⑴ 北師大版 五年級語文 下冊期中測試題
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免費資料小學五年級北師大版- 期中試卷
類型：小教案五 加入時間：2006年11月14日19:32
期中試卷
【模擬試題】（答題時間：80分鍾）
一、我會拼，拼讀拼音寫出詞語。
ɡǒnɡ nǎi sī hǎn jiàn dù fǔ zhēn chá jì mò
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
zhè jiāng yōu jìng xīn kuàng shén yí
（ ） （ ） （ ）
zòng héng jiāo cuò huàn rán yì xīn
（ ） （ ）
二、在帶點字正確讀音下面畫「___」。
剎那（shà chà） 載歌載舞（zǎi zài ） 溫室（shì shǐ）
乘船（chéng chèng） 秘魯（mì bì）
同胞（bāo pāo） 咫尺（zhǐ zhī） 立即（jí jì ）
三、多音字組詞。
四、按要求寫詞語。
1、將詞語補充完整
（ ）先（ ）後 （ ）呼（ ）應 （ ）漓盡（ ）
奇（ ）異（ ） 驚（ ）動（ ） 丟（ ）棄（ ）
2、寫出四個帶有「馬」字的成語。
3、根據情境，按要求填上表示「看」的詞語。
（1）只有學會（ ）和積累，才能寫出好作文。
（2）杭州西湖真美，讓人怎麼（ ）都覺得不夠。
（3）媽媽走進卧室，（ ）四周，笑著說：「打掃得真干凈！」
（4）21路公交車怎麼還沒來？等車的人們探著身子焦急地（ ）。
（5）今天下午我們一同去（ ）生病的老師，並祝願她早日康復。
五、選擇最恰當的詞語填空。
熱愛 酷愛 喜愛
1、全世界人民都（ ）和平，反對戰爭。
平靜 清靜 安靜
2、這是我第一次獲獎，激動的心情久久不能（ ）。
艱難 艱險
3、冬天，人們頂著西北風騎車，走路太（ ）了。
囑咐 吩咐
4、老師（ ）同學們課間活動要注意安全。
六、用修改符號修改下面的句子。
1、這是一套內容精緻的兒童讀物。
2、昨天的數學測試題，我大部分完全做對了。
3、會議室里坐著許多來自各校的不少代表。
4、無論南極多麼冰封雪凍，企鵝卻在那裡快樂地生活。
七、把下面排列錯亂的句子整理成通順的一段話，在括弧里標上序號。
（ ）現在，我總結出了幾條經驗：要用自己的話寫自己的感受；平時要多觀察周圍的事物；文章寫完後要多修改。
（ ）此後，我就試著用自己的話來寫真實的事，作文果然有了進步。
（ ）從前，我每作一篇文，都要先找別人的文章來參考，自己不動腦筋，作文簡直是七拼八湊。
（ ）老師在我的作文後面批著：「不真實。要用自己的話寫真實的事。」
八、閱讀短文，回答問題：
（一）_____________________________
（1）夥伴們，你欣賞過秋天早晨的田野嗎？這真是奇妙的，令人神往的仙境。
（2）霧氣彌漫在大地上，像層薄紗，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，遠近的小村，都籠罩起來了。就在你面前的白雲，像綢帶飄舞著，纏繞在樹叢間、田野里，這世界彷彿是在幻覺中。
（3）你吸一口新鮮空氣吧，有點兒清涼，有點兒濕潤。比城市裡那時時帶著怪味的空氣怎樣？你吸個飽吧，會感到輕松、興奮、還有點醉意，好像你的胸膛也飽滿起來了。
（4）太陽還沒有起來，東邊的天際是灰暗的，漸漸變成暗紅了。天邊的雲連接著，重疊著。一會兒陽光從雲彩的縫隙中，一束束，一縷縷，射向天際，又映紅了大地。這時，遠處傳來大公雞的報曉。
