1. 六年級上冊語文與課堂同行第92頁的小作家的答案
沒有具體的題目，大家咋樣幫你啊？
2. 統編版小學語文二年級下冊期末水平測試卷第七題看圖寫話。我是一名小作家乚
沒有圖片只能分享習作方法。
要仔細觀察圖片，看看圖上畫的主要內容是什麼，要突出什麼主題，再按先後順序寫出，可以展開合理想像。
3. 關於語文的一道問題太難了
大概明白你的意思了 尤其是體會到你糾結的 想開殺戒的心情
開展一項活動：調研期專 策劃期 准備期 准備優屬化期 宣傳期 執行期 反饋期 資料整合期
我理解的沒錯吧 你還可以加 活動擴大化期 反正題目挺扯的 答案也可以扯
第二個 焦慮期？ 迷茫期？ 其實說不定時分手初期，哈哈
差不多是這樣 恩恩
4. 初一上冊 人教版 語文小練習冊 期中測試答案！ 急用！ 拜託了，謝謝！
七年級上冊語文期中測試
親愛的同學:
你好！光陰似箭，轉眼間期中考試來臨了。現在請你隨我一起登上「成功快車」，在模擬試題中去體驗成功的快樂吧！來吧，自信的你！
一、 語言訓練營（25分）
1.先到「拼音園地」買票吧。閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字依次寫在文下括弧內。（2分）
作家茅盾認為讀一本書至少讀三遍：第一遍鳥kàn（ ），即通讀；第二遍精讀，即細jiáo（ ）；第三遍消化，即弄通。哲學家盧梭把讀書歸nà（ ）為「六字」：chǔ（ ）存、比較、批判。
2.讓我們「手拉手」一起登車吧！文學常識填空。（5分）
①《紫藤蘿瀑布》選自《________________》，作者是__________。
②《我的信念》作者__________，__________（國籍）人，著名的__________家，曾兩次獲__________獎。
③《論語》是記錄__________的一本書，是__________經典著作之一。
④《西江月》選自《________________》，作者__________，是宋朝著名__________。
3哇！車廂里好熱鬧，趕快「對號入座」吧！在下列句中空白處填上適當的詞，正確的一組是( )（2分）
我坐在藤椅上看著他們，可以微笑著_________一二小時的光陰，那時太陽光________的照著，心上感著生命的_________與________.
A．消磨 溫暖 旺盛 幸福 B．消耗 暖暖 新鮮 快樂
C．消耗 暖暖 旺盛 幸福 D．消磨 溫暖 新鮮 快樂
4.休息片刻後，讓我們到各個「成功車廂」去看看！先到「詩詞天地」轉一圈！給詩句填上下句。（2分）
①樹木叢生，________________________。________________________，洪波湧起。
②________________________，江春入舊年。
③________________________，聽取蛙聲一片。
5.到「課文感悟室」里靜靜地思考一下吧！問答題。（2分）
《紫藤蘿瀑布》中作者回憶十多年前家門外的一大株紫藤蘿的作用是什麼？
6.「辯論車廂」里真熱鬧！希望中學初一（2）班圍繞中學生上同有害還是有益舉行了一場辯論會。甲方說：中學生上網浪費了很多學習時間，且容易受不健康信息的影響，一些學生犯錯誤就是因為上網的緣故，所以，我方認為中學生上網有害無益。（4分）
你如果是乙方的主辯手，你將從哪兩個角度來反駁？請在下列橫線上作簡要的陳述。
（1）______________________________________________
（2）______________________________________________
7.「欣賞時光」正進行有獎搶答呢！閱讀下面的同學作文的語段，從語言表達的角度進行評價，說說好在哪裡。(2分)
夏日的一個晚上，我走在回家的路上。星星在天上調皮地眨著眼，將天空裝點得甚是華麗。月亮也不知怎麼害羞了，悄悄地躲進雲層里，夜，是如此靜。突然，一隻不甘寂寞的小生靈打破了這寧靜，從我眼前一閃而過。啊！是一隻螢火蟲。我一陣驚喜。要知道，我以前可是從來沒捉過螢火蟲啊！只見那可愛的小生靈，停在了一片野草里，一閃一閃的。我用手輕輕一捉，哈，捉住了。我高興極了，邁著輕快的步子朝家走去。
答：
8.「拷貝室」里卻靜悄悄！仿照示例，以「理想」為話題續寫，使之成為語意連貫的一組排比句。（3分）
理想是一塊璞玉，需要你去打磨、雕琢；理想是一粒種子，_______________________；_______________________，_______________________。
9.「探究空間」正在播放新聞錄象呢！閱讀下面兩則材料，寫出你對生命、死亡、永恆的思考和認識。（3分）
材料一：「慈師真愛感天動地，聖母情懷流芳千古。」2005年4月8日，幾萬群眾自發來到江蘇省金壇市虹橋小學，含淚為捨身勇救學生的人民好教師殷雪梅送行。人們無法揣測，在災難發生的一瞬間，殷老師腦海里到底在想些什麼。但有一點是可以確定的，平時總是面帶微笑的她，在突如其來的生死抉擇面前，將對學生的愛凝成了永恆。
材料二：任長霞，她是中原大地上的又一個女英雄。掃惡打黑，除暴安良，她鐵面無私；噓寒問暖，扶危濟困，她柔腸百轉。十里長街，白花勝雪，挽幛如雲，那是流動在百姓心中的豐碑。一個弱女子，能贏得百姓的愛戴，是因為在她的心裡有對百姓最虔誠的尊重！
二、 美文欣賞台（55分）
（一）參觀完各個車廂，回到座位，乘務員送來一份「快樂閱讀報」，讓我們一起「快樂閱讀」吧！先看第一版「自然風情」！（15分）
落葉
落葉在春天紛紛而下，這是南國特有的奇觀。北國的朋友也許以為怪異。因為，在北方，落葉在秋而不在春。當峭厲的西風把天空刷得愈加高遠的時候；當陌上阡頭的孩子望斷最後
一隻南飛雁的時候；當遼闊的大野無邊的青草被搖曳得株株枯黃的時候——當在這個時候，便是樹木落葉的季節了。
