A. 語文閱讀答案
題呢？？？？
B. 語文答案
2014年上海市初中畢業統一學業考試
語文試卷答案及評分標准
一、 文言文（分）
（一）（15分。每小題3分，錯一字扣1分，扣完為止）
1．淺草才能沒馬蹄 2. 竹喧歸浣女 3. 往來無白丁 4. 沙鷗翔集 5. 此日中流自在行
（二）（4分）
6.（2分）寫這首詞寄給摯友陳同甫，以共勉
7.（2分）壯志難酬的悲憤之情
（三）（8分）
8.（2分）為學（1分） 儒（1分）
9.（6分）第一空：②（3分）
第二空（3分）評分量表：
分值
等級描述
答案示例
3
內容概括准確。
（1）思學結合 （2）學與思的關系
（3）堅持不懈 （4）持之以恆
2
內容概括不夠准確。
（1）學與思 （2）學習需要思考（3）思考還要學習 （4）學習態度 （5）學習方法
0
內容概括錯誤，或沒有作答。
（1）學 （2）思
（四）（12分）
10.（4分）（1）喜愛（2分） （2）生病（2分）
11.（2分）您憑什麼知道這件事？
12.（3分）第一空：百姓徙避（百姓避之）（1分）
第二空（2分）評分量表：
分值
等級描述
答案示例
2
情節概括准確。
宮衛問故
1
情節概括不夠准確。
（1）或問之 （2）宮衛問之
0
情節概括錯誤，或沒有作答。
（1）宿衛不知 （2）王子病也 （3）子何以知之
13.（3分）B （3分） C（2分）
二、現代文（40分）
（一）（20分）
14.（2分）不張揚（簡朴）
15.（3分）評分量表：
分值
等級描述
答案示例
3
句子含義理解准確
說明在音樂廳的設計中，其聲學考量和聲學效果比音樂廳外觀和格局更重要
2
句子含義基本理解。
說明在音樂廳的設計中，聲學考量和聲學效果的重要
1
句子含義理解不夠准確，且不完整。
說明音樂廳的外觀和格局遠遠沒有「聽得見的」重要
0
句子含義理解錯誤，或沒有作答。
強調音樂廳的外觀和格局不重要
16.（2分）為了達到最佳的聲學效果
17.（9分）（1）為了實現演出與錄音的雙重功能，設計了大小兩個音樂廳。（2）為了拓展功能 ，巧用空間，辟出音樂互動長廊。（3）為了克服地鐵的震動干擾，採用隔振器技術，建成全懸浮結構建築。（4）為了阻隔外部噪音，大小音樂廳外牆都採用了雙層牆設計。
評分說明：每條3分（目的1分，創意2分）。寫出任意3條即可。
18.（4分）D（4分） B（2分）
（二）（20分）
19.（3分）渲染列車上所見所聞的單調乏味，表現「我」無聊的心境，引出下文「我」找同行者聊天的情節。
20.（4分）苦笑（2分） 呆滯（2分）
21.（4分）對「我」懷有戒備之心（2分），不願與「我」交流（2分）
22.（4分）C （4分） A（2分）
23.（5分）陽光男孩的主動交流與前文其他人的表現形成反差（對比），引發我們對人際交流問題的思考（3分）。結尾戛然而止，意味深長，給人以回味和思考的空間（2分）。
三、綜合運用（11分）
24.（4分）
答案示例1：選B 愛因斯坦曾入住外灘浦江飯店，雕像安放在外灘街心花園，有利於市民和遊客走近歷史人物曾經生活過的空間，感受這座城市的歷史和文化。（4分）
答案示例2：選A 南京路步行街靠近外灘，遊人眾多，雕像安放於此，有利於更多的市民和遊客了解愛因斯坦與上海的情緣。（2分）
答案示例3：選C 東方綠舟智慧大道本身就有許多名人雕像，將愛因斯坦雕像安放於此，有利於培養青少年的科學意識，激發探索精神。（2分）
答案示例4：選D 陸家嘴金融區與浦江飯店隔江相望，是眾多金融界精英匯集之所，將雕像安放於此，有利於激發他們的創新意識，發揮聰明才智。（2分）
25.（3分）最聰明的頭腦（「相對論」之父）
26.（4分）B（2分） E（2分）
四、作文（60分）
27.略
這樣可以么？
C. 語文 答案
6.介紹主人公長媽媽，及他和作者的關系
7.說明「我」不尊重版她，為後文愧疚心理鋪墊
8.說明突出長媽媽權的普通，小人物的悲哀
9.我最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什麼事，還豎起第二個手指，在空中上下搖動，或者點著對手或自己的鼻尖。我的家裡一有些小風波，不知怎的我總疑心和這「切切察察」有些關系。又不許我走動，拔一株草，翻一塊石頭，就說我玩皮，要告訴我的母親去了。一到夏天，睡覺時她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個「大」字，擠得我沒有餘地翻身，久睡在一角的席子上，又已經烤得那麼熱。推她呢，不動；叫她呢，也不聞。
「實在」一詞作用強調突出~
10.無奈
11.阿長是一個隨意，不拘小節的人。。。。。。（沒後文）
D. 語文答案
題呢。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
E. 語文閱讀大全及答案
語文閱讀大全及答案
