2013年北京市海淀區中考語文一模試卷

Ⅰ 08-09北京市海淀中考模擬考試語文 作文題目

2009年 一模
（一）（東城）
題目：心願
要求：（1）不限文體（詩歌除外）；
（2）不少於600字；
（3）作文中不要出現真實的校名或師生姓名。

（二）（西城）
題目：執著
要求：（1）將題目抄寫在作文紙上。
（2）不限文體（詩歌除外）。
（3）不少於600字。
（4）作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。

（三）（崇文）
請從以下兩題中任選一題，按要求作文。
題一：生活是平淡的，家裡學校，兩點一線；生活又是多彩的，與父母共享家庭的天倫，與朋友分享青春的光彩，甚至與對手共謀進取的人生……生活是一條臨街的河，急急而又緩緩地流進每個人的心裡，滋味繁雜而又充滿韻味。請以「生活是 」為題，寫一篇文章。

題二：
有兩顆種子。
一顆這樣想：我得把根扎進泥土，努力往上長，要走過春夏秋冬，要看到更多美麗的風景。於是，它努力地向上生長。在又一個金黃的秋天，它變成了很多顆成熟的種子。
另一顆卻這樣想：我若是向上長，可能碰到堅硬的岩石；我若是向下紮根，可能會傷著自己脆弱的神經；我若長出幼芽，肯定會被蝸牛吃掉；若開花結果，可能被小孩連根拔起，還是躺在這里舒服安全。於是，他閉鎖在土裡。一天，一隻覓食的公雞過來，三啄兩啄，便將他啄到肚子里。
……
請結合以上文字內容，圍繞「實踐」或「信念」選材立意，自擬題目，寫一篇文章。
要求：（1）將你選擇的作文題目填寫在答題卡相應區域橫線上。如果選擇題一，請根據自己的理解將題目補充完整，構成你的作文題目。
（2）自選角度，自選文體（詩歌除外）。
（3）不少於600字。
（4）文中不出現真實的校名、班級名和師生名。

（四）（宣武）
題目： ，請為我自豪吧
要求：（1）將題目補充完整，構成你的作文題目。（橫線處可填入「媽媽」「爺爺」「老師」「朋友」「祖國」「校園」「集體」等等）
（2）除詩歌外，文體不限。不少於600字。
（3）文中不得出現真實的地名、校名、人名。

（五）（朝陽）
題目：考驗（考試）
要求：（1）不限文體（詩歌除外）。
（2）不少於600字。
（3）作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。

（六）（海淀）
按要求寫作文。
請以「成長見證 的可貴」為題，寫一篇作文。
要求：（1）把題目補全，抄寫在答題紙上。
（2）不限文體（詩歌除外）。
（3）不少於600字。
（4）作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。

（七）（豐台）
生活中不是缺少美，而是缺少發現。在你成長的過程中，有的人令你敬佩，有的人給你溫暖，有的人幫你直面人生，有的人讓你學會感恩……請從你的生活中選擇一位你最想稱頌的人，自擬題目，寫一篇記敘文，不少於600字。

（八）（石景山）
《飛鳥集》（節選）
泰戈爾
小草呀，
你的足步雖小，
但是你擁有你足下的土地。
請根據對上面這首小詩的理解，結合自己的經歷或感受，自擬題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇不少於600字的文章。文中不得出現所在學校的校名和師生姓名。

（九）（昌平）
幸 福 在 哪 里
詞:戴富榮 曲:姜春陽 演唱:殷秀梅

幸福在哪裡呀
朋友呀告訴你
他不在柳蔭下
也不在溫室里
他在辛勤的工作中
他在艱苦的勞動里
啊幸福就在你晶瑩的汗水裡
啊幸福就在你晶瑩的汗水裡
幸福在哪裡呀
朋友呀告訴你
他不在月光下
也不在睡夢里
他在精心的耕耘中
他在知識的寶庫里
啊幸福就在你閃光的智慧里
啊幸福就在你閃光的智慧里

經典老歌，傳唱不衰。體會歌詞傳達的意蘊，根據自己的理解，結合自己的生活經歷或體驗，以「幸福」為題，寫一篇作文。
要求：（1）將題目抄寫在作文紙上。
（2）不限文體（詩歌除外）。
（3）不少於600字。
（4）作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。

（十）（平谷）
請以「我在 中得到快樂」為題，寫一篇文章。
要求：（1）先從「閱讀」「傾聽」「活動」「做實驗」「幫助別人」幾個詞語中任選一個，填在橫線處，將題目補充完整，然後作文。
（2）可以寫你的經歷、感悟、認識。
（3）文體不限（詩歌除外）。
（4）文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。
（5）文章不要少於600字。

（十一）（通州）
同學們的學習生活是緊張的，但或多或少的還有著另外的生活內容。順著這個思路，以「我的另一片天地」為題，寫一篇充滿生活氣息的記敘文。

要求：內容具體，有真情實感，有議論和抒情。字數600字以上。

（十二）（順義）
成長是一個自我認識、自我完善、逐步走向成熟的過程。成長路上，有雷雨交加也有彩虹絢爛，有甜美溫馨的回憶，也有不堪回首的傷痛……也正是這點點滴滴，使你的人生財富不斷充盈。請以「成長路上的 」為題，寫一篇作文。
要求：（1）將題目補充完整抄寫在作文紙上。
（2）不限文體（詩歌除外）。
（3）不少於600字。
（4）作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。

（十三）（大興）
人生中，有許多東西需要我們孜孜不倦去追求，也有許多東西需要我們當機立斷去放棄。放棄固執，與人交往中你會逐漸懂得變通；放棄自卑，柔弱的心底慢慢會有自信的種子萌生；放棄自私，你會一點點發現生活中處處有關心你的朋友……果斷地放棄，人生中你永遠是輕舟而行。
請以「放棄 」為題，寫一篇不少於600字的作文。作文中不能出現本區學校的真實名稱和教師、學生的真實姓名，如不可避免，請用化名。

（十四）（門頭溝）
成功，是人們夢寐以求的最高目標，是令人心馳神往的美好境界。然而，成功的取得又是來之不易的，它是以心血、汗水、拼搏為代價的，這正如冰心所言：「成功的花，人們只驚慕她現時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的泉，灑遍了犧牲的血雨。」請以「成功」為題，寫一篇作文。
要求：（1）把題目抄寫在答題卡的相應位置上；
（2）不限文體（詩歌除外）；
（3）不少於600字；
（4）作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。

（十五）（延慶）
題目：讓我握著你的手
提示：握手，是常用的人與人溝通的方式。握手可以表示友好、和解、理解、接納、關懷等等非常豐富的情感意義。請根據你的感悟體會完成作文。
要求：（1）將題目抄寫在作文紙上。
（2）不限文體（詩歌要在30行以上）。
（3）不少於600字。
（4）不出現真實的校名和師生姓名。

（十六）（密雲）
題目：用 點亮生活
要求：（1）將題目補全並抄寫在作文紙上。
（2）不限文體（除詩歌外）
（3）不少於600字。
（4）作文中不要出現所在學校的名稱和師生姓名。

（十七）（懷柔）
題目：感恩
沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命;沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情、友情和愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗……這些都是淺顯的道理，沒有人不懂。親愛的同學們，當你們在生活中理所當然地享受著這一切的同時，你做到過感恩嗎？你對感恩是怎麼看的？請寫下你那次感恩的經歷和真實的感受，或者寫下你對感恩的思考，寫成一篇600字左右的文章。
要求：（1）將作文題目抄寫在稿紙首行正中。
（2）感情真實，觀點正確，文體不限。
（3）文中不能出現真實的校名或姓名。

（十八）（房山）
根據下面的提示和要求任選一題作文。
題一：母愛，是我心中的陽光，給我寒冷的世界帶來溫暖；友情，是我心中的陽光，在我困難的時候伸出援手；恩師，是我心中的陽光，在我迷惘的時候指點迷津；理想和信念，是我心中的陽光，照亮我前行的道路……
請以「心中的陽光」為題，寫一篇作文。
要求：（1）文體自選（除詩歌外）；
（2）不少於600 字；
（3）文中不能出現考生的姓名和所在學校的名稱。

題二：初三的生活是緊張而充實的，但一次聊天、一場嬉鬧、一個聚會；或一封郵件、一條簡訊、一片落葉、一段小路……會使自己暫時忘卻這緊張而充實的生活，得到一時的清閑。
請你以「片刻清閑」為題，寫一篇記敘文。
要求：（1）中心明確，內容具體，有真情實感；
（2）不少於600字；
（3）作文中不能出現所在學校的名稱和師生的姓名。
2008年 一模
（一）（東城）
在成長的過程中，你經常得到別人的幫助，你也經常幫助別人。這些經歷都是令人難忘的，請自選角度，以「幫助」為題目，寫一篇文章。
題目：幫助
要求：（1）將作文題目抄寫在作文紙上。
（2）文體不限（詩歌除外）。
（3）不少於600字。

