① 幼兒園小班備課、怎麼備課啊
老師，你有錯別字了，注意自己的修行、注意提高哦 ！！！！！1
② 小班教案 好學上進有關的教案
課 題
1、我愛學習
教學目的：⒈ 善於發現校園內、生活中的學習活動。⒉ 體會學習生活中的快樂，從而激發對學習生活的愛與興趣。⒊ 培養關注學習生活、體驗學習生活樂趣的意識與能力。
學情分析：
學習興趣是學習動機中重要的組成部分，它是推動學生探究知識的一種強烈慾望。對於一年級下的學生來說，他們已經經歷了一個學期的學習生活，對學校生活有了一些大致的了解，但還不深入。還有一小部分學生對校園的學習生活失去了新鮮感和好奇心，學習興趣逐漸下降，有的甚至產生了消極、逆反心理，這些都是正常的。此外，學生對學習生活的理解也比較狹隘，他們大多認為學習只在課堂中完成，其他的活動則是「玩」，因此他們很容易忽視參加課外活動的意義，達不到活動的理想效果。本課以展現、激發學生對學習的興趣和熱愛為目的，試圖從學生自身的角度去尋找並發現學習的快樂，體驗學習的快樂，由此讓學生了解到保持對生活的好奇心、不斷探索與積累，就能享受到學習的快樂，收獲學習的財富。
教學時間
2課時
（第一課時）
教學目標：⒈ 善於發現校園內、生活中的學習活動。⒉ 體會學習生活中的快樂，從而激發對學習生活的愛與興趣。⒊ 培養關注學習生活、體驗學習生活樂趣的意識與能力。
課前准備：⒈ 相關課件。⒉ 利用綜合實踐課的時間帶領學生參觀校園里的學習生活（語文課讀課文、數學課做練習、常識課做實驗、音樂課練習唱歌、體育課參加各種活動、課間活動時一起做游戲）。
教學過程：
一、情境引入
⒈ 同學們，看到大家的笑臉，我想，你們來學校上學一定非常快樂！在學校，我們已經參加過許多課程的學習。那麼，學校里有哪些課程？（學生發言：語文、數學等）是啊，學校安排了這么多的課程，現在，讓我們一起來看看我們的課程表。（點擊課程表）誰願意向大家介紹一下你最喜歡的課程？先請大家小組討論。
⒉ 誰來說一說？根據發言小結。
語文課 我喜歡朗讀、寫字、背誦……我們一起來背誦字母表，好嗎？除了拼音，你在語文課上還學會了什麼？你能不能給大家現場朗讀一段？展示你寫的字。背誦課文的片段或古詩。你為什麼能背（寫、讀）得這么好呢？看來，小朋友們的語文學得都很不錯。
數學課 做口算、背口訣。
音樂課 瞧，小朋友們多開心啊！這是我們最近學的一首歌，大家一起來唱唱吧！（點擊播放音樂，齊唱《小雨沙沙》。）美術課 很多小朋友都喜歡上美術課，大家畫得多棒啊！看看這是誰的作品？（點擊美術作品）
體育課 小朋友們在干什麼？（跳長繩）體育課上活動真不少，還有哪些活動？
下棋課 我們班的「棋壇高手」是誰？
興趣課 老師在給我們講「紅十字會」的知識。
閱讀課 小朋友們看書多認真呀！
班隊課 在班隊課里，我們經常進行一些有益的活動，如「貿易節」「科技節」「體育節」「藝術節」「讀書節」等活動，大家一起來看看。
⒊ 小結：學校里的學習真豐富！（點擊文字）
二、課文學習
⒈ 其實，學校不是學習的唯一場所，生活中隨處都可以學習。有一位老朋友，大家一定經常見到它，並且在它身上學到了很多知識。今天，老師把它請來了，它究竟是誰呢？（出示西瓜蟲）
它叫什麼名字？（西瓜蟲、鼠婦、潮蟲）
你在哪裡見過它？（花壇等地）
你對它還有哪些了解？（食物、習性、特點、御敵方式等）
你是怎麼知道這些知識的？（問大人、看書、報紙）
⒉ 小結：你們懂得可真多，看來，小朋友們都是愛學習的好孩子。像大家所說的那樣，用眼睛看，用手玩，向別人請教，查閱書本，看電視，上網搜索……這些都是在學習。⒊ 讓我們看看教科書，書中的小朋友都從生活中學到了什麼？（自己學會系鞋帶、知道花生長在地底下、學習煎荷包蛋、看爸爸拆自行車輪胎、做賀卡送給媽媽表達自己的心意）
