全優設計語文七下答案

A. 七下科學全優設計答案

B. 七年級全優設計答案

怎麼說你呢......應該自己做的。你既然做課外書，不管你是不是自願的，都是為了提高你的成績。你吧答案寫上沒有用。要是真不會，你在求的別人的幫助！=v=

C. 誰有七年級下冊人教版全優標准卷的答案

答案一、詞彙1.answer2.first3.these4.those5.friendlyfriendship6.bring7.interestinginterested8.difficultyeasy9.each10.running11.healthyunhealthyhealthily12.too/eitheraswell二、短版語權1.first7.photo2.family/last8.watch3.telephone/phone9.sports4.Excuse10.every5.computer11.icecream6.tree12.lots

D. 全優設計七下語文剩州哪買

男優設計七下語文在哪裡有賣這本書的？這個你可以到當地的新華書店裡去購買，新華書店在這方面書很全。

E. 優化設計人教版七年級下冊答案

仿寫我最好的老師

F. 七年級下冊語文優化設計人教版答案

（一） 生字園（17分） 1、 詞語每個1分，共8分，同音字每個0.5分，共3分。內 2、 每空0.5分，共容4分。 3、每空0.5分，共2分。（二） 美詞園（14分） 1、每空0.5分，共4分。 2、（1）（2）小題每個成語1分，（3）小題2分，共10分。（三）佳句園（14分） 1、每句1分，共4分。 2、題目、作者1分，每句詩1分，共5分。寫民間故事，寫對一個得1分，共3分。 3、每空0.5分，共2分。（四）閱讀園（20分） 1、消失 減少 擴大，每詞1分，共3分。 2、每詞0.5分，共3分。 3、樹木變成了……天空了。 2分 4、擬人， 大雨連續不斷，幾天沒停（意思正確即可）。 5、不愛護自然，必將受到大自然的懲罰。（寫出相關內容也可，有問題酌情扣分） 6、綜合平台。寫對三點就可得6分