（二）（西城）
按要求完成作文。（從下面兩個題目中任選一題作答）
1．請以「我做到了」為題目，寫一篇文章。
要求：（1）將題目填寫在試卷規定的位置。
（2）字數在600字以上，文體不限（詩歌除外）。

2．好久沒有 （為什麼好久沒有）
要求：（1）將題目補充完整，填寫在試卷規定的位置。
（2）字數在600字以上，文體不限（詩歌除外）。

（三）（崇文）
請從以下兩題中任選一題，按要求作文。
題一：作為交通建築，橋總是為行人、車馬提供由此岸跨到彼岸的便利。橋也是一種無形的留存。通過它，隔膜的心靈得到溝通，不同的文化得以交流。請以「橋」為題，自選角度，寫一篇文章。文體不限（詩歌除外）。

題二：傳奇指一種體裁，也指情節離奇或人物行為超越尋常的故事。它存在於偉人的輝煌經歷，也留存於武俠小說的刀光劍影。但我們相信，在你的身上或身邊也有著傳奇。它能給你無言的驚詫，也能給你由衷的啟迪。請圍繞「傳奇」選材立意，寫一個發生在你身上或身邊的故事（詩歌除外）。題目自擬。
要求：（1）請將你的作文題目填寫在下面的橫線上。
（2）不少於600字。
（3）文中不出現真實的校名、班級名和師生名。

（四）（宣武）
題目：每個人都有自己的夢想。無論是夢想當飛行員、科學家，還是夢想做公司老闆，做大富翁，無論是夢想上個名牌大學，還是夢想做一個普普通通的勞動者，都需要從現在開始，從眼前的事情做起，用自己的努力去追逐夢想，實現夢想。
請你以「在追逐夢想的日子裡」為題目，寫一篇文章。
要求：（1）將題目抄寫在作文紙上。
（2）詩歌除外，不限文體。
（3）不少於600字。
（4）作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。

（五）（朝陽）
題目：在 的日子裡
要求：（1）將題目補充完整（參考題目：在激情燃燒的日子裡、在鮮花盛開的日子裡、在迷茫困惑的日子裡、在拼搏的日子裡……）。
（2）不限文體（詩歌除外）。
（3）不少於600字。
（4）作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。

（六）（海淀）
題目：在學習中成長
人成長的過程是一個不斷學習的過程。學習的方式是多種多樣的：閱讀書籍，獲得知識，開拓眼界是學習；勞動實踐，掌握技能，增長才幹是學習；效法他人，取長補短，不斷進步是學習；……
請以「在學習中成長」為題，結合自己的經歷或感受，自選文體（詩歌除外），寫一篇不少於600字的文章，文中不要出現所在學校的名稱或師生姓名。

（七）（豐台）
題目：來來來，大家一起來
要求：（1）可以記敘，也可以議論。
（2）不限文體（詩歌除外）。
（3）不少於600字。
（4）作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。

（八）（石景山）
請在「與 同行」中的橫線處填上恰當的詞語，構成你的作文題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇不少於600字的文章。注意文中不得出現真實的校名和人名。

（九）（昌平）
請以「攙扶」為題，自選文體，寫一篇不少於600字的文章。作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。

（十）（平谷）
題目：成功需要
要求：（1）將題目補充完整，以構成你的作文題目，並抄寫在作文紙上。
（2）不限文體（詩歌除外）。
（3）不少於600字。
（4）作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。

（十一）（通州）
題目： 帶來
要求：（1）將題目補充完整；
（2）不少於600字；
（3）不要透露自己所在學校、班級及師生姓名。

（十二）（順義）
2008，在你的人生經歷中一定不同尋常：一段難忘的經歷，一份溫馨的情誼，一種獨特的體驗，一方自由的空間，乃至一本好書，一縷陽光，一個好心情……真的，你擁有的會令你終生難忘，讓我們為擁有而快樂吧！
請以「我擁有，我快樂」為題寫一篇文章。
要求：（1） 除詩歌外文體自選，不少於600字。
（2）文中不要出現真實的人名、校名、地名。

（十三）（大興）
閱讀下面的文字，根據要求作文。
最近，德國農學家蘇力貝克發現：在黑夜翻耕的土壤中，僅有2%的野草種子日後會發芽，而在白天翻耕的土壤中，野草種子發芽率高達80%。通過進一步研究，蘇力貝克得出如下結論：絕大多數野草種子在被翻出土後的數小時之內，如果沒有受到光線的刺激，便難以發芽。
如果處於人生的黑夜，別忘了給自己一縷「光」——一縷希望的光，一縷自信的光，一縷面對生活微笑的光……這一縷又一縷的光，看似微弱，但它拯救的，卻是整個人生啊！
請以「給自己一縷 的『光』」為題，寫一篇文章。
要求：（1）將題目補充完整，寫一篇不少於600字的文章。
（2）文中不能出現本區學校的真實名稱和教師、學生的真實姓名，如不可避免，請用化名。

（十四）（門頭溝）
母愛，是我心中的陽光，給我寒冷的世界帶來溫暖；友情，是我心中的陽光，在我困難的時候伸出援手；恩師，是我心中的陽光，在我迷惘的時候指點迷津；理想和信念，是我心中的陽光，照亮我前行的道路……請以「心中的陽光」或「我心中的陽光」為題，寫一篇作文。
要求：（1）立意自定，文體自選；
（2）中心明確，內容具體，有真情實感；
（3）凡出現地名、校名、人名，一律用××代替；
（4）詩歌除外，字數不少於600。

（十五）（延慶）
在漫漫人生路上，難免遇到風雨和坎坷，也難免會跌倒和彷徨，但只要你勇敢面對，積極努力，不懈奮斗，終將穿過重重迷霧，欣賞到那燦爛的陽光。
題目：陽光總在風雨後
要求：（1）不限文體。
（2）不少於600字。
（3）詩歌不少於30行。
（4）作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。

（十六）（密雲）
題目：傳遞
要求：（1）在橫線上填入合適的詞語，作為你的作文題目。
（2）不限文體（除詩歌外）
（3）不少於600字。
（4）作文中不要出現所在學校的名稱和師生姓名。

（十七）（懷柔）
題目：責任
責任，是指分內應做的事。我們每個人都應對自己，對家庭，對親友，對社會，對民族，對人類承擔一份應盡的責任。叔本華說：「上帝給我們一具肩膀，就是教你來挑擔子的。」從某種意義上講，人生的價值很大程度上取決於他所承擔的責任。責任，是生命燃燒的火種，是人生輝煌的光源。一個不負責任的人很難說是一個真正的人。請以「責任」為題，寫一篇文章。
要求：卷面整潔、書寫規范、（除詩歌以外）文體不限、內容具體、有真情實感，不少於600字。作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。

（十八）（房山）
根據下面的提示和要求作文。
紅燈亮時，表示車輛行人必須停止前進；綠燈亮時，指示車輛行人可以通行。在現實生活中，「紅燈停綠燈行」除了指交通規則外，還可以指道德規范、行為准則、是非標准……什麼該做，什麼不該做，人們心中總要有盞「紅綠燈」。
請以「心中有盞紅綠燈」為標題寫一篇文章。
要求：（1）文體自選(詩歌除外)；
（2）600字以上；
（3）文中不能出現考生的姓名和所在學校的名稱。

2008年 一模
（一）（東城）
在成長的過程中，你經常得到別人的幫助，你也經常幫助別人。這些經歷都是令人難忘的，請自選角度，以「幫助」為題目，寫一篇文章。
題目：幫助
要求：（1）將作文題目抄寫在作文紙上。
（2）文體不限（詩歌除外）。
（3）不少於600字。

（二）（西城）
按要求完成作文。（從下面兩個題目中任選一題作答）
1．請以「我做到了」為題目，寫一篇文章。
要求：（1）將題目填寫在試卷規定的位置。
（2）字數在600字以上，文體不限（詩歌除外）。

2．好久沒有 （為什麼好久沒有）
要求：（1）將題目補充完整，填寫在試卷規定的位置。
（2）字數在600字以上，文體不限（詩歌除外）。

（三）（崇文）
請從以下兩題中任選一題，按要求作文。
題一：作為交通建築，橋總是為行人、車馬提供由此岸跨到彼岸的便利。橋也是一種無形的留存。通過它，隔膜的心靈得到溝通，不同的文化得以交流。請以「橋」為題，自選角度，寫一篇文章。文體不限（詩歌除外）。

題二：傳奇指一種體裁，也指情節離奇或人物行為超越尋常的故事。它存在於偉人的輝煌經歷，也留存於武俠小說的刀光劍影。但我們相信，在你的身上或身邊也有著傳奇。它能給你無言的驚詫，也能給你由衷的啟迪。請圍繞「傳奇」選材立意，寫一個發生在你身上或身邊的故事（詩歌除外）。題目自擬。
要求：（1）請將你的作文題目填寫在下面的橫線上。
（2）不少於600字。
（3）文中不出現真實的校名、班級名和師生名。