⒋ 誰能說說自己在生活中還學會了什麼？點評2個，突出有趣。
三、體驗感悟
⒈ 今天早上，媽媽做早點時煮了個雞蛋，但媽媽不小心把它和一個生雞蛋混了起來。你有好辦法幫媽媽區分開嗎？（學生簡單說方法）這些方法行不行呢？我們來動手做一做。（點擊實驗要求）
⑴ 四人小組討論並試一試，人人動手。
⑵ 不能把雞蛋打破。
⑶ 比一比誰的辦法好，比一比誰的辦法多。
⒉ 學生實驗，教師巡迴指導。
⒊ 交流並演示：⑴ 摸——試溫差；⑵ 搖——聽聲音；⑶ 轉——看速度；⑷ 聞——嗅香味；⑸ ……驗證：請一名學生上台敲開熟雞蛋，再請另一名學生敲生雞蛋。⒋ 小結：我們動手、動腦，用生活中學到的知識來幫媽媽解決了難題，真了不起，你們高興嗎？
四、課外延伸
是啊，只有愛學習的小朋友才會發現：學校里的學習真豐富，生活中的學習真有趣。小朋友們，祝你們學習快樂、天天有進步！
（第二課時）
教學目標：⒈ 通過活動的體驗，培養學生對學習生活的好奇心，激發嘗試、探索的慾望。⒉ 培養學生關注學習生活，能積極主動地參與、體驗學習生活樂趣的意識與能力。
課前准備：⒈ 相關課件。⒉ 准備三張折千紙鶴的紙、「折紙小能手」獎牌、「我是勇敢的智多星」表格。⒊ 學生搜集自己在生活中學習到的知識和本領以及自己嘗試做過的一件事情。
教學過程：
一、情境引入
⒈ （播放歌曲《上學歌》）你從歌曲中知道了什麼？
⒉ 你體會過學習的快樂嗎？你願意和大家一起來分享你學習中的快樂嗎？（學到知識本領快樂，和好朋友一起學習玩游戲快樂，觀察到植物的變化很快樂……）
⒊ 小結：我們在學習生活中學到了知識本領，體驗到了快樂。
二、課文學習
⒈ 看，這些小朋友在第一次嘗試過程中遇到了什麼困難？他們當時的心情會怎麼樣，後來又是怎麼解決的？（點擊插圖）四人小組討論，再演一演。
⒉ 生活中很多的嘗試也能讓我們有所得，你有過這樣的經歷嗎？小組內交流自己嘗試的經歷及收獲。（第一次上公園，獨自去奶奶家，品嘗一種從未吃過的水果……）
⒊ 小組派代表向全班匯報。教師幫助學生對全班的「嘗試」經歷進行歸類。
⒋ 小結：聽10遍不如看一遍，看10遍不如做一遍。嘗試讓我們經歷了不會到會，不知道到知道，嘗試讓我們難忘。
三、體驗感悟
⒈ 出示千紙鶴，想試著學折千紙鶴嗎？(點擊做千紙鶴的圖解)學生在老師的帶領下學習折千紙鶴，教師指導的速度略慢一些。
⒉ 學生交流如何做得又快又好。
⒊ （播放背景音樂）學生自己做，先做好的人幫助不會做的人。
⒋ 小組評出一名既折得快又折得好的同學為「折紙小能手」，給小能手頒獎。
⒌ 獲獎同學講述從第一次嘗試到第三次折紙有什麼不同的感受。
⒍ 小結：嘗試就是學習。（點擊文字）
四、課外延伸
⒈請小朋友們試一試其他同學的「嘗試」經歷，做一名勇敢的「智多星」。在嘗試之前，大家要帶著問題去試，思考自己嘗試的內容，以及為什麼要嘗試，並填好表格，嘗試結束後再填寫結果和收獲。
⒉ 小結：做個有心人，生活處處有學習。
③ 小班教案大全簡單實用
【設計意圖】
「區分里外」是小班幼兒在感知形狀與空間關系須掌握的內容之回一，《指南》中提出教育活答動內容的組織應充分考慮幼兒的學習方式和特點，注重綜合性、趣味性，寓教育於生活、游戲之中。因此我結合本班幼兒的特點做到所問有所指、有所據、有所依，教學展開運用了ppt、創設情境、各種教具等方式，讓他們在快樂中學習、運用
【活動目標】
能辨別里外空間方位，用「××在××的裡面（外面）」進行表述。
【活動准備】
環境創設：創設抓迷藏的情景
物質准備：ppt、圈
【活動過程】
一、通過「小手藏哪裡」讓幼兒初步了解里、外空間
