A. 高二語文老師穿著有些那個，本來我去跟她提意見，結果沒忍住誘惑。。現在覺得好後悔又很興奮，無心上課
卧槽！這腿漂亮。你問你們老師呀：老師你是不是戀愛啦，最近越來越漂亮了
B. 2010年12月杭州市教育局及所屬事業單位招聘教職工
杭州市江干區教育局所屬事業單位2010年12月公開招聘教職工公告
來源:杭州市教育局人事處（2010-12-16） 發表日期:2010年12月16日
江干區教育局所屬杭州夏衍中學等37家事業單位，因工作需要，公開招聘教師164名。依據《杭州市人事局貫徹落實國家人事部〈事業單位公開招聘人員暫行規定〉的實施辦法》（杭人政[2006]5號），現將有關事項公告如下：
一、招聘單位情況
本次參加公開招聘的37家單位均為財政補助事業單位，招聘錄用的人員列入財政補助事業編制。
二、招聘崗位、范圍和條件
（一）招聘崗位、范圍和對象
詳見《江干區教育局所屬事業單位2010年12月份統一招考計劃》（附件1，以下簡稱《計劃》）。
《計劃》中「應屆畢業生」指全日制普通高校應屆畢業生（2011屆畢業生，含尚未就業的2010屆畢業生），具體包括下列五類畢業生：（1）畢業研究生；（2）全國重點大學畢業生（高考第一批錄取）；（3）普通高校省級優秀畢業生；（4）浙江省內普通高校校級優秀畢業生；（5）杭州市區（不含蕭山、餘杭區，下同）生源畢業生。
《計劃》中「在職教師」指在職在編公辦教師或具有杭州市區戶口的在職教師，在職時間一年及以上。
（二）招聘條件
1．遵紀守法，熱愛教育事業，有良好的職業道德；
2．具備崗位所需的任職資格、職業（執業）資格及技能要求；
2011屆普通高校畢業生報考教師崗位暫不要求提供教師資格證書和普通話等級證書，但非師范類本專科畢業生（全國重點大學畢業生除外）應聘文化課教師崗位的，必須在報名時出具省級教師資格認定指導中心發放的教育學、心理學合格成績單和適用的普通話等級證書（應聘語文教師要求二級甲等及以上，其他教師要求二級乙等及以上）。
其他人員報考教師崗位必須具備適用的教師資格證和普通話等級證書。
3．具有崗位要求的學歷及專業、專業技術職稱和資歷；
4．身體健康，年齡在35周歲以下（1976年1月1日後出生），具有副高及以上職稱的可放寬到40周歲左右；
5．工作單位不在杭州市區內的在職教師應聘教師崗位的，必須符合下列情形之一：（1）具有中級及以上職稱並取得縣級及以上綜合性榮譽的優秀教師；（2）研究生學歷並具有碩士及以上學位；（3）夫妻分居；（4）隨軍調動。
6.具備招聘崗位要求的其他資格條件。
三、報名
本次公開招聘報名工作，採取現場報名的方式進行。
1.報名時間：2010年12月19日至20日（上午8:30—11:00，下午13:30—16:30）。
2.報名地點：各招聘單位（見附件1）。
3.報名方法：在規定的時間內持報名所需材料（見附件2《報名所需材料清單》）到招聘單位現場報名。風雪天氣，注意安全。
4.在職教師報名須事先徵得原單位蓋章同意。非在編教師需同時提供勞動合同和社會保險證明。
5.每位應聘者限報一個崗位，審核同意後發放《准考證》。
四、調整報名
2010年12月20日報名結束後，22日在杭州教育城域網（www.hze.net）公布各個崗位的報名情況，應聘者可據此在12月24日進行調整報名或補報名，調整報名的要先向原報考單位申請退還報名材料再到新單位報名。
