⑴ 語文新老師之初印象作文400字
陰似箭,日月如梭」轉眼間小學的生活就要結束了,回想起難忘的小學生活,真有點懷念.在我的小學生活里,發生了許許多多的事情,它們就像一個個貝殼一樣.有的光彩奪目,有的暗然發黑.
快要離開我那寬敞明亮的教室了；快要離開風景如畫的校園了；快要離開那朝夕相處的老師和同學們了，心中不免產生種種難忘的情緒。因為在這六年中，那人那事給我留下了難以磨滅的回憶。
記得在五年級寒假去中山城旅遊那件難忘的事來說吧。那一次，我們在沒有父母老師的陪同下，跟著旅遊團到香港玩一玩。本來我們是要高高興興地放鬆一下，可是，因為一件小事，我跟同學大打出手了。事情的經過是這樣的：剛開始，我們班的兩個同學在吵架，接著呢我就和另一個同學去勸架，可是勸著勸著就變成我們兩個在吵架了，接著我們兩個因為一怒之下就開始打起來了，最後「兩敗俱傷、遍體鱗傷」，各自回到自己的房間，後來玩的那幾天因為這件事影響著我們倆的心情，後來仔細想想何必呢，大家同學一場，為了這么點小事就打架真不值得，而且是我們同學間那份友誼使我們互相道歉認錯。
我們因為一件小事而一時沖動吵起來，那是因為我們不成熟。而後來我們又和好如初，那是因為我們都有一顆寬容的心，能夠包容對方的缺點。這事使我難忘，它教我如何與人相處，如何珍惜那份友誼。
難忘小學生活，難忘小學生活教給我的種種。
不經意打開抽屜，我又看到了那截折斷的尺子，不禁又想起了幾年前的那件事……
那是小學6年級的一次數學期中考試，考試前一天，老師囑咐我們：「同學們，這次考試有畫圖題，大家一定要帶好鉛筆尺子。」當天晚上，我復習到很晚，沒有收拾考試要帶的東西。第二天早上，我睜眼一看，啊？都7點30了！糟了，考試要遲到了！我匆忙穿好衣服，把攤在桌上的鉛筆，橡皮等等一股腦地往書包里一賽，就飛奔向了學校。
到了教室，我把東西一件一件地掏出來。鉛筆，橡皮，鋼筆，尺……咦？啊！尺子！我忘帶尺子了！完了，離考試就剩5分鍾了，怎麼辦？
⑵ 說說我印象深刻的老師 500 語文老師非常的嚴歷 大家幫幫我 寫篇作文
李老師高大的來身材，一自雙大大的眼睛，使人感到十分敬畏。一頭烏黑的頭發，再配上兩個「順風耳」，又給他增添了幾分滑稽。
李老師的要求很嚴，例如：不能東張西望，不能竊竊私語，不能抓耳撓腮，不能用手托下巴……如果你不小心違反了，那可要小心了，李老師准會讓你吃不了兜著走。
有一次，李老師講課達到了高潮，正在這時，一位不知天高地厚的傢伙嘴「癢癢」了，在那兒侃侃而談。喲！真不巧，正好刮來一陣風，把他的話吹進了李老師的「順風耳」里。李老師兩眼一瞪，喝道：「上來挨板子來！」那位「光榮」的人走向講台，被李老師手中所謂的戒尺修理了一頓。
李老師不但很嚴格，而且十分幽默。在英語課上笑聲不斷，都快掀破房頂了。
那是上一星期的事了。李老師正講得起勁，同學們聽得津津有味時，李老師忽然間停了下來，我們抬頭望著李老師，只見他的目光落在王浩澤身上。原來，王浩澤注意力不集中，腦子里不知在想什麼，不停地點頭。李老師戲謔道：「頭點得這么有節奏，點過來又點過去，搗蒜呢？那我們今天晚上到他們家吃拉條子走！」話音剛落，教室里爆發出了接連不斷的笑聲，笑得同學們肚子都痛了……
瞧見了吧，這就是嚴厲又幽默的李老師，這就是李老師那十分風趣的課堂。
⑶ 作文《印象之我的語文老師》
轉眼間，我便由一個小學生成長為一位中學生了。當我進入新的學校，所接觸到的第一位語文老師便是他——吳老師。要說他給我的印象啊，那就一個字——怪。
吳老師來給我們上第一節課時，便把他的怪深深的留在了我的心裡。
那一天，上課鈴響過後，大家便都回到座位等待老師的到來。這時，門口出現了一個身影。他就是我們的語文老師。可看到他時，我不免感到有些失望，原以為他能像英語老師那樣高大威猛，或是像謝霆鋒那樣英俊瀟灑。可他卻只有比潘長江高不了多少的個兒，鼻樑上還架著一副眼鏡，理著小平頭。雖說不是太丑，但也英俊不到哪去。