請你跟我這樣做，我就跟你這樣做；請你把手藏洞里，我就把手藏洞里，請你小手放洞外，我就把手放洞外；請你跟我這樣做，我就跟你這樣做；請你把手藏袖裡，我就把手藏袖裡，請你小把手放袖外，我就把手放袖外。
提問：小手藏（放）在哪裡？
二、通過「送禮物」激發幼兒興趣，讓幼兒區分里外空間方位
④ 幼兒教育小班備課範文
您看是幼兒哪方面的，我是教育顧問有什麼可以咨詢我。 下面是我個人見解： 教育的最終目的是要讓每一個幼兒能在自己原有水平上獲得發展。幼兒教師要意識到，每個幼兒都是一個獨立成長的個體，備課前要對全體幼兒做充分的了解，注意他們的個別差異，努力做到因材施教，才能達到教書育人的目的。一般來說，幼兒教師可從以下...幾個方面去了解幼兒： 1．幼兒的年齡特徵、個性差異、興趣愛好、性格氣質。 2．幼兒的最近發展區、認知過程和學習需要。 3．幼兒的已有經驗、知識水平和接受能力。 溫馨貼士：在備課時要避免教師本位主義的影響，把幼兒置於教學的出發點和核心地位，關注他們的興趣與需要，以促進其主動學習為宗旨。
⑤ 幼兒園小班備課教案《我要去旅行》(語言)
一、活動目標： 1、學習、體驗在不同需要、情景、場合中說什麼話、怎樣說，鍛煉幼兒的語言表述能力。 2、培養幼兒大膽說、認真聽的習慣，體驗語言交往的樂趣。 二、活動准備： 紙（貼在黑板上）、筆、各種幼兒可表演的半成品、幼兒關於符號記錄的經驗。 三、活動過程： （一）再現情景、發現問題，使幼兒明白說適當的話會讓人聽了很愉快、很舒服。 1、介紹老師的女兒，拉近師生距離，引起幼兒觀看情景表演的興趣。（一段母女慶祝生日，互說祝福語的對話情景）。 2、表演後提問：妹妹的話恰當嗎？有什麼不恰當的地方？你們覺得應該怎樣說？ 3、再次請幼兒參與表演，體驗到說恰當的話會讓人感覺很高興、很舒服。 （二）提出問題，讓幼兒尋找生活中自己在說話中碰到的難題，並用符號記錄。 1、提問：你們平時是不是都很會說話？有遇到過不會說或者不知道怎麼說好的時候嗎？ 2、幼兒提出一個問題，教師用幼兒看的懂的符號在黑板上作好記錄。 （1）採用幼兒說，教師記的方法，讓幼兒明白符號記錄的方法。 （2）採用幼兒說，幼兒記的方法，明白符號記錄只要大家看的明白就行。 （3）為幼兒提出的每一個難題標上序號。 （三）激發幼兒討論，讓幼兒自己尋求合適的語言表達方法。 1、教師語言激發：看來你們遇到的難題還真不少，是啊！該怎樣說呢？說些什麼呢？你們有好辦法嗎？讓我們來看看你們遇到的第一個難題。 2、引導幼兒看記錄，回憶幼兒自己提出的第一個難題。提問：你們覺得這種情況下該怎樣說？這樣說好嗎？ 3、當幼兒已經解決了第一個問題，知道了該怎樣說後，教師引導幼兒看記錄發現後面有些問題也可以用同樣類似的方法解決。 4、激發幼兒討論不同類的難題。 5、和幼兒共同整理、歸納討論的結果：與不太熟悉的人講話時，（爸爸他的同事、家裡的客人、才認識的朋友）一般先禮貌問好，可以介紹一下自己，了解一下別人，和別人聊聊自己喜歡的事；有時候可以大膽說出自己心裡的感受，如當和別人比賽輸了的時候、和同伴鬧別扭想和好的時候等。
⑥ 小班如何備課
按照主題活動，把所有的活動貫穿在裡面，重點寫好區角活動、集體活動、教材分析等。
⑦ 幼兒園小班上冊備課
育星幼教網（幼兒園教師之家）是一個專門面對幼兒園老師的網站，裡面有大量的教案，學期計劃、總結、環境布置等等資料。。。 http://www.gz61.com/
⑧ 第一天教幼兒園小班要怎麼備課啊
最好先發糖糖拉，其實都不用怎麼備課的，只要和小孩子們搞好關系就好了，本來大人們也不抱有要孩子在幼兒園學到什麼，只要他們健康就好了。你可以根據實際情況，安排充實一點就好了，一定要有童趣哦！