（5）太陽出來了，先是一絲，像紅色的線。不一會兒，像燒紅的鐮刀，像半隻橙紅的橘子。一轉眼，變成了紅色的大氣球，靜靜地依傍著大地。
（6）一瞬間（ ）陽光穿過樹叢（ ）透過晨霧（ ）斜斜地（ ）密密地灑滿了大地（ ）拖拉機（ ）突突（ ）地下地了（ ） 人們三五成群地下地了（ ）
（7）夥伴們，你們不是要尋找仙境嗎？仙境就在我們這里，這固然是大自然帶來的，但更多的是我們自己的雙手創造的。
1、給（6）自然段加標點。
2、選擇答案將序號填在句子後的括弧里。
A、比喻句 B、排比句 C、擬人句 D、設問句 E、反問句 F、疑問句
（1）你們不是要尋找仙境嗎？ （ ）
（2）你欣賞過秋天早晨的田野嗎？ （ ）
（3）太陽出來了，先是一絲，像紅色的線。 （ ）
3、給短文加一個題目，寫在文首橫線上。
（二）一分鍾
著名教育家班傑明曾經接到一個青年人的求教電話，並與那個渴望成功的青年人約好了見面的時間和地點。
當那個青年人如約而至時，看到班傑明的房子（ ）高大寬敞，（ ）房間里卻亂七八糟，狼籍一片。這景象令青年人頗感意外。
沒等青年人開口，班傑明就打招呼道：「你看我這房間太不整潔了，請你在門外等候一分鍾，我收拾一下，你再進來吧。」說著，他輕輕關上了房門。
很快，一分鍾過去了，班傑明打開了房門，並熱情地把青年人讓進了客廳。青年人簡直不敢相信自己的眼睛，眼前出現了另一番景象——房間內的一切（ ）擺放得井然有序，（ ）有兩杯剛剛倒好的紅酒還漾著微波。
沒等青年人開口，班傑明就非常客氣地說：「乾杯，你可以走了。」
青年人手持酒杯一下子愣住了，既尷尬（ɡān ɡà）又遺憾地說：「可是，我……我還沒有向您請教呢……」
「眼前這些難道還不夠嗎？」班傑明一邊微笑著，一邊掃視著自己的房間，輕言細語地說：「你進來又有一分鍾了。」
「一分鍾……一分鍾……」青年人若有所思，眉頭緊鎖。突然，他大聲說，「我懂了，一分鍾的時間可以做許多事情。只要把握住生命里的每一分鍾，也就把握住了理想的人生。」 班傑明舒心地笑了。青年人把杯里的紅酒一飲而盡，向班傑明連連道謝，開心地走了。
後來，青年人給班傑明寫了一封信，感謝班傑明對他的教育。
1、聯繫上下文，在短文中的（ ）里填上恰當的關聯詞語。
2、根據意思在短文中找出相應的成語，寫在（ ）里。
A. 好像在思考著什麼。 （ ）
B. 形容整齊的樣子，有秩序。（ ）
3、再讀一讀第2自然段，結合全文選擇正確的意思，畫「√」。
（1）班傑明的生活習慣不好，總是把房間搞得很亂。（ ）
（2）班傑明故意把房間弄亂，以此教育青年人。 （ ）
（3）因為工作太忙了，班傑明沒有時間收拾房間。 （ ）
4、「只要把握住生命里的每一分鍾，也就把握住了理想的人生。」請結合自己的生活實際寫出你對這句話的理解。
九、習作。
題目：_________________，謝謝你！
要求：①先把題目補充完整。 ②寫一篇記敘文。 ③寫出真情實感。
【試題答案】
一、我會拼，拼讀拼音寫出詞語。
ɡǒnɡ nǎi sī hǎn jiàn dù fǔ zhēn chá jì mò
（鞏 乃 斯） （罕 見） （杜 甫） （偵 查） （寂 寞）
zhè jiāng yōu jìng xīn kuàng shén yí
（浙 江） （ 幽 靜） （心 曠 神 怡）
zòng héng jiāo cuò huàn rán yì xīn
（縱 橫 交 錯） （煥 然 一 新）
二、在帶點字正確讀音下面畫「___」。
