Ⅰ 九年級全冊語文作業本答案
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Ⅱ 浙江教育出版社九年級上語文作業本答案
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Ⅲ 九年級上冊語文作業本第16課的答案
16 中國人失掉自信力了嗎
1 ( 1 ）玄（2 ）渺（3 ）謳（4 ）脊（5 ）仆2 . ( 1 ) 「授牌」改為「授予」。（2 ) 「正式」放在「向遊人，，前。3 示例：無論是怒斥元酋、經歷九死一生的文天祥，還是力守孤城、留得萬世英名的史可法；無論是力圖改良、用鮮血警醒世人的譚嗣同，還是投身革命、拋卻親清救民於水火的林覺民，（他們用鮮血和生命譜寫出感天動地的正氣歌，他們是我們民族的脊樑。）通．中國人失掉自信力了。從古至今，很多中國人有確信，不自欺，在前仆後繼地戰斗。5 . ( 1 ) A ( 2 ) B ( 3 ) A ( 4 ) A6 ( l ）我們從占以來，就有埋頭苦幹、拚命硬幹、為民請命、捨身求法的人。（2 ）把並列成分分開敘述，將「有」、「的人」重復r 四次，抒發了作者由衷的贊嘆之隋。7 文中的「他們」是指共產黨領導的工農聯盟以及黨所領導的文藝戰士、｝司清革命的進步分子。「他們」面臨著國民黨反動派的軍事圍剿和文化圍剿，在白色恐肺之中，或被無端地指控，或被兇殘地殺害。8 ．是由於人們喪失了對世界的永恆之基礎的安全感，喪失了存在感。9 不例：與少數「先進，』相比，普遍落後肯定是世界的常態落後者不把爭先作為生活的標准，能夠按生命的本來形態生活，所以更能用平和的心態體驗和領略生活的美好，世界也就成為他們的樂園。10 略（提示：無論同意與否，只要聯系白己的斗活實際，言之有理，並且觀點的價佰取向正確合理即可。）n 示例：赫爾岑反駁道：「那麼，流行性感冒也是好的了？"
Ⅳ 九年級(上)語文作業本答案
15 短文兩篇
1．（）藻 （2）黠 （3）詰 （4）滯 2．（1）此—疵 慣—貫 （2）作—做 爛—濫（3）辛辛—莘莘 費—廢
3．B 4．C
5．中心論點是學貴質疑。
6．第二段中的例子是為了證明學貴有疑，第三段中的例子是為了證明任何有效的懷疑，都依賴於對事實的仔細分析和對理論的深入研究。
7．可能成為社會前進的絆腳石，阻礙人類文明的發展。
8．略（提示：從這件事中認識到我們不應迷信書本和權威，對懷疑的問題也要經過自己的認真研究和實驗等。）
9．略
16 中國人失掉自信力了嗎
1．（1）玄 （2）渺 （3）誆 （4）脊 （5）仆
2．（1）「授牌」改為「授予」。 （2）「正式」放在「向遊人」前。
3．示例：無論是怒斥元酋、經歷九死一生的文天祥，還是力守孤城、留得萬世英名的史可法；無論是力圖改良、用鮮血警醒世人的譚嗣同，還是投身革命、拋卻親情救民於水火的林覺民，（他們用鮮血和生命譜寫出感天動地的正氣歌，他們正是我們民族的脊樑。）
4．B
5．是由於人們喪失了對世界的永恆之基礎的安全感，喪失了存在感。
6．示例：與少數「先進」相比，普遍落後肯定是世界的常態，落後者不把爭先作為生活的標准，能夠按生命的本來形態生活，所以更能用平和的心態體驗和領略到生活的美好，世界也就成為他們的樂園。
7．略（提示：無論同意與否，只要聯系自己的生活實際，言之有理，並且觀點的價值取向正確合理
即可。）
8．示例：赫爾岑反駁道：「那麼，流行性感冒也是好的了？」
Ⅳ 9年級語文作業本上的答案。
為什麼要在網上提這個問題 好好學習吧 ！
Ⅵ 九年級上冊語文作業本所有答案
豆丁網里打：九年級上冊語文作業本答案 就有了
Ⅶ 九年級語文作業本答案
是人教版的嗎復?
四.等待久了的制/田圃和牧場
等待久了的/魚塘和小溪...聲調要有欺負..要帶感情
五.乾旱嚴冬..春回大地
以大地盼淳於來喻示人門渴望愛的回歸
六.勇敢樂觀的生活態度
只要孩子門都有了勇敢樂觀的生活態度 世界就有了希望
七.小溪,柳條,旗子......等等
顯得活潑歡快 更吸引人
八."織"字,准確的描模了春雨的形態,表現了春雨與天地融合在一起的情形
Ⅷ 義務教育 語文作業本 九年級上答案
第幾課啊？
Ⅸ 九年級上冊語文作業本答案
星星變奏曲???
1."柔軟得像一片湖",把夜晚的安寧.安靜.柔和.溫馨和自由自在用形象的語言內表達容出來,給人以溫柔如夢的美好感覺
2."鳥落滿枝頭"點綴在繁密的樹林間,周圍的環境一頂是無人攪擾.十分寧靜的;"星星滿落天空"的情景必定出現在晴朗的夜間,雖然星星在視覺上令人感到密集,但並不熱鬧,反而襯托出心情的寧靜.閑適.自在.這兩種情境在形態上有相似之處,都只有在心境寧靜時才能觀察體會得到,因此勾起詩人的聯想和類比.而春天"鳥落滿枝頭"的景象比夜空蘩星滿天的情形,更顯生機,更富有直觀的動感和美感.."鳥落滿枝頭"與"星星滿落天空"的聯想與類比,更生動地表現了"光明"的美好
3."閃閃爍爍的聲音從遠方飄來"與"一團團白丁香蒙蒙朧朧"這兩句詩,分別從聽覺上和視覺上描寫聲音的隱約.白丁香的蒙朧,將人們帶入一種令人陶醉的朦朧迷離的美好意境.表現了"春天"之美."光明"之美.
詩人用"閃閃爍爍"來形容聲音,採用了通感的修辭手法,因為聲音一會兒入耳,一會兒消失,一會兒清晰,一會兒模糊的感覺與視覺上"閃閃爍爍"的感覺是相通的.這是以形容視覺的語言來表示聽覺,以視覺感來突出對聲音的時斷時續.隱隱約約的真切感受
(哎!終於打完了)