Ⅰ 元東小學四年級考試成績表語文、數學、英語
給個參考吧今年中考語文、數學、英語三科考試科目卷面分值均為150分，答卷時間均為120分鍾；物理、化學兩科卷面分值均為120分，答卷時間均為100分鍾。思想品德、歷史、地理、生物四科(卷面分值均為100分，答卷時間均為100分鍾)為開卷考查科目。《考試說明》對今年中考考試命題提出要求：進一步減少機械記憶類試題的數量，逐步滲透以培養學生創新精神和實踐能力為核心的教育理念，加強試題與社會實際和學生生活的聯系，注重考查學生對知識與技能的掌握情況，特別是在具體情境中綜合運用所學知識分析和解決問題的能力。在知識技能方面，重點考查學科知識的核心內容和基本技能；在過程與方法方面，重點考查學生運用所學知識分析解決問題的能力；對情感態度價值觀的考查，滲透在前兩方面的考查內容中。杜絕設置偏題、怪題，不在繁、偏以及技巧上做文章。距離今年中考還有3個多月，為方便考生有針對性地復習迎考，本報第一時間邀請到科學院中學初三年級楊根平等老師對《考試說明》進行解讀，希望能對廣大考生有所幫助。2009中考大綱詳解語文科學院中學初三語文備課組長楊根平考試范圍：以九年級所學內容為主，兼顧七、八年級所學內容。試題類型：選擇題(約佔10%-15%)，非選擇題(填空題、簡答題、寫作題約佔85%-90%)。試題結構及比例：由積累與運用(20%)、文言文閱讀(15%)、現代文閱讀(25%)、寫作(40%)四大板塊構成。試題題量25個小題左右，不超過30小題。試題難易度比例：基礎題70%，中等難度題20%，較難題10%。考試內容：積累與運用包括識記3500個常用漢字，重點掌握教材中涉及的生字詞的音、形、義，做到讀音準確、書寫規范、使用正確。文學常識，識記課文涉及的重要作家作品和文化常識。背誦、默寫方面，《語文課程標准》推薦背誦的16篇文言文和34首古詩詞，以及出自課文的名言名句。正確使用標點符號，准確使用現代漢語中的虛詞、實詞和常用成語；辨析並修改病句，病句類型包括語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、表意不明；正確運用常見的比喻、借代、擬人、誇張、對偶、排比、反復、設問、反問等修辭方法。閱讀部分包括文言文閱讀和現代文閱讀，其中，文言文閱讀要理解常見實詞在文中的含義；理解常見文言虛詞(其、為、以、於、乃、之、且、故)在文中的用法；理解並翻譯文中的句子和文章的基本內容。現代文閱讀要體會重要詞語在文中的意義和作用，品味文章中富有表現力的句子；歸納文章的內容要點，概括文章的中心意思；理解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式；鑒賞文學作品的形象和情境，初步領悟作品的內涵。寫作內容要求能寫記敘文、議論文、說明文及常見應用文。★名師點評：從《考試說明》來看，今年中考重點無論在題型設計，還是難易程度等方面較以前變化不大，但還是突出考查了語文這門學科在語言閱讀、運用以及表達能力等方面的重點內容。文言文閱讀要牢記《考試說明》中提到的相關虛詞的常見用法，熟知相關文言常識，學會適當總結歸納文言常識，如一詞多義、通假字以及特殊句式、文體等，做到心中有數。現代文閱讀要善於把握作者的表達意圖，讓考生明白理解作者的真實想法，並能夠用原文或自己的語言替作者表達出來；當然，考生還應當熟練掌握集中常見的表達方式、論證方法、說明順序等，能在特定情境中領悟作品的真實內涵。寫作部分的功夫在平時，要敢於大膽地抒發自己對人生、社會、自然等方面的獨特感悟。首先審題一定要仔細，切勿因考試緊張下筆千言，而離題萬里；其次，在突出中心的同時，還要適當地創新，標題、題記、首尾以及整體表達形式等方面可適當變化一下，給人耳目一新的感覺；最後，要力爭書寫漂亮、卷面整潔、字數恰當，敢於寫出自己的真情實感來。數學科學院中學初三數學備課組長張效鳳考試范圍：以九年級所學內容為主(七、八年級教學內容不單獨命題)。試題類型：選擇題(約佔40%)，非選擇題(填空題、作圖題、閱讀理解題、解答題約佔60%)。試題難易度比例：基礎題70%，中等難度題20%，較難題10%。