① 語文老師讓寫的4篇211是什麼例如有詩經
《詩經》中的經典名句
01、桃之夭夭,灼灼其華.語出《詩經·周南 ·桃夭》.
譯：桃樹繁茂,桃花燦爛.
此以桃花的鮮艷茂盛比喻新嫁娘美麗成熟的風韻,語言質朴,但不乏流麗之態.
02、巧笑倩兮,美目盼兮.語出《詩經· 衛風 ·碩人》.
譯：淺笑盈盈酒窩俏,黑白分明眼波妙.
這兩句詩從動態的角度描述了衛庄公的夫人庄姜令人消魂的風采.微笑時酒窩中貯滿了愛意,雙目流動時,明亮的眸子更是黑白分明.
03、知我者謂我心憂,不知我者謂我何求,悠悠蒼天,此何人哉? 語出《詩經· 王風 ·黍離》.
譯：知道我的人,說我心煩憂；不知道的,問我有何求.高高在上的老天,是誰害我如此(指離家出走)?
東周初年,王朝大夫重返鎬京,見到宗廟破敗,黍稷離離的荒涼景象,不由得感慨萬千,詩人說,了解他的人知道他心懷憂郁,不了解他的人會以為他在尋找什麼,老天在上,到底是誰造成了這種局面?後一句尤為發人深省,其中既有對周幽王無道的譴責,也有對犬戎入侵的不滿.
04、昔我往矣,楊柳依依.今我來思,雨雪霏霏.語出《詩經 小雅 採薇》.
譯：回想當初出征時,楊柳輕輕飄動.如今回家的途中,雪花粉粉飄落.
這幾句詩反映了守邊戰士在返回故鄉的途中所表現的凄涼之感,詩中的「楊柳」和「雨雪」已經完全人格化了,它們和作者一道擔負著人生的重壓,成了人生聚散離合的直接參與者,此中語言的清新圓潤,很容易使人想起魏晉以後詩歌的風調.
05、風雨如晦,雞鳴不已.既見君子,雲胡不喜? 語出《詩經 鄭風 風雨》.
譯：風雨晦暗秋夜長,雞鳴聲不停息.看到你來這里,還有什麼不高興呢?
風雨交加,天色昏暗,群雞亂叫,這個時候,女主人公更需要精神上的安慰.因此,當意中人到來時,不由得欣喜若狂.詩句風格直率,無忸怩之態,十分快人心意.
06、蒹葭蒼蒼,白露為霜,所謂伊人,在水一方. 語出《詩經 秦風 蒹葭》.
譯：蘆荻青青,白露成霜,在這寂寞的秋日,親愛的人兒卻在水的那一邊.
詩人以秋景作為發端,可謂道盡了人生的憂患.因為秋天是生命走向死亡的季節,天人相對,不能不激起滿懷的悲緒,這是中國古代文人普遍的悲涼感,而這幾句詩可謂其濫觴.
07、如切如磋①,如琢如磨②. 出自《詩經·衛風·淇奧》.
譯： ①[切、磋]本義是把骨角玉石加工製成器物,引申為學問上的商討研究. ②[琢、磨]本義指制玉器時精細加工,比喻對德行或文章修飾使其精美.
08．投①我以木桃②,報③之以瓊瑤④. 出自《詩經·衛風·木瓜》.
①[投]這里指贈送. ②[木桃]就是桃子. ③[報]回贈. ④[瓊瑤]美玉.
譯：他送我木瓜,我就送他佩玉.
09．風雨如晦①,雞鳴不已②.出自《詩經·鄭風·風雨》.
①[如晦]昏暗得好像夜晚. ②[已]止.
譯：風雨晦暗秋夜長,雞鳴聲不停息.看到你來這里,還有什麼不高興呢?
10．呦呦①鹿鳴,食野之蘋.我有嘉賓,鼓瑟吹笙. 出自《詩經·小雅·鹿嗚》.
①[呦呦(yōuyōu) ]鹿嗚聲.
譯：野鹿呦呦叫著呼喚同伴,在那野外吃艾蒿.我有許多好的賓客,鼓瑟吹笙邀請他.
11．兄弟鬩①於牆,外御其侮. 出自《詩經·小雅·棠棣》.
譯：兄弟在家中爭吵,但對外來的入侵和侮辱卻共同抵禦.①[鬩(xì)]爭吵.
12．高山①仰止,景行②行止.出自《詩經·小雅·車舝（轄）》.
①[高山]比喻道德崇高. ②[景行]大路,比喻行為正大光明.
13．它山之石,可以攻玉.出自《詩經·小雅·鶴嗚》.
譯：它鄉山上的寶石,同樣可以雕刻成玉器.
14．戰戰兢兢,如臨①深淵,如履②薄冰.出自《詩經·小雅·小旻》.
①[臨]來到. ②[履]踩,走.
15．出自幽谷①,遷於喬木.出自《詩經．小雅·伐木》.
①[幽谷]深谷.
16．靡①不有初,鮮②克③有終. 出自《詩經·大雅·盪》.
①[靡]沒有誰. ②[鮮(xiǎn)]少. ③[克]能.