剎那（shà chà） 載歌載舞（zǎi zài ） 溫室（shì shǐ）
乘船（chéng chèng） 秘魯（mì bì）
同胞（bāo pāo） 咫尺（zhǐ zhī） 立即（jí jì ）
三、多音字組詞。
四、按要求寫詞語。
1、將詞語補充完整
（爭）先（恐）後 （前）呼（後）應 （淋）漓盡（致）
奇（花）異（草） 驚（天）動（地） 丟（盔）棄（甲）
2、寫出四個帶有「馬」字的成語。
萬馬奔騰 千軍萬馬
一馬當先 兵強馬壯
3、根據情境，按要求填上表示「看」的詞語。
（1）只有學會（觀察）和積累，才能寫出好作文。
（2）杭州西湖真美，讓人怎麼（欣賞）都覺得不夠。
（3）媽媽走進卧室，（環視）四周，笑著說：「打掃得真干凈！」
（4）21路公交車怎麼還沒來？等車的人們探著身子焦急地（張望）。
（5）今天下午我們一同去（探望）生病的老師，並祝願她早日康復。
五、選擇最恰當的詞語填空。
熱愛 酷愛 喜愛
1、全世界人民都（酷愛）和平，反對戰爭。
平靜 清靜 安靜
2、這是我第一次獲獎，激動的心情久久不能（平靜）。
艱難 艱險
3、冬天，人們頂著西北風騎車，走路太（艱難）了。
囑咐 吩咐
4、老師（囑咐）同學們課間活動要注意安全。
六、用修改符號修改下面的句子。
七、把下面排列錯亂的句子整理成通順的一段話，在括弧里標上序號。
（4）現在，我總結出了幾條經驗：要用自己的話寫自己的感受；平時要多觀察周圍的事物；文章寫完後要多修改。
（3）此後，我就試著用自己的話來寫真實的事，作文果然有了進步。
（1）從前，我每作一篇文，都要先找別人的文章來參考，自己不動腦筋，作文簡直是七拼八湊。
（2）老師在我的作文後面批著：「不真實。要用自己的話寫真實的事。」
八、閱讀短文，回答問題：
（一）秋天的田野
（1）夥伴們，你欣賞過秋天早晨的田野嗎？這真是奇妙的，令人神往的仙境。
（2）霧氣彌漫在大地上，像層薄紗，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，遠近的小村，都籠罩起來了。就在你面前的白雲，像綢帶飄舞著，纏繞在樹叢間、田野里，這世界彷彿是在幻覺中。
（3）你吸一口新鮮空氣吧，有點兒清涼，有點兒濕潤。比城市裡那時時帶著怪味的空氣怎樣？你吸個飽吧，會感到輕松、興奮、還有點醉意，好像你的胸膛也飽滿起來了。
（4）太陽還沒有起來，東邊的天際是灰暗的，漸漸變成暗紅了。天邊的雲連接著，重疊著。一會兒陽光從雲彩的縫隙中，一束束，一縷縷，射向天際，又映紅了大地。這時，遠處傳來大公雞的報曉。
（5）太陽出來了，先是一絲，像紅色的線。不一會兒，像燒紅的鐮刀，像半隻橙紅的橘子。一轉眼，變成了紅色的大氣球，靜靜地依傍著大地。
（6）一瞬間（，）陽光穿過樹叢（，）透過晨霧（，）斜斜地（、）密密地灑滿了大地（。）拖拉機（「）突突（」）地下地了（。）人們三五成群地下地了（。）
（7）夥伴們，你們不是要尋找仙境嗎？仙境就在我們這里，這固然是大自然帶來的，但更多的是我們自己的雙手創造的。
1、給（6）自然段加標點。
2、選擇答案將序號填在句子後的括弧里。
A、比喻句 B、排比句 C、擬人句 D、設問句 E、反問句 F、疑問句
（1）你們不是要尋找仙境嗎？ （ E ）
（2）你欣賞過秋天早晨的田野嗎？ （ D ）
（3）太陽出來了，先是一絲，像紅色的線。 （ A ）
3、給短文加一個題目，寫在文首橫線上。
（二）一分鍾
著名教育家班傑明曾經接到一個青年人的求教電話，並與那個渴望成功的青年人約好了見面的時間和地點。
