Ⅰ 語文活頁七年級上冊答案學堂里的籬笆
參考答案： 1.答案：①父親常修自家籬笆； ②阿金婆看管籬笆上的果實； ③小夥伴們偷內吃籬笆上的果實； ⑤鄉人容進有籬笆但門不上鎖的人家借鋤喝水。 評分說明：共4分。每點1分。 2.答案示例：「活」是指家鄉有關籬笆的故事，是指家鄉的小夥伴、阿金婆，
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參考答案： 1.答案：①父親常修自家籬笆； ②阿金婆看管籬笆上的果實； ③小夥伴們偷吃籬笆上的果實； ⑤鄉人進有籬笆但門不上鎖的人家借鋤喝水。 評分說明：共4分。每點1分。 2.答案示例：「活」是指家鄉有關籬笆的故事，是指家鄉的小夥伴、阿金婆，
Ⅱ 新語文活頁七年級上答案，人教版2016-2017
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Ⅲ 新語文活頁七年級下1答案。
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Ⅳ 語文活頁七年級下第七期頭鶴的尊嚴求答案
七年級語文（上學期）期末測試卷 （檢測時間：100分鍾 檢測總分：100分） 班級 姓名 分數 題號 一 二 三 總分 分數 一、語文基礎知識及運用（26分） 1．用漢語拼音給漢字注音，從小就學會了，你這學期肯定又有進步，試試看！（4分） （1）貪婪（ ） （2）萵苣（ ）（ ）（3）乾涸（ ） （4）倔強（ ）（ ）（5）棲（ ）息 （6）哭泣（ ） 2．在所給的橫線上改正下列詞語中的錯別字。（2分） （1）玷污 籠罩 忍俊不禁 （2）訣別 辜負 小心翼翼 （3）墮落 厄運 津津樂道 （4）嘹亮 盛名 害人聽聞 3．解釋下列詞語中的加點字。（4分） （1）獲益匪淺： （2）慧心未泯： （3）花枝招展： （4）溫故知新： 4．結合句意解釋加點詞語。（4分） （1）這也真夠滑稽，但我決不能讓人看出來。 滑稽： （安徒生《皇帝的新裝》） （2）濟南的冬天是響晴的。 響晴： （老舍《濟南的冬天》） （3）一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜 烘托： （朱自清《春》） （4）於是二十年來毫不憶及的幼小時候對與精神的虐殺的這一幕，忽地在眼前展開。 虐殺： （魯迅《風箏》） 5．寫出下列各句的意思。（2分） （1）何遽不為福乎？（《塞翁失馬》） （2）知之為知之，不知為不知，是知也。（《論語十則》） 6．填空及默寫。（共10分） （1）明月別枝驚鵲， 。 ， 聽取蛙聲一片。（辛棄疾《西江月》） （2）樹木叢生， 。 ，洪波湧起。 （曹操《觀滄海》） （3）客路青山外， 。 ，風正一帆懸。 （王灣《次北固山下》） （4）孤山寺北賈亭西， 。 ，誰家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》） （5）無可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》） （6）問渠哪得清如許？ 。（朱熹《觀書有感》） （7）《論語十則》中論述個人修養的名句是：（只寫一句）「 ， 。」 （8）《春》的作者是 ，文中寫花競相開放的語句是： ， ， ， 。 （9）《世說新語》是 朝 組織編寫的。選文《詠雪》中東晉才女謝道韞的一句詠雪詞：「 」被廣為傳誦。 二、閱讀理解（44分） 【一】閱讀下面文言文語段，完成7－11題（17分） 童趣 ①余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察（ ）其紋理，故時有物外之趣。 ②夏蚊成雷，私擬（ ）作群鶴舞於空中，心之所向（ ），則或千或百，果然鶴也；昂（ ）首觀之，項為之強（ ）。又留蚊於素帳中，徐（ ）噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。 ③余常於土牆凹凸處，花台小草叢雜處，蹲其身，使與台齊；定神細視，以（ ）叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑（ ），神遊其中，怡然自得。 