導航:首頁 > 試卷答案 > 小學語文試卷及答案

小學語文試卷及答案

發布時間:2020-12-15 07:28:42

⑴ 小學六年級語文試卷及答案

一、字詞部分。22分
1.寫詞語,並用橫畫出三拼音線節(6.5)
Gou huo xun xun shan you jun jian han yang xiang qian
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2.把下列成語補充完整。(4分)
( )惡如仇 震耳欲( ) ( )人不倦 乘( )而入
3、照樣子,寫詞語。(4分)
粉骨碎身 (相近)
承前啟後 (相反或相對)
4、讀詩句,想季節,填成語。(4分)
秋風習習 地凍天寒 烈日炎炎 春暖花開
A忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。( )
B小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。( )
C月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠。( )
D幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。( )
二、根據課文內容填空(21分)
1.《長江之歌》里寫道——你用 ,哺育各族兒女;你用 ,挽起高山大海。煙台的海四季特點不同:春日 ,夏日 ,秋日高遠,冬日 。(5分)
2. 先賢先烈為炎黃子孫留下了寶貴、豐富的精神遺產,《夏日絕句》中的 「 , 」 和《墨梅》中的 「 , 」 詩句無不表現中華民族的高尚節操和堅貞品格。 (4分)
3.畢業在即,同學們請你在留言本上寫畢業贈言。小明平時不珍惜時間,你可以送他「 , 。」這句詩與他共勉。
小江是你視為知己的朋友,你可以用「 , 」這句詩來表達你與他依依惜別的感情。(4分)
4. 福樓拜告訴莫泊桑:青年人貴在堅持,才氣就是 ; 蘇格拉底讓弟子們通過摘最大的麥穗明白了 的道理。(4分)
5.當事者往往對利害得失考慮太多,看問題反而糊塗;旁觀者由於冷靜、客觀,卻看得清楚。這就是人們常說的「 , 。」 「 , 。」兩句詩也說明了這個道理。(4分)
三、語文與生活 (4分)
在一次大型的優秀歌手頒獎晚會上,一位知名女歌手因不滿評獎的結果,在台上扔下話筒,拒絕演唱,引起全場嘩然。請設想一下,下列不同年齡、身份的人在這種場合會說出怎樣的話。
①大會主持人充滿歉意地對觀眾說: 。
②一個小朋友不解地問媽媽: 。
③一位歌迷對歌手這種表現失望地說: 。
④一位知名的老歌唱家氣憤地說: 。
四、用心品讀短文,思考並回答問題。(21分)
(一) 課內閱讀:(6分)
《孔子游春》
孔子凝望著泗水的綠波,意味深長地說:「水奔流不息,是哺育一切生靈的乳汁,它好像有德行。水沒有一定的形狀,或方或長,流必向下,和順溫柔,它好像有情義。水穿山岩,鑿石壁,從無懼色,它好像有志向。萬物入水,必能盪滌污垢,它好像善施教化……由此看來,水是真君子啊!」
1、這段話中的省略號表示____________。(1分)
2、孔子說「水是真君子」的理由有四點,分別是因為水______、______、______、______。 (4分)
3、這段從孔子對水的論述中,可以看出孔子是一位______的老師(從文中找一個詞填在橫線上)。(1分)
(二)課外閱讀(15分)

上個月,母親對我說,她懷疑電話公司的話費有問題,但不知怎麼去查,只好讓我走一趟了。
說起來, 的母親能夠解放思想配手機,也算是小院里的一大熱點新聞。配手機的直接原因,就是為了找兒女們方便,最關鍵的,還是小妹的一部舊手機沒地方處理,准備將它扔向垃圾堆,母親看著心疼,就直接回收再利用了。
查單子還頗費一番波折,營業員起初以身份證不能對號入座為由,要母親親自來。我跟她們說了:平時沒機會孝敬母親,如果這點事也要她躬親,那就等於一點孝敬的機會也不給我了。營業員很感動,於是就(破例、破格)給我刷了卡,話費單很快顯示出來,一共是305次通話。我仔細看了上面的號碼:20個長話,是和深圳打工的小妹的;105個市內手機,其中我與兄長的手機佔了三分之二,還有就是她打給兩個媳婦的;152個家庭電話,分別是我和兄長的宅電;另有28個市內電話,我也熟悉,是母親為小妹辦戶口、身份證時找的熟人單位的電話,餘下的都是第二小學門口擺小百貨的張大爺,母親托他給孫子、孫女尋找過一回課本……再一看被叫號,98%都是我、哥哥、小妹的電話鍵入。
剩下兩條「漏網之魚」,一看號碼我就明白,那是別人打錯了的。從話費上看,是有一點問題:不知何時何人往母親的號碼里添加了簡訊收費服務,而母親又不熟悉其間的(奇妙、奧妙),沒有及時拒絕,這樣每月多了7元的簡訊費,可最終還是被 的母親發現了。
我久久地盯著那張話費單,忽然發現305次通話全是我們的影子,話費單顯示的內容寫滿了思念。我紅著眼,好想從那一大堆號碼中找到屬於母親自己的一分鍾,但什麼也沒找到。
1、請給短文擬一個題目: (2分)
2、請選擇出文中括弧內恰當的詞語,用 劃出。(2分)
3、在文中橫線上填上合適的成語。(2分)
4、聯繫上下文,「躬親」的意思是 。(2分)
5、「我紅著眼,好想從那一大堆號碼中找到屬於母親自己的一分鍾,但什麼也沒找到。 「我」為什麼紅著眼?「我」在心中會說些什麼?(4分)

6、話費單僅僅是生活很小的一部分,母親的一生,更是為子女的一生。請你寫出一個關於母親關愛子女的小細節。(3分)