（四）（宣武）
題目：每個人都有自己的夢想。無論是夢想當飛行員、科學家，還是夢想做公司老闆，做大富翁，無論是夢想上個名牌大學，還是夢想做一個普普通通的勞動者，都需要從現在開始，從眼前的事情做起，用自己的努力去追逐夢想，實現夢想。
請你以「在追逐夢想的日子裡」為題目，寫一篇文章。
要求：（1）將題目抄寫在作文紙上。
（2）詩歌除外，不限文體。
（3）不少於600字。
（4）作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。

（五）（朝陽）
題目：在 的日子裡
要求：（1）將題目補充完整（參考題目：在激情燃燒的日子裡、在鮮花盛開的日子裡、在迷茫困惑的日子裡、在拼搏的日子裡……）。
（2）不限文體（詩歌除外）。
（3）不少於600字。
（4）作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。

（六）（海淀）
題目：在學習中成長
人成長的過程是一個不斷學習的過程。學習的方式是多種多樣的：閱讀書籍，獲得知識，開拓眼界是學習；勞動實踐，掌握技能，增長才幹是學習；效法他人，取長補短，不斷進步是學習；……
請以「在學習中成長」為題，結合自己的經歷或感受，自選文體（詩歌除外），寫一篇不少於600字的文章，文中不要出現所在學校的名稱或師生姓名。

（七）（豐台）
題目：來來來，大家一起來
要求：（1）可以記敘，也可以議論。
（2）不限文體（詩歌除外）。
（3）不少於600字。
（4）作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。

（八）（石景山）
請在「與 同行」中的橫線處填上恰當的詞語，構成你的作文題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇不少於600字的文章。注意文中不得出現真實的校名和人名。

（九）（昌平）
請以「攙扶」為題，自選文體，寫一篇不少於600字的文章。作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。

（十）（平谷）
題目：成功需要
要求：（1）將題目補充完整，以構成你的作文題目，並抄寫在作文紙上。
（2）不限文體（詩歌除外）。
（3）不少於600字。
（4）作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。

（十一）（通州）
題目： 帶來
要求：（1）將題目補充完整；
（2）不少於600字；
（3）不要透露自己所在學校、班級及師生姓名。

（十二）（順義）
2008，在你的人生經歷中一定不同尋常：一段難忘的經歷，一份溫馨的情誼，一種獨特的體驗，一方自由的空間，乃至一本好書，一縷陽光，一個好心情……真的，你擁有的會令你終生難忘，讓我們為擁有而快樂吧！
請以「我擁有，我快樂」為題寫一篇文章。
要求：（1） 除詩歌外文體自選，不少於600字。
（2）文中不要出現真實的人名、校名、地名。

（十三）（大興）
閱讀下面的文字，根據要求作文。
最近，德國農學家蘇力貝克發現：在黑夜翻耕的土壤中，僅有2%的野草種子日後會發芽，而在白天翻耕的土壤中，野草種子發芽率高達80%。通過進一步研究，蘇力貝克得出如下結論：絕大多數野草種子在被翻出土後的數小時之內，如果沒有受到光線的刺激，便難以發芽。
如果處於人生的黑夜，別忘了給自己一縷「光」——一縷希望的光，一縷自信的光，一縷面對生活微笑的光……這一縷又一縷的光，看似微弱，但它拯救的，卻是整個人生啊！
請以「給自己一縷 的『光』」為題，寫一篇文章。
要求：（1）將題目補充完整，寫一篇不少於600字的文章。
（2）文中不能出現本區學校的真實名稱和教師、學生的真實姓名，如不可避免，請用化名。

（十四）（門頭溝）
母愛，是我心中的陽光，給我寒冷的世界帶來溫暖；友情，是我心中的陽光，在我困難的時候伸出援手；恩師，是我心中的陽光，在我迷惘的時候指點迷津；理想和信念，是我心中的陽光，照亮我前行的道路……請以「心中的陽光」或「我心中的陽光」為題，寫一篇作文。
要求：（1）立意自定，文體自選；
（2）中心明確，內容具體，有真情實感；
（3）凡出現地名、校名、人名，一律用××代替；
（4）詩歌除外，字數不少於600。

（十五）（延慶）
在漫漫人生路上，難免遇到風雨和坎坷，也難免會跌倒和彷徨，但只要你勇敢面對，積極努力，不懈奮斗，終將穿過重重迷霧，欣賞到那燦爛的陽光。
題目：陽光總在風雨後
要求：（1）不限文體。
（2）不少於600字。
（3）詩歌不少於30行。
（4）作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。

（十六）（密雲）
題目：傳遞
要求：（1）在橫線上填入合適的詞語，作為你的作文題目。
（2）不限文體（除詩歌外）
（3）不少於600字。
（4）作文中不要出現所在學校的名稱和師生姓名。

（十七）（懷柔）
題目：責任
責任，是指分內應做的事。我們每個人都應對自己，對家庭，對親友，對社會，對民族，對人類承擔一份應盡的責任。叔本華說：「上帝給我們一具肩膀，就是教你來挑擔子的。」從某種意義上講，人生的價值很大程度上取決於他所承擔的責任。責任，是生命燃燒的火種，是人生輝煌的光源。一個不負責任的人很難說是一個真正的人。請以「責任」為題，寫一篇文章。
要求：卷面整潔、書寫規范、（除詩歌以外）文體不限、內容具體、有真情實感，不少於600字。作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。

（十八）（房山）
根據下面的提示和要求作文。
紅燈亮時，表示車輛行人必須停止前進；綠燈亮時，指示車輛行人可以通行。在現實生活中，「紅燈停綠燈行」除了指交通規則外，還可以指道德規范、行為准則、是非標准……什麼該做，什麼不該做，人們心中總要有盞「紅綠燈」。
請以「心中有盞紅綠燈」為標題寫一篇文章。
要求：（1）文體自選(詩歌除外)；
（2）600字以上；
（3）文中不能出現考生的姓名和所在學校的名稱。

Ⅱ 2012年北京海淀區中考一模英語試題在哪裡啊

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Ⅲ 我要北京市09年語文中考一模試題及答案（詳細見問題）

09年北京市中考語文試卷一、積累與運用(25分)(1—5題各2分，6—7題各3分，第8題每空1分)
1．下列詞語中加點字注音完全正確的一項是……………………………………( )
A.彌漫(m) 沉湎(miǎn) 無動於衷(zhōnɡ)
B.羈絆(jī) 恣睢(suī) 相形見絀(c)
C.漣漪(yī) 慰藉(j) 氣吞鬥牛(dǒu)
D.綺麗(q) 顛沛(pi) 回環曲折(qū)
2．下列詞語中沒有錯別字的一項是………………………………………………( )
A.沮喪 誆騙 相輔相承
B.炫耀 繁衍 躡手躡腳
C.萌發 怪涎 周道如砥
D.旁鶩 緋紅 險象迭生
3．下面句子中加點詞語使用正確的一項是………………………………………( )
A.看了火箭隊和湖人隊精彩的比賽，幾個NBA球迷正在津津樂道地談論著巨星姚明的突出表現。
B.大冬會期間，哈爾濱市實行了交通管制，交通擁堵的狀況戛然而止。
C.春節去海南度假，我們在飛機上俯瞰著祖國的滄海桑田，不由得被眼前的美麗景色所陶醉。
D.金融危機爆發後，甲型H1N1流感病毒又乘機橫行，這對美國來說可真是禍不單行啊！
4．對四大名著中人物和情節的描述不正確的一項是……………………………( )
A.魯達是一個豪俠義士，他拳打鎮關西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林、夜走蜈蚣嶺，給讀者留下了深刻的印象。(《水滸傳》)
B.林黛玉因晴雯不開門一事錯怪寶玉，心中怨氣無處發泄。次日，又看到花落，勾起傷春愁思，就把殘花落瓣掩埋起來，一首《葬花吟》道盡了她內心的酸楚。(《紅樓夢》)
C.趙雲是劉備手下有勇有謀的大將，他曾兩次救阿斗。一次是長坂坡單騎救阿斗，另一次是孫夫人要帶年幼的阿斗回東吳，趙雲截江奪阿斗，為劉氏政權立下了汗馬功勞。(《三
國演義》)
D.孫悟空有許多膾炙人口的故事，如：大鬧五庄觀、三打白骨精、大戰紅孩兒、鬥法車遲國、三借芭蕉扇等，體現了他隨機應變的超凡智慧，愛憎分明的處世原則，英勇無畏的斗爭精神。(《西遊記》)
5．下面的兩個句子有語病，請將改正後的句子寫在下面空白處。(不得改變句子的原意)
(1)夏季的太陽島是人們避暑納涼的好季節。