G. 全優設計七上語文第15課答案

自己做吧，對自己好。。

H. 七年級下冊全優標准卷答案，，，，，，

試卷和答案一起，滿意吧

一、抄寫 淡泊以明志寧靜以致遠

二、根據拼音寫漢字或把詞語補充完整5%
奇崛_____ 綺麗_____ 剽悍__________ 犀利_____ 窺伺_____
爭_____斗艷 左_____右盼 無可言_______ 絡_____不絕
三、默寫或根據提示把內容補充完整23%
1、《陋室銘》一文文中寫出了陋室的環境之雅的是「 ，
」，《陋室銘》中與「時人莫小池中水，淺處無妨有卧龍」意思相近的句子是： 「 __________________ ， ____ ______ ___。 」
2、《飲酒》詩中表明作者無求名利之心，即使居住在鬧市，也與居住在深山無甚不同的詩句是 「 ， 」。
3、王灣的《次北固山下》寫江水浩渺、視野開闊的景色的是 「 ， 。 」，表達了作者思鄉之情的是「 ， 」。
4、李賀的《雁門太守行》從聽覺和視覺的角度描寫了這場驚心動魄的戰斗的是「 ， 」，表達了詩 人以生命來報效祖國的豪情的是「 ， 」。
5、馬致遠的《天凈沙 秋思》用九種景物極力渲染悲涼的氣氛的是「 ， ， 」，直接表達了作者思鄉之悲的是「 ， 」
6、韓愈的《早春呈水部張十八員外》寫早春的景色的是「 ，
」。
7、寫出由寓言《黔之驢》衍生出來的成語（至少兩個）： ， 。（2分）
四、語言實際運用4%
1、兩個賣瓜人分別在各自的瓜攤前豎了一塊牌子，誇耀自己的瓜好，第一個賣瓜人在牌子上寫道：「甜得捨不得賣。」第二個賣瓜人寫道：「甜的捨不得賣。」僅僅一字之差，產生怎樣的結果呢？你能幫他們找找原因嗎？
結果：
原因：
2、給下列對聯歸類，把相應的序號填在括弧里。4%
①東風吹出千山綠，春雨灑來萬象新（ ）
②者長已矣，而能伸民志伸國權，猶不！
生而為何乎？生而成為奴隸為牛馬，生亦徒生！（ ）
③遠求海外珍藏本，快讀人間未見書（ ）
④海枯石爛同心永結，地闊天高比翼齊飛（ ）
A．春聯 B．婚聯 C．輓聯 D．行業聯
二、閱讀
（一）22%
海水是皎潔無比的蔚藍色，海波平穩得如春晨的西湖一樣，偶有微風，只吹起了絕細絕細的千萬個粼粼的小波紋，這更使照曬於初夏之太陽光之下的、金光燦爛的水面顯得溫秀可喜。我沒有見過那麼美的海！天上也是皎潔無比的蔚藍色，只有幾片薄紗似的輕雲，平貼於空中，就如一個女郎，穿了絕美的藍色夏衣，而頸間卻圍繞了一段絕細絕輕的白紗巾。我沒有見過那麼美的天空！
我們倚在青色的船欄上，默默地望著這絕美的海天，我們一點雜念也沒有，我們是被沉醉了，我們是被帶入晶瑩的天空中了。
就在這時，我們的小燕子，二隻，三隻，四隻，在海上出現了。它們仍是雋逸地從容地在海面上斜掠著，如在小湖面上一樣；a海水被它的似剪的尾與翼尖一打，也仍是連漾了好幾圈圓暈。小小的燕子，浩莽的大海，飛著飛著，不會覺得倦么？不會遇著暴風疾雨么？我們真替它們擔心呢！
b小燕子卻從容地憩著了。它們展開了雙翼，身子一落，落在海面上了，雙翼如浮圈似的支持著體重，活是一隻烏黑的小水禽，在隨波上下地浮著，又安閑，又舒適。海是它們那麼安好的家，我們真是想不到。
在故鄉，我們還會想像得到我們的小燕子是這樣的一個海上英雄么？
海水仍是平貼無波，許多絕小絕小的海魚，為我們的船所驚動，群向遠處竄去；隨了它們飛竄著，水面起了一條條的長痕，正如我們當孩子時用瓦片打水漂在水面所劃起的長痕。這小魚是我們小燕子的糧食么？
小燕子在海面上斜掠著，浮憩著。它們果是我們故鄉的小燕子么？
啊，鄉愁呀，如輕煙似的鄉愁呀！
1．海上的燕子與故鄉的燕子有什麼不同？(用文中的句子回答)2%

2．作者從動、靜兩方面描寫海上的燕子，請各舉一例。2%

3．作者描繪海上的小燕子的活動背景時先寫__________，然後寫_________，這是作者遠眺；然後作者(描寫的角度)__________，寫天的___________，天上的___________，構成一幅「____ ___圖」。3%
4．從課文中找出作者對小燕子十分關心的語句。2%