北國的落葉，渲染出一派多麼悲壯的氣氛！落葉染作黃金色，或者竟是朱紅紺赭。最初墜落的，也許只是那麼一片兩片，像一隻兩只斷魂的金蝴蝶。但接著，便有沙沙嘩嘩的陣雨了。接著，便在樹下鋪出一片金紅的地毯。而在這地毯之上，鐵鑄似的，豎著光禿禿的疏落的樹乾和樹埡，直刺著高遠的藍天和淡雲。
南國的落葉卻不是這般情景。落葉的顏色是濃重的蒼青。在地上鋪出蒼青的織錦，而在樹上，也是濃重繁密的蒼青色，教你抬頭看不見一點藍天的影子。可是，在這濃蜜的蒼青的樹冠上，你看吧，春潮般地泛起來多少嫩綠的新葉的波浪！
這是萬木爭榮的季節。在遙遠的地平線上，威嚴地站立著的，已不是冷酷的冬。老葉不必作悲壯的自我犧牲來保護樹木過那冷酷的冬。在這里，就連冬天的陽光也燦爛如碎金，雨水溫潤而充足，地表下有取之不盡的營養。萬木在和風中一樣做它們歡樂的夢。
時序如輪旋。秋天過去了。冬天過去了。司春之神於是欣然駕臨。蜂蝶成群來起舞，百鳥結隊來唱歌，雜花紛然披陳於枝梢上。氤氳的南國，這時已裝載不下旺盛的勃發的生機。而這時，我走在無論哪一片林子里，無論哪一棵樹下，都欣喜地看見，每一棵樹上都蓬勃地
怒發出新葉。我看見新葉高標出老葉覆滿的樹冠軍。我聽見新葉在歌唱，唱它們新生代的歌。我聽見新葉在呼喚，呼喚未來的鮮花和甘果。
於是，我看見老葉意識到自己歷史使命的即將完成。
老葉沙沙嘩嘩而下了。然而，老葉沒有悲戚。老葉也一樣唱它們雄壯豪邁的進行曲。老葉融入春泥，化作甘露玉漿，滋潤著大樹上新葉的成長。
這是一幅多麼偉大的充滿希望的圖畫！
於是，無論在哪一棵樹下，我都進入一種庄嚴的忘我的思考。
1．解釋加點詞語在句子中的意思。(4分)
①當峭厲的西風把天空刷得更加高遠的時候
峭厲：
②每一棵樹上都蓬勃地怒發出新葉
怒發：
2．「我看見老葉意識到自己歷史使命的即將完成」，聯繫上下文看，老葉的「歷史使命」是什麼？(2分)
3．為什麼說北方的落葉是「悲壯」的？(2分)
4．作者在文中描繪了兩幅落葉圖。那麼，北國落葉和南國落葉有什麼不同？(4分)
5．文章最後說「無論在哪一棵樹下，我都進入了一種庄嚴的忘我的思考」，如果你是文中的「我」，你會有些什麼樣的「思考」呢？(3分)
（二）翻到第二版「美景探幽」！閱讀下面文章，完成問題。（15分）
溪水
文/綠漪
我們攜著手走進林子，溪水漾著笑渦，似乎歡迎我們的雙影。這道溪流，本來溫柔得像少女般可愛，但不知何時流入深林，她的身體便被囚禁在重疊的濃翠中間。
早晨時她不能更向玫瑰色的朝陽微笑，夜深時不能和娟娟的月兒談心，她的明澈瑩晶的眼波，漸漸變成憂郁的深藍色，時時凄咽著憂傷的調子，她是如何的沉悶呵！在夏天的時候。
幾番秋雨之後，溪水漲了幾篙；早凋的梧楸，飛盡了翠葉；黃金色的曉霞，從杈枒樹隙里，深入溪中；潑靛的波面，便泛出彩虹似的光。
現在，水恢復從前活潑和快樂了，一面疾忙的向前走著，一面還要和沿途遇見的落葉、枯枝……淘氣。
一張小小的紅葉兒，聽了狡獪的西風勸告，私下離開母校出來遊玩，走到半路上，風偷偷兒溜走了，他便一交跌在溪水裡。
水是怎樣的開心呵，她將那可憐的失路的小紅葉兒，推推擠擠的推到一個漩渦里，使他滴滴溜溜的打圓轉兒；那葉向前不得，向後不能，急得幾乎哭出來；水笑嘻嘻的將手一松，他才一溜煙的逃走了。
水是這樣歡喜捉弄人的，但流到壩塘邊，她自己的魔難也來了。你記得么？壩下邊不是有許多大石頭，阻住水的去路？水初流到石邊時，還是不經意的涎著臉撒嬌撒痴的要求石頭放行，但石頭卻像沒有耳朵似的，板著冷靜的面孔，一點兒不理。於是水開始嬌嗔起來了，拚命向石頭沖突過去；沖突激烈時，淺碧的衣裳袒開了，露出雪白的胸臂，肺葉收放，呼吸極其急促，發出怒吼的聲音來，縷縷銀絲頭發，四散飛起。
噼噼啪啪，溫柔的巴掌，盡打在石頭皺紋深陷的頰邊，——她真的怒了，不是兒戲。
誰說石頭是始終頑固的呢？巴掌來得狠了，也不得不低頭躲避。於是水安然渡過難關了。
她雖然得勝了，然而弄得異常疲倦，曳了淺碧的衣裳去時，我們還聽見她斷續的喘息聲。
我們到樹林中來，總要到這壩塘邊參觀水石的爭執，一坐總是一兩個鍾頭。
1.這是一首優美的散文詩，作者賦予溪水以少女般的性格。請你說說文章先寫溪水；
再寫溪水；最後寫溪水。（3分）
2.結合文章內容，說說作者筆下的溪水具有怎樣的個性特徵？（4分）
3.從全文看，主要運用了什麼修辭手法？這樣寫有什麼好處？（4分）
4.請從文中摘抄你最喜歡的一個句子，並作簡要的賞析。（4分）
摘抄：______________________________________________
賞析：______________________________________________
（四）再看第三版「親情播報」!(18分)
父親的駝背
① 父親的駝背使我產生崇高的敬意，是今年夏天的事。
②那是一個極標準的夏日。將晚的日頭仍吞吐著熾烈的火焰。我正坐在辦公室里受用空調的溫馨，冷眼看晚霞燃燒，父親突然出現在辦公室門前。父親佝僂著身子，汗水從蒼白的臉上滾落在兩腳之間，幾乎連綴成一條直線；背上穩穩地負著一個半舊的布袋，布袋裡滿盛著家鄉的溫馨和親情。「今天天氣真熱。」父親擦著汗水說，將布袋吃力地放下來。就在這時，父親那高高隆起的駝背剛毅而明快地裸露在我的眼前，且正好與天邊的雲霞構成一幅動人心魄的寫意。轉瞬間，一種錯覺神奇地將落日和晚霞隱去，父親的駝背頓時放射出燦爛金光。我確信我親見到一拱溢彩流光的長虹，虹的那頭是遙遠，虹的這頭是現實，我正從這長虹的輝煌中走來；我也確信我親聆到一陣陣清悅的駝鈴聲，有一峰駱駝正迎著哄哄作響的熱流前行在人生的曠漠荒原，這駝峰上馱著我……我猛然領悟到父親的駝背像伊索寓言和格林童話一般神聖地吸引了我。
③父親就這樣無言地用嶙峋的駝背將生活的重負扛著，就像一張弓無言地堅韌著，積攢著，為一支支響箭預備著生命的涌動和波瀾。我們做兒女的就是這弓上的箭。