當那個青年人如約而至時，看到班傑明的房子（雖然）高大寬敞，（但是）房間里卻亂七八糟，狼籍一片。這景象令青年人頗感意外。
沒等青年人開口，班傑明就打招呼道：「你看我這房間太不整潔了，請你在門外等候一分鍾，我收拾一下，你再進來吧。」說著，他輕輕關上了房門。
很快，一分鍾過去了，班傑明打開了房門，並熱情地把青年人讓進了客廳。青年人簡直不敢相信自己的眼睛，眼前出現了另一番景象——房間內的一切（不但）擺放得井然有序，（而且）有兩杯剛剛倒好的紅酒還漾著微波。
沒等青年人開口，班傑明就非常客氣地說：「乾杯，你可以走了。」
青年人手持酒杯一下子愣住了，既尷尬（ɡān ɡà）又遺憾地說：「可是，我……我還沒有向您請教呢……」
「眼前這些難道還不夠嗎？」班傑明一邊微笑著，一邊掃視著自己的房間，輕言細語地說：「你進來又有一分鍾了。」
「一分鍾……一分鍾……」青年人若有所思，眉頭緊鎖。突然，他大聲說，「我懂了，一分鍾的時間可以做許多事情。只要把握住生命里的每一分鍾，也就把握住了理想的人生。」 班傑明舒心地笑了。青年人把杯里的紅酒一飲而盡，向班傑明連連道謝，開心地走了。
後來，青年人給班傑明寫了一封信，感謝班傑明對他的教育。
1、聯繫上下文，在短文中的（ ）里填上恰當的關聯詞語。
2、根據意思在短文中找出相應的成語，寫在（ ）里。
A、好像在思考著什麼。 （若有所思）
B、形容整齊的樣子，有秩序。（井然有序 ）
3、再讀一讀第2自然段，結合全文選擇正確的意思，畫「√」。
（1）班傑明的生活習慣不好，總是把房間搞得很亂。（ ）
（2）班傑明故意把房間弄亂，以此教育青年人。 （√）
（3）因為工作太忙了，班傑明沒有時間收拾房間。 （ ）
4、「只要把握住生命里的每一分鍾，也就把握住了理想的人生。」請結合自己的生活實際寫出你對這句話的理解。
一分鍾可以做很多有意義的事。不要小看一分鍾，因為人生是由無數的一分鍾構成的。不隨意浪費一分鍾，就是珍惜自己的生命，這樣我們完成的事情會更多，人生才會有意義。
九、習作。
題目：_________________，謝謝你！
要求：①先把題目補充完整。 ②寫一篇記敘文。 ③寫出真情實感。
略
出處:中國教學資源網
作者:會員
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該文章轉自[中國語文教學資源網]：http://www.edo.com/ziyuan1/uploadfile/0610/20061114193232.asp
⑵ 五年級上冊語文期中試卷[北師大版】
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⑶ 2007北師大版五年級上冊語文期中測試
我是新手．．．．．．．．．．．
北師大版小學五年級試卷
一、按要求做題。
1、看拼音，寫字詞。
qiè shū zhù chú kǒnɡbù chénɡjiè
膽（ ）特（ ）（ ）贈（ ）窗（ ）（ ）
2、在搭配正確的字下面打「√」，再用另一個字組一個詞。
精（湛 堪）（魁 魅）力 泥（漿 槳）（遐 暇）想
3、給加點字選擇正確的讀音，在下面打「√」。
徘徊（huái huí）僻靜（pì bì）擂鼓（lēi léi）園中葵（kuí kúi）
4、按查字典要求填空。
帶點字___音序___部首___選正確解釋，在「（）」打「√」
要 挾 ①求。（ ）②強迫，威脅。（ ）③同「邀」（ ）
等量齊觀 ①觀看。（ ）②看到的景象。（ ）③對事物的認識（ ）