五、習作:(30分)
人生路上,總會遇到一些困難,你必須將它克服!寫出你克服困難的過程,寫一篇450左右的記敘文。文中不得出現真實的人名,校名


參考答案
一、1、簡陋 帳篷 湛藍 飄逸 蘊藏 綻放 熾熱 熄滅 蝙蝠 盪漾
2.( 嫉 )惡如仇 震耳欲( 聾 ) ( 誨 )人不倦 乘( 虛 )而入
3、(相近) 張牙舞爪 胡思亂想
(相反或相對) 七上八下 聲東擊西
4、A、春暖花開 B、烈日炎炎 C、秋風習習 D、地凍天寒
二、1、甘甜的乳汁 健美的臂膀 輕盈 只流清氣滿乾坤
3、少壯不努力,老大徒傷悲 海內存知己,天涯若比鄰
4、才氣就是堅持寫作的結果
人的一生必須實實在在地抓住眼前的機遇,而不能東張西望、錯失良機
5、旁觀者清,當局者迷 不識廬山真面目,只緣身在此山中
三、①大會主持人歉意地說:十分抱歉,沒能讓大家盡興。我們一定會把精彩的節目奉獻給大家!②小朋友不解地問:這個阿姨怎麼啦?③歌迷失望地說:真遺憾,我所崇拜的歌星竟這樣沒風度!④老歌唱家氣憤地說:現在這些小年輕人,沒唱幾首歌就自以為了不得,太不像話了!四、(一) 1、水的其他特點 2、有德行 有情義 有志向 善施教化
3、善施教化(二)1、 母親的話費單 2、(破例、破格)(奇妙、奧妙)
3、精打細算 心細如針 4、親自去做
5、言之有理即可 6、略

⑵ 2012小學六年級語文畢業試卷及答案

2012年的現在肯定沒有 往年的可以不

人教版小學六年級語文畢業試卷
班級: 姓名: 成績:
一、基礎知識:(36分)
1.拼音是你學習的好夥伴,請你藉助拼音朋友,寫出詞語。(6分)
líng lì wǔ rǔ máo dùn pái huái
( ) ( ) ( ) ( )
kāng kǎi zī xún
( ) ( )
2.這句話,你很熟悉。請你拼一拼,認真寫出句子。(2分)
suí fēng qián rù yè,rùn wù xì wú shēng。
______________________________________________________________________________________________
3.平時你一定掌握了不少成語,現在就來考考你。(4分) 廢( )忘( ) 舍( )為人 同心( )力 居( )思( ) 萬古長( ) 神機( )算
4.下面的句子有錯誤。不要急,請你用修改符號改病句。它們謝謝你了!
(1)小明不禁忍不住笑出聲來。(4分)
(2)暑假快到了,我們已經結束了小學的學習生活。
(3)不親身體驗,怎能獲得真實的感受不是很清楚嗎?
(4)我們閱讀課外書籍,可以增長知識和寫作水平。
5.下面幾種句式的變化形式是你熟悉的,請照樣子把句子換個說法,使句意不變。(8分)
例:氣候變化無常,人們怎麼能不感冒呢?
氣候變化無常,人們會感冒。
(1)面對任何災難,中華民族難道會望而卻步嗎? ______________________________________________例:王寧說:「我要像李剛那樣關心集體。」
王寧說,他要像李剛那樣關心集體。
(3)烈士的母親說:「我的兒子是潛艇兵,為祖國犧牲光榮,我不能對組織提出任何要求。」 ______________________________________________________________________________________________
6.六年語文學習,你已熟記了不少古詩詞。請把下面詩詞補充完整。(4分)
(1)待到山花爛漫時,____________________。
(2)________________________,誰持彩練當空舞?
(3)________________________,不教胡馬度陰山。
(4)王師北定中原日,________________________。
7.語文課本中許多精彩段落,你一定記得。試一試,你能行!(8分)
(1)中國古時候,有個文學家叫做司馬遷的說過:「人固有一死,( ),( )。」(選自《為人民服務》)
(2)燕子去了,( );楊柳枯了,( );桃花謝了,( )。(選自《匆匆》)
(3)弈秋,通國之善弈者也。( ),其一人專心致志,( );一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,( )。(選自《學弈》)
二、閱讀:(34分)
1.課內閱讀
回顧我們學過的課文,回答下面的問題。要細心喲!
(1)將相「不和」的原因是____________________。「相」認為「將相和」就會____________________;「將相不和」就會____________________________。 (課文《將相和》)
(2)小女孩五次擦火柴看到的事物,都是小女孩的____________,符合小女孩的處境和心理活動,作者寫這些,進一步突出了小女孩生活的________________,更引起了人們對她的________________________。 (課文《賣火柴的小女孩》)
(3)她的心跳得很厲害,自己也不知道為什麼要這樣做,但是覺得非這樣做不可。
「非這樣做不可」,意思是____________。 「心跳得很厲害」,說明________________。 (課文《窮人》)
2.課外閱讀(20分)
希望是生命的源泉。失去它,生命就會枯竭。你用心讀了下面這篇文章後,一定會有許多感受。多讀幾遍,再回答下面問題。
生之喜悅
美國西海岸的邊境城市聖迭(dié)戈的一家醫院里,長年住著因外傷全身癱(tān)瘓(huàn)的威廉•馬修。當陽光從朝南的窗口射入病房時,馬 修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個小時的折磨中,馬修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流淚,他的淚腺(xiàn)由 於葯物的副作用而萎縮。
年輕的女護士為馬修所經受的痛苦以手掩面,不敢正視。馬修說:「鑽心的刺痛難忍,但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。」
馬修住院的頭幾年,身體沒有任何感覺,沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫生的精心治療下,有一部分神經已經再生,每天早上向中樞(shū)神經發出「痛」的信號。
在痛楚中發現喜悅,這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境,就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅,而且帶來了希望。當然一個重要前提在於,馬修是一個意志堅強的人。
過去馬修經歷過無數沒有任何知覺的日夜。如果說,痛楚感是一處斷壁殘垣(yuán)的話,無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了「存在」。從某種 意義上說,這甚至是一種價值體現——醫療價值與康復價值的體現。當然,馬修不是病態的自虐(nuè)狂,他把痛楚作為契(qì)機,進而康復,享受到正常 人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天,但他和醫生一起朝這個方向努力,因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。
(1)聯繫上下文解釋詞語意思。(4分)
以手掩面——
契機——
(2)破折號的主要用法有①表注釋,②表語意轉換,③表聲音延長或中斷。請判斷下面句子中破折號的用法,選擇序號填在句子後面的( )中。(4分)
A.當陽光從朝南的窗口射入病房時,馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。( ) B.鑽心的刺痛難忍,但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。 ( )
(3)你對「生之喜悅」這個題目的理解:____________________________________(2分)
(4)在短文中找出表現馬修所經受的痛苦的句子,選兩句摘抄下來。(4分) A.___________________________________________________________________________________________ B.___________________________________________________________________________________________
(5)馬修為什麼要感激使他鑽心難忍的痛楚?(3分) ______________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________
(6)讀了短文後,你有什麼感受?請用簡潔流暢的語言寫下來。(3分) ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 3.拓展閱讀(6分)
(1)在你小學階段學過很多古詩,你一定背得滾瓜爛熟了吧,請你選擇一首默寫,並寫出詩人名字。(4分) ____________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________
(2)請把你喜歡的一幅對聯或一則名人名言或一段廣告詞寫來。(如你都不會,還可以把你此時此刻的心裡話寫下來。)(2分) ____________________________________________________________________________________________ _______________________________________________
三、作文:(30分)
作文可以表達自己的真情實感,大家都很願意寫。平時你也一定寫過不少作文。今天請你再露一手。
題目:________留在我的記憶深處
提醒:1.寫出真情實感,字跡要清晰工整;
2.把題目補充完整,再寫作文
3.如果要在作文中寫校名、人名請用XX代替;
4.寫完後認真多讀幾遍,好好修改一下。