④有兩件事是我永生永世都撿拾不盡的碎金，撒落在時間長河裡。第一件事發生在我讀小學六年給那年。這一年對我說是一個災難之年，我的兩條腿上大大小小長滿了十三個毒瘡，淋漓的膿血像山泉一般汩汩地朝外涌著，上學成了一種負擔。父親向來家教甚嚴，生幾個膿瘡自然是不能輟學的，走不動時父親背也得背到學校去。於是，父親的駝背就成了我的一架馬鞍。每天清晨，父親總會准時地蹲在屋檐邊，就像一匹溫馴的老馬迎候著它的主人；掌燈時分，父親也一定會慷慨地亮出他的駝背站在教室的門前。我在父親的背上度過了一個秋天一個冬天又一個春天。秋天裡我沒有覺出父親的背有什麼異樣。冬天裡父親的背很暖和，我的心口總像有一盆火烘烤著；到了春天，厚重的棉衣褪去了，我突然發現父親的背駝得更厲害了，簡直就像洪水沖擊過後留下的一道坎。我附貼在父親的背上，父親只能蝸牛一般將頭艱難地前伸著。這情形使我很自然地聯想到一些生命現象。在浩瀚的沙漠里，駝峰為綠洲而高聳著；在肥沃的田野里，牛背為犁鏵而堅韌著；那麼，在貧窮的小村子裡，。我的心震撼了，我的一切也就和父親的駝背緊緊維系在一起了。有一天放學，我用手摩挲著父親汗涔涔的駝背，對父親說，這背就可以做我的課桌呢。就這樣，我在父親的駝背上讀著歷史的煙雲，讀著未來的夢幻……
⑤在我那封閉而落後的家鄉，窮人家的孩子一般是不讀書的，即使為認幾個工分幾張毛票被迫混上一兩年，那也得捱到八九歲，但我六歲那年就被父親送進了學校，而且一讀就是整整六年。這對父親來說，供我讀書顯然是比供我飯吃有更大的負擔，這負擔自然又得那駝背無言地駝著。父親是一個上好的腳夫，雞叫頭遍啟程，夜半時分回家，往返九十里山路，兩百斤山貨，從山裡馱到鎮上，百十斤油鹽又從鎮上馱進山裡。這雖然是一種低廉的勞動力交換，甚至有些卑賤，但畢竟可以換回幾個子兒買回幾支鉛筆幾個寫字本，父親也就樂此不疲。而每當這時，我心中總有幾簇簇火苗燃著，學業上哪怕碰到天大的困難，也只是蠟燭般化為光明。我的學業一天天拔節向上，父親雙肩上的繭巴則結了一層又一層，背間的肉瘤也添了一圈又一圈。我至今還保存著父親當年用過的一個背簍，簍口用鐵絲綁扎著，在背簍與人體接觸的地方，厚實的帆布硬是磨破了一個大洞，麻線編過的穀草多已脫落，裸露出魔鬼一般猙獰的竹篾。這是多麼不平凡的一個背簍啊！
⑥我推想，爺爺的爺爺的爺爺說不準也是駝背。這駝背本不是生成於母腹之中，父親不就曾經是祖母引以為驕傲的骨架兒像旗桿那樣豎著么？駝背就應該是歷史塑造的，爺爺的爺爺的爺爺從母腹中跌落某個驛站時，即使擁有過紫檀一般的脊骨刺槐一般的腰桿，但是，歷史與生活的重荷死死壓在父親、爺爺的肩上，這脊骨這腰桿又如何能舒展其活力，張揚其生命？由此我想到一個更深刻更重大的歷史命題。魯迅先生寫道：我們自古以來，就有埋頭苦乾的人，有拚命硬乾的人，有為民請命的人，有捨身求法的人……這就是中國的脊樑。魯迅在這里所說的「中國的脊樑」，除了那些頂天立地的鋼筋鐵骨之外，是不是還涵蓋了如我父親，如我爺爺及爺爺的爺爺們那樣的弓腰駝背呢？是的，肯定是的。
1.在不改變原文感情的基礎上，用一個四字詞語替換一下文中的劃線詞語。（2分）
樂此不疲——_____________
2.細讀文章，按要求回答問題。（8分）
（1）在父親的感染下，我對待困難的態度如何？（用文中的一句話回答）（2分）
（2）根據上文，在第④段的橫線上填上一句形式上較為工整、內容上能表現「我」無限深情的句子。（2分）
（3）第④段開頭說「有兩件事是永生永世都拾不盡的碎金……」請用簡要的語言概括一下第二件事。（2分）
（4）第④段中「我在父親的駝背上讀著歷史的煙雲，讀著未來的幻夢」的含義是什麼？（2分）
3．「父親」和像「父親」一樣的人駝背的原因是什麼？你如何理解作者稱他們為「中國的脊樑」？（4分）
4．這篇散文語言優美，感情深摯，多處運用修辭手法。請選擇你感觸最深的語句（上面題目涉及的語句除外），作一點具體分析。（4分）
（四）最後讀讀第四版「古文園地」！（7分）終身食魚 漢/劉向
昔者，有饋魚於鄭相者，鄭相不受。或謂鄭相曰：「子嗜魚，何故不受？」對曰：「吾以嗜魚，故不受魚，受魚失祿，無以食魚，不受得祿，終身食魚。」〔注〕鄭相：鄭國的宰相。
1．解釋加粗的字。（3分）
（1）饋：________ （2）嗜：________ （3）故：________
2．鄭國的宰相為什麼不接受別人送來的魚？（用自己的話回答）（4分）
三、 作文競技場（60分）
「各位旅客請注意，現在播送最新消息，『成功快車』小作傢俱樂部開始招聘小作家！」聽到消息，愛好文學的小乘客紛紛站起來去應聘「小作家」！閱讀下面一則短文，按要求作文。
畫家和他的孫女
畫家有一個六歲的孫女。六歲的孫女叫婷婷。婷婷也喜愛畫畫。
婷婷畫了一棵樹。畫家說：「婷婷，你畫的樹不對。」婷婷說：「怎麼不對呢？」畫家說：「樹枝不對。」婷婷說：「樹枝怎麼不對呢？」畫家說：「樹枝怎麼能比樹干還粗呢？」婷婷說：「樹枝怎麼不能比樹干粗呢？」畫家說：「那就不是樹了。」婷婷說：「不是樹你怎麼說是樹呢？」畫家無話可說了。
婷婷畫了一隻小白兔。畫家說：「婷婷，你畫的那小兔子不對。」婷婷說：「怎麼不對呢？」畫家說：「兔子有紅色的嗎？」婷婷說：「兔子怎麼會沒有紅色的呢？」畫家說：「你見過紅色的兔子嗎？」婷婷說：「沒見過的就沒有嗎？」畫家說：「那就不是兔子了。」婷婷說：「不是兔子你怎麼說是兔子呢？」畫家沒話說了。
婷婷畫了一匹馬。畫家說：「婷婷，你畫的那馬不對。」婷婷說：「怎麼不對呢？」畫家說：「馬有翅膀嗎？」婷婷說：「馬沒有翅膀。」畫家說：「那你為什麼給馬畫了翅膀呢？」婷婷說：「我想讓馬長出翅膀來。」畫家說：「那就不是馬了。」婷婷說：「不是馬你怎麼說是馬呢？」畫家又沒話說了。
