『壹』 2015年高考語文答案
五百萬要嗎
『貳』 2016貴州高考試題答案
2016年的高考是使用全國卷：2016年高考改革最新方案正式版,最新全國高考改革方案全文全國高考改革方案初定為考語數外三門(註：指全國卷，下同)，外語一年兩考，再讓學生選考三門，按五級制評價。高考改革方案具體如下：1、高考命題杜絕繁難偏舊，基本以2013年的試題難度為標准;2、2016年，英語將正式退出新高考(也就是6月7、8兩天將沒有英語考試)，但是學生的會考成績計入高考總分(A等100分，B等85分，C等70分)，學生可以多次報考會考，最終以最好成績為准;3、在2016年之前，高考英語分值逐年降低：2015年，英語120分，相應的，語文將提高到180分;2016年，英語100分(會考)，語文提高到200分;4、除了少數民族加分政策以外，其它加分政策都將取消;5、志願填報也有微調：考前填報，但從明年開始執行平行志願，第一志願可以同時報2個，第二志願可以同時報3個。2017年英語分降，語文分增，2016年，高考文史類、理工類總分均為750分。語文(文理同卷)180分,數學(文)150分，數學(理)150分，文科綜合320分，理科綜合320分。英語文理同卷，實行社會化考試，一年兩次考試，學生可多次參加。英語滿分100分。英語學科要突出語言的實際應用，回歸到學科應有的位置上，突出基礎知識、基本能力及課標的基本要求，降低英語學科分數在高考招生中的權重。考試分值由150分降低到100分。2015年，使用全國統一命題試卷的省份包括：河南、河北、山西、貴州、甘肅、青海、西藏、黑龍江、吉林、寧夏、內蒙古、新疆、雲南、廣西、（新增加江西、遼寧和山東）。教育部新聞發言人續梅接受采訪時表示，明年25省使用國家考試中心命題試卷近日，教育部部長袁貴仁表示，將擴大高考統一命題試卷地區范圍，今年新增3個省，明年再擴大7個。到明年，全國25個省使用國家考試中心命題試卷。昨日，教育部新聞發言人續梅接受采訪時表示，根據去年9月國務院頒布的《關於深化考試招生制度改革的實施意見》文件精神，2015年起增加使用全國統一命題試卷的省份。明年，包括廣東在內的省份將使用全國統一命題試卷，目的是提高全國高考的科學性和權威性。全國統一命題同綱不同卷續梅表示，2014年9月4日，國務院頒布《關於深化考試招生制度改革的實施意見》，明確提出，深化高考考試內容改革，2015年起增加使用全國統一命題試卷的省份。教育部經和有關省份協商以後，決定今年將增加江西、遼寧和山東3個省，明年增加7個省，包括湖北、廣東、陝西、四川、重慶、福建和安徽。續梅指出，此舉的目的是提高全國高考的科學性和權威性，但在理解上，要明確一條，全國統一命題不是指用同一張卷子考試，而是同綱不同卷，即同一套考試大綱，但不同卷子。她說：「大家以為到明年25個省都用同一張卷子，其實並非如此。現有統一命題的15個省也不是同一張卷子，國家考試中心向這些省提供的是4套卷子，今年以後的省份加入進來，是否將會有卷子，目前尚不清楚。所以，統一命題並不意味著所有的省都用一張卷子，而是由統一的命題機構（國家考試中心）統一出多套卷子，供各省選用。」統一命題並非統一分數線對於統一命題是否意味著統一招生分數線的問題，續梅表示並非如此。她表示，具體還是由各省根據自己的情況來定。卷子和招生錄取是兩碼事，不能直接關聯起來。是否高考恢復全國統一命題將成為趨勢？對此，續梅表示，逐步要形成高考命題以統為主的格局，由教育部和各省協商確定。2014年，使用全國統一命題試卷的省份包括：河南、河北、山西、貴州、甘肅、青海、西藏、黑龍江、吉林、寧夏、內蒙古、新疆、雲南、廣西。全國卷分為新課標一卷、新課標二卷和大綱版。河南、河北、山西3省採用新課標一卷；貴州、甘肅、青海、西藏、黑龍江、吉林、寧夏、內蒙古、新疆、雲南、遼寧11省採用新課標二卷；廣西採用大綱版試題。
『叄』 2015年高考語文難不難 貴州省
1、2015年高考貴州省語文試題與往年相比，難度有所降低，考生應該可以考版出一個理想的權高考成績。
2、2015年高考各科答案已經陸續公布，考生可以到各大門戶網站或當地的教育考試院官網查詢。
3、2015年高考已經結束了，考生應該對照答案預估一下自己的高考分數，然後按照往年的高校錄取分數選擇欲填報的學校和專業，查詢一下這些學校的錄取原則。
『肆』 2015年高考全國卷1語文試卷選擇題答案
你好
網路文庫
剛考完就上傳
試卷和答案了
謝謝採納
『伍』 樂都區2015年語文高考試題答案
1.A 2.B 3.B 4.D 5.B 6.C
7.(1)陛下大興軍隊師旅,百姓容易怨恨。陛下車駕各處游幸，我非常擔心這是不應該的。
(2)我不能肅清兇殘的逆賊，讓王室到了這種地步，我抱恨九泉，又能說什麼!