參考答案
一、1.伶俐 侮辱 矛盾 徘徊 慷慨 咨詢
2.隨風潛入夜,潤物細無聲
3.廢(寢)忘(食) 舍(己)為人 同心(協)力
居(安)思(危) 萬古長(青) 神機(妙)算
4.(1)「不禁」和「忍不住」刪除任何一個詞即可。
(2)「已經」改為「快要」或「即將」
(3)把「不是很清楚嗎?」換成「呢?」
(4)在「寫作水平」前面加「提高」。
5.(1)面對任何災難,中華民族不會望而卻步。
(2)抗擊在非典一線的工作人員把我們深情地祝福收到了。
我們深情地祝福被抗擊在非典一線的工作人員收到了。
(3)烈士的母親說,她的兒子是潛艇兵,為祖國而犧牲光榮,她不能對組織提出任何要求。
6.(1)她在叢中笑 (2)赤橙黃綠青藍紫
(3)但使龍城飛將在 (4)家祭無忘告乃翁
7.(1)或重於泰山 或輕於鴻毛
(2)有再來的時候 有再青的時候 有再開的時候
(3)使弈秋誨二人弈 惟弈秋之為聽 思援弓繳而射之
二、1.(1)「將」認為「相」光憑一張嘴卻爬到了屢立戰功的自己的頭上了
使秦王不敢進攻趙國
削弱趙國的力量,秦國必然乘機攻打
(2)幻想 悲慘 同情
(3)必須這樣做或不這樣做不行 如非常緊張
2.(1)指用手遮住自己的臉部。本文指年輕的女護士害怕看到馬修經受痛苦的樣子。
指事物轉化的關鍵。本文指馬修把痛楚作為病情好轉的關鍵。
(2)A② B①
(3)活著就是高興的,幸福的。表現了人對生命的渴求,而希望則是生命的源泉。
(4)馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。
在將近一個小時的折磨中,馬修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流淚,他的淚腺由於葯物的副作用而萎縮。年輕的女護士為馬修所經受的痛苦以手掩面,不敢正視。
(5)因為痛楚感使馬修體驗到了「存在」,感受到自己還活著,病情在不斷康復中,所以他要感激使他鑽心難忍的痛楚。
(6)學生回答能符合文章內容,言之有序,老師酌情給分。
3.(略)
三、(略)

小學語文五年級上冊期末考試卷及答案

一、 讀拼音,寫漢?每空0.5分,共6分)
mián zhā dàn kāng kǎi
連( ) ( )仰 ( )生 ( )
liú jǐn shèn jiǎng luán
( )覽 ( ) 船 ( ) 峰( )
zhòu yàn
( )然 ( )語
二、 比一比,先注音,再組成詞(每空0.5分,共6分)。
暇( ) ( ) 檐( ) ( )
瑕( ) ( ) 瞻( ) ( )
協( ) ( )
脅( ) ( )
三、將下列詞語補充完整(每個詞語1分,共6分)
五( )四( ) 五( )十( ) 善( )善( )
淚眼( ) ( )密布 ( )勃勃
四、給下面一段話加上標點(5分)
有一天吃晚飯的時候 母親覺得敘利奧的臉色比平常更壞了 她說 敘利奧 你不舒服嗎 說著又對她丈夫說 敘利奧不知怎麼了 你看看他臉色發青呢 敘利奧 你怎麼啦
五、將下列語句補充完整(每空1分,共8分)
1、「五嶺________,烏蒙________」,是毛澤東主席在《_____》中的一句詩,表達了怎樣的感情?答:________ ________________________
2、地力之生物有大數,____________________________,)則常足;____________________________,則常不足。
3、____________________________西北望長江,可憐無數山。青山遮不住,畢竟東流去。____________________________
六、(3分)「畫龍點睛」是一個成語,請寫出三個帶有「龍」字的成語_________________
七、在下列句子的空白處,填上恰當的歇後語(每個2分,共4分)
1、現在家家戶戶都住上了寬敞明亮的房子,有的還開上了汽車,人們的生活真是_______________
2、發明創造課上,老師讓我們_______________,創造出構思新穎的作品來。
八、解釋句中詞語,再寫出句子的意思(詞語0.5分,句意2分,共6分)
1、雖與之俱學,弗若之矣。
俱 ______ 弗若_________
句意:_____________________
2、「孰為汝多知乎?」
孰____ 汝____
句意:_____________________
九、(4分)寫出《第一場雪》中的一句諺語_____________
請你寫出預示天要下雨的諺語_________________________
十、用修改符號修改下列句子(4分)
1、 戰士們冒著暴風雨和泥濘艱難地前進。
2、 隨地吐痰的人是一種不文明的習慣。
十一、課內閱讀(1題每空2分,2題3分,共7分)
1、誰言寸草心,報得三春暉」,這句詩的意思是________________________________,表達了作者________________________________的思想感情。
2、讀了《鹿和狼的故事》,你明白了一個什麼道理?
______________________________________________________
十二、閱讀理解(11分)
從背後照來的燈光
世界上有各種各樣的燈光,在我心裡也有一道永不熄滅的燈光。
一個寒風料峭的冬夜,萬籟俱寂,我急匆匆地向數學老師家走去——一道題難住了我。
我忐忑不安地走到老師家,輕輕一叩,門開了,老師出現在眼前。
我慚愧地提出了問題,老師慈母般的臉上浮現出一層淡淡的笑意:「坐,坐下。」她雖然和藹地笑著,可我卻覺得老師在責備我,不由慚愧地低下了頭。老師移開身旁一摞作業本取出紙,認認真真地給我講解。這時候,在明亮的燈光下,我忽然發現,粉筆灰已染白了老師的頭發,老師那裝滿智慧的額上,也被歲月碾出了條條深溝……
老師講完了題,夜色更濃了,我想趕快離開,她卻一點也不放鬆:「自己再做一遍!」我吃驚地接過一張雪白的紙做起來。不一會兒,順利地做完了,我抬起頭來,望著老師批改作業的側影,不禁想起那堂不平常的課。
那是新年後的第一堂課,鈴聲響了,老師走上講台,剛說了半句話突然哽住了。大家這才發現她臉上還流著淚痕,教室里頓時安靜了。她似乎發現了什麼,立即恢復常態,認真地上起課來。但我們總覺得她在抑制自己,她借著在黑板上寫字的機會,擦起淚水,用書本擋住同學們詢問的目光。下課了,我們才明白,老師的父親在元旦之夜突然病倒,經搶救才略有好轉,第二天她就從醫院准時趕到課堂。老師就這樣用全部心血澆灌著我們……
「做完了?」「唔!」老師臉上浮現出贊許的笑容。我向老師告別,思緒萬千地走出老師的家。
前面一片黑暗。忽然,背後有一道光照來。我回頭一看——是老師!她擎著台燈,倚在門口。燈光照亮了我面前的道路。我覺得好像有一股暖流通過全身,我激動不已。這不是普通的光,這是老師生命的光。
從此,這道從背後照來的燈光,始終亮在我心中,時刻照耀著我前進!
1、 短文寫了老師的哪幾件事?簡要概括出來。(2分)
2、讀句子,聯繫上下文解釋詞語,並回答問題。(5分)
①我忐忑不安地走到老師家,輕輕一叩,門開了,老師出現在眼前。「忐忑不安」的意思是:________________擼?
「我忐忑不安」的原因是:_______________
②這不是普通的光,這是老師生命的光。
第一個「光」指的是__________
第二個「光」指的是__________
這句話贊美了老師_____________________
3、短文多處寫了我的心理活動,下面兩處心理描寫表現了老師怎樣的品德?(4分)
①「我知道,雖然這么晚了,……但這個時候老師不會休息。」這些描寫表現了老師___________________
②「老師講完了題,夜色更濃了,我想趕快離開,她卻一點也不放鬆……」這些描寫表現了老師____________________________________
十三、寫作。(30分)你上小學以來,與同學間、老師間、父母間一定發生過許許多多的事情,或者目睹、聽說過許多事情。回想一下,以《感動》為題,把最讓你感動的事情寫下來,文中出現的校名或者人名一律用「××」代替。字數500—600之間。
參考資料:www.yuwen.com.cn