考試內容：數與式(有理數與實數；代數式、整式與分式)、方程與不等式(方程與方程組；不等式與不等式組)、函數(探索具體問題中的數量關系和變化規律；一次函數、反比例函數、二次函數)、圖形的認識(點、線、面、角；相交線與平行線；三角形、四邊形、圓；尺規作圖；視圖與投影)、圖形與變換(圖形的軸對稱、圖形的平移；圖形的旋轉、圖形的相似)、圖形與坐標(平面直角坐標系的認識、建立與運用；靈活運用不同方式確定物體的位置)、圖形與證明(了解證明的含義；掌握證明的依據；會證明有關平行線、角平分線、三角形、四邊形的判定與性質，並能結合圓的有關知識進行簡單證明)、統計(能根據統計知識進行有關簡單計算與說明，會做三種統計圖，並能根據統計結果做出合理的判斷和預測；會用統計知識解決一些簡單的實際問題)、概率(了解頻率、概率的意義，會計算簡單事件發生的概率；能解決簡單的有關概率的實際問題)。★名師點評：考生在接下來的復習過程中要回歸課本，重視教材在考試中的基礎性，正確理解數學知識的內在聯系，培養考生准確運用概念理解詮釋題意。今年中考《考試說明》中「空間與圖形」中對「證明」的要求有所降低，加強了圖形的變換與其它內容的聯系，要求考生系統掌握知識的內在聯系，能運用所學知識分析解決綜合性問題。另外，《考試說明》中對實踐能力的考查要求考生對所提供的信息資料進行歸納、整理和分類，將實際問題抽象為數學問題，利用數學模型解決實際生活問題，這一過程特別要重視最值問題和營銷問題。物理科學院中學初三物理備課組長張粉紅考試范圍：以九年級所學內容為主，兼顧八年級《力學》部分。考試形式：閉卷筆答；答卷時間：100分鍾；卷面分值：120分。試題類型：選擇題(約佔40%)，非選擇題(填空、識圖與作圖、實驗探究、論述與計算等約佔60%)。試題難易度比例：基礎題70%，中等難度題20%，較難題10%。本篇新聞熱門關鍵詞:達能[1]試題結構及比例：物質(20%)，運動與相互作用(30%)，能量(50%)，科學探究(具體內容包含在上述單元中)。考試內容：物質(物質的構成；物質的導熱性及比熱容；燃料及其熱值；物質的導電性及電阻；磁場及其特性；新材料及其應用)、運動與相互作用(力的概念及二力平衡現象；壓強和浮力的簡單計算；電荷的運動及電流；簡單電路及電路組成；磁場和電流的相互作用及其應用；電磁波及其應用)、能量(簡單機械及其應用；功和功率；歐姆定律及其應用；焦耳定律及其應用；家庭電路及安全用電；機械能、內能、電磁能及其轉化和應用；能量守恆；能源與可持續發展)。★名師點評：從《考試說明》看，今年中考仍以基礎知識為主，注重考查學生對知識的理解能力，以及運用所學知識分析問題、解決問題的能力。復習過程中，首先要注意基本概念的理解記憶、基礎知識的運用、基本計算的訓練，及時將練習和平時考試中的錯誤歸納總結，防止錯誤重犯；其次，對重點、難點內容應有針對性，設法總結出一套把復雜題分解為若干個小問題，然後各個擊破、化繁為簡的方法；第三，要針對性地對計算內容分門別類，每個重難點內容都要選幾道習題來強化，多請教老師突破難點的捷徑，切忌搞題海戰術；最後，自己還要整理每章節的知識，盡量不要使用現成參考書中的體系，這主要是由於現成體系對知識的消化所起作用不大，同時，整理的目的是希望考生在整理過程中能多思考分析，搜尋知識的內在聯系，從而達到「溫故而知新」。英語科學院中學英語教師富春年考試范圍：以九年級所學內容為主，兼顧七、八年級內容。聽力考試佔20分，筆試佔130分。試題類型：聽力、單項選擇、完形填空、閱讀理解、選詞填空、詞彙考查、完成句子、任務型閱讀、情景交際和書面表達。試題結構及比例：選擇性試題分值80分，約佔53%。非選擇性試題分值70分，約佔47%。試題難易度比例：基礎題70%，中等難度題20%，較難題10%。考試內容：語音(語音的考查滲透在聽力部分，包括發音、重音、連讀、語調、節奏等內容，以及通過重音和語調的變化表達不同的意見和態度等)、詞彙(考查《課程標准》五級目標要求掌握的1500—1600個單詞和200—300個習慣用語或固定搭配的基本含義以及在特定語境中的意義和用法)、語法(考查《課程標准》五級目標要求掌握的語法項目以及常用語言形式的基本結構和表意功能)、功能(考查日常生活中問候、告別、感謝、介紹等交際功能的恰當理解和表達)、話題(與學生個人、家庭和學校密切相關的話題以及有關日常生活、興趣愛好、風俗習慣、科學文化等方面的話題)、閱讀(根據上下文和構詞法推斷、理解生詞的含義；讀懂常見題材的閱讀材料，並理解段落中各句子之間的邏輯關系，找出文章中的主題，理解故事的情節，預測故事情節的發展和可能的結局)、書面表達(撰寫短文、簡訊、日記等。