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一、回歸課本為主, 找准備考方向
學生根據自己的丟分情況,找到適合自己的備考方向。 基礎差的學生,最好層層追溯到自己學不好的根源。 無論哪個學科, 基本上都是按照教材層層關聯的, 希望基礎不好的同學以課本為主,配套練習課本後的練習題,以中等題、簡單題為輔、 逐漸吃透課本,也漸漸提高信心。只要把基礎抓好, 那麼考試時除了一些較難的題目, 基本上都可以憑借能力拿下,分數的高低僅剩下發揮的問題。
二、循序漸進,切忌急躁
在復習的時候, 由於是以自己為主導, 有時候復習的版塊和教學進度不同,當考試時會發現沒有復習到的部分丟分嚴重。導致成績不高。 但是已經復習過的版塊,卻大多能夠拿下。這就是進步,不要因為用一時的分數高低做為衡量標准,復習要循序漸進,不要急躁。復習就像修一 條坑坑窪窪的路, 每個坎坷都是障礙,我們只有認真的從起點開始,按照順序慢慢推平。哪怕前面依舊溝整,但是當你回頭的時候,展現在你眼前的是一條康莊大道。基本上, 如果純做題的話, 1 -2個月時間就能把各科的試題從第一章節到最後一個章節摸得差不多。
三、合理利用作業試題、 試卷
簡單題、中等題一方面可以印證、檢驗自己的基礎知識體系, 又一方面可以提升我們復習的信心。在選擇作業上,簡單題、中等題尤其是概念理解應用題一 定要自己動手做,還要進行總結。 難題可以參考答案, 但要認真思考其中的步驟推導思想和轉化思想,這些都是考試所考察的。語文要充分利用試卷,其中的成語、病句要注重收集,文言文虛實詞記得要摘錄。英語單詞注意把正確選項帶人念熟。 同時思考閱讀、完型題是如何找到有效的原文信息,他們有何特點和提示點? 要這么去利用每一次作業和試卷,那麼成績將會短期內提高。
四、建立信心, 不計一時得失
有些學生自認為自己是差生, 無可救葯了。但是事實上往往不是這樣。有些學生認為自己天生比別人笨, 不如別人聰明。也許在某一方面上確實是有自身的缺陷,但是卻忽略了自己的優勢所在。為了自己心中那份或許並不是十分確定的夢想,一定要打起精神。前面也說過,考試不要記一時得失,而是要不斷的總結歸納。中等生,只要你不放棄,找到自己的缺陷,嚴格給自己定下復習要求並認真執行,就能達到。
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劉備以叔輔侄為由讓劉備前往南徐娶親。劉備依計而行非常擔心關羽刀下留情結果被孔明識破。周瑜兵敗後第三次氣病大開城門
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1、C
2、D
3、D
4、B
5、D
6、答案:(1)關山度若飛 朔氣傳金柝 (2)於是賓客無不變色離席,奮袖出臂,兩股戰戰,幾欲先走。 (3)道渴而死 棄其杖 (4)閑敲棋子落燈花 (5)憑君傳語報平安 評分標准:本題共10分,每小題2分。每小題里錯一個字扣1分,扣完為止,不倒扣。
7、答案示例:我喜歡華南虎,因為在被困於鐵籠內時,它仰天長嘯,表達出不羈的靈魂。評分標准:本題共2分。動物名稱佔1分,喜歡其理由佔1分。(「理由」必須符合本段文字的內涵——有了它。世界才如此豐富多彩、生機盎然,並且帶給人類深刻的啟迪)
8、(1)答案示例:魯濱孫給我的印象最深。因為他敢於冒險、勇於追求理想,他的百折不撓、意志堅強的性格也深深地打動了我。 評分標准:本題共3分。小說人物名稱佔1分,從小說主題、故事情節、人物性格等任意一個角度說理由佔2分。(「理由」部分;角度明確而單一、字數符合要求各1分) (2)略