一、字詞基礎

(一)聽寫詞語

懼怕 支撐 慈祥 衰老 判斷 嫌疑 奇跡 劇烈 操縱 爭辯

沮喪 廢墟 挖掘 顫抖 歧途 謹慎 崎嶇 眺望 庄嚴 瞻仰

毫不猶豫 頂天立地 低頭折節 小心翼翼 依依不捨

歡聲笑語 舉世聞名 詩情畫意 斬釘截鐵 排山倒海

(二)比一比,再組成詞語。

梳( ) 嬌( ) 玷( ) 洋( )

流( ) 橋( ) 沾( ) 樣( )

琉( ) 驕( ) 貼( ) 祥( )

二、語言積累

1.默寫《泊船瓜洲》或《秋思》。

2.根據課文內容填空。

圓明園中,有____________的殿堂,也有____________的____________;有象徵著熱鬧街市的「買賣街」,也有象徵著田園風光的____________。園中很多景物都是仿照各地名勝建造的,如,海寧的安瀾園,蘇州的獅子林,杭州西湖的平糊秋月、雷峰夕照;還有很多景物是根據古代詩人的____________建造的,如,蓬萊瑤台,武陵春色。園中不僅有民族建築,還有西洋景觀。漫步園內,有如漫遊在____________,飽覽著中外____________;流連其間,彷彿置身在______________。

三、閱讀理解與習作

短文一:

聲波都是沿著直線進行的,如果它碰到障礙,就反射回來,變成回聲。

在大自然中,有許多奇妙的回聲。山谷里的回聲是誰都知道的,那是高聳的山峰把聲波反射回來的緣故。另外,在空曠的原野里,也會出現回聲。那是由於牛、羊的叫聲,被覆蓋著的雲層反射回來的緣故。還有我們在下雨天聽到的隆隆雷聲,都是由於雷聲在層層濃厚的雲層中,被反復反射所造成的一連串回聲。

我們的祖先很早就發現了回聲的秘密,認識到了回聲的原理,而且也會利用回聲。天壇里的圜(yuán)丘,是在四百多年前明朝時候建造的。它全部用青石砌成,最高一層平台的中心,是一塊鼓形的青石,它距離四周的石欄桿都一般遠。如果一個人站在中心的青石板上叫喊,他自己立刻就能聽到比較沉重的回聲,這是因為四周整齊光滑的石欄桿把聲音反射回來的緣故。因為回聲都在中心匯集,聽起來就會更沉重、更響亮。

1.文章里介紹了大自然的哪幾種回聲?

_______________________________________________________

2.聲波碰到障礙反射回來,就會形成回聲。文中的「障礙」分別指的是_____________

A.山峰 B.雲層 C.青石 D.石欄桿

3.文中的幾個自然段分別講了哪些內容?

第一自然段:____________________________________________________

第二自然段:____________________________________________________

第三自然段:____________________________________________________

短文二:

如果有人告訴你:「水聲可以賣錢。」你大概會說:「那不可能。」

然而,美國有位名叫費涅克的人就突破了這「不可能」。他用錄音機錄下許多潺潺的水聲,復制後貼上「大自然美妙樂章」的標簽高價出售,大賺其錢。

其實,整個人類的進步史,就是一部從不可能到可能,再從可能到現實的不斷創新的歷史。6000年前,沒有人認為手中的石器會被更為堅利的鐵器所取代;1000年前,沒有人認為火葯會造就一個新時代;500年前,沒有人認為水蒸氣會推動生產力的飛速發展;200年前,沒有人認為人類會實現「飛天」的夢想;100年前,沒有人認為計算機會極大拓展大腦的功能……如今,這些先人眼中的許多「不可能」,已經成為後人眼中的尋常之事。那麼,今天在我們眼中的許多「不可能」,也必將成為後人眼中的尋常之事。

