⑴ 一、課堂中所講的心理防護技巧,你學會了哪一個
一、課堂中所講的心理防護，我自己會選擇自己的夢想的，因為只有自己有夢想，才會被任何事情給擊倒的，會努力實現自己的夢想的
⑵ 小學生防疫心理健康教育教案
小學生防疫心理健康教育一定要規范一個比較好的制度，首先要從思想上進行教育，然後再進行示範教育，從行動上示範告訴他怎樣去。進行心理健康什麼樣是心理健康的行動，還有思想。
⑶ 部隊心理防護教案
教案教案，切莫太教條，特別是對於大學生來講。 建議你根據所講的科目，制定針對性的教案版：權 如果是文科性質的課，教案只要提綱式的，不能教條，應該發散一點。剩下的部分要臨場發揮，所謂的臨場發揮也是根據你的經驗來，如果你特別能講
⑷ 如何對心理健康教育進行教學設計
中學生心理健康教育課《適應中學生活》教案
教學目標：
根據本人對教版材結構、內容的分析權，再結合七年級學生的認知結構、心理特徵以及實際情況，我特製定了以下的教學目標：
知識目標：
①了解自己所在的學校，了解中學與小學的不同之處，包括同學、老師、環境、課程等方面發生的新變化。
②認識中學的學習環境，盡快適應中學新的學習生活。
能力目標：
面向新的學習生活 ，適應新的學習環境，提高生活適應能力。
情感目標：
充分認識展現在自己面前的初中生活的各種新變化，盡快調整好自己的心態，以新的精神面貌迎接新的學習生活。
教學重點與難點：
1.引導學生對小學和中學的生活、學習狀況做比較。
2.制定自己的作息時間表
3.讓學生認識角色變化及其對自己的影響。
課時安排：一課時
教學方法：
1.講授法: 作為傳統教學方法，有其獨特的作用，可以在短時間內幫助學生理解教材的難點。
2.討論分析法: 以活動的形式活潑有趣，符合這年齡階段的特點，有助於學生對知識的應用
3.游戲活動法: 通過同學們的討論和理解從學生的實際情況出發，是教學更有針對性，更有效果。
教具、教學資源准備：
展板 作息時間表 多媒體課件 傳統的黑板學校的相片