1，主旨：文章表面看講述的是收藏書畫，實則是講專的是正內涵則屬在藏畫之外，那就是人與人之間 的信任，即坦誠、守信。談歌讓我們從 畫之絕品 感受 人之絕品 ，鑄造我們重信義、守諾言的高尚人品。 2，起到了一個為後文便於展開的鋪墊作用。 3，體現了劉三爺自知不久於人世，毅然將交於懂行善待之人使其能繼續流傳下去也不被自己將來帶進墳墓而失傳的高尚情操和崇高品質。 希望幫得到您。1，主旨：文章表面看講述的是收藏書畫，實則是講的是正內涵則在藏畫之外，那就是人與人之間 的信任，即坦誠、守信。談歌讓我們從 畫之絕品 感受 人之絕品 ，鑄造我們重信義、守諾言的高尚人品。 2，起到了一個為後文便於展開的鋪墊作用。 3，體現了自知不久於人世，毅然將國寶交於懂行善待之人使其能繼續流傳下去也不被自己將來帶進而失傳的高尚情操和崇高品質。 希望幫得到您。
F. 語文答案。。
怎麼從上面疊張圖下來呢？
也照亮了他人！尋找的路上，那棵最大的麥穗，曾與你擦肩
G. 語文答案。。。
狼藉 差（chā）使 簌簌（sù sù） 蹣跚（pán shān） 瑣（suǒ）屑 書籍 參差（cēn cī）不齊
擦拭（shì） 頹（tuí）唐 賦閑
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狼藉：凌亂，亂七八糟的樣子。
簌簌：形容眼淚紛紛落下的樣子。
慘淡：凄慘暗淡，不景氣。
蹣跚：因為腿腳不便，走路緩慢、搖擺的樣子。
瑣屑：細小而繁多的（的事）。
大去：意思指與世長辭，一去不返的時間。這是委婉的說法。
觸目傷懷：看到（家庭敗落的）嚴重情況，心裡感到悲傷。
情郁於中：感情積聚在心裡。
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我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月台，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。
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藝術分析
《背影》記事頗簡單，一個丟了差使的小吏送子北上讀書，在火車站送別。在軍閥統治的舊中國，這種事是極平常的事，在那黑暗的社會里，即使這種小康之家，也經不起天災人禍的打擊。文章記述了作者家庭的不幸和當時的灰暗世態，從一個側面反映了當時的社會現實。這種社會雖早已不存在了，但其記述的情景，對我們來說依然有著歷史的認識作用。
其寫作特點：本文通過抓住人物形象的特徵——「背影」的命題以立意，組織材料，在敘事中抒發父子深情。
「背影」在文中反復出現四次，然每次的情況都有所不同，而思想感情則是一脈相承。第一次，在文章開頭，旨在開篇點題「背影」。營造出一種濃厚的感情氣氛，以籠罩全文。第二次，在車站送別的場面中，作者對父親的「背影」作了具體的描繪，此為寫作重點。父親胖胖的身軀，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，步履艱難，蹣跚的爬過鐵道為兒子買橘子。這個鏡頭表現了父親愛兒子的深厚感情，使兒子感動得熱淚盈眶。第三次，父親和兒子告別後，兒子眼望著父親的「背影」在人群中消逝，離情別緒，又催人淚下。第四次，在文章結尾，兒子讀著父親的來信，在淚光中再次浮現了父親的「背影」，思念之情不能自己，與文章開頭呼應。
本文把父子之間的真摯感情表現得淋漓盡致，然又不同於一般作品去描寫人物肖像、神情、音容笑貌等，而是抓住人物形象的一個特徵「背影」，不惜筆墨作具體細致的刻畫。作者這樣處理，主要同作者的家境和心境有著密切的關系。
因為，一、父親老境「頹唐」，飽經憂患，半生潦倒；
二、父親在家境慘淡、祖母逝世、奔走謀職之時，還不辭辛苦，不怕麻煩送兒子上北京，還艱難的爬過鐵道為兒子買橘子，而且反復叮嚀一路小心。
三、當時父親的心境不好，兒子的心境也不好。
因此，作者抓住父親這樣一個「背影」集中描繪，抒發特定環境下的思想感情，自然取得強烈的藝術效果。也正因為作品寫的是特定的家境、心境、慈父孝子之間相愛相憐，字里行間有淡淡的哀愁，顯得更加真摯動人。
H. 語文閱讀，答案
1.請用簡潔的語言概括文中詳寫兒子愛父親的三件事。（3分）
（1）
（2）
（3）
3.根據語境，解釋下列詞語在文中的意思。（2分）
（1）輕描淡寫：
（2）糾纏：
4.圍繞句中加點內容，賞析下列精彩語句。（4分）
（1）去醫院的途中，你走得那麼慢，弓著身子，一隻手扶著膝蓋，一步一步往前移。
（2）只是我的愛永遠比不上你的愛，寬闊遼遠一如無際的大海，純粹透明沒有絲毫雜質，而我，只能用杯水，去回報大海。
5.結合文章內容，談談你對題目的理解。（3分）
6.讀了此文後，也許你會有一些肺腑之言要對文中的父子或自己的親人說，請敞開心扉，說出你的心裡話吧。（2分）
答案：
1.（1）背父親去打車；（2）訓斥護士；（3）抱父親尿尿。
評分：共3分。每個要點1分，意思對即可。
2.（1）輕描淡寫：文中的意思是父親怕我擔心，故意把病情說得很輕（或故意裝出一副不在意的樣子）。（2）糾纏：文中指父子倆因為對方著想而引起爭執，體現出相互的關心。
評分：共2分。每小題1分，意思對即可。
3.（1）句中加點動詞細致傳神地寫出了父親生病後行動的痛苦，暗示父親病情之重，為「我」背父親埋下伏筆。（2）句中運用了比喻的修辭方法，生動形象地揭示了父愛的寬闊遼遠、純粹透明（偉大、寬廣、無私）。