譯：開始還能有些法度,可惜很少能得善終.原句大意是沒有誰向善沒有一個開始,但很少能堅持到底.
17、關關雎鳩,在河之舟,窈窕淑女,君子好求.《詩經·國風·周南·關雎》
譯：水鳥應和聲聲唱,成雙成河灘.美麗賢德的,正是我的好伴侶.
18、彼采蕭兮,一日不見,如三秋兮.《詩經·國風·王風·采葛》
譯：采蒿的姑娘,一天看不見,猶似三季長.
19、青青子衿,悠悠我心.《詩經·國風·鄭風·子衿》
譯：你的衣領青又青,悠悠思君傷我心.
20、投我以木瓜,報之以瓊琚.《詩經·國風·衛風·木瓜》
譯：他送我木瓜,我就送他佩玉.
21、 言者無罪,聞者足戒.（《詩經·周南·關雎·序》）
譯：指提意見的人只要是善意的,即使提得不正確,也是無罪的.聽取意見的人即使沒有對方所提的缺點錯誤,也值得引以為戒.
22、投我以桃,報之以李.（《詩經·大雅·抑》）
譯：人家送我一籃桃子,我便以李子相回報.
② 求和得和 小時候，我作文很好。語文老師不止一次給我的作文批過「5+」的分數，還經常在課堂上朗讀。 聽老
走自已的路 讓別人說去吧 相信我 你要努力 做中國的強人 加油 加油 加油 加油 加油 加油 加油 我們相信你
③ 大學語文子衿改寫現代詩
為您奉上，請參考：
青青的是你的衣領，悠悠的是我的心境。回
縱然我不曾去答會你，難道你就此斷音信?
青青的是你的佩帶，悠悠的是我的情懷。
縱然我不曾去會你，難道你不能主動來?
來來往往張眼望啊，在這高高城樓上啊。
一天不見你的面啊，好像已有三月長啊!
④ 新華子衿 基本功訓練答案冀教版三年級語文
果、食品,她都會責怪我太破費.可是,每次她來看望我們,總會帶一大堆好吃的,那都是她回親手種的答新鮮蔬菜、水果.就是在她病重得不能走路時,還吩咐父親早早種下我們愛吃的玉米、香瓜.還記得家門前滿樹鮮艷的西紅柿,那是她為孫女准備的,她自己從來不吃.同學們,相信每個人都有一位深愛著你們的母親,都有像老師一樣的感受,那麼,大聲地說出來吧,說說母親無微不至關愛你們的點點滴滴.
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我以為世界是個沒有愛心的世界,當看到街上的乞丐在要飯時,許多人路過,卻從
⑤ 青青子矜 中矜怎麼個讀法，記得大學語文里是"jin",但看了一期訪談里說「xi",難道自己的讀法一直是錯的！
原句出自《詩經·鄭風·子衿》，青青子衿，悠悠我心。是這個"衿"讀音是"jin"。你的字可能打錯了，但是，讀法是正確的。
⑥ 有沒有人的名字叫子衿
有，我女兒叫子衿，以後有二寶了准備叫子佩。子衿這個名字有爭議，有的內人會覺得好笑，容誰會把名字取叫衣服領子呀，當時我很糾結，子衿和樂儀這兩個名字，然後求助我高中語文老師，老師說這個名字很美，而且現在已經引伸為人才了，另外就算是衣服領子也寓意很好啊，畢竟領袖也是衣服領子和袖子呀，總之吧，名字是父母給孩子的美好期許，每個人有不同的理解，有的人不喜歡，我能理解，但是對別人進行語言攻擊我就不理解了
⑦ 跟我學 語文古詩《遊子吟》的詩詞賞析
這是一首母愛的頌歌。詩中親切真淳地吟頌了偉大的人性美——母愛。
詩的開頭兩專句，屬所寫的人是母與子，所寫的物是線與衣，然而卻點出了母子相依為命的骨肉之情。中間兩句集中寫慈母的動作和意態，表現了母親對兒子的深篤之情。雖無言語，也無淚水，卻充溢著愛的純情，扣人心弦，催人淚下。最後兩句是前四句的升華，以通俗形象的比喻，寄託赤子熾烈的情懷，對於春日般的母愛，小草似的兒女，怎能報答於萬一呢？
全詩無華麗的詞藻，亦無巧琢雕飾，於清新流暢，淳樸素淡的語言中，飽含著濃郁醇美的詩味，情真意切，千百年來撥動多少讀者的心弦，引起萬千遊子的共鳴。
⑧ 小學的語文書中的有哪本裡面有《遊子吟》這首詩。人教版
語文人教版三年級下冊你去看一個，應該有這個《遊子吟》。
滿意望採納
⑨ 八年級人教版語文下冊教材的《子衿》中的「挑達」讀音是否錯了
你好！
挑達：音táo dá,跳躍往來的樣子.
《詩經》中的《子衿》
青青子衿,悠悠我心.縱我不往,子寧不嗣音?
青青子佩,悠悠我思.縱我不往,子寧不來?
挑兮達兮,在城闕兮.一日不見,如三月兮.