簡單描述人物或事件，或者根據所給圖示、表格等寫出簡單的段落或操作說明)、文化意識(滲透在英語語言知識與技能的考查過程中，具體內容包括：英語國家的稱謂語、稱呼習俗、問候語和告別語；飲食習俗；地理位置、氣候特點、歷史等；常見動植物以及自然現象等在英語國家中的文化含義；英語國家中傳統的文化體育活動和重要的節假日及主要慶祝活動等)。★名師點評：接下來的第一輪復習中，考生要針對基礎知識，本著「依綱靠本」和「溫故知新」的原則，扎扎實實復習，「落後生」更應該抓住這一輪機會惡補基礎知識。在第二輪復習中，對於一些教材中多次出現和教輔材料中一再提及、反復強調的部分應視為重點，切忌面面俱到，要遵循「精煉多綜」的原則。第三輪復習是考前指導以及適應性訓練，考生要有意識地在做題速度及准確性方面，都要針對性地訓練，讓二者有機地結合起來。化學科學院中學生化教研組長魏玉玲考試內容：對各知識點考核的水平要求以《全日制義務教育化學課程標准》(實驗稿)為准則。對下列內容在命題中予以限制：不要求5種或5種以上的物質的鑒別；不要求不加任何試劑的物質鑒別；不要求有關溶解度、結晶、析晶的有關計算；對尿素、磷酸二氫鈣、磷酸二氫銨等化肥只要求識別，不要求寫化學式；知道原子結構、離子結構示意圖的涵義，不要求寫原子的核外電子排布及原子、離子結構示意圖；只要求會判斷一些易分辨、典型的物理變化和化學變化等。★名師點評：第一階段的復習主要是夯實基礎，凡是《課程標准》和《考試說明》中要求的知識點都要認真復習，不能有遺漏，要深入分析課本中圖片及閱讀材料的化學內涵，重視課本例題、習題的剖析，可將題目變換條件「舊題新做」；要仔細體會化學語言的嚴謹性，培養和提高運用化學語言表述化學問題的能力。第二階段是專題復習，突破難點。專題復習是在系統復習的基礎上，對初中化學的主幹知識和核心知識進行知識重組和專題歸類，強化重點、突破難點的過程。如物質的性質和變化、物質的組成和結構、物質的分類、化學用語、質量守恆定律及其運用、根據化學式和化學方程式進行計算、化學實驗、元素及化合物、溶液的組成和性質、化學與生活、化學與社會等知識專題。近幾年中考化學試題注重試題情境的創設，注重化學與科學、化學與生命、化學與健康、化學與能源、化學與材料等問題的情景材料所涉及的「雙基」知識的理解和應用。但試題只是藉助「熱點問題」提供一個較新的情境材料背景，所考查的內容還是「雙基」的理解與應用。比如今年要特別注意「5·12」汶川大地震中消毒液的使用、奧運火炬中丙烷燃料的使用，還有三鹿牌奶粉中三聚氰胺的化學式及有關計算等社會熱點問題。第三階段是綜合模擬，提高能力。頂下啊如果我回答的好請給我分謝謝BCDB
Ⅱ 初中數學說課包括那些兒方面
一次函數與二元一次方程（組）
一、教材分析
1、教材的地位和作用
函數、方程和不等式都是人們刻畫現實世界的重要數學模型。用函數的觀點看方程（組）與不等式，使學生不僅能加深對方程（組）、不等式的理解，提高認識問題的水平，而且能從函數的角度將三者統一起來，感受數學的統一美。本節課是學生學習完一次函數、一元一次方程及一元一次不等式的聯系後對一次函數和二元一次方程（組）關系的探究，學生在探索過程中體驗數形結合的思想方法和數學模型的應用價值，這對今後的學習有著十分重要的意義。
2、教學重難點
重點：一次函數與二元一次方程（組）關系的探索。
難點：綜合運用方程（組）、不等式和函數的知識解決實際問題。
3、教學目標
知識技能：理解一次函數與二元一次方程（組）的關系，會用圖象法解二元一次方程組。
數學思考：經歷一次函數與二元一次方程（組）關系的探索及相關實際問題的解決過程，學會用函數的觀點去認識問題。
解決問題：能綜合應用一次函數、一元一次方程、一元一次不等式、二元一次方程（組）解決相關實際問題。
情感態度：在探究活動中培養學生嚴謹的科學態度和勇於探索的科學精神，在師生、生生的交流活動中，學會與人合作，學會傾聽、欣賞和感悟，體驗數學的價值，建立自信心。
二、教法說明
對於認知主體——學生來說，他們已經具備了初步探究問題的能力，但是對知識的主動遷移能力較弱，為使學生更好地構建新的認知結構，促進學生的發展，我將在教學中採用探究式教學法。以學生為中心，使其在「生動活潑、民主開放、主動探索」的氛圍中愉快地學習。
三、教學過程
（一）感知身邊數學