(2)通過這次北京奧運會，使同學們更加熱愛體育運動了。

6．根據所提供的語境，在下面橫線處填入恰當的語句，使前後句式一致。語意連貫。
每個人都擁有財富。知識是財富，它能增長智慧，也能美化心靈； ， ， ；挫折是財富，它能積累經驗，也能磨煉意志……擁有這些財富，人生就會多姿多彩。
7．閱讀下面材料，回答問題。
有人說：「再苦不能苦孩子。」即使生活困難，也要盡量滿足孩子的要求。也有人說：「再富不能富孩子。」即使生活富裕，也要控制孩子物質上的追求。你是怎樣看待這個問題的?請簡要談談你的認識和理由。(包括標點在內不超過80字)

8．按課文原文填空
(1)國破山河在， 。(杜甫《春望》)
(2) ，對影成三人。(李白《月下獨酌》)
(3)錦帽貂裘， 。 (蘇軾《江城子·密州出獵》)
(4) ，歸雁人胡天。 (王維《使至塞上》)
(5)青樹翠蔓， ，參差披拂。(柳宗元《小石潭記》)
(6)李白在《渡荊門送別》中含蓄抒發思鄉之情的句子是： ，
。
(7)范仲淹在《岳陽樓記》中表現滕子京政績卓著的句子是： ，
。
二、閱讀(45分)
(一)閱讀《陳涉世家》選段。回答9—12題(10分)
吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，並殺兩尉。召令徒屬曰：「公等遇雨，皆已失期，失期當斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎!」徒屬皆曰：「敬受命。」乃詐稱公子扶蘇、項燕。從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。攻經、都、苦、柘、譙皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千餘，卒數萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰譙門中。弗勝，守丞死，乃入據陳。數日，號令召三老、豪傑與皆來會計事。三老、豪傑皆曰：「將
軍身被堅執銳，伐無道，誅暴秦，復立楚國之社稷，功宜為王。」陳涉乃立為王，號為張楚。當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉。
9．解釋文中加點的詞語。(2分)
佐： 比：
10．下列四組句子中加點詞意思相同的一組是 (填序號) (2分)
①忿恚尉，令辱之 令初下，群臣進諫，門庭若市
②蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東 樹林陰翳，鳴聲上下
③乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也 生，亦我所欲也
④攻大澤鄉，收而攻蘄 公輸盤為楚造雲梯之械，成，將以攻宋
11．把下面兩句話翻譯成現代漢語。(4分)
(1)藉第令毋斬，而戍死者固十六七。

(2)為壇而盟，祭以尉首。
12．陳勝的一番話為什麼會使「徒屬」「敬受命」? (2分)

(二)閱讀《美食身上穿》，回答13—16題(10分)
美食身上穿
①隨著科學的發展，人們對衣料的選擇也在發生變化：從最初的棉麻，到後來的人造纖維尼龍、的確良。其實，各種纖維製成的衣料都有局限，比如棉質服裝雖然舒服，但總覺得不上檔次，不容易吸引眼球；絲綢雖然輕薄柔軟，但容易起皺；麻類雖然涼爽，但穿在身上總有刺癢感；化纖雖然平整，卻難與皮膚親和。而眼下又興起了「綠色服裝」、「生態服裝」，人們又重新選擇了天然纖維，一些服裝生產商也開始利用天然作物開發新型的生物布料。
②大豆一直是博得大眾喜愛的食品。現如今，大豆也不再僅僅用來磨豆腐、榨豆漿，一種用大豆蛋白纖維製成的新型服裝面料正在進入我們的生活。生產這種大豆蛋白纖維所用原料是榨油後的豆渣，因此稱之為「綠色纖維」是再貼切不過了。經生化技術的一番「點化」，大豆就從「吃的」搖身變成「穿的」了，大大提高了大豆產品的附加值。
③大豆蛋白纖維製成的服裝像棉花般柔軟，看起來具有絲織品的天然光澤和懸垂感，還能抗茵、防靜電。它除了具備以上各種纖維的優點外，還有很多獨特之處。由於大豆蛋白纖維外層基本上是蛋白質，含有人體所必需的多種氨基酸，其保健作用是不言而喻的。對現在穿著時尚的人們來說，大豆蛋白纖維的出現給了他們更多選擇的餘地，再加上大豆蛋白纖維製成的服裝還符合免燙、易洗的潮流，更是會得到很多人的青睞。另外，穿上大豆蛋白纖維衣服，最值得自豪的是可以這樣宣稱：「我的衣服可是無污染的綠色產品哦!」
④大豆蛋白纖維備受寵愛，玉米纖維也不甘示弱。在義大利的一些球隊，俱樂部為球員們特別配備了含有玉米纖維的球服，這種運動衣具有比一般的棉製服裝高好幾倍的吸汗性，可以讓球員在大汗淋漓時覺得更舒適，為球衣增添了人性化的色彩。
⑤傳統的化纖或人造纖維是用石油提煉而成的，而玉米纖維則完全是從玉米這樣可循環再生的農作物資源中提取，因而不會污染環境，更能被生物分解，最後變成二氧化碳和水。正可謂取自大地，再回歸大地。
⑥此外，玉米纖維還可以製成更柔軟、更像真皮的人造皮革，而且玉米纖維通過加工改造，還可以組成各種各樣的復合纖維。目前。已有科學家考慮用玉米纖維製作宇航服。
⑦由此可見，利用天然作物開發新型生物布料的前景是十分廣闊的。 (選文有改動)
13．(3分)細讀全文，概括本文說明的主要內容。

14．(2分)第②段中加點的「點化」在文中是什麼意思?

15．(2分)指出下面句子所使用的說明方法。
在義大利的一些球隊，俱樂部為球員們特別配備了含有玉米纖維的球服。這種運動衣具有比一般的棉製服裝高好幾倍的吸汗性。( )( )
16．(3分)請簡要說明大豆蛋白纖維製成的服裝有哪些獨特的優點?

(三)閱讀《心靈折舊費》。回答17—21題(14分)
心靈折舊費
①20元錢，大哥受益一生。
②這是五年前的事兒了。那時，大哥剛剛下崗，在縣城的一個十字路口，租了一間鐵皮小屋，賣些煙酒之類的東西。
③一天，夕陽沉沉地掛在天邊。一位中年漢子走到大哥的鐵皮屋前，漢子放下手中沉甸甸的編織袋，從口袋裡摸索出五毛錢，買了一包低檔的香煙。漢子抽出一根煙，點上，然後和大哥寒暄起來。從談話中，大哥了解到，漢子就是我們縣的人，剛剛從外地打工回來。漢子說，他的家距離縣城還有二十幾里的土路，他很猶豫地提出，能不能從大哥那裡借一輛自行車，因為他已經坐了一晚上和一白天的車了。大哥看看夜幕已經降臨，又打量著眼前這位陌生的民工，最後還是把他那輛「除了鈴不響，剩下哪兒都響」的「東方紅」牌自行車推了出來。當時的大哥，確實多了一個心眼，他本來剛買了一輛新自行車，但是大哥可不敢輕易地相信別人。漢子十分感動，說最晚明天上午就把車還回來。也許是由於匆忙，漢子並沒有來得及留下他的姓名以及村名，就匆匆地騎車走了。當我的嫂子聽說大哥把自行車借給一位陌生人的時候，和大哥大鬧了一場。嫂子說我大哥是榆木疙瘩不開竅，這回肯定被人騙了，不信等著瞧。
④第二天上午，大哥焦急地等候在鐵皮屋前，他多麼希望那位漢子早點出現呀。然而，時間一分一秒地過去了，大街上人來人往，就是沒有那位漢子的身影。嫂子在一旁不斷地敲敲打打、冷嘲熱諷，大哥由沉默變得煩躁，又由煩躁變得憤怒。
⑤到了中午，太陽放著刺眼的光芒。漢子仍然沒有來，大哥終於絕望了，任憑嫂子把他罵得狗血噴頭。大概是在中午12點半的時候，那位漢子騎著車子忽然出現在大哥面前。漢子擦了一把臉上的汗水，連聲說著：「對不起，對不起，來晚了。」大哥先是驚喜，但隨之而來的是一股無名之火從心底升起。大哥厲聲說：「對不起個屁!你耽誤了我大事!」漢子很尷尬地站在一旁，手足無措。
⑥忽然，大哥靈機一動說：「這樣吧，我不能把自行車白借給你，你得掏個錢，就算是車子的『折舊費』吧。」大哥很為自己的聰明得意了一番。他知道，自己的這一招肯定會贏得老婆的贊許。果然，一直在旁邊站立的我的嫂子，臉上頓時露出了欣慰的笑容。但是，那位漢子顯然被這突如其來的變化搞懵了，他囁嚅著說：「行……你說……多少錢?」大哥說：「你拿20塊錢吧。」漢子沒有說話，從口袋裡掏出兩張十元的紙幣，遞給大哥。然後，漢子又說了一聲：「謝謝你了，俺走了。」說完，漢子頭也不回地融入人群之中。
⑦看著漢子已經走遠，大哥才轉過身，把那20元錢狠狠地甩給嫂子。然後，大哥准備把車子往裡推一下。忽然，大哥愣住了!因為他看到了一個嶄新的車鈴，用手一撥，發出一陣脆響。大哥再仔細一看，車子確實是自己的「東方紅」，但是變化的不僅僅是車鈴，還有兩只嶄新的腳蹬子、剛剛上了油的鏈條以及擦拭一新的車瓦。
⑧大哥一下子明白了。他一把搶過嫂子手中的20元錢，趕緊跑上街頭。但是，那個漢子的身影已經無從尋覓。陽光刺痛了他的眼……
⑨如今，大哥自己開辦了一家企業，企業紅紅火火。大哥多次對我說，那20元錢，是他一生的心靈折舊費。 (選文有改動)
17．(3分)用簡明的語言按故事情節填空。

大哥想
要還錢

大 哥 借
車給漢子
18．(2分)文中說「大哥很為自己的聰明得意了一番」，大哥為什麼「得意」?