他一上講台，說了一段開場白，其中，他用了N個的「或許」把同學們搞得丈二和尚摸不著頭腦。接著，他還讓同學們做自我介紹，可能是因為剛剛接觸到新老師吧，同學們都比較羞澀，所以不敢舉手。這下，老師竟然說要幫幾位同學做自我介紹。這會兒，同學們更是蒙了，因為大家都是第一次見面啊，難道這位老師有特異功能？只見老師在黑板上寫下一位同學的姓名，然後根據名字的含義一一做了分析，那樣子，絕對不亞於一位職業的算命先生。由於他分析時幽默風趣，因而班級里笑聲不斷，我呢也笑得趴在桌子上喘不過氣來。一節課就這樣輕松地過去了。下課後同學們都說，這位語文老師——怪。
在第二次上語文課時，他便發威了。在課上，老師抽查了上節課要求背誦的可文，當一位同學支支吾吾的背不出來時，幾秒鍾前還笑容滿面的他，此刻猶如一頭發怒的豹子，把那為同學狠狠的訓了一頓。同學們好不容易熬到了下課，大家都說：這位老師的脾氣還真——怪。
要說平時的考時吧，那他就更怪了。他常常要突然的考試，常常要考一些課外的知識，如：一些名人、名著……因而常常把同學們考的措手不及。考試完畢後，大家都叫苦連天，他呢，卻悠哉游哉的拿著考捲走出了教室。
不過，正因為老師的風趣幽默，才讓我深深的愛上了語文。正因為他的嚴厲，才讓我上課時不敢做小動作，認真聽講，回家後認真完成作業。也正因為他考試時出的題目豐富多才，才讓我認識了一些名人、知道了一些大事，閱讀了一些名著。
這就是我們的語文老師，你覺得他「怪」嗎？
⑷ 語文老師在我心中的印象作文600字
一場考試，觸及靈魂——題記
期中考試後第三天，兒歲，三年級，他告之我說，「明天，要開家長會，老師說，必須要帶一支筆。」
其實不是家長會，沒有往常的通告、總結、家長代表講話。確切的說，這是一場考試，面對家長的考試，或者是一次調查。
題目簡單，直接，都是生活中的小細節。
第一題是這樣的：「你家有藏書嗎？有多少冊？
「有多少？不太清楚了？」我摸了摸腦袋。
已經有好幾年沒逛過書店，也沒有認真地讀完一本書了。 這些年來，房子倒是寬敞明亮了些，但曾經夢想的書房，卻最終泡了湯。家裡那些書籍，是剛工作那陣子買的，現在，被遺忘在角落裡，滿是塵埃。
「隨便填個數字罷，現在，誰還正兒八經地坐在書房裡看書啊，要想了解信息，電腦、手機里到處都是。」我在心裡滴沽著。
沒想到緊接著的第二題竟然是：「哪些書是你讀完的？你還記得主要內容嗎？你和孩子討論過書裡面的故事情節嗎？」
我的汗一下子掉了下來。
這些年來，我把主要的精力都花在了工作和孩子的培養上，沒心思完整地讀過一本書，也沒有和孩子聊過多少書中的故事。
第三道題：「你陪孩子去過哪些地方，你和孩子一起照過像嗎，？」
第四道題：「每周有幾天，你能和孩子共進晚餐？能和孩子歡樂時光？」
第五道題：「你能說出孩子的幾個同學？你知道孩子最喜歡和最討厭？」
第六道題：你埋怨過父母嗎？你有不講原由的責罵過孩子嗎？你消極面對工作中的加班嗎？
……
我努力回憶著，這九年間，和兒子相處的點點滴滴，回味著，這些年來和兒子互動的頻率，我已然汗流浹背。
其實，題目都是和孩子互動的的小細節，我也留意了一下身邊的家長，但很多家長，還是被難住了，或者說是被震住了。在這些簡單的試題面前，我們的日常生活狀態，在孩子的成長和教育中所擔負的角色定位，都一一呈現出來了。
交卷後，班主任走上了進台，一臉的意味深長：
「與其說，這是一次考試，不如說是一次問卷、一項調查。其核心是：在孩子的成長中，作為孩子父母的我們，會帶給孩子一些怎樣積極向的的情緒，或者會給孩子帶來消極的影響。」
「父母是孩子的第一任老師，你若是每天堅持閱讀半小時，孩子也會拿起書本來，你若在公共汽車上，給老人讓座，孩子也會適時站起來，把位子讓給老奶奶，你若堅持每天對你的爸媽送上一杯茶，有一天，孩子也會給你遞上一杯溫暖身心的茶。」