婷婷還畫了一隻老母雞。老母雞下了一個蛋，那蛋比老母雞還大。婷婷就拿那畫去參加西班牙的一個國際兒童畫展。結果，婷婷得了一等獎。
要求：①以「童心」為話題，自擬題目，寫一篇500字以上的文章。
②除詩歌、戲劇外，文體不限。
③文中不得出現真實的人名、地名、校名。
不知不覺，快樂的旅行就結束了！你成功了吧？下車前，請你在仔細回顧一下自己的行程，逐行掃描自己的筆跡，耐心點擊自己的疑問。成功伴你永遠！
參考答案
1. 瞰、嚼、納、儲
2．①《鐵簫人生》 宗璞 ②瑪麗·居里（居里夫人） 波蘭 科學家 諾貝爾 ③孔子和他的弟子言行 儒家 ④《稼軒長短句》 辛棄疾 愛國詩人
3.D 4．①百草豐茂秋風蕭瑟 ②海日生殘夜 ③稻花香里說豐年
5.將過去紫藤蘿花的衰頹零落和現在紫藤蘿花的花繁枝茂對比，從而領悟到「花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的」的道理。
6.參考答案：（1）中學生上網可以獲取很多書本上學不到的新知識和有用的信息。（2）上網能迅速了解國家大事。（3）上網能迅速查閱有關資料，幫助解決學習上的問題。（4）能利用遠程教育網同步學習。（5）上網能豐富自己的課餘生活，提高學習生活質量。
7.參考答案：通過擬人的修辭手法賦予夏夜星月以人的感情；用動態的詞語寫出董火蟲飛舞的情態，顯得很可愛。
8．該題考的是語句的仿寫。參考答案：略。第一空1分，後兩空都對則給2分，計3分。
9.不設統一答案。如「一個人可以生得平凡，但由於他們做了有益於人民的事，這樣的人往往留芳千古。」「重大義輕生死，是中華民族的傳統美德。」（言之成理即可。）
（一）1①冷峭凌厲（或：冷峻猛烈）②蓬勃地萌發（或：蓬勃地生長，怒放）2老葉完成了自己的工作，讓位給新葉，實現新老交替。（或：老葉融入春泥，化作甘露玉漿，滋潤著新葉的成長。）3因為北方的落葉是以自我犧牲來保護樹木度過冷酷的寒冬，所以說是「悲壯的」。4①北國的落葉在秋季，呈黃金色；南國的落葉在春天，是蒼青色。②北國的落葉，渲染出一派多麼悲壯的氣氛；南國的老葉沒有悲戚，老葉也一樣唱它們雄壯豪邁的進行曲。5略，能扣住本文的思路展開即可。
（二）1被囚禁；掙脫囚禁；抗爭。2當她被囚禁在重疊的濃翠中時，她不能與朝陽微笑，與月兒談心，眼波變成深藍色，顯得那樣憂郁；當她掙脫囚禁之後，一面疾忙的向前走著，一面還要和沿途遇見的落葉、枯枝淘氣，顯得那樣的調皮和開心；當她遇到石頭的阻攔時，她「發出怒吼的聲音，縷縷銀絲頭發四散飛起」，顯得那樣果敢和剛強。3擬人；把溪水人格化，賦予了溪水少女的情致、氣質和性格。形象生動，增添了文章的詩意和美感。4略。賞析要從詞語、句式或修辭等角度入手。
（三）1．任勞任怨、無怨無悔、初衷不改
2．（1）學業上哪怕碰到天大的困難，也只是蠟燭般化為光明。
（2）父親的駝背為兒女的成長而弓著。（意對句式對即可）
（3）父親經常一天內肩挑百餘斤的東西往返九十里山路，為的是給我換回一點錢供我念書。（意對即可）
（4）在父親的駝背上，我能繼續我的學習，我學到了知識，也孕育了我對未來的憧憬（意對即可）
3.因為歷史與生活的重壓，因為生活的艱難與困苦。（2分）他們是勞動人民的典型，而勞動人民是偉大的，他們創造了中國的歷史，推動了社會的發展。（意思對即可）
4．此題為開放題，答案不唯一，著重考查的是對文學作品
5. 小學語文畢業升學系統總復習主編宋一璋，人教版，（甘肅少年兒童出版社） 我要75-88頁的參考答案！75-88的
01陳少玲
你工作踏實，認真負責；學習努力，作業認真。如果課堂上能集中注意力，能更積極地開動小腦筋，那你將變成一個名副其實的小幹部。該沉默時，你一語不發，認真思索，埋頭作業；該興奮時，你充滿活力，奮勇向前，在運動會上取得好成績。你的作業一絲不苟，你的朗讀有聲有色。假如你能多看課外書，多獲取豐富的知識，你必將變得更出色。02周福健知道你留給老師印象最深的是什麼嗎？是你在課堂上經過冥思苦想後高高舉起小手的情景。那時的你，笑容燦爛，滿嘴「我、我」；那時的你，信心十足，決不服輸；那時的你，活潑可愛，討人喜歡。老師多麼希望你在預復習課文和做作業時也像那一刻一樣踏實認真，敢對自己說「我能行」啊！請記住：付出的越多，收獲的肯定不會少！老師期待著你更大的進步。03梁國穎、黃建新老師知道，你曾努力過，也曾享受過一次次由努力而獲得的成功的喜悅。可「學海無涯苦作舟」，只有短暫的付出，是沒有長久的收獲的。願你也像在課堂上頻頻舉手，踴躍發言的那一刻一樣，充滿智慧，積極思索，不懂馬上問。這樣，定會趕超上許多同學，把他們遠遠地甩在後頭。老師相信你能行！加油吧！一臉憨厚又燦爛的笑容，一口正確又流利的普通話，一段精彩又實在的自我介紹——是開學第一天留給老師那個大膽的你的印象：這個女孩肯定會成為班中的佼佼者。果然不出所料，你做事踏實，工作一絲不苟；你學習努力，從不敷衍了事；你不甘落後，跳繩突飛猛進……老師為你歡呼，同學為你喝彩。衷心祝願你再添一份細心，讓自己變得更完美。你是跟老師同時加入這個班集體的成員之一。在很短的時間里，你就能與大家和睦相處，能和同學們攜手並進，老師真為你高興。你愛好廣泛，反應靈敏；你學習刻苦，積極進取；你工作認真，責任心強。班級因為有你而更富生機，充滿活力，老師謝謝你。願你在新的學期里既全面發展，又有特長，能經常在各級各類報刊雜志上見到你的美術作品和優秀習作。05莫慶娟起初並不引起老師更多注意的你，膽子越來越大，舉手越來越積極，發言越來越精彩，運動場上的你則更具有拼搏精神，令老師刮目相看，讓同學嘖嘖贊嘆。假如你能多看看課外書，多汲取豐富的知識，並能多寫寫文章的話，你將變得更出色。06梁艷君你是一個文靜、內秀的好女孩，老師常常能聽到你甜甜的向老師問好聲，見到你默默地、靜靜地，又一絲不苟地做完成著老師布置的任務，讓老師放心又稱心。