四年級下冊語文學習之友答案

㈠ 溝口小學四年級下冊語文學習之友期中檢測答案

一、基礎知識

(1)四年級下冊語文學習之友答案擴展閱讀

這部分內容考察的是《望洞庭》的知識點：

唐代文學家劉禹錫創作的一首詩。此詩描寫了秋夜月光下洞庭湖的優美景色，表達了詩人對洞庭風光的喜愛和贊美之情，表現了詩人壯闊不凡的氣度和高卓清奇的情致。首句描寫湖水與素月交相輝映的景象，第二句描繪無風時湖面平靜的情狀，第三、四句集中描寫湖中的君山。

全詩選擇了月夜遙望的角度，把千里洞庭盡收眼底，抓住最有代表性的湖光山色，輕輕著筆，通過豐富的想像、巧妙的比喻，獨出心裁地把洞庭美景再現於紙上，顯示出驚人的藝術功力。

《望洞庭》是唐穆宗長慶四年（824年）秋劉禹錫赴和州刺史任、經洞庭湖時所作。劉禹錫在《歷陽書事七十韻》序中稱：「長慶四年八月，予自夔州刺史轉歷陽（和州），浮岷江，觀洞庭，歷夏口，涉潯陽而東。」

劉禹錫貶逐南荒，二十年間去來洞庭，據文獻可考的約有六次。其中只有轉任和州這一次，是在秋天。而此詩則是這次行腳的生動記錄。

㈡ 寧夏人民教育出版社九年級語文下冊學習之友答案1.∼4頁

啊哈哈聯合國日回訪啦

㈢ 2根據意思寫名言四年級下冊語文學習之友答案

1. 石榴樹便是抄這少數樹木中的最可愛的一種。
2. 奇崛清新、枯瘠柔媚。
3. 寫石榴由骨朵到花的演變。
重點品讀 1．對比的寫法。點出石榴樹非同尋常的品格，總領全文。
2．色彩和習性。
3．交待了我喜歡石榴的原因和對石榴的嚮往。 4．不能省，「盡」表程度，是完全解脫，去掉後就沒有這種表達效果。
5．反襯突出石榴不怕威壓、頑強不屈的精神。

㈣ 四年級下冊學習之友16課到22課答案

教材中給了兩組句子，每1組中的第2句把梨樹上的果實看成是調皮的娃娃，將果版子隨著枝條權的晃動而搖擺的樣子說成是娃娃在打鞦韆，讀來活潑有趣。第2組中的第2名把紅葉比喻成小船，並由此想到了秋天的來臨。輕輕悄悄地一個「坐」字，寫活了秋天，寫動了風景。作者以其大膽的想像，讓「秋天」「坐」在「小船」之上，所見者小，而所寓者大，正所謂「 一葉落而知天下秋」，給你留下無盡的回味。

㈤ 寧夏四年級下語文學習之友哪裡能定到

，有些人情復，是制需要欠的。我突然就覺著，是不是現代的我們太害怕欠下別人的人情呢，你不欠我的，我也不欠你的，大家相安無事，我們逃避身邊善意的眼光，我們漠視周圍友好的詢問，我們帶著懷疑的眼光審視著彼此，我們套上深深的枷鎖把自己囚禁在自己的世界，然後，在夜深人靜的角落，對著冰冷的虛幻的屏幕狂叫著，這個冷寞的世界，這群冷血的人們……

㈥ 四年級下冊語文學習之友第二單元作文

授人以魚不如授人以漁，以下是寫作方法：
1、記敘文內的學習目標
通過小學階段的語容文學習，寫作訓練，小學生在作文方面應該達到如下目標：
寫作過程：
1：審題.能夠說出題目的寫作對象，范圍的要求，找出題眼，抓住寫作的要點，能夠區分類似的題目，並能按照題目的附加要求作文。
2.立意：能夠掌握確定一篇文章中心的方法，把文章的中心寫得正確，集中深刻。
3.選材：能夠圍繞中心選擇材料，選擇真實、熟悉、典型、新穎的材料。
4.編寫提綱的方法，能夠根據題目的要求列出簡明的寫作提綱。
5.開頭、結尾。懂得開頭、結尾在文章中的作用。掌握開頭與結尾方法。能夠圍繞中心寫出恰當的開頭和結尾。
6.過渡照應。能夠理解文章中為什麼要有過渡和照應，懂得文章中哪些地方需要過渡和照應，能夠用過渡詞、過渡句、過渡段，把上下文銜接起來，使文章做到前後呼應。
7.修改文章。懂得修改文章的意義，學會掌握修改文章的標准和方法。能夠用增刪調換的方法修改文章中的各種毛病。

㈦ 四年級下冊語文學習之友期末檢測最後一題作文

同學們，你們都知道海洋的面積比陸地要大得多，約佔地球總面積的7/10。但是，可飲回用水只佔海洋面積的1/100。答
我國江河眾多。如果把我國的天然河流連接起來，總長度達430000千米，大約可繞赤道10圈半。在我國眾多的天然河流中，最大的是長江，其次是黃河。但是長江和黃河都遭到了不同程度的污染。就拿黃河為例子，黃河原來自然條件是很好的，可是自秦朝以後，黃土高原氣溫轉寒，暴雨集中，加上黃土本身結構鬆散，很容易受侵蝕而崩塌，助長了水土流失，使大量泥沙進入黃河。更可怕的是人口迅速增長，無限制的開墾放牧，使森林毀滅，草原破壞，綠色的植被遭到嚴重破壞，黃土高原失去天然的保護層，引起了嚴重的水土流失。更嚴重的是，水土流失使土壤的肥力顯著下降，造成農作物大量減產。越是減產，人們就越要多開墾荒地；越多墾荒，水土流失就越嚴重。這樣越墾越窮，越窮越墾，黃河中的泥沙也就越來越多，因而黃河決口，改道的次數也就越來越頻繁。