多媒體播放一段發生在電信公司里的情景：一顧客准備辦理上網業務，發現有兩種收費方式：方式A以每分鍾0.1元的價格按上網時間計費；方式B除收月基費20元外再以每分鍾0.05元的價格按上網時間計費。顧客說他每月上網的費用按這兩種收費方式計算都是一樣多。求這位顧客打算每月上網多長時間？多少費用？
學生已經學習過列方程（組）解應用題,因此可能列出一元一次方程 或二元一次方程組，用方程模型解決問題。結合前面對一次函數與一元一次方程、一元一次不等式之間關系的探究，我自然地提出問題：「一次函數與二元一次方程組之間是否也有聯系呢？」，從而揭示課題。
[設計意圖]建構主義認為，在實際情境中學習可以激發學生的學習興趣。因此，用「上網收費」這一生活實際創設情境，並用問題啟發學生去思、鼓勵學生去探、激勵學生去說，努力給學生造成「心求通而未能得，口欲言而不能說」的情勢，從而喚起學生強烈的求知慾，使他們以躍躍欲試的姿態投入到探索活動中來。
（二）享受探究樂趣
1、探究一次函數與二元一次方程的關系
填空：二元一次方程 可以轉化為 ________。
思考：（1）直線 上任意一點 一定是方程 的解嗎？（2）是否任意的二元一次方程都可以轉化為這種一次函數的形式？
（3）是否直線上任意一點的坐標都是它所對應的二元一次方程的解？
[設計意圖]用一連串的問題引導學生發現一次函數與二元一次方程在數與形兩個方面的關系，為探索二元一次方程組的解與直線交點坐標的關系作好鋪墊。
2、探究一次函數與二元一次方程組的關系
（1）在同一坐標系中畫出一次函數 和 的圖象，觀察兩直線的交點坐標是否是方程組 的解？並探索：是否任意兩個一次函數的交點坐標都是它們所對應的二元一次方程組的解？
此時教師留給學生充分探索交流的時間與空間，對學生可能出現的疑問給予幫助，師生共同歸納出：從「形」的角度看，解方程組相當於確定兩條直線交點的坐標。
（2）當自變數 取何值時，函數 與 的值相等？這個函數值是什麼？這一問題與解方程組 是同一問題嗎？
進一步歸納出：從「數」的角度看，解方程組相當於考慮自變數為何值時兩個函數的值相等，以及這個函數值是何值。
[設計意圖] 學生經過自主探索、合作交流，從數和形兩個角度認識一次函數與二元一次方程組的關系，真正掌握本節課的重點知識，從而在頭腦中再現知識的形成過程，避免單純地記憶，使學習過程成為一種再創造的過程。此時教師及時對學生進行鼓勵，充分肯定學生的探究成果，關注學生的情感體驗。
（三）乘坐智慧快車
例題：我市一家電信公司給顧客提供兩種上網收費方式：方式A以每分0.1元的價格按上網時間計費；方式B除收月基費20元外再以每分0 .05元的價格按上網時間計費。如何選擇收費方式能使上網者更合算？
解法1：設上網時間為 分，若按方式A則收 元；若按方式B則收 元。然後在同一坐標系中分別畫出這兩個函數的圖象，計算出交點坐標 ，結合圖象，利用直線上點位置的高低直觀地比較函數值的大小，得到當一個月內上網時間少於400分時，選擇方式A省錢；當上網時間等於400分時，選擇方式A、B沒有區別；當上網時間多於400分時，選擇方式B省錢。
解法2：設上網時間為 分，方式B與方式A兩種計費的差額為 元，得到一次函數： ，即 ，然後畫出函數的圖象，計算出直線與 軸的交點坐標，類似地用點位置的高低直觀地找到答案。
注意：所畫的函數圖象都是射線。
[設計意圖]為培養學生的發散思維和規范解題的習慣，引導學生將上網問題延伸為例題，並用問題：「你家選擇的上網收費方式好嗎？」再次激起學生強烈的求知慾望和主人翁的學習姿態。通過此問題的探究，使學生有效地理解本節課的難點，體會數形結合這一思想方法的應用。
（四）體驗成功喜悅
1、搶答題
（1）、以方程 的解為坐標的所有點都在一次函數 _____的圖象上。
（2）、方程組 的解是________,由此可知,一次函數 與 的圖象必有一個交點,且交點坐標是________。
2、旅遊問題
古城荊州歷史悠久，文化燦爛。
今年，大型歷史劇《萬曆首輔張居正》在荊州封鏡後，來荊州的遊客更是絡繹不絕。據悉，張居正紀念館門票標價20元/張，近期正在進行優惠活動，購買時有兩種方式：方式A是團隊中每位遊客按8折購買；方式B是團隊中除5張按標價購買外，其餘按7折購買。如果你是團隊的負責人，你會如何選擇購買方式使整個團隊更合算？
[設計意圖]抓住學生對競爭充滿興趣的心理特徵，用搶答題使學生的眼、耳、腦、口得到充分的調動，並在搶答中品味成功的快樂，提高思維的速度。在學生感興趣的旅遊問題中，進一步培養學生應用數學的意識，更好地促進學生對本節課難點的理解和應用，幫助學生不斷完善新的認知結構。