作者： 張希琛 2006-12-8 19:18 回復此發言 -------------------------------------------------------------------------------- 2 人教版七年級語文（上學期）期末考試測試題(A卷) ④一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。 7．解釋文中加點的字詞，將答案填入文中括弧。（4分） 8．按照出現的順序抄出文章中的兩個成語，按要求解釋。（5分） （1）成語 在文章中的意思是 在白話文中的意思是 。 （2）成語 意思是 9．作者在第（2）、（3）、（4）段中記述了哪些「藐小之物」？（2分）答： 。 10．第三段中作者描寫「物外之趣」的句子是 。（2分） 11．翻譯劃線的句子。（4分） （1）郭如鶴唳雲端，為之怡然稱快。 。 （2）舌一吐而二蟲盡為所吐。 。 【二】閱讀下面語段，完成12－18題。（16分） 風箏 （1）我是向來不愛放風箏的，不但不愛，並且嫌惡他，因為我以為這是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時大概十歲內外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時至於小半日。遠處的蟹風箏突然落下來了，他驚呼；兩個瓦片風箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來都是笑柄，可鄙的。 （2）有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在後園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發見了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個胡蝶風箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手抓斷了胡蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地下，踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當然得到完全的勝利，於是傲然走出，留他絕望地站在小屋裡。後來他怎樣，我不知道，也沒有留心。 （3）然而我的懲罰終於輪到了，在我們離別得很久之後，我已經是中年。我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。於是二十年來毫不憶及的幼小時候對於精神的虐殺的這一幕，忽地在眼前展開，而我的心也彷彿同時變了鉛塊，很重很重地墮下去了。 （4）但心又不竟墮下去而至於斷絕，他只是很重很重地墮著，墮著。 （5）我也知道補過的方法的：送他風箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們嚷著，跑著，笑著。棗然而他其時已經和我一樣，早已有了鬍子了。 （6）我也知道還有一個補過的方法的：去討他的寬恕，等他說，「我可是毫不怪你啊。」那麼，我的心一定就輕鬆了，這確是一個可行的方法。有一回，我們會面的時候，是臉上都已添刻了許多「生」的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起兒時的舊事來，我便敘述到這一節，自說少年時代的胡塗。「我可是毫不怪你啊。」我想，他要說了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬鬆了吧。 （7）「有過這樣的事嗎？」他驚異地笑著說，就像旁聽著別人的故事一樣。他什麼也不記得了。 （8）全然忘卻，毫無怨恨，又有什麼寬恕之可言呢？無怨的恕，說謊罷了。 作者： 張希琛 2006-12-8 19:18 回復此發言 -------------------------------------------------------------------------------- 3 人教版七年級語文（上學期）期末考試測試題(A卷) （9）我還能希求什麼呢？