漸漸地，課堂上舉起的小手中，有了你的份；老師表揚的名單中，也有了你的名。你的進步成了老師最大的幸福，老師為你高興。假如你能多看課外書，多汲取豐富的課外知識，那你的寫作水平也將有不小的進步。07鄧立新「人不可貌相，海不可斗量」。你其實是一個充滿機靈，活潑可愛的好孩子。跳繩練習，你跳得最好；課堂上，你也能使同學情不自禁地為你鼓掌；就連字跡，也不再為難老師，讓老師辨別不清了。老師相信，只要你自己不認輸，不放棄，認真努力地上好每一堂課，一絲不苟地完成每一次作業，不懂就問，肯定會更上一層樓的。08梁偉森誰說一個人「秉性難移」？你，在這學期里就長進了不少。膽子更大了，學習更努力了，舉手發言更積極了。可千萬別放鬆，相信自己能行，好嗎？只要付出雙倍的心血，還怕得不到豐碩的成果？加油吧，課堂內，積極思索，踴躍發言；課堂外，認真預復習，保質保量完成家作。這樣，你一定會更上一層樓的！09陳曉玲、鄧永君在開學初，老師真為你捏了把汗：默默無語，悶聲不響的你能有進步嗎？可是，一個學期下來，你膽子大了，作業能按時完成了，課堂發言更積極了，正確率也越來越高了，而且還發現你一個可貴的品質：非常關心集體。老師真為你高興。假如你能多看課外書，多從課外汲取廣博的知識，經常寫寫文章的話，你的寫作肯定會像你的聽寫那樣精彩，獲得更多的滿分。11冼雪雯你關心集體，做事認真；你誠實大方，好學上進；你才思敏捷，愛好廣泛。你能與大夥兒友好相處；你能與同學們攜手並進，老師們都很喜歡你。繼續努力吧，多看多讀多寫，相信你的寫作能力也會像你的字那樣進步得很快的！12梁曉虹你做事踏實，責任心強，總是默默無聞地為同學們服務；你心地善良，誠實大方，總能與大夥兒友好相處；你努力向上，積極進取，在跳繩比賽中為班出了大力；你作業認真清楚，上課也比較專心致志。如果能積極開動小腦筋，踴躍舉手發表自己的意見，做到不懂就問的話，你一定會變得更優秀。
13黎家偉 你知道嗎？這學期的你進步可真大！違紀現象越來越少，受表揚的次數越來越多，課堂發言越來越積極，連字跡也清晰了。老師們都說你是個思維敏捷，頭腦里裝了無數金點子的聰明人，都在為你拍手叫好。假如你能和書交上朋友，多看多讀多寫的話，你的進步將會更顯著。14梁鳳嫻你是一個多才多藝的優秀學生：唱歌、講故事、競賽……你的風采無處不在。老師欣賞你埋頭作業的認真勁；老師佩服你見解獨特、出口成章的精彩發言；老師喜歡你在課余時間不斷充電，汲取豐富知識的良好習慣；搞起活動來，更少不了你這重要的主持角色。老師和同學們多麼為你驕傲和自豪啊！假如你能經常將豐富的想像與精彩的語言瀉之於筆下，定有出色的文章發表於各級各類報刊雜志，讓自己既是演說家，又是小作家，讓大夥兒更翹首稱贊。15吳銳龍你的進步是老師最大的幸福。記得剛轉來時，你認真聽話，及時完成家作；你活潑開朗，能與同學和睦相處；你上課專心，也能大膽地舉手發言……老師覺得你肯定會有很大的轉變。可是，漸漸地，留下補課的同學中有了你；挨老師批評的名單中有了你；更嚴重的，你有時還會不完成作業。哎，老師真為你傷心。但老師相信，新學期的你定會以更端正的態度去做好每一件事，以更堅定的信心去戰勝一切困難的，對嗎？16張栩敏、鄧麗華隨著時間的推移，你變得越來越自覺，學習越來越認真，發言越來越積極，作業也越來越清晰。特別是你的背誦能力，已越來越強，再也見不到你留在辦公室背誦課文的人影了。如果在新學期里，你能更積極地思索問題，更踴躍地舉手發言，加倍付出努力的話，你定會遠遠超過許多同學，進步得更快。你的笑容是那樣燦爛、可愛；你的作業是那樣認真、清晰；你對待工作又是那樣的一絲不苟……班會課上，能領略你指揮的風采；形體課上，能欣賞你優美的舞姿；語數課上，能聆聽你精彩的發言。老師相信你在新的一年裡，會付出更大的努力，收獲到更多的成功！哦，提醒你，寒假裡的每一天，仍要堅持做眼保健操，以降低眼壓。老師希望在新學期里見到的是雙眼視力為5.0的你。18梁雯玉你既有白鴿的端莊文靜，也有馬駒的熱烈奔放；既有課堂上的冥思苦想、積極發言，又有課間十分鍾的活潑開朗、活蹦亂跳，更有從不間斷、一絲不苟為同學的滿意服務。如果你能和課外書交上朋友，課外多讀多看多寫的話，相信你的寫作能力也會變得更出色！19朱建妮總能見到你燦爛的笑容，總能聽到你響亮的發言，總能看到你為班級服務的身影。你雖然經常寫錯字，但你在努力克服粗心的壞毛病。老師相信在新的一年裡，你會多一份細心，多一份刻苦，多一份執著，多幾份收獲，包括優秀的習作，精彩的回答和有更多五角星的作業。綠茵場上，你如馬駒般拼搏馳騁，榜上有名，為班爭光；課堂上，你像猴子般聰明伶俐，積極思索，踴躍發言。你雖是個女孩子，卻有著男孩般的堅韌和頑強。牆報上的優秀習作，有你的份；參加寫字比賽，你有資格；作文比賽，你又勇奪二等……你讓老師滿意，也令同學羨慕。衷心祝願你在新的一學期里，再添一份細心，並能多讀多看多寫，有更精彩的習作在全班同學面前展示。20鄧年嬌、梁德鴻有人說你很幼稚，但我說你很成熟，因為你關心集體，愛護公物；有人說你接受得並不快，但我說可貴在盡力。只要你勤奮好學，不懂就問，按時認真地完成家作，用心地思索，積極地舉手，多發表自己的見解，定能在新的學期里「百尺竿頭」，「更上一層樓」。你一開學自我推薦當「勞動委員」這一壯舉，深深地留在老師的腦海里——這小姑娘真有膽識。一學期來的踏實工作，則更讓老師佩服。「含聰，謝謝你。」而其實，留給老師印象最深的是還你課堂上爭先恐後的精彩發言，班會活動時讓人捧腹大笑的小品表演和優美的舞姿。希望你在新的一學期里，多讀課外書，多摘讀書筆記，讓自己的寫作也像其他方面一樣優秀，讓自己的小腦瓜里儲存更豐富的知識。22陳燕媚知道你留給老師印象最深的是什麼嗎？是你在課堂上一個個積極舉手發言的鏡頭。是呀，你學習認真，愛動腦筋；你真誠待人，互幫互助；你工作踏實，責任心強，總能一絲不苟地完成老師布置的任務，讓老師放心又稱心。