「其實，孩子的成長，就是「拼爹媽」的時代，但這個「拼」 ，拼的是，我們是不是一個積極向上的父母，是不是一個以身作則的好榜樣？拼的是，我們有沒有為他培養一個好的習慣，是不是和他建立了一個健康和諧的親子關系？拼的是，我們為他打下了怎樣的基礎，為他指明了怎樣的方向。」
所以，我的結論是：作為家長的我們，給你的孩子樹立什麼樣的生活狀態，將深層次影響著孩子的成長。我的話完了，感謝你們今天能參與這次活動，但願你們有啟發，在孩子的教肓方面，在自己人生的旅程之中。」
最後，班主任，面對我們，深深鞠了一躬。 掌聲如潮的響起來。
聽到這兒，我終於意識到：在孩子的成長過程中，自己的角色定位，很不到位。換句話說，自己很多時候只在意孩子的成長，而忽視了作為父母自身的提高，忽略了自身一言一行對孩子的潛移默化，耳濡目染。
這次考試，真的一下子考進入了我的靈魂深處，讓我更明白了一個父親對孩子的責任，幸運的是，這明白還不是太晚。
是的，我們也許只是一個普通得不能再普通的人，但對孩子來說，我們就是他的啟蒙老師，就是他的成長過程的標尺和榜樣，就是他人生路上永遠亮著的那盞燈。千萬不要小看了自己的正能量，我們牽著的他的小手往哪個方向走，那很可能就是他的未來，他的明天。
⑸ 我對老師的第一印象 作文
時間過得飛快，不知不覺我就跨入了初中的大門，我最喜歡的是語文課，版所以期待見權到新的語文老師。
一、 第一節語文課
第三節課是語文課，我高興極了，終於迎來了這第一節語文課。鈴聲過後，從外面走進了一個胖胖的、矮矮的中年婦女，頭發盤起，戴著一副眼鏡，看起來知識淵博。只見她大步走向講台，向我們介紹起自己來：「我姓李，你們就叫我李老師。」她說話的聲音很特別，我想，這樣的一位老師，我會和她相處得好嗎？她看起來似乎很特別。
二、 老師講課
李老師講課很有辦法，會想出各種各樣的方法來讓我們牢記知識。比如在講古文課時，她把古文編成小故事，利用圖片、卡片等資料將枯燥無味的古文課講得生動、有趣。我們隨著和李老師相處的時間越來越長，也有了深厚的感情。
三、 第一次考試
第一次考試，同學們的成績不是很好，老師並沒有責備我們，而是幫助同學們查找不足，有針對性地加以輔導，更加努力地教我們知識，我們也更加認真地學習，終於在期中考試中取得了好成績。
四、 老師請假
李老師的嗓子壞了，她不得不請假去看病、打針。同學們都想念李老師，因為我們都離不開她、都喜歡她。
雖然李老師嗓子不好，但她的聲音永遠是我們心中最響亮的聲音。
⑹ 語文老師印象記 作文
李老師
一提起咱這個班，那在二里溝中心小學內真是無人不知，無人不曉。五（2）班曾經是全校大名鼎鼎的差班，換了很多次老師，但是每次換的老師都管不住我們。如今，我們班卻由差班變成了「優秀班集體」，這要歸功於老師和同學們的共同努力。
我們班之所以在全校出名，是因為班上有一些調皮的男孩子
在課堂上搗亂。記得，有一次，在英語課上，做在二排的小徐和小李吵了起來，起因是小李想把桌子往前擠,可小徐不讓, 小李也不甘示弱,打了小徐一拳, 小徐也不願受委屈,就抄起英語書向小李打去, 小李看他急了,於是，他也抄起英語書向小徐打去，兩人終於打起來了,「噢！噢！打起來嘍！」「打起來嘍！打起來嘍！」同學們都圍上去看熱鬧，只有幾個同學坐在座位上聽課。氣的老師無法上課。像這樣類似的例子還有很多。正因為有了這些搗蛋鬼，害的課堂秩序很差，很多老師都不願意給我們班上課。把整個班集體都給影響壞了。
自從李老師到了我們這個班，我們班就悄悄地發生著變化。他用辛勤的汗水和有效的管理方法使我們班越變越好。由於李老師知識淵博、講課生動，所以同學們都很佩服他，因此他只要往黑板前一站，就有一種無形的威懾力。 上課時同學們都聚精會神地聽講，被老師所講的內容深深吸引住了，再也沒有人調皮搗蛋了。李老師為了提高我們的作文成績，總是不厭其煩地一遍又一遍地給我們修改作文，把他多年總結的學習方法教給我們。大家對語文學習的興趣越來越濃了。我們的班級確實發生了很大的變化：它在進步！是什麼讓它進步讓它變化呢？老師說：無規矩不成方圓，守紀律才有安定！