我的心只得沉重著。 12．「我」對風箏十分厭惡，又哪兩種具體表現？（2分） 答： 。 13．從小兄弟自己製作精美風箏一事看，小兄弟具有怎樣的可貴素質？（2分） 答： 。 14．聯繫上下文看，「精神的虐殺」具體指代的內容是什麼？（2分） 答： 。 15．第五段中「臉上都已添刻了許多『生』的辛苦的條紋」，「生」的含義是什麼？（2分） 答： 。 16．「我」極力企求小兄弟的寬恕，而小兄弟卻「什麼也記不得了」。這一組對比有什麼作用？（2分） 答： 。 17．文章結尾說，「我的心只得沉重著」。這句話有什麼深刻含義？（2分） 答： 。 18．當「我」得到完全的勝利，傲然走出，「留她絕望地站在小屋裡」時，小兄弟有什麼表現？請展開想像，用100字左右描述出當時的情景。（2分） 答： 。 【三】閱讀下面語段，完成19－23題。（11分） 不要腳的朋友 老皮匠的眼皮垂下來了，一雙木頭腳立刻從他拿著的鞋子里跳出來。它想找一個新主人，不像老皮匠那樣，總是把它關在鞋子里，要能夠常常帶它到街上去蹦蹦跳跳的。 它看見一條蛇睡在草堆里，木頭腳在它的周圍走了兩圈，看了又看，這傢伙的身體倒是挺長的，可惜沒有腳。木頭腳可樂了，它想：「請它做我的主人吧。」 等蛇醒來，它就問：「沒有腳的朋友，你要不要腳」「腳」蛇說，「我從來沒有想到要腳。」 「難道你不想走路嗎」木頭腳很失望。 蛇把它的長身子向左右擺動，長肚子一伸一縮，身子就向前走了。 木頭腳很奇怪地問：「沒有腳你怎麼能走路的」 「因為我有著比腳更好的『腳』哩!在我的肚子底下，有許許多多鱗片，它們會動，會像小腳一樣地推著我在地上爬。」蛇說時很快地又在草地上爬了一圈，然後向著正在發呆的木頭腳說：「木先生，謝謝你的好意，我不想要什麼腳了，因為我的鱗片，能夠幫助我走路的。」 「你們要不要腳」木頭腳一邊繼續向前走，一邊高叫著，它很像一個販子。 小雞從雞棚里走出來看它，黃狗從狗窩里奔出來看它，它們都是有腳的，要木頭腳做什麼呢木頭腳很失望地看了它們一眼，再向前走，高叫著：「你們要不要腳」 它看見泥土上有一條蚯蚓躺著。 作者： 張希琛 2006-12-8 19:18 回復此發言 -------------------------------------------------------------------------------- 4 人教版七年級語文（上學期）期末考試測試題(A卷) 「可憐的東西!」木頭腳想，「它是多麼需要兩只腳啊!」 木頭腳很快地走過去說：「蚯蚓弟弟!我給你送腳來了。」 「……」 木頭腳再喊得響一點：「蚯蚓弟弟，你要不要腳」 木頭腳為了想使它聽見自己的話，就更走近一步，哪知它仍是理也不理，原來蚯蚓不但是個聾子，而且是個瞎子哩! 木頭腳於是踢踢蚯蚓的頭，又是一件奇怪的事情發生了：沒有腳的蚯蚓在泥土上爬動了，而且爬得很快，像溜冰一樣。木頭腳想看看它是不是穿著溜冰鞋就把蚯蚓夾住，仔細地看它貼在地面上的肚子，沒有腳，沒有溜冰鞋，只看見幾叢硬毛。 「算了吧!用硬毛當作腳的朋友!我才不希罕你呢!」 木頭腳恨恨地朝前走，又高叫著：「誰要腳啊」 「是什麼腳呀」一個細小的聲音在河裡響。 木頭腳立刻有了新的希望，它要去碰碰運氣，走近河邊去。 「哦!你是一雙木頭腳!」小魚浮起在水面上說。 「是的，我是一對可憐的木頭腳，你願意做我的主人嗎」 「哦!」小魚吐了兩個水泡說，「我是用不到腳的呀。」「又是一個不要腳的朋友!倒霉——那麼你是怎麼走路的」 小魚搖動著肚子旁邊的鰭，擺擺尾巴，在水裡兜了一個圈子，說：「我不是像一隻小船嗎尾巴是我的舵，鰭是我的槳，劃著，劃著，小船開了。你想小船要不要腳呢」 木頭腳懂得小魚的意思了，它又難過又疲倦，走到大樹底下，哭得很傷心：「世界上為什麼有那麼多不要腳的朋友啊。這樣看來，我永遠找不到一個好主人了!」 它的話被正在曬太陽的烏龜聽見了，它抬起了頭，爬到大樹底下，把頭和腳縮進殼里，說道：「你想找一個主人，那麼容易!」 木頭腳幾乎不敢相信自己的耳朵，它驚奇地問：「你要腳」 烏龜從殼里伸出腳來，使木頭腳抽了一口冷氣，烏龜接下去說：「有一個木頭人，他烤火的時候，不留心把兩只腳燒掉了，他很悲哀地呆在家裡，不能走路，他多麼希望有一雙新的木頭腳呀，希望你去，因為你們都姓木，還是自家人哩!」 