19．(4分)請你說說⑦⑧兩段中加點的「甩」和「搶」好在哪裡。

20．(2分)文中第⑤段「太陽放著刺眼的光芒」這句話有什麼作用?

21．(3分)你是如何理解文題「心靈折舊費」的?

(四)閱讀《不朽之盛事》。回答22—25題(11分)
不朽之盛事
①書寫了給人讀，人讀了書又寫書，寫了書再給更多的人讀。文化就是這么傳承的，也是這么發展的。一個民族文化的繁榮，靠的是包括寫書在內的這樣一些創造性的精神勞動。中國最早的書，是刻在獸骨上的，後來是竹簡，再後來是刻板、活字印成的紙書，如今是電腦頁面，是數字化的書。
②花開花謝，往來古今，許多寫書的人不在了，而他的書仍在，仍有人在讀。許多寫書的人和讀書的人並不相遇，但他們的心仍跨越時空地在交流。讀書之時，心如止水。彷彿兩個人在空靈寂靜的屋子裡促膝交談，彼此之間的呼吸也能聽得清清楚楚。閱讀能夠使人進入不同時空的諸多他人的世界。這樣，讀書的人無形間獲得了超越有限生命的無限可能性。閱讀使人多識了草木蟲魚之名，而且可以上溯遠古下及未來，飽覽存在的與非存在的奇風異俗。
③讀書不僅在於長知識，還有比長知識更為重要的，我以為是在學做人。人寫書不是僅僅在於傳授知識，當然傳授知識是很重要的。事實上，所有的寫書人都是在寫自己。「我注六經」和「六經注我」是辨證的。我們讀書，讀到了最後，就是讀人。任何一個寫書人，歸根結蒂，寫到了最後，莫不是總寫進了自己的抱負、胸襟和情懷。他總是有所寄託，不然，他為何要寫書?
④正是因此，我們讀《離騷》讀出了屈原，讀《史記》讀出了司馬遷，讀《岳陽樓記》讀出了范仲淹，讀《阿Q正傳》、讀《狂人日記》、讀《孔乙己》、讀《祝福》讀出了魯迅。我們讀屈原、讀司馬遷、讀范仲淹、讀魯迅，讀出了世道人心，讀出了悲天憫人，讀出了光明正大。在中國的文學理念中，從來都把書和人聯系起來講，什麼叫「文如其人」，什麼叫「道德文章」，都是講：書即人，人即書。
⑤這是否有些絕對了?也許有那麼一點。的確存在一種文字和人品不相符甚而相背謬的書，那是一些假人寫的假書。我們此時講的，已將這些排除在外了。我們認定讀書不可讀欺世盜名的書，做人要做光明磊落之人。
⑥我們堅持這樣的信念：讀書除了長知識，更是要學做人。這對寫書人和讀書人來說，都是「不朽之盛事」。 (選文有改動)
22．(2分)本文的中心論點是什麼?

23．(3分)對於文中畫線句子你是如何理解的?

24．(3分)第④段主要運用了什麼論證方法?有什麼作用?

25．(3分)作者說讀書人能和寫書人跨越時空進行交流，請結合自己的讀書經歷，談談你曾與哪位寫書人進行過心靈的交流，獲得了什麼有益的啟示。(文中涉及到的作品除外)

三、作文(50分)
26．從下面兩題中任選一題作文。
【市區考生作答】
(1)電視劇《西遊記》的主題歌里唱道：「敢問路在何方?路在腳下。」其實，不同的路就是不同的人生，有的路通向庸俗，有的路通向高尚，有的路通向平凡，有的路通向輝煌。想要走好人生之路，需要你的勇氣，需要你的智慧，需要你的實干，需要你的創新，需要你把握機遇……怎樣走好人生之路，彰顯個性，實現價值?答案就像歌中唱到的那樣「路在腳下」。
請以「路在腳下」為話題，寫一篇文章。
要求：①所寫內容必須在話題范圍之內
②立意自定，題目自擬，文體自選(詩歌、戲劇除外)
③不少於600字
④文中不得出現真實的人名、校名
(2)戈壁上有兩粒種子。「天哪!」一粒種子驚嘆道，「太陽這么毒，天氣這么熱，沒有一點水，我們可怎麼活呀!」它在嘮嘮叨叨地抱怨中死了。
另一粒種子默默地把根向大地深處扎去，用盡力氣吸取著每一點水分。漸漸地它長成了一棵胡楊，身軀也越來越粗壯，越來越經得住風沙。
這件事至少讓我們明白這樣一些道理：逆境激發拼搏的力量；命運掌握在自己手中；堅強的意志是成功的動力；鍥而不舍才能獲得成功。
請根據以上材料，自選角度，寫一篇文章。
要求：①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴寫、續寫和改寫
②立意自定，題目自擬，文體自選(詩歌、戲劇除外)
③不少於600字
④文中不得出現真實的人名、校名
【縣(市)考生作答】
(1)生活中，有很多觸動我們心靈的力量：日月交輝，草長鶯飛．，蓓蕾初綻；父母的深情，老師的教誨，同學的關愛；一句話，一首歌，一本書……都可能在剎那問觸動我們的心靈。
多少古代聖賢、多少時代精英、多少平民百姓，他們的一言一行、深邃思想、高尚人格也可能給我們的心靈帶來莫大的震撼與鼓舞。這種觸動心靈的力量是無形的。它可以改變一個人、一個國家，甚至整個世界。
請以「觸動心靈的力量」為話題，寫一篇文章。
要求：①所寫內容必須在話題范圍之內
②立意自定，題目自擬，文體自選
(詩歌、戲劇除外)
③不少於600字
④文中不得出現真實的人名、校名
(2)有一個盲人，小時候深為自己的缺陷而煩惱沮喪，認定這是上帝在懲罰他，自己這一輩子算完了。後來一位教師開導他說：「世上每個人都是被上帝咬過一口的蘋果，都是有缺陷的人。有的人缺陷比較大，是因為上帝特別喜愛他的芬芳。」他很受鼓舞，從此把失明看作是上帝的特殊鍾愛，開始振作起來，向命運挑戰。若干年後，他成了一個著名的盲人按摩師，為許多人解除了
病痛，他的事跡也被寫進當地的小學課本。
這件事至少讓我們明白這樣一些道理：人應該正確認識自己；要以樂觀積極的心態面對生活；要學會換個角度看問題。
請根據以上材料，自選角度，寫一篇文章。
要求：①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴寫、續寫和改寫 ②立意自定，題目自擬，文體自選(詩歌、戲劇除外) ③不少於600字 ④文中不得出現真實的人名、校名

2009年黑龍江省哈爾濱市中考語文答案
哈爾濱市2009年初中升學考試
語文試題參考答案及評分標准

一、積累與運用(25分)(1—5題各2分，6—7題各3分，第8題每空1分)
1．A 2．B 3．D 4．A
5．(1)夏季的太陽島是人們避暑納涼的好地方(或太陽島的夏季是人們避暑納涼的好季節)
(2)這次北京奧運會，使同學們更加熱愛體育運動了(或通過這次北京奧運會，同學們更加熱愛體育運動了)
6．(共3分)答案示例：親情是財富 它能溫暖心靈 也能撫平傷痛
7．(共3分)有自己的觀點且言之成理2分語言簡潔流暢1分
8．(每空1分，錯字、漏字、添字則該空不得分)
(1)城春草木深(2)舉杯邀明月(3)千騎卷平岡(4)征蓬出漢塞(5)蒙絡搖綴
(6)仍憐故鄉水，萬里送行舟(7)政通人和，百廢具興
二、閱讀(45分)
(一)閱讀《陳涉世家》選段，回答9-12題(10分)
9．(2分)佐：輔助，幫助 比：等到
10．(2分)④
11．(共4分)(1)即使僅能免於斬刑，而戍守邊塞的人十個中也得死去六七個
(2)用土築台，並在台上宣誓，用兩尉的頭祭天
12．(2分)答案要點：他的話讓士卒們明白已沒有出路；給士卒們希望和信心
(二)閱讀《美食身上穿》。回答13-16題(10分)
13．(3分)說明了利用天然作物開發的新型生物布料的特點
14．(2分)加工(或轉化)
15．(2分)舉例子 作比較
16．(3分)有保健的作用，免燙易洗，綠色無污染
(四)閱讀《不朽之盛事》，回答22—25題(11分)
22．(2分)讀書除了長知識，更是要學做人
23．(3分)讀書使人在有限的生命中不知不覺地獲得了更廣博的知識
24．(3分)舉例論證 論證了書即人，人即書的道理
25．(共3分)(3分)讀書經歷具體，感受深刻，表述清楚
(2分)讀書經歷較具體，感受較深刻，表述較清楚
(1分)讀書經歷不具體，感受不深刻，表述不夠清楚
三、作文