假如你能在課外博覽群書，讓自己的小腦瓜里儲存更豐富的知識，那你一定會成為一個名副其實的小記者的。你頭腦聰明，思索積極，發言踴躍；你興趣廣泛，課余時間，不斷充電；你關心集體，樂於助人，團結友善。雖有一段時間，課堂上的你注意力分散，好做小動作。可你馬上知錯就改，變得專心致志，一心一意。只要你持之以恆，無論是笛子吹奏，還是寫作水平，都會變得更優秀。學習和活動，你都有著濃厚的興趣。這興趣又讓你在學習和活動中展示著你的風采。美術、書法、主持，各科成績的優良，都是你聰明才智的體現。但你又是個頑皮的男孩，常常「讓我歡喜讓我憂」。所幸的是，你上了三年級後懂事些了：與同學的摩擦少了，班中的吵架聲少了，「平時考核表」中紅色的數字少了……相信大一歲後的你會懂得更多，更多！同學們期待著你不要給他們太多的打擾，而是多給他們一點友好！一開學，同學們就把你推舉。於是，你又一次承擔起了為班級服務的重任。運動會通過主席台前威武的方隊，形體操比賽整齊劃一的動作，班會課有聲有色的活動，都離不開你領頭羊的表率之功和一次又一次的精心准備。課堂上專注的神情，作業本上多如繁星的五角星，都讓同學們贊嘆不已。願你大了一歲後，變得更懂事，更出色，真正成為同學們學習的好榜樣。23珍鳳你的口中沒有傷人的惡語，你的手腳從沒有侵擾過友愛的同學，你在用善良和真誠塑造著品德高尚的自己。課堂上專注的神情，猶如一朵艷麗的花兒，給老師以美的愉悅；作業本上那多如繁星的五角星，總是讓同學們稱羨不已。假如能經常在課堂上舉起的小手中見到你，那一定會有更多的人投向你贊許的目光。還未和你見面時，就已知道你的字非常漂亮！改了你認認真真做的作業後，果然筆勁有力，筆鋒娟秀，可以貼出來展覽呢！除此以外，聰明活潑，團結友善，心中有集體等都是你的優秀品質。假如有一天的你，課堂上能專心致志地聽講，積極踴躍地發言，並把學習所得與大家一起分享的話，必將成為同學們學習的好榜樣。努力吧，讓自己人如其名——「巍巍」。24梁健成A大而有神的眼睛一眨一眨的，高挑挺拔的身子蹦蹦跳跳的。班裡發生了事，你就會來匯報；同學有了困難，你就挺身幫助；運動場上要為班爭光了，你更是奮勇向前，拼搏馳騁，勇奪十幾分。這么優秀的你，老師怎麼會不喜歡呢？假如你能在語數英課上再下點苦工夫的話，老師們會更欣慰的。加油吧！ 課堂上，你積極動腦，發言積極，總有說不完的見解，道不盡的答案；運動場上，你縱橫馳騁，努力拚搏，勇於爭先，為班級爭得了榮譽；課堂之外，你不斷地用知識來豐富自己的小腦瓜，讓自己成為一個「小富翁」。假如你不再更多地去打擾別人又影響自己的話，老師相信來年的你會收獲得更多、更多！25鄧澤榮你反應靈敏，發言積極，如果能少幾個「嗯」，則更為出色；你作業認真，字跡越來越漂亮，但不可由著性子；你活潑可愛，討人喜歡，但有時不要過了分，失了分寸。同學們期待著你不要給他們太多的打擾，上課、做作業時，用心、專心；下課或課堂討論時，則可響點聲。懂老師的意思嗎？另外，「男兒有淚不輕彈」。讓自己變得堅強些，勇敢些吧，做一個真正的男子漢。26梁建華你天資聰穎，反應靈敏；你誠實樸素，從不做作；你團結友善，互幫互助；你上課專心，發言積極；你學習認真，作業優秀。你才十幾歲，不要像小大人那樣特顯矜持，沉默無語。活潑些，大方些，開朗些，再大膽些好嗎？讓自己變得更完美！假如有人問我，「你們班中誰最聽話、最自覺」的話，我會毫不猶豫地告訴他們，她是陳怡梅。因為你工作踏實，一絲不苟；你學習刻苦，作業優秀；你不甘落後，努力拚搏（尤其是跳繩）……一張張娟秀的書法作品，一次次「優」的真實評價，都是你細心的注腳。而最讓老師感到欣慰的是：你的膽子變大了，敢於在同學前表現自己了。繼續努力吧！多讀多寫，讓自己變得更完美。
6. 二年級上冊語文第四單元試卷我是小作家怎麼做
各位爺爺奶奶、叔叔阿姨、小夥伴們：
大家好！
你們還記得我們的母親河嗎？她用博大的胸懷孕育、滋養了五千年的華夏文明。她曾經是那麼的美麗，古往今來，面對母親河壯麗的景色，悠久的歷史，多少人為她寫下了不朽的篇章。
如今，由於人類大量的亂伐樹木，我們的母親河得不到很好的保護。周邊的大量泥沙流進長江和黃河裡，嚴重破壞了水中生物的家園與生活。生活在長江與黃河周邊的人們大量使用含有泥沙的水，不僅影響了身體健康，還影響了生活。還有一些工廠，把大量的污水和臟物排進我們的母親河裡，嚴重污染了水質。
作為一名少先隊員，我在此提出如下倡議：
⒈在母親河旁多種一些樹木，防止泥土流失。
⒉源頭上禁止亂砍濫伐,保護植被
⒊沿途污水凈化處理在排放
⒋減少農業農葯和化肥的使用
⒌禁止任意向河床傾卸固體垃圾
⒍禁止過度捕撈
⒎禁止非法採挖河沙
⒏節約用水
⒐宣傳環保,加強教育,提高全體人民保護環境的意識
海納百川，聚沙成塔，只要人人都保護環境，黃河之水就不會再斷流，長江之水就不再泛濫。讓我們的母親河輝煌燦爛下去，她以她那豐富的乳汁哺育著我們，呵護著我們的成長，不能讓他毀在我們的手上，我們應該讓他更好！
7. 語文小生初小學生畢業水平測試模擬卷答案