（五）分享你我收獲
在課堂臨近尾聲時，向學生提出：通過今天的學習，你有什麼收獲？你印象最深的是什麼？
[設計意圖]培養學生歸納和語言表達能力，鼓勵學生從數學知識、數學方法和數學情感等方面進行自我評價。
（六）開拓嶄新天地
1、數學日記
姓 名
日 期
今天數學課的課題
所學的重要數學知識
理解得最好的地方
疑惑（或還需進一步理解的地方）
對課堂表現的評價（包括對自己、同學、老師）
所學內容在日常生活中的應用舉例
2、布置作業
（1）、當自變數 取何值時，函數 與 的值相等？這個函數值是什麼？ （必做）
（2）、北京2008奧運的理念是「科技奧運、人文奧運、綠色奧運」。為了響應號召，某校甲、乙兩班同學參加植樹活動。已知甲班每小時植樹20棵，乙班每小時植樹24棵。由於某些原因，甲班植完8棵後，乙班才開始。你認為哪個班植樹棵數多？（必做）
（3）、結合一次函數，就「如何選擇最佳方案」這一話題寫一份調查報告。（選做）
[設計意圖]新課程強調發展學生數學交流的能力，用數學日記給學生提供一種表達數學思想方法和情感的方式，以體現評價體系的多元化，並使學生嘗試用數學的眼睛觀察事物，體驗數學的價值。作業由必做題和選做題組成，體現分層教學，讓「不同的人在數學上得到不同的發展」。
四、教學設計反思
1、貫穿一個原則——以學生為主體的原則
2、突出一個思想——數形結合的思想
3、體現一個價值——數學建模的價值
4、滲透一個意識——應用數學的意識
《一次函數與二元一次方程（組）》說課教案設計說明
本節課是人教版八年級上冊第十一章第三節第三課時。此前，學生已經探究過一次函數、一元一次方程及一元一次不等式的聯系。通過本節課的學習，學生不僅能從函數的角度動態地分析方程（組）、不等式，提高認識問題的水平，而且能感受數學的統一美。
考慮學生已有的認知結構，我用「上網收費」這一生活實際創設情境，引出方程模型，使學生主動投入到一次函數與二元一次方程（組）關系的探索活動中；緊接著，用一連串的問題引導學生自主探索、合作交流，從數和形兩個角度認識它們的關系，使學生真正掌握本節課的重點知識。在探究過程中，教師應把握好自己組織者、引導者和合作者的身份，及時對學生進行鼓勵，關注學生的情感體驗。
為培養學生的發散思維和規范解題的習慣，我引導學生將「上網收費」問題延伸為例題，前後呼應，使學生有效地理解本節課的難點。此例題涉及函數、方程（組）和不等式等知識，是本大節內容的集中體現，它能使學生提高綜合應用知識的能力，感受圖象法的優越性。為進一步培養學生應用數學的意識，作業中我設計了數學日記、必做題和選做題，讓「不同的人在數學上得到不同的發展」。
本教案的設計力求通過「感知身邊數學、享受探究樂趣、乘坐智慧快車、體驗成功喜悅、分享你我收獲、開拓嶄新天地」等六個環節，貫徹數學課程標準的精神，貫徹「以學生發展為本」的科學教育觀。
Ⅲ 初中數學,平行線與相交線,應該掌握哪些概念
《平行線與相交線》所涉及的概念
1.互為餘角：如果兩個角的和是直角，那麼稱這兩個角互為餘角，也就是說其中一個角是另一個角的餘角。
（1）互為餘角是對兩個角而言的，只與角的度數有關，與角的位置無關（深刻理解）；
（2）雖然稱為「互為餘角」，但不是非要成對出現的，例如在一個復雜的圖形中，互為餘角的角可能存在許多個。
（3）必定互余的例子：在直角三角形中，兩個銳角互余；故可以據此計算角度。
2.互為補角：如果兩個角的和是平角，那麼稱這兩個角互為補角，也就是說其中一個角是另一個角的補角。
（1）互為補角也是對兩個角而言的，與角的大小有關，而與位置無關（深刻理解）；
（3）雖然稱為「互為補角」，但不是非要成對出現的，例如在一個復雜的圖形中，互為補角的角可能存在許多個。
（3）必定互補的例子：對於三角形來說，外角與其相鄰的內角互補；故可以據此計算角度。
3.對頂角：像這樣直線AB與直線CD相交於O，∠1與∠2有公共頂點，它們的兩邊互為反向延長線，這樣的兩個角叫做對頂角。
（1）對頂角的本質特徵是：（a）兩個角有公共頂點；（b）兩個角的兩邊互為反向延長線；
（2）對頂角總是成對出現的，它們是互為對頂角；
（3）一個角的對頂角只有一個。
4.同位角、內錯角、同旁內角：
（1）辨別同位角時要注意位置上的兩個「同」字，在第三條直線的同旁，被截兩直線的同方向.