「天哪!我的運氣來了。」 木頭腳實在很疲倦，好心的烏龜就馱著它去。 一路走去，木頭腳想，當我遇見可愛的新主人時，第一要講故事給他聽，我的故事是這樣開始的：「老皮匠的眼皮垂下來了……」 19．這段文字的體裁是 ，其主要特點是： 。（2分） 20．這篇知識性的故事告訴你哪幾點知識？輕用簡潔的語言概括出來。（3分） 答： 。 21．木頭腳向蛇、蚯蚓、魚幾次問要不要腳，而對雞、狗，並不問它們要不要腳，只是失望地看了他們一眼，為什麼？（2分） 答： 。 22．故時的最後，烏龜為木頭腳介紹了個新主人，並且說：「你們都姓木，還是自家人哩！」 這句話的潛在意思是什麼？（2分） 答： 。 23．讀完此文後，你得到哪些啟示？（2分） 答： 。 三、作文（30分） 不知不覺中，一個學期已經過去。回想開學初的情景還歷歷在目。上了中學，我們結識了許多老師、同學、我們學到了許多知識、技能，我們溝過了許多歡樂、難忘的時光。請以『上了中學以後』為題寫一篇作文，字數在500字以上，要寫出真實感。 期末測試卷參考答案： 1．lán wō jù hé jué jiàng qī qì 2．決改訣 害改駭 3．非，不 滅 迎風擺動 知道、了解 4．（動作語言）引人發笑 （天空）晴朗無雲 襯托 殘暴的傷害 5．這怎麼就不是福呢？知道就是知道，不知道就是不知道，這才是聰明的。 6．清風半夜鳴蟬 稻花香里說豐年 百草豐茂 秋風蕭瑟 行舟綠水前 潮平兩岸闊 水面初平雲腳底 幾處早鶯爭暖樹 似曾相識燕歸來 為有源頭活水來 吾日三省吾身 朱自清 桃樹 杏樹 梨樹 你不讓我 我不讓你 都開滿了花趕趟兒 南朝 劉義慶 未若柳絮因風起 7．觀察 比做 想 抬 同「僵」僵硬 慢慢 把 山谷 8．（略） 9．蚊蟲 叢草 土礫 草叢間爭斗的小蟲 10．以從草為林 以蟲蚊為獸 以土礫凸者為丘 凹者為壑 神遊其中 怡然自得 11．（略） 12．一是認為小兄弟看放風箏是可笑可鄙的，而是踏扁小兄弟做的風箏。 13．有豐富的想像力，較強的動手能力。 14．扼殺兒童喜歡游戲的天性，將小兄弟做的風箏折斷踏扁。 15．一指臉上條紋的形狀縣嗯條紋的形狀像「生」的字形，二指生活的艱辛體現在了他的臉上。 16．表現我想不過又無法不過的內疚。 17．兒童的心一旦被傷害，是很難補救的。 18．略，符合情境即可。 19．童話 通過豐富的想像和幻想來反映生活，對兒童進行教育。 20．（略） 21．雞狗都長著能看到的腳。 22．每種動物都有適宜生存的條件和本領，木頭腳的歸宿應在相應的木製品中。 23．略，能扣緊主體，言之成理即可。
Ⅳ 新語文活頁七年級上3、4的答案 非常急！！！！！！！！
我也在找，給你發點
2010-2011人教版七年級上第三期(第三單元) 參考答案
2010-2011人教版七年級上第三期(第三單元) 參考答案
2010-12-29 11:17:00
中考鏈接 《春天是一點一點化開的》
1．形象地寫出了北國之春的特點：它不依節氣，而是經過一個曲折過程，當冰霜完全化開後，才昭示春天的完全到來。突出了北國之春的精神：堅韌頑強地突破重重阻礙，終於讓春色蓋滿北國的大地。 2．B；C；A；D 3．A．運用了比喻的修辭手法，借玻璃窗上的霜花在太陽映照下色彩絢爛的特點，表現了北國之春的美麗。B．「綉」字運用了擬人手法，北國嫩綠的草芽如同一位巧手織女，將北國的大地織就得生機盎然，美麗無比，表達了作者對北國之春到來時的無限喜悅之情。 4．將杭州西子湖畔春天突然來臨的特點與北國春天一點一點化開的特點相對照，突出了北國春天頑強拼爭的精神，同時又使行文搖曳生色，曲折有致，避免了平鋪直敘帶來的呆板。 5．示例：略。
課文鏈接 《北方的冬天》
1．對比；潔白無瑕，生機盎然2．有力地表現了雪給北方孩子帶來的無限樂趣，表現了作者對北方冬天的喜愛。3．運用比喻、擬人的修辭手法，形象地寫出了樹枝上的積雪因孩子的捶打而紛紛落下的情態，表現了北方的雪極富情趣。4．作者寫了蘭州和濟南的冬天以及廣州、深圳的冬天，作者採用對比的寫作手法，把北方的冬天與其他地方的冬天進行對比，突出了北方冬天時間長、雪大且不易融化的特點，表現了作者對北方冬天的喜愛與懷念之情。5．寫北方冬天人們的生活也是為了寫雪，寫雪帶給人們的溫情與溫馨，由此也抒發了作者對北方冬天的喜愛與懷念之情。6．示例：本文是抓住北方冬天雪大的特點來寫冬天；而老舍寫濟南的冬天則是抓住溫晴的特點來寫冬天的。