在人類的歷史上,真正推動社會進步的人,正是那些奮力沖破常規思維的束縛,勇敢挑戰「不可能」的人。

1.文中的「不可能」指的是________________________________

2.文章第三自然段是按___________順序來舉例說明的。

3.「今天在我們眼中的許多『不可能』,也必將成為後人眼中的尋常之事。」請用一個例子來說說這句話的意思。

________________________________________________________________________

4. 作者寫這篇短文,是為了鼓勵大家做一個_______________________的人。

習作:

我們熟知的交通工具有自行車、火車、飛機等等。想一想,在未來還可能有哪些交通工具?這些交通工具有什麼特點?以「未來的交通工具」為主要內容,寫一篇想像作文,要求想像有根據,表達清晰,字數400字左右。

短文三:

鴕鳥分布於非洲和阿拉伯半島,主要生活在沙漠地區,是現代鳥類中體形最大的鳥。

鴕鳥的雙翅已經退化,不會飛翔,但在順風及拐彎奔跑時,雙翅展開,起著像帆一樣的作用,能保持平衡,又能藉助強勁風力,加快奔跑速度。鴕鳥善於奔跑,一步可以跨出7米遠,時速可達60千米。當然它們不能一天到晚都跑得這么快,但即使在它們跑得疲倦時,也能勝過一匹快馬。

提到鴕鳥,人們往往認為,鴕鳥遇到危險的時候,如果來不及逃跑,就會把自己的頭和頸平貼地面,鑽進沙堆,以為自己什麼也看不見,就會平安無事。其實,這是人們誤解了鴕鳥。經過研究人員多次觀察,從來沒見過鴕鳥把頭藏進沙里。實際上,鴕鳥不會這樣愚蠢,因為把頭埋進沙里,很快就會窒息死亡。有時鴕鳥把頭貼近地面,是為了聽遠處的聲音,或者是為了放鬆一下頸部的肌肉。年幼體弱的小鴕鳥,遇到敵害逼近時,常把身體緊貼地面。由於它們身上羽毛的顏色和黃草、黃沙相似,很容易瞞過敵害,即使在這種情況下,小鴕鳥的頭頸也不鑽進沙堆,而是兩眼緊緊盯住敵害,做好隨時逃離的准備。

1.文章介紹了鴕鳥的哪些特點?

___________________________________________________________________________

2.鴕鳥真的會把頭藏進沙里嗎?為什麼?

3.作者用了哪些說明方法描寫鴕鳥善於奔跑?舉例說一說。

方法一:____________例句:__________________________________________________

方法二:____________例句:__________________________________________________方法三:____________例句:__________________________________________________

短文四:

魚兒問水底的鵝卵石:「我看到的石頭都有稜角的,怎麼你卻是圓圓的像圓卵一樣?」

鵝卵石笑道:「我過去也是有稜角的呀!」

「那麼,你現在怎麼變成這樣圓圓的了呢?」

「是水把我們沖刷成這樣的。」

「什麼?」魚兒驚訝地說,「水有這么大的力量,能把你沖洗成這樣?」

「是呀!水不斷地沖刷著我們,經過很長很長的時間,大約幾千年,甚至上萬年,我們才被沖刷成這樣。所以有一個詩人說:

小小的鵝卵石,

在你上面,我看見了

水的力量和時間的痕跡。」

1.聯系短文內容,說說你對畫線部分的理解。

__________________________________________________________________________

2.請用一兩個成語概括這篇文章的意思。

____________________________________________________________________________

3.讀了這篇短文,你想到了什麼?請寫在下面。

習作:

請以「我真__________」為題寫一篇習作,橫線部分可以是表示心情的詞語,如「高興」「煩惱」,也可以是表示能力和特點的詞,如「行」「勤快」「能幹」。要求內容具體、感情真實,字數400字左右。

四、快速閱讀

文章一

放大你的優點

一位十分窮困潦倒的青年,流浪到巴黎,期望父親的朋友能幫自己找一份謀生的差使。

「數學精通嗎?」父親的朋友問他。

青年羞澀地搖頭。

「歷史、地理怎麼樣?」

青年還是不好意思地搖頭。

「那法律呢?」

青年窘迫地垂下頭。

「會計怎麼樣?」

父親的朋友接連地發問,青年都只能搖頭告訴對方——自己似乎一無所長,連絲毫的優點也找不出來。

「那你先把自己的住址寫下來,我總得幫你找一份事做呀。」

青年羞愧地寫下了自己的住址,急忙轉身要走,卻被父親的朋友一把拉住了:「年輕人,你的名字寫得很漂亮嘛,這就是你的優點啊!你不該只滿足找一份糊口的工作。」

把名字寫好也算一個優點?青年在對方眼裡看到了肯定的答案。

哦,我能把名字寫得叫人稱贊,那我就能把字寫漂亮;能把字寫漂亮,我就能把文章寫得好看……受到鼓勵的青年,一點點地放大著自己的優點,興奮得他腳步立刻輕鬆起來。

數年後,青年果然寫出享譽世界的經典作品。他就是家喻戶曉的法國18世紀著名作家大仲馬。

世間許多平凡之輩,都擁有一些諸如「能把名字寫好」這類小小的優點,但由於自卑等原因常常被忽略了,更不要說是一點點地放大它了,這實在是人生的遺憾。須知,每個平淡無奇的生命中,都蘊藏著一座豐富金礦,只要肯挖掘,哪怕僅僅是微乎其微的一絲優點的暗示,沿著它也會挖出令自己都驚訝不已的寶藏……

文章講了一個什麼故事?你從故事中獲得了什麼啟發?