（2）辨認內錯角時，要看清兩個角是否在被截兩直線之間，是否在截線的兩旁.
（3）辨認同旁內角時，要看清兩個角是否在截線的同旁，是否在被截兩直線之間.
5.尺規作圖：把只用沒有刻度的直尺和圓規的作圖稱為尺規作圖。
應該就是這些了，從自己備課講義上摘取的。
Ⅳ 六合苑小學四年級期中測式卷語文數學英語答案。
給個參考 吧
今年中考語文、數學、英語三科考試科目卷面分值均為150分，答卷時間均為120分鍾；物理、化學兩科卷面分值均為120分，答卷時間均為100分鍾。思想品德、歷史、地理、生物四科(卷面分值均為100分，答卷時間均為100分鍾)為開卷考查科目。《考試說明》對今年中考考試命題提出要求：進一步減少機械記憶類試題的數量，逐步滲透以培養學生創新精神和實踐能力為核心的教育理念，加強試題與社會實際和學生生活的聯系，注重考查學生對知識與技能的掌握情況，特別是在具體情境中綜合運用所學知識分析和解決問題的能力。在知識技能方面，重點考查學科知識的核心內容和基本技能；在過程與方法方面，重點考查學生運用所學知識分析解決問題的能力；對情感態度價值觀的考查，滲透在前兩方面的考查內容中。杜絕設置偏題、怪題，不在繁、偏以及技巧上做文章。
距離今年中考還有3個多月，為方便考生有針對性地復習迎考，本報第一時間邀請到科學院中學初三年級楊根平等老師對《考試說明》進行解讀，希望能對廣大考生有所幫助。
2009中考大綱詳解
語文
科學院中學初三語文備課組長楊根平
考試范圍：以九年級所學內容為主，兼顧七、八年級所學內容。
試題類型：選擇題(約佔10%-15%)，非選擇題(填空題、簡答題、寫作題約佔85%-90%)。
試題結構及比例：由積累與運用(20%)、文言文閱讀(15%)、現代文閱讀(25%)、寫作(40%)四大板塊構成。試題題量25個小題左右，不超過30小題。
試題難易度比例：基礎題70%，中等難度題20%，較難題10%。
考試內容：積累與運用包括識記3500個常用漢字，重點掌握教材中涉及的生字詞的音、形、義，做到讀音準確、書寫規范、使用正確。文學常識，識記課文涉及的重要作家作品和文化常識。背誦、默寫方面，《語文課程標准》推薦背誦的16篇文言文和34首古詩詞，以及出自課文的名言名句。正確使用標點符號，准確使用現代漢語中的虛詞、實詞和常用成語；辨析並修改病句，病句類型包括語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、表意不明；正確運用常見的比喻、借代、擬人、誇張、對偶、排比、反復、設問、反問等修辭方法。
閱讀部分包括文言文閱讀和現代文閱讀，其中，文言文閱讀要理解常見實詞在文中的含義；理解常見文言虛詞(其、為、以、於、乃、之、且、故)在文中的用法；理解並翻譯文中的句子和文章的基本內容。現代文閱讀要體會重要詞語在文中的意義和作用，品味文章中富有表現力的句子；歸納文章的內容要點，概括文章的中心意思；理解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式；鑒賞文學作品的形象和情境，初步領悟作品的內涵。寫作內容要求能寫記敘文、議論文、說明文及常見應用文。
★名師點評：
從《考試說明》來看，今年中考重點無論在題型設計，還是難易程度等方面較以前變化不大，但還是突出考查了語文這門學科在語言閱讀、運用以及表達能力等方面的重點內容。文言文閱讀要牢記《考試說明》中提到的相關虛詞的常見用法，熟知相關文言常識，學會適當總結歸納文言常識，如一詞多義、通假字以及特殊句式、文體等，做到心中有數。現代文閱讀要善於把握作者的表達意圖，讓考生明白理解作者的真實想法，並能夠用原文或自己的語言替作者表達出來；當然，考生還應當熟練掌握集中常見的表達方式、論證方法、說明順序等，能在特定情境中領悟作品的真實內涵。