㈧ 四年級學習之友一篇短文蟬鳴的閱讀答案

8．根據小說的故事情節，安安對蟈蟈等小昆蟲態度發生什麼樣的變化，請用簡潔的語言概括。(4分)
好奇、喜歡→______________→______________→珍愛生命，如釋重負
9．閱讀下列句子，回答括弧里的問題。(4分)
(1)那樣驕縱聒噪的蟬鳴，整個城像個上了發條的鬧鍾，響了就停不住。 （請從修辭和情感的角度賞析這句話。）
(2)「不要不要不要——」飛飛趕緊兩手環抱竹籠，拚命似的大喊。（你如何看待飛飛不肯放了蟈蟈這件事？）
10．安安是一個怎樣的孩子？請結合具體內容分析。(4分)
11．龍應台以一位母親的親身經歷寫下《孩子你慢慢來》，她在書中寫道：「誰能告訴我做女人和做個人之間怎麼平衡？我愛極了做母親，只要把孩子的頭放在我胸口，就能使我覺得幸福。可是我也是個需要極大的內在空間的個人……女性主義者，如果你不曾體驗過生養的喜悅和痛苦，你究竟能告訴我些什麼呢？」請從文中找出兩處龍應台覺得當母親很幸福的語句，並說明理由。(4分)

答案：
8.好奇而猶豫；珍愛而焦急。(每點2分)
9. (1)運用比喻修辭手法，把到處能聽到蟬鳴的北京比作上了發條的鬧鍾，生動形象地寫出了蟬鳴的特點，(1分)也寫出了媽媽對這放肆的蟬鳴的喜愛之情。(1分)
(2)因為飛飛還小，遇到喜歡的蟈蟈就想佔有，不放蟈蟈表明飛飛對蟈蟈的喜愛之情。（學生言之成理即可。）
10.安安是一個有好奇心、愛思考的孩子，他會運用自己所知道的知識進行分析，正確判斷媽媽帶回來的蟈蟈；(2分)同時，他還是一個善良、珍愛生命的孩子，當聽到媽媽說不要拿蜻蜓來玩，這樣有可能弄死蜻蜓的時候，他就想到將自己喜愛的蟈蟈也放走，讓蟈蟈回家。(2分)
11.示例：「入夜，小兄弟閉上眼睛，濃密而長的睫毛覆蓋下來，使他們的臉龐甜蜜得像天使。」看著睡在身旁的兩個孩子，媽媽覺得他們就是她的天使，感覺很幸福； (2分)在北京，「阿姨」就是保姆或者傭人的意思。當媽媽聽到別人問她是不是兩個孩子的保姆時，媽媽笑著回答：「是啊，我是他們的保姆，也是傭人，還是他們的清潔婦、廚娘。」從媽媽的笑容和回答中，可以感受到媽媽為兩個孩子做任何事情都是心甘情願、無比幸福的。(2分)

㈨ 四年級上冊語文S版學習之友答案32課

她哭成淚人，打我，咬我，踢我，我不還手，但是也不勸專她。長痛不如短屬痛，到國外去吧，我愛的姑娘，會有更好的人更好的愛情給你補償，我不想讓你在最美好的年華里，不能盡情享受人生，而且是因為我的緣故。我是個窮人，給你的東西，與你應該得到的，相差太遠太遠了。我不願意我們變成象博士師兄們那樣的家庭，兩夫妻咬牙供養其中一方的老家，矛盾不斷。就這么結束吧，相信我我比你更疼痛，因為我不得不傷害你，不得不離開你，我最愛的人。
她走了，生活還在繼續。有時候我會來網上看看這些愛情故事，每個痴情的女主角，都那麼像她。我想在這里對她說完這段話：如果10年以後我自由了，我會先去找你，只想遠遠地看你一眼，你幸福的話我絕不打擾你，你要是還沒有找到合適的，那麼，讓我再說一次我愛你。
當你真正的真心的去關愛一個人的時候。你就知道那作文怎麼寫了，沒有感情的關愛別人的作文。是蒼白無力的！望採納

㈩ 四年級學習之友白公鵝閱讀短文答案

作者在這篇課文中描寫了一隻白公鵝的所作所為，表現了鵝的海軍上將派頭。課文是從白公回鵝走路的姿態和答平時的活動兩方面寫的。寫鵝走路的姿態，突出了「慢條斯理」的特點：不僅每一步都掂量著走，即使是遇到狗，也不舉步奔跑；寫鵝的活動，突出了「無憂無慮、自由自在」的特點：不僅聲勢大——翅膀有力、嗓門大，而且與人搶占水面、公然吞食魚餌，真是率性而為，毫無顧忌。擬人和誇張的寫法，風趣而幽默的語言，是本文寫作上的特點。