⑺ 語文老師印象作文怎麼寫
印象作文，如果寫某個人給你的印象，我建議你閉上眼，慢慢的去回憶一下。這個人什麼模樣，給你的什麼感覺，對你有什麼樣的影響。
就這么簡單。
⑻ 印象中的語文老師作文
一場考試，觸及靈魂——題記
期中考試後第三天，兒9歲，三年級，他告之我說，「明天，要開家長會，老師說，必須要帶一支筆。」
其實不是家長會，沒有往常的通告、總結、家長代表講話。確切的說，這是一場考試，面對家長的考試，或者是一次調查。
題目簡單，直接，都是生活中的小細節。
第一題是這樣的：「你家有藏書嗎？有多少冊？
「有多少？不太清楚了？」我摸了摸腦袋。
已經有好幾年沒逛過書店，也沒有認真地讀完一本書了。 這些年來，房子倒是寬敞明亮了些，但曾經夢想的書房，卻最終泡了湯。家裡那些書籍，是剛工作那陣子買的，現在，被遺忘在角落裡，滿是塵埃。
「隨便填個數字罷，現在，誰還正兒八經地坐在書房裡看書啊，要想了解信息，電腦、手機里到處都是。」我在心裡滴沽著。
沒想到緊接著的第二題竟然是：「哪些書是你讀完的？你還記得主要內容嗎？你和孩子討論過書裡面的故事情節嗎？」
我的汗一下子掉了下來。
這些年來，我把主要的精力都花在了工作和孩子的培養上，沒心思完整地讀過一本書，也沒有和孩子聊過多少書中的故事。
第三道題：「你陪孩子去過哪些地方，你和孩子一起照過像嗎，？」
第四道題：「每周有幾天，你能和孩子共進晚餐？能和孩子歡樂時光？」
第五道題：「你能說出孩子的幾個同學？你知道孩子最喜歡和最討厭？」
第六道題：你埋怨過父母嗎？你有不講原由的責罵過孩子嗎？你消極面對工作中的加班嗎？
……
我努力回憶著，這九年間，和兒子相處的點點滴滴，回味著，這些年來和兒子互動的頻率，我已然汗流浹背。
其實，題目都是和孩子互動的的小細節，我也留意了一下身邊的家長，但很多家長，還是被難住了，或者說是被震住了。在這些簡單的試題面前，我們的日常生活狀態，在孩子的成長和教育中所擔負的角色定位，都一一呈現出來了。
交卷後，班主任走上了進台，一臉的意味深長：
「與其說，這是一次考試，不如說是一次問卷、一項調查。其核心是：在孩子的成長中，作為孩子父母的我們，會帶給孩子一些怎樣積極向的的情緒，或者會給孩子帶來消極的影響。」
「父母是孩子的第一任老師，你若是每天堅持閱讀半小時，孩子也會拿起書本來，你若在公共汽車上，給老人讓座，孩子也會適時站起來，把位子讓給老奶奶，你若堅持每天對你的爸媽送上一杯茶，有一天，孩子也會給你遞上一杯溫暖身心的茶。」
「其實，孩子的成長，就是「拼爹媽」的時代，但這個「拼」 ，拼的是，我們是不是一個積極向上的父母，是不是一個以身作則的好榜樣？拼的是，我們有沒有為他培養一個好的習慣，是不是和他建立了一個健康和諧的親子關系？拼的是，我們為他打下了怎樣的基礎，為他指明了怎樣的方向。」
所以，我的結論是：作為家長的我們，給你的孩子樹立什麼樣的生活狀態，將深層次影響著孩子的成長。我的話完了，感謝你們今天能參與這次活動，但願你們有啟發，在孩子的教肓方面，在自己人生的旅程之中。」
最後，班主任，面對我們，深深鞠了一躬。 掌聲如潮的響起來。
聽到這兒，我終於意識到：在孩子的成長過程中，自己的角色定位，很不到位。換句話說，自己很多時候只在意孩子的成長，而忽視了作為父母自身的提高，忽略了自身一言一行對孩子的潛移默化，耳濡目染。
這次考試，真的一下子考進入了我的靈魂深處，讓我更明白了一個父親對孩子的責任，幸運的是，這明白還不是太晚。
是的，我們也許只是一個普通得不能再普通的人，但對孩子來說，我們就是他的啟蒙老師，就是他的成長過程的標尺和榜樣，就是他人生路上永遠亮著的那盞燈。千萬不要小看了自己的正能量，我們牽著的他的小手往哪個方向走，那很可能就是他的未來，他的明天。