摯。
題二:這是一道材料作文。材料作文寫作時首先要理解材料所表達的意思。材料中說「一株株稻穗長得顆粒飽滿，但它們的頭卻垂得很低，眼睛總是望著根底和腳下的土地」，這可以從兩個角度去理解，一個是「稻穗低頭」是因為他們顆粒飽滿，可以引中為有真才實學的人更加謙虛;另一個是「它們眼睛總楚望著根庇和腳下的土地」是因為它們感激大地，可以引中為人要有感恩的心等。
明白了材料的意思後，選擇其中一個角度去寫作即可。如果選擇第一個角度，可以寫成議論文，採用正反對比論證的方式，論證越是有真才實學的人越謙虛;選擇第二個角度,可以寫成記敘文，感恩的對象可以是老師、家長等。
【文言文譯文】
鄒忌身高八尺多，並且體形和容貌很美麗。（有一天）清晨，他穿戴好衣帽，照著鏡子，對他的妻子說：「我和城北徐公比，誰更美？」他的妻子說：「您美極了，徐公怎能比得上您
呢？」城北的徐公，是齊國的美男子。鄒忌不相信自己（會比 徐公美)，就又問他的妾：「我和徐公比，誰美？ 」妾說：「徐公怎麼能比得上您呀？」第二天，有客人從外達來，鄒忌同他坐著談話，又問他：「我和徐公誰美？
」客人說：「徐公不如您美。」又過了一天，徐公來了，鄒忌仔細端詳他，自己覺得不如徐公美；再照鏡子看看自己，更覺得（自己）遠遠不如（徐公美)。 晚上躺著想這件事，說：「我妻子認為我美，是偏愛我；妾認為我美，是害怕我；客人認為我美，是想有求於我。」
於是上朝拜見齊威王，說：「我確實知道自己不如徐公美。我的妻子偏愛我，我的妾害怕我，我的客人想有求於我，(因此）他們都認為我比徐公漂亮。如今齊國有方圓千里的疆土，一百二十座城池，宮中的嬪妃和近臣沒有不偏愛您的， 朝中的大臣沒有不害怕您的，全國的老百姓沒有不有求於您的：由此看來，大王您受蒙蔽很深!」
齊威王說：「好（想法)！」就下了命令：「能夠當面指責我的過錯的所有的大臣、官吏、百姓，可得上等獎賞；上書勸諫我的，可得中等獎賞；在公共場所批評論我的過失，傳到我
耳朵里的，可得下等獎賞。」命令剛下達，群臣都來進諫，門前、院內像集市一樣（熱鬧)；幾個月以後，還偶爾有人來進諫；滿一年以後，即使想（對齊威王）說，也沒有可進諫的內容了。燕、趙、韓、魏等國聽到這種情況，都向齊國朝見。這就
是人們所說的在朝廷上戰勝敵國。
綜評：本套試卷以新課標為導向，全面考查了考生積累運用、閱讀理解、寫作表達等方面的綜合能力。在選材上體 現地域特色、關注社會熱點，如第7題。同時選材也注重課內 課外相結合,如古詩文取材於課內，現代文取材於課外。總之，本套試卷考查全面，兼顧基礎與能力；同時題目新穎，有地域性特點。
8. 2012年天水市中考語文試卷及答案
我的空jian有2012年全國中考試卷，你可以去看看有沒有天水的~~
9. 吉林省2012年高考語文試卷答案
2012年普通高等學校招生全國統一考試語文試題答案
一、(9分)
1.C 2.B 3.D
二、(36分)
4.D 5.C 6.A
7.(10分)
(I)如今有德才和無德才的人混雜一道，風俗澆薄虛浮，兵力未強，財力未富，應當外薪嘗膽以求國內安定太平。
(2)蕭燧說:「東部西部不屬同路，按說不該給糧食，但哪能忍心片原管
轄地區不管不問呢?」
8.這首詞表達了對遠方行人的深切思念。首句起興，以紅葉黃花染繪出深秋的特
殊色調，渲染離別的悲涼氣氛，增添對遠方行人綿綿不盡的思念情懷。
9.
關系是:「就硯旋研墨」暗指以臨窗滴下的淚水研墨，和淚作書。
原因是:紅箋被淚水浸濕。由於情到深處，詞中主人公在作書時不停流淚，淚水落到紙上，紅箋因而褪去了顏色。
10.
(1)非獨賢者有是心也 賢者能勿喪耳
(2)巫醫樂師百工之人 今其智乃反不能及
(3)望中猶記 佛狸祠下
三、(25分)
11.
（2）
①勻畫一個衣著言行與眾不同、令人發笑的人物形象;②為後文即將發生的幽默、可笑的故事作鋪墊:③引發讀者的閱讀興趣。
（3）
①頤指氣使，目中無人，缺乏公德;②斤斤計較，愛佔小便宜，自私自利;③
不講衛生，不顧他人感受，趣味低下。
（4）
觀點一:同意，「我」也有人性弱點。
①「我」對馬褲先生的不當言行不加制止，聽之任之:②「我」對馬褲先生的諷刺過於誇張，且語言近於刻薄:③「我」對自己缺乏反思精神。
觀點二:不同意，「我」沒有人性弱點。
①我」是作者思想的體現者，不是性格人物:②「我」在事件中言行很少，性格特徵不明顯;③「我」在小說中主要起連綴情節的作用。
四、(25分)
12.
①這項研究可以解決鋼材腐性的問題，節約能源，對國家建設有重要意義:②作為科學家，解極進取，勇於創新，轉入科研新領域:③作為學術前輩，可以藉此鼓勵年輕人，開拓科研新領域。
①密切關注學術動態，努力探索真知:②研究過程中認真細致，注重積累，追求高水平:③修改科普文章一絲不苟，注重概念和表述准確無誤，不片面追求形象生動。
（4）
方面一:對祖國無限忠誠。
①視祖國的利益高於一切，不計不人得失，毅然回到科研條件差的祖國參加建設:②為國家建設雷要調整研究方向，轉入科研新領域。
方面二:對時事業充滿熱誠.
①作為為科學家，銳意創新，勇闖難關，實事求是，一絲不苟:②作為大學校長，謙虛做人，認真做事，深入群眾，不搞特權。
方面三:對親人至愛至誠。
①不被丈夫身患重病的殘酷現實所壓倒，為治癒丈夫的疾病傾注深情;②不顧自己工作繁忙，盡心盡力地照顧丈夫，具有勤勞朴實的美德。
五、(20分)
13.B
14.C
15.D
16.
②我們的祖先就開始採掘銅礦，鑄造銅器了:
③這卻一直沒有得到考古發掘的證實:
10. 2012年某鐵一中入學語文真卷{二}及答案
絕對是西安那個