5、下面一段話有六處錯誤，請仔細閱讀，找出需要修改的地方，在原文改正過來。
星期天，我寫完了作業，就在屋裡看「西遊記」。正當我看得有聲有色的時
候，爸爸走了進來，問：「作業檢察了嗎？」我漫不經心地鄭重地回答：「保證
沒錯。」爸爸庄嚴地說：「再看一遍！別那麼自信，作業不可能有一點馬虎。」
二、積累與運用
1、照樣子，寫四字詞語。（至少寫4個）
書聲琅琅_______________________________________
2、《七步詩》中，抒發了作者強烈悲憤之情的兩句詩：
____________________________________________
3、《為人民服務》一文中，你最欣賞的語句是： _________________________________。你還知道這位作者寫的其它詩詞嗎？如：《 》和《 》。
4、明明家喜遷新居了，明明的爸爸想在書房裡懸掛一幅有關治學、立業或加強個人修養等方面內容的名言警句條幅。你認為什麼內容適合？選擇一條寫在下面。
_________________________________________________________
三、閱讀
一矛與盾
楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：「吾盾之堅，物莫能陷也。」又譽其矛曰：「吾矛之利，於物無不陷也。」或曰：「____________，____________，_________何如？」其人弗能應也。
1、按原文內容填空。
2、解釋文中加點的字。
譽：_________陷：_________或：_________應：_________
3、用一個成語來概括一下這則寓言故事的主要內容。_____________
4、課內，我們學過了不少寓言故事（或成語故事）；課外閱讀中，也積累了不少。請把它們的名字寫下來。（至少寫六個）
______________________________________________________
5、想像一下，賣矛與盾的人前後神態會有怎樣的變化？各用一個詞語來描繪一下。
開始時的神態：__________________後來神態：__________________
二《蝴蝶島》片斷
我國寶島台灣的蝴蝶。據粗略統計，大約有四百多個不同品種。如：大紅紋鳳蝶、蛇頭蝶、黃蛾陰陽蝶、黃裙鳳蝶、紅邊小蝶等等。蛇頭蝶的翅膀上長著像蛇頭一樣的圖案，它雙翅展開，足有臉盆那麼大，是世界上最大的一種蝴蝶。黃蛾陰陽蝶非常奇特。它的左翅膀為雌性，右翅膀為雄性。據說，這種蝴蝶在一萬只當中才能找的一隻，是極為少見的珍品。黃裙鳳蝶是最美麗的一種蝴蝶，它的後面有金黃色的大花紋，在陽光下呈現出珍珠般燦爛奪目的光輝，這樣的色彩在蝶類里是獨一無二的，被譽為：「蝶中皇後」。
1、根據這段話說明的主要內容，把首句補充完整。
2、作者詳寫了三種蝴蝶，請用簡練的語言概括一下它們各自的特點。
蛇頭蝶___________________________
黃蛾陰陽蝶___________________________
黃裙鳳蝶___________________________
一位僅有一面之緣的普通人說的一句簡短的話語，卻讓作者在20年後還記憶猶新，這是為什麼呢？請同學們認真閱讀下面的短文。
三有溫度的詞彙
想起她很突然。每天，我都像一個陀螺一樣不停地旋轉，在餐廳里慢悠悠地吃飯對我來說是最大的享受。那天，我正獨自吃著午飯，她彷彿隔著一桌又一桌的人，隔20年的時間向我走來。
