⑴ 鄂教版六年級語文上冊期末試卷及答案
其實不在於版本，人教版也可，每個教材知識點是一樣的，只是試卷中按課文默寫的題目是不一樣
⑵ 小學六年級語文鄂教版上學期期末考試卷
一．拼音（10分）
1．看拼音寫詞語
kāng kǎi liúliàn línxún líng ló jǐn shèn wèi jiè shěn yuè
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2．給加點的字選擇正確的讀音，在正確的讀音下畫「——」
殲滅（jiān qiān） 目睹（zhǔ dǔ） 似的（sì shì） 挑剔（tiǒo tiāo）
明月何時照我還（huán hái） 成績差（chā chà）
三．字詞（15分）
1．把下面的詞語補充完整，並解釋所填的字。（6分）
開國大（ ）________ 目之所（ ）________ 應接不（ ）________
盛氣（ ）人_________ 各（ ）已見_________ 大公無（ ）__________
2．寫出下面詞的反義詞。（3分）
穩定（ ） 制約（ ） 誕生（ ）
3．找出詞語中的錯別字，把正確的字寫在後面的括弧里。（4分）
慘酷（ ） 威協（ ） 急燥（ ） 辨論（ ） 派潛（ ）
訣對（ ） 咳漱（ ） 叛斷（ ）
4．照例子，把下面詞語填在小括弧內。（2分）
錯誤 生活 工作 制度 品種
改正（錯誤） 改進( ) 改善（ ） 改良（ ） 改革（ ）
四．句子（17分）
1．選擇關聯詞語填空。（3分）
沒有……就沒有…… 無論……都…… 只有……才……
一旦……就…… 只要……就……
①（ ）調查研究，（ ）發言權。
②有些東西（ ）失去，（ ）再也不可能得到了。
③上課的時候，（ ）同學提出多少問題，王老師（ ）能耐心回答問題。
2．判斷下面句子運用了什麼修辭法填在括弧里。（6分）
①枯黃的樹葉像飛舞的黃蝶從樹上飄落下來。 （ ）
②細雨如絲，楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。 （ ）
③這天氣真冷，都快把我凍成冰了。 （ ）
④溪中有好多溪石。那溪石多麼好看；有的像一群小牛在飲水，有的像兩只獅子睡在岸邊，有的像幾只熊正准備走上岸來。 （ ）
⑤我們能讓困難下倒嗎？不能，絕對不能。 （ ）
⑥石油工人一聲吼，地球也要抖三抖。 （ ）
3．按要求做題。（8分）
A．縮寫下面句子。
①深秋的香山到處飄舞著紅葉。_______________________
②英勇的紅軍踏著沒膝蓋深的積雪一步步向山頂前進。____________
B．用修改符號改病句。 ①人們臉上洋溢著愉快的心情。
②這次到會的只有50人左右。
C．改為第三人稱轉述。 他輕輕地說：「我買不起，先生，我的錢不夠。
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D．武松打死了老虎，這是事實。（改為反問句） _____________________
E．擴寫句子。天空掛著圓月。____________________________________
五．按照課文內容填空。（7分）
1．解釋加點的字的意思。
一人雖聽之，一心以為鴻鵠將至，思援弓繳而射之。
雖_______ 之___________ 鴻鵠________ 援________ 繳_______
2．《竹石》一詩中，假如根會說話，那麼咬定青山不放鬆的根會說些什麼？ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________
六．閱讀下面文章，按要求做題。（12分）
雨花
傍晚，雨依舊淅淅瀝瀝。
冬天的雨好冷，每一個雨滴就像一個冰球，硬硬地打在地上，河裡，幾乎還未來得及激起一朵浪花，就凝固了。
冬天的雨，好「親熱」人，不管是對閑情散步的人，還是對匆匆過客，它都親熱地拍拍你的肩，親親你的臉，在你的身上印上幾朵小巧美麗的雨花。
當我撐起傘，將頭向豎起的毛領里縮了縮，步入雨中時，我懂得冬雨的心理了，怪不得它那麼「親熱」人喲。原來，它是有意在催開五彩繽紛的大雨花—傘—的盛開。
恰逢下班，遠視大街，不見有人，只見一條流動的花河，變幻著奇妙的色彩。好美麗的花流啊，即便是技藝絕倫的畫師，此時也要驚嘆這冬雨的傑作了。
記得我上小學一、二年級，那裡農村還很窮，家裡能有一兩把笨重的黃油而竹柄傘，就是很不錯的人家了。我家有一把傘布已經發了黑的竹柄傘，還是母親結婚時買的。因家裡就我一個孩子，那把傘自然歸我獨佔了。每逢雨天，我扛著那把還得媽媽幫我撐起來的「寶貝」，頂著雨去上學的時候，心裡美滋滋的。
過了一年。我轉到街上中心小學讀書，看到街上的孩子在雨天里，有的帶著輕便的黑布小型金屬柄傘上學，心裡真是羨慕極了，但我知道家裡困難，不敢異思天開。後來大概是因為母親最疼愛孩子吧，竟攢錢為我買了一把，記得我當時高興得扛著它滿街跑。
現在特別是近兩年，傘的式樣和色彩都空前地變化了，自動傘，自動折疊傘，還有什麼可以裝在小包里的旅遊傘……各式各樣，應有盡有。而色彩和傘頂的圖案是紛繁奪目。現在的雨天進入農村，哪個村姑，哪個鄉女，哪家的孩子手裡不握著一把小陽傘。
我這樣想著走著，不覺已到了轉盤路，路旁有十來個孩子圍在一起，裡面似乎有孩子在低聲地哭。我趕忙走過去，未及到跟前，孩子們突然散開了點，接著又讓開了一條路，只見兩個稍大點的孩子扶著一個小男孩，小男孩的鼻子正在流血。我不知是什麼原因，只聽得一個小女孩說：「快帶他去找吳阿姨。」他們相擁著走了。說話的小女孩把小花傘伸到那個小男子的頭上，旁邊又有一個小女孩悄悄地把傘伸向那個小女子，看年齡，他們大概是幼兒園的孩子，果真，他們走進了幼兒園的大門。
雨依舊淅淅瀝瀝地下著，我繼續朝前走，望著走進門里的那群孩子帶著的小花傘，心裡只覺得一陣潮熱，這不正是開在祖國大地上的「希望的雨花」嗎？
1．根據下面各句所說的意思，分別在文中找出相應詞語寫在括弧內。
①獨一無二的，沒有相比的。 （ ）
②想法不切實際。 （ ）
③應該有的全都有了，表示一切齊備。 （ ）
2．「……我懂得冬雨的心理了。」這句話中「冬雨的心理」是什麼？
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3．文章第五節中「美麗的花流」指的是什麼？
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4．為什麼「我」把傘布已經發黑的竹柄還稱為「寶貝」？
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5．文章標題「雨花」有幾層含義？分別是什麼？
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七．作文（30分）
「啊！我發現了……」你一定有過這樣興奮的時刻吧。請你把自己的發現寫出來，讓大家與你共享發現的快樂。注意把發現了什麼及發現的過程寫清楚。