文章二

抗戰,我何惜此頭

1918年8月,西北軍馮玉祥部到河南郾城招兵。一個寬臉龐、大眼睛、體格魁梧的青年,跟在一行青年後面接受體格檢查,一下就被選中了,當了一名士兵。他就是吉鴻昌,當年18歲。吉鴻昌當兵後打仗機智勇敢,很快就由士兵提升為旅長,被士兵們稱為「吉大膽」。

1931年,蔣介石為阻撓吉鴻昌抗日,逼他去美國「考察」。一天,吉鴻昌和國民黨駐美使館的一個參贊去一家郵局寄包裹回國,郵局職員卻以輕蔑的口氣說:「中國?我不知道中國!」隨同的參贊對他說:「你干嗎要說你是中國人?你可以說你是日本人,這樣你就可以受到禮遇。」 吉鴻昌怒不可遏地一把抓住參贊的衣領說:「你覺得做一個中國人丟臉嗎?我覺得做一個中國人光榮得很!我吉鴻昌誓死不當洋奴!」他回到住處,當即在一塊小牌上寫上「我是中國人」五個字,佩於胸前。

1934年4月10日,中共中央發表《為日本帝國主義佔領華北並吞中國告全國民眾書》,號召建立反帝統一戰線。吉鴻昌積極響應這一號召,他積極開展抗日宣傳,廣泛聯絡各界愛國人士,繼續准備武裝抗日活動。吉鴻昌的所作所為早已被蔣介石恨入骨髓。為了除掉這一極其危險的政敵,國民黨策劃暗殺吉鴻昌。1934年11月9日,吉鴻昌被特務刺傷被捕,後來又被押往北平受審。在法庭上,吉鴻昌慷慨陳詞,歷數蔣介石的賣國罪行,並將上衣解開,袒露出抗日作戰中所負的累累傷痕。反動派慌忙結束了會審,並決定處死吉鴻昌。

11月24日,吉鴻昌披上斗篷,從容走上刑場。就義前,他在刑場上用樹枝做筆,在地上寫了氣壯千古的詩句:

恨不抗日死,

留作今日羞。

國破尚如此,

我何惜此頭。

寫畢,他喝令敵人:「我為抗日而死,不能跪下,我死了也不能倒下!給我拿椅子來,我得坐著死!」他高呼抗日口號,英勇就義。

本文講了吉鴻昌的哪幾件事?從中可以看出他是一個什麼樣的人?

_____________________________________________________________________

五、課外閱讀

在這學期,我看了不少課外書:________________________________________________

_________________________________________________________。我最喜歡的一本書是____________________________,因為______________________________________________

_____________________________________________________________________________________

附件二:測試題參考答案及評分標准

一、字詞基礎

(一)聽寫詞語

測試時,教師用中等速度,每個詞語讀兩遍,使每個學生都有比較充裕的時間完成聽寫。所有詞語寫完之後,教師再完整地讀一遍,讓學生檢查訂正。

寫對28-30個詞語,可評為「優」;寫對24-27個詞語,可評為「良」;寫對20-23個詞語,可評為「合格」;寫對19個以下(含19個)的詞語,評為「不合格」。

(二)比一比,再組成詞語。

組對11-12個評為「優」;組對9-10個評為「良」;組對7-8個評為「合格」;組對6個以下(含6個)的評為「不合格」。

二、語言積累

正確答案見教材中相關課文。

古詩部分四句算四處,文章部分一處橫線為一處。11-12處全部填對評為「優」;填對9-10處評為「良」;填對7-8處評為「合格」;只填對6處(含6處)評為「不合格」。如有錯別字,酌情降低等級。

三、閱讀理解與習作

提供的四篇短文,任選一組(兩篇文章)對學生進行測試。

參考答案及評分標准如下。(學生回答出意思相近的內容,應視為正確)

短文一:

1. 山谷里的回聲、原野里的回聲、雷聲

2.A、B、D

3.(1)回聲的形成原理。

(2)大自然中有很多種回聲。

(3)天壇里的圜丘是我們的祖先利用回聲的原理建造的。

短文二:

1. 不可能完成(或不可能實現)的事情

2. 時間

3. 視學生回答的合理性給予評定。如,今天我們覺得不可能乘坐火箭上天,未來有可能成為現實。

4. 沖破常規思維的束縛,勇敢挑戰「不可能」(或其他相近意思的表達,如「勇於創新」等)

短文三:

1.生活在沙漠地區、體形大、奔跑快

2. 不會,因為把頭埋進沙里,鴕鳥很快就會窒息死亡。

3.(1)列數字。鴕鳥善於奔跑,一步可以跨出7米遠,時速可達60千米。

(2)打比方。雙翅展開,起著像帆一樣的作用。

(3)作比較。即使在它們跑得疲倦時,也能勝過一匹快馬。

短文四:

1.鵝卵石的形狀是水長期沖刷的結果。

2.持之以恆、水滴石穿、繩鋸木斷、鍥而不舍(或其他相似意思的成語)

3.視學生回答的合理性進行評定。

每組文章共有6-7道題,每題算1處。答對6-7處者,可評為「優」;答對5處者,可評為「良」;答對3-4處者,可評為「合格」;答對0-2處者,評為「不合格」。

習作:

教師可以從閱讀後的兩個習作要求中選擇一個,對學生進行測試。習作測試時間為40分鍾左右。

在評價時,建議按以下標准酌情評級。

1.表達清楚,語句通順,沒有明顯的病句,錯別字不超過1%;想像合理,感情真實,達到或超過400字,可評為「優」。

2.表達基本清楚,明顯的病句不超過2句,錯別字不超過2%,達到可評為「良」。

3.以下四種情況占兩項的,可評為「合格」。

(1)表達不很清楚。

(2)病句超過2句。

(3)錯別字超過2%。

(4)字數不到350字。

4.上述四種情況中佔三項或四項的,可評為「不合格」。

(註:「病句」指有明顯錯誤的句子;相同的錯別字只算錯一個。)

四、快速閱讀

教師從兩篇文章中選擇一篇,對學生進

⑷ 小學六年級語文試卷及答案

【六年級語文試卷】語文畢業試卷與答案08-09-12 16:12 發表於:《小學部》 分類:未分類
一、基礎部分31%
(一)看拼音寫詞語。5%

pī li gōu he wū rǎn yun niang qū zhu

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

(二)選擇合適的答案。10%

1.下列沒有錯別字的一組是( )

A.金壁輝煌 嘔心瀝血 頑強不屈 負荊請罪

B.走頭無路 香味四溢 秉燭夜遊 繁花嫩葉

C.春意盎然 迫不及待 無可奈何 心曠神怡

2.下列片語中搭配不當的一組詞是( )

A.沉重的打擊 沉重的心情 沉重的負擔

B.沉痛的心情 沉痛的教訓 沉痛的腳步

C.蒼茫的夜色 蒼茫的大地 蒼茫的天空

3.「答應了別人的事就要守信用」與這句話意思不一樣的是( )

A.答應別人的事能不守信用嗎? B.答應別人的事非守信用不可!