Ⅳ （2013海淀區一模）在△ABC中，∠ACB=90°．經過點B的直線l（l不與直線AB重合）與直線BC的夾角等於∠ABC

Ⅳ 2010海淀語文一模初三急在線等

北京海淀區2009-2010學年度第二學期統一練習（一）
初三語文
第Ⅰ卷（共60分）
一、選擇題。下面各題均有四個選項，其中只有一個符合題意，選出答案後在答題紙上用鉛筆把對應題目的選項字母塗黑塗滿。（共10分。每小題2分）
( )1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是
A．頸椎（jìng） 瞥見（piē） 酣睡（hān） 稱心如意（chèng）
B．屹立（yì） 猝然（cù） 瑣屑（suǒ） 買櫝還珠（dú）
C．堤岸（tī） 避諱（huì） 嗤笑（chǐ） 膾炙人口（kuài）
D．傾斜（qǐng） 僥幸（jiǎo） 剎那（shà） 言簡意賅（gāi）
( )2.對橫線處選填漢字的判斷正確的一項是
A． 靜（僻，辟）
判斷：「僻」有「偏，距離中心地區遠」的意思，而「辟」有「透徹」的意思，所以橫線處填「辟」。
B． 約（婉，宛）
判斷：「婉」有「美好」的意思，而「宛」有「曲折」的意思，所以橫線處應填「婉」。
C．功虧一 （潰，簣）
判斷：「潰」有「散亂、垮台」的意思，而「簣」則是「古代盛土的筐子」，所以橫線處應填「潰」。
D．甜言 語（密，蜜）
判斷：「密」有「關系近、感情好」的意思，而「蜜」有「甜美」的意思，所以橫線處應填「密」。
( )3.下列句子中加點詞語或俗語使用不正確的一項是
A．夏令營增設了一個「新聞天天報」活動，小明毛遂自薦，當選為新聞采寫組組長。
B．經過重新裝修，教學樓里里外外煥然一新，給了剛返校的師生們一個驚喜。
C．比賽的失敗，讓這個缺乏合作精神的主力隊員明白了「獨木不成林」的道理。
D．我們在學習上不能「行百里者半九十」，而應該謙虛謹慎，戒驕戒躁。
( )4.下列文學常識搭配有誤的一項是
A．《錢塘湖春行》——白居易——唐 B．《讀〈孟嘗君傳〉》——王安石——宋
C.《變色龍》——契訶夫——德國 D.《背影》——朱自清——現代
( )5.結合語境，填入橫線處最恰當的一項是
「綠色北京」發展戰略，就是將城市發展建設與生態環境改善緊密結合，切實提升首都可持續發展能力，促進首都經濟社會與人口資源環境的協調發展。為此，北京市政府作出決定：積極調整產業結構，振興發展高端產業；全面推行節能環保技術，提高資源利用率；大力推廣綠色建築，完善現代交通運輸體系，從而把北京建設成全國的首善之區。因此，建設「綠色北京」， ， ， 。
A.符合產業優化升級的要求 順應節約型社會的發展趨勢 滿足人民對宜居環境的需求
B.順應節約型社會的發展趨勢 符合產業優化升級的要求 滿足人民對宜居環境的需求
C.符合產業優化升級的要求 滿足人民對宜居環境的需求 順應節約型社會的發展趨勢
D.滿足人民對宜居環境的需求 順應節約型社會的發展趨勢 符合產業優化升級的要求
二、填空（共7分）
6.默寫（5分）
（1）______________________，長河落日圓。（王維《使至塞上》）
（2）懷舊空吟聞笛賦，______________________。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）
（3）辛苦遭逢起一經，______________________。（文天祥《過零丁洋》）
（4）《曹劌論戰》中「______________， 」體現出曹劌對統治者的蔑視，也顯示出他的自信。
（5）《岳陽樓記》中既概括了古仁人的宏偉抱負，又表達了作者高遠志向的語句是 ， 。
7.名著閱讀（2分）
魯迅先生的散文集《朝花夕拾》中，許多篇章都寫出了兒童天然的興趣和愛好，體現出作者關心兒童的真摯情懷。作者兒時，讀 （人名）買的《山海經》，看閏土父親雪地捕鳥，坐船看目連戲……這些內容，表達了作者對童年時代美好生活的留戀；對百草園拔何首烏、摘覆盆子與三味書屋 的描寫，表達了作者對熱愛自然、嚮往自由的兒童天性的肯定；而在《二十四孝圖》中，對 故事極度反感的態度，表達了作者對束縛兒童健康成長的封建思想文化的批判。
三、綜合性學習（共8分）
為了讓同學們了解中國傳統文化在世界的影響力，初三（1）班舉辦「走進孔子學院」的宣傳活動，請你參與其中，完成以下任務。
8.在宣傳活動的起始環節，你要向大家介紹孔子學院的作用，請從下面的材料中提取兩條主要信息。（2分）
【材料】
為推廣漢語文化，中國政府在1987年成立「國家對外漢語教學領導小組」，簡稱「漢辦」，對外承辦孔子學院。該學院秉承孔子「和為貴」、「和而不同」的理念，以建設一個持久和平、共同繁榮的和諧世界為宗旨，起到了推動中國文化與世界各國文化的交流與融合的作用。孔子學院總部設在北京，它並非一般意義上的大學，而是推廣漢語、傳播中國文化與國學的教育兼文化交流機構，是一個非營利性的社會公益機構，一般下設在國外的大學和研究院之類的教育機構里。中國政府非常重視孔子學院的建設發展，許多孔子學院的授牌掛牌儀式都有國家相關領導人參加。
主要信息一：_____________________________ 主要信息二：_________________________________
9. 活動中，你要根據下面的材料，為校報撰寫一則宣傳稿，要求用上關聯詞語「因為……所以……」（不超過50字）（3分）
【材料一】
孔子學院在海外的發展情況
時 間 孔子學院（孔子課堂）數量 分 布
2006年 54所孔子學院 30個國家和地區
2007年 123所孔子學院 49個國家和地區
2008年 249所孔子學院和56個孔子課堂 78個國家和地區
2009年 282所孔子學院和241個孔子課堂 87個國家和地區
【材料二】中國的崛起和高速發展，為世界各國提供了前所未有的市場和無限商機，這種情況促進了漢語在國際上的廣泛傳播。
【材料三】中國文化讓世界充滿了好奇。貝爾格萊德孔子學院院長拉多薩夫•普西奇曾做過一次調查，其中，對「你為什麼到孔子學院學習漢語」這一問題，竟然有75%的學生回答為了更好地了解中國文化。
10. 為了傳播中國文化，世界各地的孔子學院紛紛開設富有中國特色的課程，並積極推廣漢語和傳播中國文化的展覽、演出和活動，以便學員更多地了解中國文化。請你參考下面的示例，也為孔子學院設計一門課程及相關活動。（2分）
【參考示例】
課程名稱：中國武術
課程內容：介紹課程從古到今的發展歷程以及主要流派。配合課程舉辦中國武術表演活動。
課程名稱：___________________________________________________________
課程內容：___________________________________________________________
四、文言文閱讀（共9分）閱讀《鄒忌諷齊王納諫》，完成第11—13題。（共9分）
鄒忌諷齊王納諫
鄒忌修八尺有餘，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：「我孰與城北徐公美？」其妻曰：「君美甚，徐公何能及君也？」城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：「吾孰與徐公美？」妾曰：「徐公何能及君也！」旦日，客從外來，與坐談，問之：「吾與徐公孰美？」客曰：「徐公不若君之美也。」明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：「吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求於我也。」
於是入朝見威王，曰：「臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求於臣，皆以美於徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求於王：由此觀之，王之蔽甚矣。」
王曰：「善。」乃下令：「群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏於市朝聞寡人之耳者，受下賞。」令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之後，時時而間進；期年之後，雖欲言，無可進者。
燕、趙、魏、韓聞之，皆朝於齊。此所謂戰勝於朝廷。
11、解釋下列語句中加點詞的意思。（4分）
（1）朝服衣冠 服：______________ （2）王之蔽甚矣 蔽：______________
12、用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）
（1） 宮婦左右莫不私王 （2） 此所謂戰勝於朝廷
13、鄒忌「誠知不如徐公美」的判斷源於他的哪兩個具體行為？（用原文回答）
五、現代文閱讀（共26分）
（一）閱讀《關山難越》，完成第14—17題。（共13分）
關山難越
龍應台
（1）他念詩，用湘楚的古音悠揚吟哦：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。他考你背誦：…關山難越,誰悲失路之人？萍水相逢，盡是他鄉之客。
（2）他要你朗誦《陳情表》。他用濃重的衡山鄉音吟一句，你用標准國語跟一句。念到 「煢煢獨立，形影相弔」，他長嘆一聲，說，「可憐可憫啊，真是可憐可憫啊。」
（3）時常，他會突然要你把那隻鞋從抽屜里取出來給他。
（4）其實不是鞋，是布。布，剪成腳的形狀，一層一層迭起來，一針一針縫進去，縫成一片厚厚的布鞋底。原來或許有什麼花色已不可知，你看它只是一片褪色的洗白。太多次，他告訴你這「一隻鞋底」的來歷，你早已沒興趣。反正就是炮火已經打到什麼江什麼城了，火車已經不通了，他最後一次到衡山腳下去看他的母親。臨別時，在泥濘的黃土路上，他母親塞了這只鞋底進他懷里，眼淚漣漣地說，「買不起布，攢下來的碎布只夠縫一隻鞋底。「兒啊，你要穿著它回來。」