9、答案:(1)屬於(2)通「攀」,牽,引(3)相當(4)承受 評分標准:本題共4分,每小題1分。
10、答案:C 評分標准:本題2分。
11、答案:(1)從此,指定物品讓他作詩,他能立即完成,詩的文采和道理都有值得看的地方。 (2)他最終成為一個平凡的人,是因為他沒有受到後天的教育。 評分標准:本題共4分,每小題各2分。(1)句意正確佔1分,「就」、「文理」的翻譯各佔0.5分。(2)句意正確佔1分,省略的主語、「卒」各佔0.5分。
12、答案:(自是)指物作詩立就,(其)文理皆有可觀者 泯然眾人(矣) 後天受教育的重要(或:後天教育對一個講人是否成材是至關重要的。再或:後天教育對成材的重要性) 評分標准:本題3分,每空1分。
13、答案要點:①用吊蘭蓋鳥籠 ②很少扒開葉蔓瞧它們 評分標准:本題4分,每一個要點2分。
14、答案:①描寫了珍珠雛鳥體形的可愛。 ②表達了「我」對珍珠鳥的喜愛之情。
15、答案:動詞有:挨近 蹦 俯下 喝 偏 瞧 跑到 跳動 啄 特點是:嬌憨可愛(或;頑皮可愛、淘氣可愛) 評分標准:本題4分。「動詞」佔2分,其中依次填寫動詞1分,夠七個動詞給1分(即:少兩個以內不扣分;少三個以上扣1分);「特點」佔2分,意思對即可。
16、答案;信賴創造出了美好的境界(或:人與動物間的信賴創造出了和諧) 評分標准:本題2分。圍繞「信賴」佔1分,填寫出的句子與「真好」連貫佔1分。
17、飲水機在門口擺放的位置 一個人內心裡裝著別人的地方 評分標准:本題2分,每空1分。
18、答案示例:①「我對兒子眨眨眼,示意他別往下說」,②這句話寫出「我」怕兒子說話太隨便傷害了送水工、想用不引人注意的方式提醒兒子的心理,③表明「我」是一個善解人意、富有同情心的人。 評分標准:本題3分,引用原文佔1分,作分析佔1分,由此歸納出「我」的為人佔1分。
19、①交代了故事的結局;②從側面襯托出「我」為他人著想的好品質。③點明了中心:你心裡有別人的位置,別人也會把你放在心上。 評分標准:本題2分,答出任意兩個要點得2分,答出一個要點得1分。
20、答案示例:讀完這篇文章,我感受最深的是:人應該有一顆體察別人難處的同情心。 作為同齡人,我想對文中的「兒子」說;應該學會站在別人的角度和立場思考問題、做事情,不能再用苛刻的語言傷人心了! 評分標准:本題4分。「感受」佔2分,對「兒子」說的話佔1分,字數符合要求佔1分。(「感受」只要符合文章的主旨即可;「對兒子說的話」應該是積極方面的)
作文評分標准
一類文(40—35) 要求:符合題意,內容充實,中心明確;條理清楚,結構合理;語言通順,有1—2處語病。
賦分范圍:36分—28分 以34分為基準分,上下浮動後,加書寫項的得分。 4分
字跡工整,標點正確,錯別字1—2個,格式規范。
二類文(34—29) 要求:比較符合題意,內容比較充實,中心比較明確;條理比較清楚,結構比較合理;語言比較通順,有3—4處語病。
賦分范圍:27分—21分 以28分為基準分,上下浮動後,加書寫項的得分。 3分
字跡工整,標點大體正確,錯別字3—4個,格式規范。
三類文(28—24) 要求:基本符合題意,內容尚充實,中心基本明確;條理基本清楚,結構基本完整;語言基本通順,有5—6處語病。
賦分范圍:20分—14分 以23分為基準分,上下浮動後,加書寫項的得分。 2分
字跡不夠清楚,標點錯誤較多,錯別字5—7個,格式大體規范。
四類文(23—0) 要求:不符合題意,內容空洞,中心不明確;條理不清楚,結構不完整;語言不通順,有7處以上語病。
賦分范圍:13分—0分 以13分為基準分,上下浮動後,加書寫項的得分。 1—0分
字跡潦草,難以辨認,標點錯誤很多,錯別字8—10個,格式不規范