寫作部分的功夫在平時，要敢於大膽地抒發自己對人生、社會、自然等方面的獨特感悟。首先審題一定要仔細，切勿因考試緊張下筆千言，而離題萬里；其次，在突出中心的同時，還要適當地創新，標題、題記、首尾以及整體表達形式等方面可適當變化一下，給人耳目一新的感覺；最後，要力爭書寫漂亮、卷面整潔、字數恰當，敢於寫出自己的真情實感來。
數學
科學院中學初三數學備課組長張效鳳
考試范圍：以九年級所學內容為主(七、八年級教學內容不單獨命題)。
試題類型：選擇題(約佔40%)，非選擇題(填空題、作圖題、閱讀理解題、解答題約佔60%)。
試題難易度比例：基礎題70%，中等難度題20%，較難題10%。
考試內容：數與式(有理數與實數；代數式、整式與分式)、方程與不等式(方程與方程組；不等式與不等式組)、函數(探索具體問題中的數量關系和變化規律；一次函數、反比例函數、二次函數)、圖形的認識(點、線、面、角；相交線與平行線；三角形、四邊形、圓；尺規作圖；視圖與投影)、圖形與變換(圖形的軸對稱、圖形的平移；圖形的旋轉、圖形的相似)、圖形與坐標(平面直角坐標系的認識、建立與運用；靈活運用不同方式確定物體的位置)、圖形與證明(了解證明的含義；掌握證明的依據；會證明有關平行線、角平分線、三角形、四邊形的判定與性質，並能結合圓的有關知識進行簡單證明)、統計(能根據統計知識進行有關簡單計算與說明，會做三種統計圖，並能根據統計結果做出合理的判斷和預測；會用統計知識解決一些簡單的實際問題)、概率(了解頻率、概率的意義，會計算簡單事件發生的概率；能解決簡單的有關概率的實際問題)。
★名師點評：
考生在接下來的復習過程中要回歸課本，重視教材在考試中的基礎性，正確理解數學知識的內在聯系，培養考生准確運用概念理解詮釋題意。今年中考《考試說明》中「空間與圖形」中對「證明」的要求有所降低，加強了圖形的變換與其它內容的聯系，要求考生系統掌握知識的內在聯系，能運用所學知識分析解決綜合性問題。另外，《考試說明》中對實踐能力的考查要求考生對所提供的信息資料進行歸納、整理和分類，將實際問題抽象為數學問題，利用數學模型解決實際生活問題，這一過程特別要重視最值問題和營銷問題。
物理
科學院中學初三物理備課組長張粉紅
考試范圍：以九年級所學內容為主，兼顧八年級《力學》部分。
考試形式：閉卷筆答；答卷時間：100分鍾；卷面分值：120分。
試題類型：選擇題(約佔40%)，非選擇題(填空、識圖與作圖、實驗探究、論述與計算等約佔60%)。
試題難易度比例：基礎題70%，中等難度題20%，較難題10%。
本篇新聞熱門關鍵詞:達能[1]
試題結構及比例：物質(20%)，運動與相互作用(30%)，能量(50%)，科學探究(具體內容包含在上述單元中)。
考試內容：物質(物質的構成；物質的導熱性及比熱容；燃料及其熱值；物質的導電性及電阻；磁場及其特性；新材料及其應用)、運動與相互作用(力的概念及二力平衡現象；壓強和浮力的簡單計算；電荷的運動及電流；簡單電路及電路組成；磁場和電流的相互作用及其應用；電磁波及其應用)、能量(簡單機械及其應用；功和功率；歐姆定律及其應用；焦耳定律及其應用；家庭電路及安全用電；機械能、內能、電磁能及其轉化和應用；能量守恆；能源與可持續發展)。
★名師點評：
從《考試說明》看，今年中考仍以基礎知識為主，注重考查學生對知識的理解能力，以及運用所學知識分析問題、解決問題的能力。
復習過程中，首先要注意基本概念的理解記憶、基礎知識的運用、基本計算的訓練，及時將練習和平時考試中的錯誤歸納總結，防止錯誤重犯；
其次，對重點、難點內容應有針對性，設法總結出一套把復雜題分解為若干個小問題，然後各個擊破、化繁為簡的方法；
第三，要針對性地對計算內容分門別類，每個重難點內容都要選幾道習題來強化，多請教老師突破難點的捷徑，切忌搞題海戰術；
最後，自己還要整理每章節的知識，盡量不要使用現成參考書中的體系，這主要是由於現成體系對知識的消化所起作用不大，同時，整理的目的是希望考生在整理過程中能多思考分析，搜尋知識的內在聯系，從而達到「溫故而知新」。
英語
科學院中學英語教師富春年