她是我的同學李偉的母親，我們只有過一面之緣。那次開家長會，我和幾個女生負責接待，稍有空閑，我們便湊在一起交頭接耳地傳遞著新聞。我記的其中有一條是：「李偉的媽媽是北京來的，說話和咱們不一樣，特別好聽。」
我循著她們的指點看過去，那是一位身材高挑的女人，衣著和發式都很普通，容貌也算不上漂亮，不過坐在那裡就是顯得與眾不同。她偏偏沒有說話，正在認真傾聽另外一位家長的高談闊論。我們那時還不知道有個詞叫「鶴立雞群」，我們用幼稚的眼光和自己掌握的有限的詞彙得出一致的結論——李偉的媽媽最有風度。
有一個女生倒水回來____臉頰紅紅的___她迫不及待地說___我倒水時你們猜李偉的媽媽說了什麼____不等我們猜，她就告訴我們：「李偉的媽媽說，謝謝。」
我們幾個面面相覷（qù），20年前，在這個邊遠的小縣城，我們當中有誰用過、聽過「謝謝」這個詞？又有誰僅僅為倒水這么丁點兒的小事說過「謝謝」？
「謝謝，一個多麼新鮮、多麼溫暖的詞彙呀！」
醒過神來，女生們倒水的熱情空前高漲，大家爭著搶著去拿水壺。
另一個女生回來報告說：「我聽見了，李偉的媽媽說『謝謝』」。這是一個面色蒼白的女生，因為激動而面色紅潤起來，顯出一幅害羞的樣子。
輪到我了，李偉媽媽面前的水杯已滿，她輕輕地說了一句：「不用了。」但我還是堅持倒了一點。我清晰地聽見她說：「謝謝。」我紅著臉搖搖頭匆匆走開了。
家長會後，李偉成了女生羨慕的對象，大家都在想，她的家庭應該怎樣幸福呀。
20年過去了，曾經竊竊私語的女孩子們都已過了30歲，不知道她們會不會像我這樣，會突然想起那位僅有一面之緣的同學的母親，但我知道從那時開始，她們和我一樣學著使用那個詞彙。詞彙是有溫度的，文明美好的語言讓人如沐春風。
1、在「打比方」的句子後面打「√」。
⑴每天，我都像一個陀螺一樣不停地旋轉。（ ）
⑵她彷彿隔著一桌又一桌的人，隔著20年的時間向我走來。（ ）
⑶文明美好的語言讓人如沐春風。（ ）
2、下面每個句子的意思，可以分別用文中第三自然段里的哪個詞語來概括？
⑴跟大家不一樣。（ ）
⑵比喻一個人的儀表或才能等在周圍一群人當中顯得很突出。（ ）
⑶不著邊際地大發議論。（ ）
▲從這三個詞語當中選擇一個造句。_________________________________
3、把文中第四自然段缺少的標點補上。
4、想一想，文章開頭一段和最後一段有什麼聯系？
________________________________________________
5、文中三位女生（加上「我」）三次為李偉的媽媽倒水，每次李偉的媽媽都說了什麼？三位女生各有怎樣的反應？請你概括一下，填寫在下面的表格中。
人物表現 第一次 第二次 第三次
李偉媽媽
說的話
三位女生的
反應
6、聯繫上下文想一想：為什麼說「詞彙是有溫度的？」
_____________________________________________
7、讀了短文之後，你想到些什麼？把你想到的寫下來。
_____________________________________________
四、習作（任選一題）
1、什麼樣的文章是好文章？怎樣才能寫出好的文章？它們共同的答案是記錄下自己的真情實感，即最真的情感和最深的感受，如上文的《有溫度的詞彙》。請你按此要求，選擇日常生活、學習中曾經深深打動過你的一件事寫一篇文章。內容具體，語句通順，有一定條理。題目自擬。
2、題目：校園新風
要求：寫一件你聽到或看到的事。通過具體描寫，表達出你的真情實感，
用詞造句恰如其分．