經調整報名後，報考人數仍不足招聘計劃3倍的崗位，原則上不開考或者酌情核減招考計劃，對個別緊缺崗位等情況特殊崗位的，經主管上級批准後予以開考。2010年12月27日，在杭州教育城域網公布最新報名情況和取消開考的崗位。取消開考崗位的已報名人員可於2010年12月29日改報其他已確定開考的崗位。
五、考試
考試包括筆試與面試，筆試和面試成績各占總成績的50%。
1．筆試
筆試科目一門，教師崗位的考試內容為應聘崗位相關學科的專業知識及教材教法，其他崗位的考試內容為應聘崗位相關的專業知識。筆試時間為2011年1月9日上午9:00－11:00。筆試地點杭州市采荷實驗學校（慶春東路1號區政府南面）。考生必須憑准考證和身份證（兩證缺一不可）參加筆試。
本次考試不指定考試大綱和參考用書，不舉辦也不授權或委託任何單位舉辦任何形式的培訓班。
2．面試
筆試結束後，根據筆試成績從高分到低分，按招聘計劃1:3的比例確定參加面試人選。面試由區教育局負責組織實施，面試方式、時間和地點屆時詳見《面試通知書》。
面試成績滿分為100分，合格分為60分。面試結束後在面試成績合格人員中，筆試和面試成績各按50%的比例摺合成總成績，從高分到低分，按1:1的比例確定體檢考核對象。
六、體檢與考核
體檢和考核工作由區教育局負責組織實施。體檢按《浙江省教師資格認定體檢標准及操作規程》執行，費用自理。體檢或考核不合格的，經學校申請，市區教育局同意，可依次遞補。體檢、考核的時間和地點詳見《體檢通知書》和《擬聘用考核表》。
七、公示及聘用
招聘單位根據考試、體檢和考核結果擇優確定擬錄用人員，擬錄用人員名單在杭州教育城域網、江干教育城域網和招聘單位內部公示七天。公示期內無異議的，在公示結束後，按規定辦理聘用手續，簽訂聘用合同（含試用期）。
擬錄用人員逾期不能報到的，或發現不符合報考條件的，或應屆畢業生不能在2011年8月31日前取得相應的學歷學位證 書的，取消錄用資格。
2011屆普通高校畢業生被錄用後一年內不能取得適用的教師資格證的，解除聘用關系。
本公告由杭州市江干區教育局負責解釋。
聯系人：丁老師 聯系電話：（0571）86974949
附件：1.《江干區教育局所屬事業單位2010年12月份統一招考計劃》
2.《報名所需材料清單》
3、《江干區公開招聘報名表》
附件下載>>>
杭州市江干區教育局
二○一○年十二月十四日
這個是公告。。。上面還有咨詢電話。。。如果還有問題就打電話咨詢吧
C. 哪個語文老師上得最好
首先，樓主來告訴我，你上語源文課認真聽么？語文老師講課文的時候其實就是帶著大家做語文閱讀！從內容到結構，從人物到語言。所以上課不是單純地聽，而是去想一想老師是如何講的。
其次，我建議買一些高質量的習題冊。不是說學校配的不好，而是因為教育局和學校的某些目的冊子的質量不敢保證。
再次，做了題之後對答案，看自己少寫了什麼，沒理解什麼。閱讀題做多了其實都有微妙的模版來套。所以多做高質量的閱讀題。
最後，對自己有信心。還有時間可以提高。
對了 這只是閱讀題！ 其他拓展建議你找一對一， 文二西路151號。
D. 笑話五則：你的語文老師是誰
1、小學時男女同桌，前排的兩個人桌上劃了條三八線，約定誰越線就請對方吃零食，看到那個女孩整天有零食吃，我也在桌子上畫了條三八線，結果一次零食都沒吃到。回到家很郁悶，就問媽媽為什麼，媽媽用愛憐的目光看了我一會，給我講起了丑小丫的故事。
2、甲老師在批改英語作文，忽然大發雷霆：「我從來沒見過這么爛的作文」
乙老師見狀問「寫的是什麼啊？
甲老師：寫一個王子和公主的故事。
乙老師說：不錯啊
他竟然在開頭寫王子問公主:can you speak chinese?