（5）他掏出手帕，坐在那藤椅里，開始擦眼淚，眼淚還是滴在那隻灰白的布鞋底上。
（6）這種情形早已烙在你十二歲那年的記憶里。那時離那戰爭的恐慌、國家的分裂、生離和死別之大慟，才十四年。穿著布鞋回家看娘的念頭，恐怕還很認真很強烈。
（7）他是不是很想跟你說話呢，在他命你取鞋的時候？突然又靜默下來，是不是因為看見你幼稚和不耐的眼神？
（8）白天，他穿著筆挺的呢料警官制服，英氣勃勃地巡街。晚上，他獨自坐在日式宿舍的榻榻米上，一邊讀報，一邊聽《四郎探母》，總是跟唱那幾句：「我好比籠中鳥，有翅難飛；我好比虎離山，受了孤單；我好比淺水龍，困在了沙灘……」。弦樂過門的時候，他就「得得了啷當」跟著哼伴奏，交迭的腿一晃一晃打著節拍。《四郎探母》，簡直就是你整個成長的背景音樂，你熟習它的每一個字、每一個音，但是你要等候四十年，才明白它的意思。
（9）會不會，當他母親將鞋塞在他懷里的時候，他也是極其不耐的？會不會他也是過了數十年，白山黑水涉盡，無路可回頭時，他也才驀然明白過來？
（10）你要兩個在異國生長的外孫去親近爺爺，去討爺爺歡心。兩兄弟不情願地說，「我們跟他沒有話說啊。而且，他不太說話了。」是啊，確實不知什麼時候開始的，他走路的步子慢了，一向挺得直直的背脊有點兒駝了，話，越來越少。奇怪，他的失語，何時開始的？顯然有一段時候了，你竟然沒發現。
（11）你說，你們兩個去比賽，誰的話題能讓爺爺把話匣子打開，誰就贏。一百塊。
（12）老大一連拋出幾個題目，他都簡單回地答，「嗯」。「好」。「不錯」。
（13）你提示老大，「問他的家鄉有什麼。「有……油茶，開白色的花，油茶花。」「還有……蜥蜴。」他說，「灰色的，可是背上有一條藍色，很鮮的藍色條紋。」
（14）他又陷入沉默，不管孩子怎麼挑逗。
（15）你對老二使了一個眼色，「問他小時候跟他媽怎麼樣.」
（16）「我媽媽？」他坐直，聲音也亮了一點，「我告訴你們聽啊——」
（17）孩子們發現奏效了，瞅著你偷笑，腳在桌子地下你一腳我一腳，踹來踹去。
（18）「有一天，我從學校回家，下很大的雪——從學校回家要走兩個小時山路。雪很白，把我眼睛刺花了，看不見。到家是又冷又餓，我的媽媽端給我一碗白米飯——」他站了起來，用身體及動作示意他和媽媽的位置。
（19）孩子們笑翻了，老大壓低聲音抗議：「不行，一百塊要跟我分，媽媽幫你作弊的」
（20）「我接過媽媽手裡的飯碗，想要把碗放在桌子上，可是眼睛花了，沒有想到，沒放在桌上，『空』的一聲碗打到地上破掉了，飯也灑在地上了。」
（21） 老二正要回踢哥哥，被哥哥嚴厲地『噓』了一聲要他安靜；爺爺正流著眼淚，哽咽地說：「我媽媽好傷心喔。她不知道我眼花，她以為我嫌沒有菜，只有飯，以為我生氣所以把碗打了。她自己一整天凍得手都是紫青色的，只能吃稀飯，干飯留給我吃，結果呢，我把惟一的一碗飯打在地上。她是抱頭痛哭啊••••••」
（22）他泣不成聲，說：「我對不起我媽—」
（23）孩子們張大眼睛看著你，不知所措。
（24）他慢慢坐回沙發，低頭擦著眼角。你起身給他倒了一杯熱開水，說，「爸爸，你教孫子們念詩好不好？」
（25）一陣奇怪的沉默之後，他突然說：「好啊，就教他們『白日依山盡』吧！」
14、閱讀第①—⑨段，概括出「他」對母親強烈而執著的思念之情的具體表現。（3分）
15、第②段中「他」要你朗讀《陳情表》時，一連說了兩個「可憐可憫」，請簡要說明「可憐可憫」的具體內容。（2分）
16、文中第⒃段「我媽媽？」他坐直，聲音也亮了一點，「我告訴你們聽啊——」一句中加點的「亮」換成「大」好不好？請結合文章相關內容說出你的理由。
17、文中女兒提示兩個孩子問「他」家鄉與媽媽這一行為，與上文什麼內容形成鮮明對比？請你說出女兒成年後對父親的態度發生了怎樣的變化。（3分）
（二）閱讀《「金屬疲勞」不容忽視》，完成第18—20題。（共6分）
「金屬疲勞」不容忽視
①常見的金屬總是給人一種堅硬無比的感覺。其實，在各種外力的反復作用下，金屬也可以產生疲勞狀態，而且一旦產生疲勞就會因不能得到恢復而造成十分嚴重的後果。2002年5月25日，華航波音747—200型客機，由台北中正機場飛往香港途中，墜毀在澎湖外海，機上225名旅客及機組人員全部罹難。科學家經過考察和分析後判定，飛機失事主要是製作飛機的金屬材料產生疲勞斷裂而致。金屬疲勞是十分普遍的現象，單就橋梁而言，僅在1938—1942年的4年時間里，世界各國因金屬疲勞而損壞的便有40座。金屬疲勞的現象同樣會在人們的日常生活中發生，如行走的自行車突然前叉折斷，炒菜時鋁鏟折斷、挖地時鐵杴斷裂。
② 為什麼金屬疲勞時會產生破壞作用呢？這是因為金屬內部結構並不均勻，造成應力傳遞的不平衡，從而使有的地方會成為應力集中區。它往往出現在金屬構件外形突變處，導致構件出現裂紋。另外，如果材料有表面損傷、夾雜物，以及熱加工造成的缺陷，也會產生細小的裂紋。在力的持續作用下，裂紋會越來越大，材料中能夠傳遞應力部分越來越少，直至剩餘部分不能繼續傳遞負載時，金屬構件就會全部毀壞。
③早在100多年以前，人們就發現了金屬疲勞帶來的種種損害。但由於技術的落後，還不能查明疲勞破壞的原因。直到顯微鏡和電子顯微鏡相繼出現之後，人類在揭開金屬疲勞秘密的道路上才不斷取得新的成果，並且有了巧妙的辦法來對付這個大敵。
④在金屬材料中添加各種「維生素」是增強金屬抗疲勞性能的有效辦法。例如在鋼鐵和有色金屬里，加進萬分之幾或千萬分之幾的稀土元素，就可以大大提高這些金屬抗疲勞的本領，延長使用壽命。隨著科學技術的發展，目前已出現「金屬免疫療法」新技術，即引入殘余壓應力，如採用噴丸、表面冷滾壓等方法來增強金屬抗疲勞性能，以減少疲勞損壞。此外，在使用金屬構件時，對產生震動的機械設備要採取防震措施，以延緩金屬疲勞的產生。在必要的時候，要進行對金屬內部結構的檢測，對防止金屬疲勞也很有好處。
⑤金屬疲勞所產生的裂紋會給人類帶來災難，但也有另外的妙用。現在，利用金屬疲勞斷裂特性製造的應力斷料機，可以對各種性能的金屬和非金屬在某一切口斷裂處進行加工。這個過程只需要1~2秒鍾的時間，而且，越是難以切削的材料，越容易通過這種加工來滿足人們的需要。
18、結合第①段劃線句的內容，說出「單就橋梁而言」這幾個字不能刪去的兩個理由。（2分）
19、第④段介紹了哪幾類增強金屬抗疲勞性能的辦法？（2分）
20、閱讀下面的材料，藉助文章相關知識，對下面的做法作出合理的解釋。
[材料]工作人員在金屬構件外形時，多避免出現方形或帶尖角的孔和槽；並使用磨削、精車加工等方法，對金屬構件表面進行加工，增加表面光潔度。
(三) 閱讀《「凄美」人生》，完成第21—23題。（共7分）
「凄美」人生
①從古至今，我們可以領略到各種人生之美。採菊東籬下，悠然見南山是一種淡泊之美；了卻君王天下事 贏得生前身後名是一種豪壯之美！人生得意須盡歡，莫使金樽空對月是一種灑脫之美……這些人生之美都令人贊嘆。然而，面對生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美的詩句，我們讀出的是一種凄涼卻又讓人欽慕之美。現實的人生，「凄」者可比比皆是。凄而美者卻少的可憐。可以說「凄美」人生是一種境界。
②「凄美」人生，在於它在苦難中不懈追尋豐厚的意蘊。「凄」就是人生苦難，有時苦難本身就是一筆財富，它很可能會成就一種令人敬羨的別樣人生。雙目失明的二胡聖手阿柄終生貧寒凄楚，正式這苦難的生活體驗，增強了他的生命韌性，豐富了他的生命內涵。隨著琴弦上流淌出的《二泉映月》，阿柄的人生由「凄」而「美」，譜寫了一段永恆的「凄美」傳奇。從阿柄的苦難經歷中，人們不難認識到，「凄美」 人生是一種在苦難中崛起的美麗人生。
③「凄美」人生，還在於它在苦難中依然褒有博大的胸襟。詩聖杜甫，早年應舉不第，困居長安十年，雖然過著「殘杯與冷炙，到處潛悲辛」的生活，但他的筆端描述的是百姓戍邊而生離死別的場景，表現出他們「牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干雲霄」的悲愴；安史之亂爆發，盡管自己顛沛流離，但他飽蘸血淚創作出「三吏」「三別」，訴說著人民無處言說的疾苦；入蜀避難十年，他缺衣少食，居於漏雨陰濕的茅屋，卻發出了「安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏」 「吾廬獨破受凍死亦足」的撼人心聲。______________。從杜甫的人生中，我們可以領悟到，「凄美」人生更是一種在苦難中升華的美麗人生。
④當然，凄美」人生並不只屬於少數的名人。在現實生活中，也存在許多由「凄」轉「美」的小人物的事例。洪戰輝13歲時，父親瘋了，母親出走，它坦然地接受了現實，勇敢地挑起了家庭重擔，帶著妹妹打工上學。洪戰輝的感人事跡給予我們深刻的啟示：不少人或許出身貧寒，或許時時處處遭遇著不順，然而大可不必自怨自艾，只要能夠始終保持內心的一份平和與安寧，淡化人生之「凄」，不斷地付出努力，小人物也可以通過奮斗由「凄」至「美」，創造出人生的最大價值。
⑤「凄美」人生，令人回腸盪氣，更讓人肅然起敬。大凡能實現人生之「凄美」的人，在直面苦難與穿越苦難的過程中，他們或有著【甲】，或有著【乙】，往往還有著【丙】。他們在蔑視現實苦難的同時，還常常把美好帶給別人，正如苦難國度里的光明使者。假如你曾站在廢墟上歌唱過，你就會更加理解那樣一種特別的美。
21、這篇議論文的中心論點。
22、請在文章第③段論劃橫線處寫一句話，以論證建立論據與分論點之間的論證關系
23、閱讀文章，根據論證關系，把下列詞語填入甲乙丙三處（只填序號）
①達觀的心態 ②深切的體驗 ③高尚的情懷
甲_____________ 乙_____________丙_____________
六、作文（60分）
24.題目：春滿心田
要求：（1）將題目抄寫在答題紙上。（2）不限文體（詩歌除外）（3）字數在600—1000之間
（4）作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