六年級語文下冊期末試卷校名＿＿＿＿班級＿＿＿＿姓名＿＿＿＿得分＿＿＿＿（卷首語：親愛的同學們，經歷過春天的辛勤耕耘，終於到了采擷盛夏的碩果時刻！相信你一定能夠發揮最好的狀態，在試卷上留下你美觀的字跡，反復推敲的答案，同時還有你良好的學習習慣和充滿希望的期待。加油！）〔卷面整潔2分〕一、字詞小博士。（學習語文，字詞是基礎，細心完成吧！）（14分）1、根據拼音寫工整美觀的漢字。(8分)méiguīpúsaxīshēngtánglángbǔchán()()()()shòuxuēzhàngpengjiàohuìyùzhuóbīngdiāo()()()()2、按照要求填上成語。（6分）評一評人物：孔子（）孫悟空（）贊一贊景物：煙台的海（）三亞落日（）聊一聊話題：抗震救災（）珍惜時光（）二、句子小精靈。（句子練習，請看清要求！）（7分）1、把句子寫生動有趣。（2分）螢火蟲在夜空飛來飛去。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2、加上適當的關聯詞合並這三句話。（2分）天游峰的掃路人年過七十了。天游峰的掃路人不願意離開他深愛的崗位。天游峰的掃路人自信、豁達、以苦為樂。______________________________________________________________________3、同學們，課外，你一定積累了很多古詩句吧！試著補充這些膾炙人口的詩句：「秦時明月漢時關，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。」「＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一片冰心在玉壺。」「我勸天公重抖擻，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。」（3分）三、小小美文家。（調動平時積累，完成填空！）（17分）1、＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，看不出＿＿＿＿＿＿，也看不出＿＿＿＿＿＿，無日＿＿＿＿＿＿。（《夾竹桃》）（3分）2、孔子有關復習的名言有「＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿」。水在孔子的眼中是「＿＿＿＿」「＿＿＿＿」「＿＿＿＿」「＿＿＿＿」的真君子。朱熹也曾從水那兒得到感悟「＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。」（4分）3、老師在我們心中永遠是天使，永遠是＿＿＿＿＿＿，是＿＿＿＿＿＿。福樓拜告誡莫泊桑：青年人貴在堅持，才氣就是＿＿＿＿＿＿。劉老師通過放理想的風箏，在學生的心田播下了＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿的種子。（3分）4、本學期，我們學習了發生在第二次世界大戰中的課文，分別是《＿＿＿＿＿＿＿》、《＿＿＿＿＿＿＿＿》、《＿＿＿＿＿＿＿＿》。請你用一句話來表達自己對戰爭的看法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4分）5、「那些禿頂在楓樹下，微微泛著紅光。遇到楓葉密集，偶爾有些空隙，那邊有人走過時，就會一閃一閃地亮，像沙里的瓷片。」這段描寫出自＿＿＿＿＿（誰）的小說《＿＿＿＿＿＿》，寫的是＿＿＿＿＿。（誰）我還知道小說中這些人物：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。（3分）四、閱讀小能手。（短文閱讀，多讀幾遍，不要漏做哦！）（30分）（一）廣玉蘭（12分）廣玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開的各種形態。有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛。有的剛剛綻(zhàndìnɡ)放，幾只小蜜蜂就迫不及待地鑽(zuānzhuān)了進去，那裡面橢圓形的花蕊約有一寸長。盛開著的玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美、純潔，惹人喜愛。先前熱熱鬧鬧開過的廣玉蘭呢，花瓣雖然凋(diāotiáo)謝了，花蕊卻依然挺立枝頭，它已長成兩寸長的圓莖。圓莖上面綴滿了像細珠似（sìshì）的紫紅色的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子。遠遠看上去，一株廣玉蘭就像是一個數世同堂、生生不息的大家族。1、選擇正確的讀音。（用橫線畫出來）（2分）2、按要求寫詞語。（2.5分）「迫不及待」的近義詞是＿＿＿＿＿＿，「熱熱鬧鬧」的反義詞是＿＿＿＿＿＿，再寫三個AABB式的詞＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。3、用波浪線畫出文中的一句比喻句。把＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿，這樣比的好處：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（1+0.5+0.5+1=3分）4、本段是按＿＿＿的寫法，寫了廣玉蘭哪幾種花開的形態？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（1+2=3分）5、「遠遠看上去，一株廣玉蘭就像是一個數世同堂、生生不息的大家族。」是作者的聯想，請選擇一種喜歡的花，也寫一個由此花引起的聯想。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（1.5分）（二）西湖的「綠」（18分）（作者：宗璞pú）六月間，我第四次來到西子湖畔……奇怪的很，這次卻有著乎不同的印象。六月並不是好時候，沒有花，沒有雪，沒有春光，也沒有秋意。那幾天，有的是滿湖煙雨，山光水色，俱是一片迷濛。西湖，彷彿在半醒半睡。空氣中，彌漫著經了雨的梔(zhīzhì)子花的甜香。……雨中去訪靈隱，一下車只覺得綠意撲眼而來。道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲也是綠的。飛來峰上層層疊疊的樹木，有的綠得發黑，深極了，濃極了；有的綠得發藍，淺極了，亮極了。峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，直綠到石頭縫里。在冷泉亭上小坐，直覺得遍體生涼，心曠神怡。亭旁溪水錚淙（cóngzōng），說是溪水，其實表達不出那奔流的氣勢，平穩處也是碧澄澄的，流得急了，水花飛濺，如飛珠滾玉一般，在這一片綠色的影子中顯得分外好看。西湖勝景很多，各處有不同的好處，即便一個綠色，也各有不同。黃龍洞綠得幽，屏風山綠得野，九曲十八洞綠得閑。不能一一去說。漫步蘇堤(tídī)，兩邊都是湖水，遠水如煙，近水著了微雨，也泛起一層銀灰的顏色。走著走著，忽見路旁的樹十分古怪，一棵棵樹身雖然離得較遠，卻給人一種莽莽蒼蒼的感覺，似乎是從樹梢一直綠到地下。走進看時，原來是樹身上布滿了青苔，綠陰陰的蘇堤，更加綠了幾分。有的青苔，形狀也有趣，如耕牛，如牧人，如樹木，如雲霞，有的整片看來，布局宛然如同一幅青綠綠山水畫。這種綠苔，給我的印象是堅韌不拔，不知當初蘇公對它們的印象怎樣。在花港觀魚，看到了又一種綠。那是滿池的新奇，圓圓的綠葉，或亭亭立於水上，或宛轉靠在水面，只覺得一種蓬勃勃的生機。跳躍滿池。綠色，本來是生命的顏色，我最愛看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來了。荷葉，則要持重一些，初夏，則更成熟一些，但那透過活潑的綠色表現出來的茁壯的生命力，是一樣的。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡直好像滿池都要裙袂(mèiquē)飛揚，翩然起舞了。1、劃去不正確的讀音。（2分）2、按要求寫詞語。（1.5分）寫出描寫「綠」的成語：表示綠得顏色濃的：，表示綠得時間長的：，表示綠得面廣的：。3、仿寫句子，注意帶點的詞語。（2分）（1）六月並不是好時候，沒有花，沒有雪，沒有春光，也沒有秋意。（寫排比句）____________________________________________________________________。（2）水花飛濺，如飛珠滾玉般，在這一片綠色的影子中顯得分外好看。（寫比喻句）__________________________________________________________________。4、閱讀短文，填空。（4.5分）（1）短文通過描寫＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿幾處的「綠」，表現西湖的盛景，表達了。（3.5分）（2）在花港觀魚，作者看了一種綠，那是。（1分）5、細讀第2自然段，回答問題。（8分）（1）用「~~~~」畫出表現「我」內心感受的兩個詞語，並說說是一種什麼樣的感受？（1+1=2分）。（2）這一自然段寫了西湖怎樣的特點？（2分）。（3）你去過杭州嗎？除了杭州西湖，你還知道哪些風景名勝（寫兩處）？請你寫下來。（1分）。（4）請你仿照作者寫西湖「綠」的寫法，抓住某一景物的特點，寫下來。（3分）。五、未來小作家。（審清習作要求，大膽表達吧！）（30分）題目：我真想＿＿＿＿友情提示：一直以來，你有沒有特別想做的事？或者特別想說的話？給你一次機會，用你的筆寫下來吧！要求：1、先把題目補充完整。2、圍繞一個中心敘述，真實地表達自己的想法。3、內容具體，語句通順，敘述有條理，字數400個以上。200400（卷尾語：同學們！終於完成了這張試卷，是不是很有成就感？可不要驕傲，仔細檢查喲！希望你取得理想的成績！）參考答案：一、1、玫瑰菩薩犧牲螳螂捕蟬瘦削帳篷教誨玉琢冰雕2、孔子（誨人不倦、見賢思齊等）孫悟空（大鬧天宮、火眼金睛等）煙台的海（水平如鏡等）三亞落日（美妙絕倫等）抗震救災（眾志成城等）珍惜時光（白駒過隙等）二、1、寫擬人或比喻都行。2、由於……雖然……但是……3、六年級必背古詩：萬里長徵人未還。洛陽親友如相問。不拘一格降人才。三、1、略。2、學而時習之，不亦說乎！溫故而知新，可以為師矣。等。有德行、有情義、有志向、善施教化。問渠那得清如許，為有源頭活水來。3、略。4、《盧溝橋烽火》《半截蠟燭》《聶將軍與日本小姑娘》。表達對和平的嚮往、對正義的堅持、對侵略者的憎恨都可以得分。5、曹文軒，《草房子》，陸鶴（或禿鶴），寫出另外三個即可。四、（一）1、綻(zhàn)放,鑽（zuān）,凋（diāo）,似（shì）2、爭先恐後、冷冷清清、略。3、略。比喻的好處，只要找出兩種事物的相似處並適當分析即可。4、總分，含羞帶放、剛剛綻放、盛開、花瓣凋謝。5、對花的描寫得1分，由此引起的聯想得0.5分。(二)1、正確讀音：梔（zhì）,淙（cóng）,堤（dī）,袂（mèi）。2、蒼翠欲滴，萬古長青，一碧千里。3、排比句詞語出現必須要有3次及以上。比喻句要能抓住事物間的相似處。4﹙1﹚、短文通過描寫飛來峰、黃龍洞、屏風山、蘇堤、花港觀魚幾方面的「綠」，表現西湖的盛景，表達了作者熱愛祖國大好河山（或西湖美景）的真摯感情﹙2﹚滿池的新奇，圓圓的綠葉，或亭亭立於水上，……5、（1）遍體生涼、心曠神怡，每個詞0.5分。感受1分。（2）寫了西湖靈隱寺綠得發黑、發藍的景色。（3）答出兩處即得一分。（4）圍繞一個中心，按一定的順序記敘，就給分。五、作文評分標准：1、字跡工整、美觀。2分。2、內容具體，中心明確，層次清楚，有真情實感，字數符合要求。即為一等文，扣0-3分；依次為二等文，扣4-6分；三等文，扣7-9分；四等文，扣10-12分，不及格扣12分以上。3、錯別字、病句等，酌情扣1-3分。
8. 小學語文蘇教版六年級下冊小作家報智力沖鋒舟答案
給出題目啊
9. 鹽城語文六年級與課堂同行1課三、小作家答案
我們愛你射陽丹頂鶴大風麋鹿的高大矯健大眾胡的無限風光無憂麻花的香脆可口