考試范圍：以九年級所學內容為主，兼顧七、八年級內容。聽力考試佔20分，筆試佔130分。
試題類型：聽力、單項選擇、完形填空、閱讀理解、選詞填空、詞彙考查、完成句子、任務型閱讀、情景交際和書面表達。
試題結構及比例：選擇性試題分值80分，約佔53%。非選擇性試題分值70分，約佔47%。
試題難易度比例：基礎題70%，中等難度題20%，較難題10%。
考試內容：語音(語音的考查滲透在聽力部分，包括發音、重音、連讀、語調、節奏等內容，以及通過重音和語調的變化表達不同的意見和態度等)、詞彙(考查《課程標准》五級目標要求掌握的1500—1600個單詞和200—300個習慣用語或固定搭配的基本含義以及在特定語境中的意義和用法)、語法(考查《課程標准》五級目標要求掌握的語法項目以及常用語言形式的基本結構和表意功能)、功能(考查日常生活中問候、告別、感謝、介紹等交際功能的恰當理解和表達)、話題(與學生個人、家庭和學校密切相關的話題以及有關日常生活、興趣愛好、風俗習慣、科學文化等方面的話題)、閱讀(根據上下文和構詞法推斷、理解生詞的含義；讀懂常見題材的閱讀材料，並理解段落中各句子之間的邏輯關系，找出文章中的主題，理解故事的情節，預測故事情節的發展和可能的結局)、書面表達(撰寫短文、簡訊、日記等。簡單描述人物或事件，或者根據所給圖示、表格等寫出簡單的段落或操作說明)、文化意識(滲透在英語語言知識與技能的考查過程中，具體內容包括：英語國家的稱謂語、稱呼習俗、問候語和告別語；飲食習俗；地理位置、氣候特點、歷史等；常見動植物以及自然現象等在英語國家中的文化含義；英語國家中傳統的文化體育活動和重要的節假日及主要慶祝活動等)。
★名師點評：
接下來的第一輪復習中，考生要針對基礎知識，本著「依綱靠本」和「溫故知新」的原則，扎扎實實復習，「落後生」更應該抓住這一輪機會惡補基礎知識。在第二輪復習中，對於一些教材中多次出現和教輔材料中一再提及、反復強調的部分應視為重點，切忌面面俱到，要遵循「精煉多綜」的原則。第三輪復習是考前指導以及適應性訓練，考生要有意識地在做題速度及准確性方面，都要針對性地訓練，讓二者有機地結合起來。
化學
科學院中學生化教研組長魏玉玲
考試內容：對各知識點考核的水平要求以《全日制義務教育化學課程標准》(實驗稿)為准則。對下列內容在命題中予以限制：不要求5種或5種以上的物質的鑒別；不要求不加任何試劑的物質鑒別；不要求有關溶解度、結晶、析晶的有關計算；對尿素、磷酸二氫鈣、磷酸二氫銨等化肥只要求識別，不要求寫化學式；知道原子結構、離子結構示意圖的涵義，不要求寫原子的核外電子排布及原子、離子結構示意圖；只要求會判斷一些易分辨、典型的物理變化和化學變化等。
★名師點評：
第一階段的復習主要是夯實基礎，凡是《課程標准》和《考試說明》中要求的知識點都要認真復習，不能有遺漏，要深入分析課本中圖片及閱讀材料的化學內涵，重視課本例題、習題的剖析，可將題目變換條件「舊題新做」；要仔細體會化學語言的嚴謹性，培養和提高運用化學語言表述化學問題的能力。
第二階段是專題復習，突破難點。專題復習是在系統復習的基礎上，對初中化學的主幹知識和核心知識進行知識重組和專題歸類，強化重點、突破難點的過程。
如物質的性質和變化、物質的組成和結構、物質的分類、化學用語、質量守恆定律及其運用、根據化學式和化學方程式進行計算、化學實驗、元素及化合物、溶液的組成和性質、化學與生活、化學與社會等知識專題。
近幾年中考化學試題注重試題情境的創設，注重化學與科學、化學與生命、化學與健康、化學與能源、化學與材料等問題的情景材料所涉及的「雙基」知識的理解和應用。但試題只是藉助「熱點問題」提供一個較新的情境材料背景，所考查的內容還是「雙基」的理解與應用。比如今年要特別注意「5·12」汶川大地震中消毒液的使用、奧運火炬中丙烷燃料的使用，還有三鹿牌奶粉中三聚氰胺的化學式及有關計算等社會熱點問題。
第三階段是綜合模擬，提高能力。
頂下 啊
如果我回答的好請給我分 謝謝BCDB