C.答應別人的事非守信用不可嗎? D.答應別人的事不能不守信用。

4.下面的詩句中依次填入的花名是________

①滿園春色關不住,一枝________出牆來 ②兒童急走追黃蝶,飛入________無處尋。

③忽如一夜春風來,千樹萬樹________開。④竹外________三兩枝,春江水暖鴨先知。

A.桃花 紅杏 菜花 梨花 B.紅杏 菜花 梨花 桃花

C.桃花 梨花 紅杏 菜花 D.菜花 桃花 梨花 紅杏

5.一個秋雨連綿的日子,安尼想觀察一下,晶瑩透明的雨水裡有些什麼,他看了一眼顯微鏡下的小水滴後、禁不住驚叫起來,「________」……你認為最恰當的一句應是( )

A.別看小水滴那麼清澈,原來里邊有小蟲子呀!

B.小蟲子那麼多,而且都在動!

C.小蟲子!那麼多小蟲子都在動!

D.我真沒想到,小水滴里是有蟲子的。

(三)給說法正確的句子打「√」錯誤的打「×」。7%

1.模糊(mo) 似乎(si) 轉身(zhuǎn) 分量(feng)這些多音字的讀音沒有一個錯的。 ( )

2.「輝」用部首查字法查「光」部,「光輝」的「輝」與「輝煌」的「輝」意思一樣。

( )

3.「煥然一新、守株待兔、卧薪嘗膽、胸有成竹」這一組詞感***彩相同,都是褒義詞。

( )

4.「春天的杭州是一年四季中最美的季節。」與「兩個新舊社會,真是鮮明的對比啊!」都犯了語序顛倒的錯誤。 ( )

5.「海燕出版社出版的《世界文學名著漫畫本》解決了少年朋友在閱讀世界文學名著中所遇到的難題。」這句話若縮句,應該是「出版社解決了難題」。 ( )

6.藺相如對手下的人說:「秦王我都不怕,我會怕廉將軍嗎?」改成間接轉述應該是,藺相如對手下的人說:「秦王他都不怕,他更不會怕廉將軍。」 ( )

7.孫慎是我國著名的革命音樂家,鎮海人。 ( )

(四)根據情境,按要求填空。5%

1.填上表示「看」的意思的詞語。(2+1+2)

①人們乘舟盪漾在西湖上,( )著如畫的美景,心曠神怡。

②陳毅的塑像剛落成,來( )的人就很多。

③這里的書太多了,稍微( )一下,得花半天的時間。

④宇航員在天際遨遊時,( )地球,發出由衷的感嘆。

2.在學習、生活中,當你遇到困難時,是哪一句名言激勵你,請你把它寫下來。

_________________________________________________________________________。

3.寫出四個形容「專心」的四字成語:________、________、________、________

(五)按課文內容填空4%

「________________」,不錯的,像母親的手________著你。風里帶來些新翻的泥土的________,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微________的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在________當中,高興起來,________地賣弄清脆的喉嚨,唱出________的曲子,跟________應和著。

二、閱讀部分34%(一)(2+3+3+2+1)

從香山歸來,路過頤和園,看見頤和園門口,就像散戲似的,成千盈百的孩子,鬧嚷嚷地從門內擠了出來。這幾扇大紅門,就像一隻大魔術匣子,蓋子敞開著,飛湧出一群接著一群的關不住的小天使。

這情景實在有趣!我想起兩句詩:「兒童不解春何在,只揀遊人多處行」,反過來也可以說:「遊人不解春何在。只揀兒童多處行」。我們笑著下了車,迎著兒童的涌流,擠進頤和園去。

1.節選部分選自課文___,它是現代著名作家____寫的。

2.用「」劃出寫孩子多的詞。用「

」劃出作者的聯想。

3.作者想像極為豐富,比喻很奇特。用____比喻_____,表現了作者___________。

4.「遊人不解春何在,只揀兒童多處行」。這句話的意思是__________________________。

5.選段中的雙引號表示________。

①表示直接引用 ②表示著重指出 ③具有特殊含義

(二)歸帆(2+2+3+1+2)

我看過太湖上的歸帆,也看過東海上的歸帆。

夕陽把水面映得通紅,把天空也染成萬道彩霞。一會兒,黃昏的紗幕就輕輕地落在水面上。就在這當兒,水天相接處出現了一隻帆影,接著又是一隻……不多久,整個船隊都出現了,它們散散落落地駛回港口,彷彿一隊出征的戰士,唱著凱歌整隊回營,帶著滿艙的戰利品。

但這只是在岸上看到的遠處的景象,等到這些船隻快靠碼頭,船老大准備向岸上拋纜繩的時候,情形便不一樣了。

有的船上喜笑顏開,熱火朝天,小夥子們打鬧著,嬉笑著,隔著水同岸上的人大聲地打招呼,問村裡今天能有些什麼事,廣播有些什麼重要新聞,也故意說些無關緊要的話。這樣的船,不用問,就能斷定今天的成績很好,超額完成了生產指標,說不定還網住了幾條少見的大魚。有的船,幾乎是垂頭喪氣,悄悄地溜回來的。船老大一面不停地抽著旱煙,一面望著水面沉思,平時愛打鬧的小夥子,像泄了氣的皮球,悶聲不響地蹲在甲板上,岸上的人同他們打招呼,有的不搭理,有的只好苦笑著嚷了一句:「嗨!今天倒霉,別說了!」這樣的船總是由於某種原因,今天沒有完成任務。雖說漁家的生產並不在乎一天的得失,但是沒有完成自己定的指標,人們總不會有好的情緒。對集體,對生產的責任感,在糾纏著、沖擊著他們。

沉沉夜暮籠罩著每個魚家的笑語和沉思,無論是哪條船上的人們,都休息了,積畜力量准備迎接新的戰斗。對於明天的信念,人們總是相同的。既使暫時泄了氣,在明天早晨出海的時候,也一定會抖擻精神,重新鼓起勁兒來。

1.聯繫上下文,理解加粗的字,再解釋詞語。

喜笑顏開: 垂頭喪氣:

2.劃出文末一段中的四個錯別字,並把改正過來的字依次寫在橫線上:

3.本文是按照怎樣的順序記敘「歸帆」的景象的?從文章的哪些語句可以看出來?

4.第3自然段在文章中起到什麼作用?

5.「對於明天的信念,人們總是相同的。」「明天的信念」指的是什麼?