8. 頷聯承接「憶咸京」三字，首先抒寫對皇都美好春光的回憶：「樹頭蜂抱花須落，池面魚吹柳絮行。」頷聯巧妙之處在於用了「抱「」吹「兩個動詞。仰望綠暗紅稀的樹梢，蜜蜂抱著花須隨花飛落;俯觀柳絮飄墜的池水，魚兒吞吐水沫，像是吹著柳絮遊玩。飛花、落絮本是殘春景物，而蜜蜂一「抱」魚兒一「吹「，就平添了無窮興趣與幾分生機，故沒有半點傷春傷別的落寞，一掃晚唐衰颯的詩風。所以古人認為其為」晚唐巧句「。
9. 五、六句「禪伏詩魔歸凈域，酒沖愁陣出奇兵」，具體寫詩人客居館舍中的寂寞。詩人心中煩悶，流落他鄉客居無聊，只好用詩來抒寫自己的心境，表達悲憤的情懷。然而，卻「禪伏詩魔歸凈域」，詩未成。詩未寫成，悲憂郁憤更深。只好用酒來作為奇兵，沖盪這重重愁陣。然而，「借酒澆愁愁更愁」。這更大的悲傷便使詩人找到自己從前的官服：「兩梁免被塵埃污，拂拭朝餐待眼明」。詩人這時清醒地認識到：他要好好的保存這頂珍貴的朝帽，千萬不能讓它被塵埃污染。作者深知唐王朝避免不了滅亡的命運，而自己又無所作為，故所作之詩多緬懷往事，情調悲涼，最後表達了詩人兢兢業業，力求盡職，無負朝冠的心情。
10.(1)且夫水之積也不厚,則其負大舟也無力
(2)轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情
(3)東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬
11.(1)DE
(2)信息概括題。要結合老范的行為進行總結提煉：如老范設立私塾，但是允許別家孩子免費來聽;老范直接問老汪;老范並不辭退老汪，也讓老汪媳婦偷麥子。一個率直，朴實，開明，尊師重道的老汪躍然紙上。
(3)總結提煉。老汪的人際交往不多，也不被人理解，甚至自己的媳婦也無法進行精神層面的溝通，所以結合他對「有朋自遠方來」的另類解釋和老汪最後對老范行為的感嘆進行理解，就是知音難覓。
(4)比較闡述。一定要分清，孔乙己是一個可悲的人物形象，而老汪則不是。兩者相似在書獃子，不同則在於孔乙己的根源對封建舊思想抱殘守缺式的迂腐，以及周圍人對他看小丑式的無情調笑;而老汪則是對學問的認真和投入，周圍人的不理解和交流上的困難，但是總體上對他還是友好的。
12. (1)BD
(2)定位和綜合提取信息能力。一個是戴安瀾摒棄黨派成見，團結愛國人士;一是國共合作抗戰。加上宗祺仁作為新聞記者，是愛國志士，能寫感人報道。
(3)文中詩歌閱讀和理解。諸葛亮和秦始皇。諸葛亮為蜀國北伐，且寫下前後出師表;秦始皇統一六國，氣勢雄渾。兩者皆為鼓舞軍心振奮士氣之典故。
(4)定位，概括信息的能力。結合國人評價和美軍與日軍的意見進行總結：主要立足於捨身報國，揚聲威，鬥志旺盛，意志堅強，勇氣令人贊嘆。注意每個答題點都要結合材料。
13. B
『陸』 2015考點通·高考語文綜合試卷（一）
穩定