海淀區九年級第二學期期中考試
語文參考答案及評分標准 2010.5

一、選擇（每小題2分，共10分）
1.B 2.B 3.D 4.C 5.A
二、填空（共8分）
6.（1）大漠孤煙直 （2）到鄉翻似爛柯人（3）干戈寥落四周星（4）肉食者鄙，不能遠謀
（5）先天下之憂而憂，後天下之樂而樂（共5分。共5個小題，每小題1分）
7.長媽媽（阿長） 折梅花（尋蟬蛻） 郭巨埋兒（老萊娛親）（共5分。共3空，每空1分）
三、綜合性學習（共7分）
8.推動中國文化與世界各國文化的交流與融合。
推廣漢語、傳播中國文化與國學。（共2分，共2條信息，每條1分）
9.答案示例：因為中國迅速崛起與發展，以及中國文化影響力巨大，所以孔子學院06-09年在海外得到迅猛的發展。
10.答案示例：
課程名稱：走進孔子 課程內容：介紹孔子的生平事跡、教育思想和哲學理念。組織觀看電影《孔子》。
課程名稱：中國京劇 課程內容：介紹京劇的發展歷程、主要唱腔、角色和主要代表人物，並舉辦京劇表演活動。
課程名稱：中國書法 課程內容：介紹中國書法的歷史演變和博大精深的內蘊，授課中可讓學生臨摹字帖。 （共2分。課程名稱1分，課程內容闡述1分）
四、文言文閱讀（共9分）
11.（1）穿戴 （2）受蒙蔽 （共2分。共2個小題，每小題1分）
12.（1）宮中的妃子、近臣沒有誰不偏愛您的。
（2）這就是所謂在朝廷上戰勝（別國）。（或「這就是所說的內政修明，不需用兵就能戰勝敵國」。）
（共4分。共2個小題，每小題2分）
13.孰視之 窺鏡而自視 （共3分。共2句，只答1句2分）
五、現代文閱讀（共26分）
（一）（共13分）
14.（1）「他」要「你」朗誦《陳情表》；（2）「他」多次講述「一隻鞋」的來歷；
（3）「他」總是跟唱《四郎探母》 （共4分。三個具體表現，每個具體表現1分）
15. 李密祖母一個人無依無靠，孤苦伶仃以及李密報答奉養祖母的孝心；「他」母親倚門盼歸的凄苦與「他」不能回家侍養母親的痛苦和哀傷。 （共2分。每一個具體內容2分）
16. 答案示例：
不好。「大」只能表明聲音的大小，而「亮」既寫出了聲音的洪亮也表現出了「他」此時內心的興奮、激動；而因為「他」對家鄉母親的思念無人理解，變得沉默寡言。外孫主動提及這一話題，「他」為能有一個傾聽者而高興，話匣子一下打開了。體現了「他」對家鄉母親強烈而執著的思念之情。因此，「亮」換為「大」不好。（共5分。表態析詞1分，作用闡述1分，原因分析1分，明確主題1分，重申結論1分。）
17.與「他」讓取鞋子並講鞋子來歷時童年時是女兒不耐煩形成鮮明對比，說明成年後女兒對父親的態度由以前的無所謂轉為留心在意，開始對父親的思鄉思親行為有所理解。（共3分，對比內容1分，態度闡述1分，語言表達1分）
（二）（共6分）
18.答案示例：如果刪去「單就橋梁而言」，就無法與前面的「普遍的現象」相呼應；同時使後面的「損壞」一詞缺少了涉及的對象。（共2分，與「普遍的現象」相呼應1分，「缺少了涉及的對象」1分）
19.添加稀土金屬 「金屬免疫療法」新技術（共2分，每類辦法1分）
20.答案示例：工作人員設計金屬構件時避免出現方形或帶尖角的孔和槽，就避免金屬構件外形成為應力集中區，防止了裂紋的產生：增加表面光潔度，也就是防止表面存在問題而產生裂紋。這兩種做法都達到了防止金屬疲勞的目的。（共2分，原理1分，結合材料解釋1分）
（三）（共7分）
21.「凄美」人生是一種高境界的人生。（2分）
22.答案示例：盡管杜甫一生飽經憂患，常年居無定所，窮困潦倒，疾病纏身，整個人生存滿了「凄」的色彩，但是他始終關注著人們的疾苦，葆有著心繫天下蒼生的博大胸襟，使他的人生由「凄」而「美」。
（共2分。能指出杜甫人生的「凄」與「美」的內涵各1分）
23.甲：② 乙：③ 丙：①（共3分，共3空，每空1分）
六、寫作（60分）

Ⅵ 2012北京哪個區的中考語文模擬試卷最好

強烈建議做一下2012東城一模語文，記敘文那真的是給尖子生的，長長見識吧！
然後海淀的一模，中規中矩，也是不錯的！我們當時考得稀里嘩啦的。。。

Ⅶ 北京市東城2014中考一模語文

不知道，你可以上網查查。OK？

Ⅷ 北京市海淀區中考一模的卷子是誰批改呀

是海淀區組織各個學校的老師聯合批改的。