評分：共4分。每個小題2分。
4.本文寫父親因病到醫院做手術，「我」精心照料父親，回報父親當年對「我」的關愛，題目點明了文章主旨，揭示了愛的傳承性。
5本文寫父親因病到醫院做手術，"我"精心照料父親，回報父親當年對"我"的關愛，題目點明了文章主旨，揭示了愛的傳承性。
求採納，選為滿意答案
選為滿意回答啊，你不選為滿意回答，以後財富值沒了，看你怎麼提問問題
I. 語文答案
1.回答：因為小男孩的家裡不富裕 五元錢對他們來說也許相當是500。所以比有錢家的孩子的
500元要多。還有個原因是:他們捐獻的不僅是那五元錢,還有抬頭做人的意義.
2. 簡要說說「自此以後，小男孩在達官貴人、富賈 豪紳的面前，一直抬起頭來做人」的深刻含義。
回答:從此以後 小男孩在富人家的孩子面前 也覺得自己不差什麼了.
3.文章說，小男孩學習到了「捐」的意義是什麼？
回答：捐的意義就是量力而為 也不能死要面子活受罪 要明白自己的地位.
4.文題「抬起頭來做人」有何深刻含義？試結合文章內容闡述這一文題中所蘊含的哲理。
回答:含義：不要因為非自身的原因而感到自卑，要抬起頭來做人 。哲理：比別人窮不要緊，關鍵 的是有那個心就行了，不要自卑，要積極進取!
3.第一小節：自己疊紙船,把紙船拋下大海
第二小節：寫了拋下的紙船都沒能飄到想到的地方去,但仍不灰心
第三小節：想一隻紙船進入了母親的夢
4.冰心的詩歌《紙船》抒發了一種離家遠走的遊子對母親的深切思念之情。全詩飽涵著對母親的思念和呼喚，向人們展現了遊子在外漂泊、無依無靠的形象，進而抒發出一種對母親的無限思念之情，同時也向人們昭示了作者思念祖國的一顆赤子之心。
J. 語文參考答案
答案：
1-5: EFABD 6-10: CBACC 11-15: BCACA 16-20: ABBCC
21-25: BABCA 26-30: family; shirt; flowers; stay; Write;
31-35: CCABB 36-40: ABCCB 41-45: CBACC
46-50: BCCBA 51-55: ACBAB
56-60: FTFTT 62-65: DBDCB 66-70: CBBDD 71-75: CBADB
76-80: loud/loudly; replied; offered; players; yourselves;
81-85: short of; on foot; taken place; arrived in; got to; hearing from;
86-90: decided; ride; idea; enough; special; keys; cost; increases; face; stolen;
96-100: BEDGA
101-105: like; in; something; hope; welcome;
106. learn; books; 107. money; spend; 108. Smoking; bad; 109. knowledge; healthy/fit; 110. good; give
111. Would you mind my turning down the radio? 112. It』s raining heavily outside. You』d better stay at home.
113. John used to chat with his friends on the Internet at weekends.
114. I don』t like this pair of shoes. Could you show me another pair?
範文：
My school is very big. There are several tall buildings in it. There are more than 2000 students in my school. We have a bi playground with lots of trees around it. There are a lot of flowers everywhere.
We have a lot of fun at school every day. After class we play games and do lots of sports, like playing basketball, football and tennis. We work very hard and do very well in our lessons. I love my school because it』s like a bi family. The teachers in my school are very kind to us. I am proud of my school because it is one of the best schools in my heart.