(三)朋友(2+2+2+2+3+2)

小兒今年4年級,每天放學後都忙著呼朋喚友,打打鬧鬧□互換各類卡片;周末還要組織同學們搞小隊活動,上興趣班,看上去忙得很。( )星期天下雨,搞不成活動,沒有小朋友來,他( )會拉開窗戶朝外面看他養的幾盆花草。冬日的冷雨打在金盞菊小小的花瓣上,花芯里積著一小彎盈盈淺水,他就在作文里馬馬虎虎地寫道:「雨濺在花瓣上,乒乒乓乓像放鞭炮……」我忍不住笑道:「兒子,太誇張了吧。」

10多歲的男孩,心思都在玩上,教會他細細觀察人和事,不是件簡單的事。現在的小孩都是獨生子女,嬰幼兒時期,( )年齡小,( )只要給他們吃飽、穿暖,健健康康的就行了。長成小小少年,就有了他們自己的興趣和玩伴了。為人父母的,並不是每時每刻都懂得孩子的心的,以為只要把孩子所有的空閑時間都利用起來,就能使孩子充實、快樂。其實,小小少年在空閑時間里,最想要的是朋友的友誼。

記得兒子上幼兒園時,一天傍晚,從外面玩回來,滿頭汗,花貓臉,渾身上下泥跡斑斑,手裡卻舉著一捧新鮮的桂花枝,說是阿婆朋友送的。我沒大留意他的話,隨手拿了只玻璃杯裝了點水遞給他,讓他自己擺弄。

過了幾天,兒子又帶回一捧綴滿綠葉紅果的桔樹枝。一進門就對我說:「阿婆朋友家的桔子多好吃呀,媽媽,你也吃一個。」我看著他,問:「阿婆朋友到底是誰呀?」兒子說:「上次我和小朋友們在阿婆家外面玩,周寒生鼻子出血了,阿婆給他止了血。阿婆還說,下次,我們有困難就找她,她是我們的朋友!」哈哈,笑死我了,瞧瞧我的兒,一點點大的人,就在外面交了老太太朋友了。

後來,我們搬家了,兒子也上一年級了。一天放學回家,兒子脖子上掛了一隻紅絨線編的小網袋,裡面是一隻綠殼鴨蛋。兒子興奮得結結巴巴,過了好長時間,我才聽清了這只鴨蛋的來歷。後來,我真的好感動,為這一老一少純真的感情。

1.寫出下列詞語的近義詞。 留意( ) 純真( )

2.給本文第1、2自然段的括弧內填上適當的關聯詞。

3.根據自己的觀察和體驗,修改「兒子」在作文中馬馬虎虎寫的那句話。

原來的句子:雨濺在花瓣上,乒乒乓乓像放鞭炮……

改後的句子

4.根據提示,補充文章最後一自然段留下的空白。(提示:這一天可能是什麼日子?是誰給「兒子」送的鴨蛋?)

5.本文為了表現阿婆和兒子純真的友誼,依次寫了哪3件事?(概括每件事,字數不超過15個)

(1) (2 (3

6.讀了本文,你有什麼感想?請寫出最想說的一句話。 三、作文:35%

1.應用文:(5%)

學校大隊部決定於7月1日組織3~6年級隊幹部去光明街道進行社會調查,要求參加者穿上校服,佩戴紅領巾和隊幹部標志,上午8時在校門口集合出發。請代大隊部寫一份通知,注意把格式寫正確,書寫端正,行款整齊。

2.作文:(30%)

題目:我發現了……

提示:看了這個題目,同學們也許會說:「我們只是小學生,怎麼會有什麼發現呢?」其實,社會的發展,科技的進步,都離不開發現。可以寫平時觀察中的發現,可以寫學習中的發現,也可以寫實驗製作中的發現,只要是你自己的發現就行。你一定有過這樣興奮的時刻,請你把自己的發現寫出來,讓大家與你共享發現的快樂。

要求:選擇一次最令你激動、難忘的發現,寫一篇400字以上的記敘文,注意把發現了什麼以及發現的過程寫清楚。

參考答案

一、(一)霹靂 溝壑 污染 醞釀 驅逐

(二)1.C 2.B 3.C 4.B 5.C

(三)1.× 2.× 3.× 4.√ 5.× 6.× 7.×

(四)1.欣賞 參觀 瀏覽 遙望

2.如:學如逆水行舟,不進則退。

3.專心致志 一心一意 聚精會神 全神貫注

(五)吹面不寒楊柳風 撫摸 氣息 潤濕 繁花嫩葉 呼朋引伴 婉轉 輕風流水(選自朱自清《春》)

二、1.《只揀兒童多處行》 冰心

2.成千盈百 這幾扇大紅門,就像……小天使。

3.小天使 孩子 對孩子的喜愛

4.略 5.①

(二)1.臉 丟失 2.幕 3.時間順序「夕陽」「夜幕」 4.承上啟下

5.能夠多打魚,更好的完成任務。

(三)1.留心 純潔

2.即使……也…… 因為……所以……

3.雨濺到花瓣上,像晶瑩的珠子滾落玉盤。

4.這一天是阿婆的生日,阿婆願兒子像那「綠殼鴨蛋」一樣出色和與眾不同。

5.阿婆送兒子桂花枝

阿婆給兒子結滿果實的桔樹枝

阿婆送給兒子「綠殼鴨蛋」

6.再小的孩子也需要朋友。

三、1.應用文

通知

3~6年級的隊幹部請於7月1日上午8時在校門口集合,去光明街道進行社會調查,要求穿上校服,佩戴紅領巾和隊幹部標志,請准時參加!

經典的容顏,時尚的風采,性感的誘惑,令人絕倒...

閱讀全文

與小學語文試卷及答案相關的資料

熱點內容
北京高中作文耐心 瀏覽:59
變作文600字初中 瀏覽:660
2011台州中考語文 瀏覽:250
識字一的教案 瀏覽:85
語文作業本凡卡答案 瀏覽:619
300書信作文大全 瀏覽:227
蘇教版五年級語文下冊補充成語ppt 瀏覽:891
愛的方式作文開頭結尾 瀏覽:694
端午節的作文600字初中 瀏覽:70
3年級上冊語文作業本答案 瀏覽:265
高考語文與小學的聯系 瀏覽:965
2015北京語文中考答案 瀏覽:979
雙分點地步法教學 瀏覽:714
小學二年級作文輔導課 瀏覽:693
關於成功條件的作文素材 瀏覽:848
建軍節作文的結尾 瀏覽:88
五年級下冊語文mp3在線收聽 瀏覽:696
ie教案6 瀏覽:907
三年級語文培優補差計劃 瀏覽:679
二胡獨奏一枝花教學 瀏覽:525