公主回答yes,
接下來的全部都是中文。
3、男女相親，在茶館相對而坐，男主動挑起話題：「你是怎樣看待房市的？」
女低頭沉默好一會說：「只要姿勢不太古怪，我會盡量配合，但一定要讓我喊出來…」
4、晚上回家，聽到巷子有哭聲，靠近一看，原來是一衣衫不整的女子在哭。問怎麼了，小姐答：「我被色狼侵犯了！」我：「沒事吧？」小姐答：「他突然從背後抓住我的胸部，然後就把我放了……」我：「那還哭什麼呢？」小姐答：「因為……那色狼居然說，真倒霉，竟然抱到個男的。」
人生贏家呀
5、富翁正在遛狗，一位蒙面人過來一槍把狗打死了，富翁大驚問干什麼？蒙面人說奉人之命特地過來取你狗命。富翁握住蒙面人手，激動的說：你語文老師是誰？我給他包500塊錢。
E. 今天我逃課了被語文老師她和班主任她，發現了，下午放學後叫我去辦公室，都訓我，語文老師她把我褲子脫掉
去告他，這種老師誰敢要，敢要的都是人才
F. 采荷實驗怎麼樣啊那哪裡的校風怎麼樣教學進度怎麼樣會很難嗎
我是今天剛畢業的 我覺得采實超好 老師相當負責 同學也很要好 都努力內學習 不過看同學這么用功容 自己會很緊張的 嘻嘻 校風很好 過多談論游戲這類都會受罰 男生沒有留長發的 都監督著剪了 女生也不能太花俏 老師會照顧後面的 所以進度根據班級情況定 不會太快 很難也不會 只要不是弄競賽的 題目老師會講方法 聽懂方法就好 也不會向別的學校 把競賽題當作業 升前三所的有30%吧 重高是80%左右 是很好的學校 至少很多我身邊的人都這樣說
G. 一位語文老師上課時十分有激情,講到動情的地方捶胸頓足,手舞足蹈,一會兒聲嘶
這位語文老師的職業操守很好，身心投入角色，努為做好一位老師該做的事情。通過身心投入，聲情並茂，手舞足蹈的講解課文，讓學生更好的理解，印象更深到，達到更好的學習效果，絕對是一位負責任的好老師。
H. 今天上語文課我睡著了被語文老師她發現了，放學後把我叫到辦公室了，還從12.00訓我訓到1.59還把
給你父母說，向當地教育局投訴那老師！
I. 我們語文老師她把第一次給了我
如果你好結婚的話,我想你應該和這個女孩結婚,現在這個世界, 處女真的很少了,就算你不珍惜,那也要為她的守身如玉致敬的, 那個女孩真的很容易的,外面的世界真的很誘人的.
J. 竇桂梅《優秀語文教師一定要知道的七件事》
第一件事:認識語文的本質
1、教語文的你應該是母語的化身。
2、母語教學中的取和舍
語文是姓「語」的,我們要力求把課上得輕松簡單,清淺但並不膚
淺。或華麗但不虛浮,如歌特式教堂厚重的綴飾,蘊含沉甸甸的美感。或朴實無華,但要嚴謹求實,可以在朗讀中感受語言的韻味,在批註中表達語言的准確,在分析中體會語言的魅力,學法指導精準到位。面對鮮活多變的課堂,教師應擁有處變
不驚、舉重若輕的專業自信。返璞歸真、反本開新、反躬自省,是專業語文教師的華彩樂章。
粗鄙的心靈,配不上優雅的漢語,而優雅的漢語,卻能拯救那些日益粗鄙的心。
第二件事:學生,教學的全部意義
一節低年級的課例,老師總叫前面的幾個同學發言,而其他也想得到小紅花的孩子一次次失望。下課後孩子向老師索要老師不給,還說:「你要在課堂舉手發言才能給呢!」這真是夠諷刺的。還有的老師動不動就在孩子臉上貼上一個小星星,動
不動就拍手歡呼:「你真棒!」之類的「鬧」課。我們做教師的一定要注意在表彰一些孩子的時候,要照顧到另外一些孩子的情感。要小心輕放每一個孩子的心。在課上要學會傾聽,目前一些研究課熱鬧大於寧靜,言說多於傾聽。有一些教師甚至
聽不出學生讀錯說錯的內容,這怎能談得上指導學生。所以,學生要學會傾聽,為人師表的教師率先學會傾聽學生的聲音。
第三件事:讀書,我們必須的生活
「人胸中久不用古今澆灌,則塵俗生其間。照鏡覺面目可憎,
對人亦語言無味。」「工資再低也要買書,交情再淺也要送書,屋子再小也要藏書。」讀書,我們必須的生活。只有通過讀書,才能找到自己的精神家園。語文教師每年的閱讀量不少於200萬字,身為語文教師為兒童文學作品保留一個特殊的位置,
和學生一道在閱讀中呼吸。
第四件事:擁有面對文本的力量
手捧教科書,為自己,更為學生,我們必須懷著虔誠而又審慎的態度,從閱讀出發,或鑽進文字的裡面,透視到文字的背後,主動索取文字里的巨大財富。拿
到教材我們首先要將教材置於廣袤的林子。在如何解讀教材?這個問題上竇老師提出了教材解讀四問。第一,文本究竟說了什麼?第二,文本想說什麼?第三,文本能夠說什麼?第四,文本應該說什麼?闡述的非常清楚,讓我受益匪淺。
解讀文本是擺在我們面前的一座高山,我們必學積蓄力量攀登。第五件事:公開課,生命試練的地方
上公開課,真的是「痛而後快地成長。」能多得到上公開課的機會,樂意打開自己教室的大門,自己的成長會更快。