5．找出能體現文章主旨的句子。3%

6、說說畫線句分別運用的修辭手法。4%
a b
7、文章通過寫小燕子，表達了作者怎樣的思想感情？2%

8．就本文語言特色方面，寫一兩句品析的話。2%

9．語段中兩次提到「鄉愁」，而且說它是「輕煙似的」、「一縷兩縷的」，關於這樣寫的含義下列說法正確的是 ( )2%
A．「如輕煙似的」說明這種思鄉之情很淡，不是很濃。
B．「一縷兩縷的」說明作者的思鄉之情不是很強烈的。
C．輕煙可揮去，一縷兩縷可剪斷，理出頭緒，說明作者看輕這份感情。
D．作者的思鄉之情，像煙霧繚繞，揮之不去；像亂麻「剪不斷，理還亂」。這是一種舉重若輕的寫法。
1．在故鄉，我們還會想像得到我們的小燕子是這樣的一個海上英雄么？ 2．略 3．海上的顏色 海波 仰視 顏色 白雲 絕美的海天4．小小的燕子，浩莽的大海，飛著飛著，不會覺得倦么？不會遇著暴風疾雨么？我們真替它們擔心呢！ 5．啊，鄉愁呀，如輕煙似的鄉愁呀！6． A比喻 B擬人
7表達了作者思念故土、想念家鄉的思想感情。8可以從用詞和修辭方面品析。
9、D
（二）、能給予就不貧窮
教師隊伍節那天，一大群孩子爭著給他送來了鮮花、卡片、千紙鶴……一張張小臉洋溢著快樂，好像過節的不是老師倒是他們。
一張用硬紙做成的禮物很特別，`硬紙上畫著一雙鞋，看得出紙是自己剪的——周邊很粗糙；圖是自己畫的——圖形很不規則；顏色是自己塗的——花花綠綠的。老師能穿這么花的鞋嗎？
上面歪歪粗粗地寫著：「老師，這雙皮鞋送給你穿。」看看署名像是一個女孩——這個班級他剛接手，一切都還不是很熟，從開學到教師節，也就是十天。
他把「鞋」認真地收起來，「禮輕情義重」啊！
節日很快過去了。一天他在批改作文的時候，看到了這個女孩寫的一段話：「別人都穿著皮鞋，老師穿的是布鞋，老師肯定很窮。我做一雙和漂亮的鞋子給他，不過那鞋不能穿，是畫在紙上的，我希望將來老師能穿上真正的皮鞋。我沒有錢，我有錢了一定會買一雙真皮鞋給老師穿的。」
這是一個不足十歲的小姑娘的心願，他的心為之一動。但是，她怎麼知道穿布鞋是窮人的標志？
他想問問她。
這是一個很明凈的女孩子，一雙眼睛清澈的沒有任何雜質。當她站到他面前的時候，他似乎找到了答案。
他看見了她正穿著一雙方口布鞋，鞋的周邊開了花，這雙布鞋顯然與他腳上的這雙不鞋不一樣。
於是有了下面的問話：
「爸爸在哪裡上班？」「爸爸在家，下崗了。」「媽媽呢？」「不知道……走了。」
他再一次看了看他腳上的布鞋，那一雙開了花的布鞋。
他從抽屜里拿出那雙「鞋」來。這時他才感受出這雙鞋的分量。
她問：「老師，你家裡也窮嗎？」他說：「老師家裡不窮，你家裡也不窮。」
「同學們都說我家裡窮。」她說。
他說：「你家裡不窮，你很富有，你知道關心別人，送了那麼好的禮物給老師。老師很高興，你高興嗎？」
她笑了。「能和老師穿一樣的鞋子，高興嗎？」
她用力地點了點頭。
他帶著她來到教室，問大家老師為什麼穿布鞋。有的同學說，好看，因為自己愛漂亮的媽媽花很多錢買布鞋穿。有的說，透氣，因為自己怕捂腳的奶奶也穿布鞋。有的同學說健身，因為自己的爺爺權打拳的時候都穿布鞋。很奇怪沒有人說他窮。
他說：「穿布鞋是一種風俗，透氣，舒適，有益健康。」
他告訴同學們，腳上穿著布鞋，心裡卻裝著別人是最讓老師感到幸福的！只有富有的人才能給予別人幸福，能給予就不貧窮。
她臉上的笑容很美。
1、為什麼說女孩送給老師的禮物很特別？（3分）
答： 。
2、作者用「很明凈」來修飾「女孩子」，有用「清澈得沒有任何雜質」來描寫女孩子的眼睛，這樣寫的用意是什麼？（3分）
答： 。
3、下面兩小題，任選一題作答。（2分）
（1） 簡述老師帶著「她」到教室問大家自己為什麼穿布鞋的原因。
答： 。
（2） 概述文中的老師的教育方法有什麼特點。
答： 。
4、假如給這篇文章換一個標題，你准備擬怎樣的標題？（2分）
答： 。
5、結合文章設想一下，若十年後，這個女孩再回母校見它當年的老師會是一番什麼情景？（簡要描述，不超過80字） （4分）
答： 。
（一）（14分）
1、因為這件禮物是在硬紙板上畫的、周邊很粗糙、圖形很不規則、花花綠綠的一雙皮鞋。
本題3分。答出「硬紙板做出（畫）的皮鞋」即可得滿分。只答「一雙鞋」不得分，答「用硬紙做成的禮物」的1分。
2、這樣寫，形象地表現女孩子的心靈純潔和對事物的觀察、判斷很單純、很純真。
本題3分。只要言之有理即可得滿分。視語言表達分別給3分、2分、1分、0分。
3、二題選一。
（1） 老師這樣做意在引導同學們正確認識貧窮和富有，特別是能讓女孩確認自己不貧窮。
本題2分。前後2個要點各佔1分。
（2） 關注學生成長，工作細致，善於保護孩子的自尊心，注重教育方法。
本題2分
4、示例：《特別的禮物》、《鞋》、《一雙紙皮鞋》、《教師節的禮物》、《貧窮與富有》等。
本題2分。只要符合文意即可。
5、示例：「老師，您好！」他抬起頭，只見一位穿著端莊樸素、滿臉洋溢幸福笑容的姑娘佔在他面前。她恭恭敬敬地遞上一隻禮盒，真誠地說：「老師，教師節快樂！這是我當年想送而沒有能力送的一雙皮鞋，請收下吧。」
本題4分。情景設想合理即可，視語言表達分別計4分、3分、2分、1分、0分。
(三)、閱讀《愛蓮說》，完成1-5題(23分)
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

子謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人牡丹之愛，宜乎眾矣!
1、下列各組加橫線的字意思相同的一組是( )(3分)
A. 陶淵明獨愛菊 無獨有偶 B. 香遠益清 精益求精
C.陶後鮮有聞 屢見不鮮 D. 宜乎眾矣 因地制宜
2、解釋加點詞的意思。(4分)
①水陸草木之花 ( ) ②可遠觀而不可褻玩 ( )
③可愛者甚蕃 ( ) ④濯清漣而不妖 ( )
3、翻譯句子。(6分／
①蓮，花之君子者也。
②予獨愛蓮之出淤泥而不染。
4、理解填空。(6分)
陶淵明獨愛菊，表明他 的生活態度；世人甚愛牡丹，表明世人 的生活態度；周敦頤獨愛蓮，表明他
的生活態度。
5、你喜歡哪種花請簡要說明喜歡的原因。(4分)
【參考答案】
1、(3分)B
2、(4分。每空1分)①的 ②卻、可是 ③多 ④洗滌
3、(6分。每句2分)①蓮花，是花中的君子。 ②我只喜愛蓮花，它從淤泥中長出卻不受沾染。
4、(6分。每空2分)追求隱逸 貪慕富貴 不慕名利(潔身自好)(意思對即可)
5、(4分。花名2分，理由2分)略

I. 同步測控全優設計七下語文答案。 只要一單元的

開學了，許多中學生不是忙著上學校，而是急著在大、小書店裡購買各版類輔導書和課外讀物。為什麼權一開學就有這么多學生忙著買各種輔導書呢？ 12日下午，記者在某大型書店教輔圖書區看到，一些中學生和家長把這里圍了個水泄不通，書架間的過道都站滿了人。不少家長樂意掏大筆錢，整套地往家「搬書」。一陳姓家長當場就給兒子買了近兩百元的書，把《初中同步測控設計》的語文、數學、英語各年級的系列書整套買齊，為的是給兒子「配套教學」。 「就是看中這套書內容比較全才買的，孩子不能輸在起跑線上啊！」陳女士告訴記者，「對於有益於孩子學習的輔導書，不能有什麼數量限制，多少錢都要買。」 就此問題，教育界人士指出，不一定買全的、貴的，要買適合孩子的輔導書。「家長的心情我們可以理解，但應該引導孩子挑選合適自己的輔導書。」從事教育工作多年的張老師如是說。他告訴記者，春節剛過，學生有不少壓歲錢，怕他們亂花，學校就建議他們買各種輔導書及課外讀物。但一些家長盲目給學生購買輔導書的做法，卻讓許多學生產生了厭學情緒，有的學生去年買的輔導書至今一片空白。

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