單課練兵 《古代詩歌四首》精彩演練
【個性舞台】
1．日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里 2．海日生殘夜，江春入舊年 3．潮平兩岸闊，風正一帆懸 4．亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄 5．幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥 6．枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬 7．夕陽西下，斷腸人在天涯 8．枯藤老樹昏鴉 9．幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕琢春泥 日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。
【精品閱讀】
1．「觀」統領全詩；觀海所見：水動，山高，樹蒼翠，草豐茂，日月運行，銀河燦爛。 2．實寫的句子：水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波湧起。虛寫的句子：日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。將眼前海上景色和自己的雄心壯志巧妙融合在一起，表現了詩人寬廣的胸懷和豪邁氣魄。
2010-2011人教版七年級上第四期（期中復習專刊） 參考答案
名著閱讀之《伊索寓言》
1．古希臘 寓言 西方寓言的始祖 2．《蚯蚓和狐狸》《鼴鼠》；好逸惡勞 3．A（《伊索寓言》反映的內容大多是動物故事，以動物為喻，教人處世和做人的道理。很多內容是鞭撻社會現實的。）4．三四百 小動物 5．（1）無動於衷 不加思索（2）臨危不亂，才能巧妙而輕易地擊敗敵人。
期中復習歸納與導引
一、基礎知識積累
（一） 1．（1） chī zhā tɑn tū （2） chàn chuò lǚ liǎn（3） zhù bènɡ suì zì （4）jiècānɡshùbēi（5）tuì jiànɡ yuàn zhuó （6）ò rǎn shuò diàn （7）xínɡ xī pá huì （8）xī yùn shì bǐnɡ （9）è qǐ nàn jiào （10）zǐ mǐn chou shē （11）nǎo lìn cù lún （12）yùn xǐnɡ niànɡ tànɡ （13）báo yùn suō wǎn （14）huo zhù chénɡ jì （15）pú zī bó dài （16）zǎi shuò qī biān （17）liáo jiù liè hé （18）mèi dàn sǒu 2.（1）秘幻惑（2）喧凝澈 （3）聳 迂納 （4） 慰零茁 （5）浸 憾籠 （6）釀 寒 離 （7）綴 玷 詛 （8）濃 婪 豪 （9）熬 雛 疏 （10）重 回 慨 （11）銷 折 屬 （12）流 執 策（13）盛 呵 醉 （14）惘 凋 朗（15）嘹 晴 敦 （16）藻 韌 淌 （17）奧 徑 湛 （18）篷 蟀 碣 （19）竦 瑟 潤 （20）弄 托 默 （21）健 敞 萍 （22）濟 逝 純 3.（1）嶙峋肉跳目眩 喪氣 （2）苟 瓊漿 盤虯 怡然 （3）秋毫 龐然落落 接 （4）回 終 逢 繁 急 （5）紅 綠 玲瓏 多 多 微 （6）磨 窮 憂 慮 陰 圓 （7）世 雙 象 迭 愁 感 患 （8）災 禍 突 其 國 鄉 割 （9）匪 無愧 猝 故 新 （10）賢 齊 而 已 欲 施 （11）引 招 擻 嫩 （12）閑 逸 華 舞 明 （13）輕 疏疏 狗 虎 （14）貉 驢 貂 雞 （15）麟 雞 駒 鴉 （16）狗 鱉 魚 鯨
多給點財富值
Ⅵ 新語文活頁七年級上論語12章精彩演練答案
是這個嗎？人教版七年級上冊語文
第十課《論語》十二章 研討與練習參考答案
一、背誦全文。用課文中的語句回答：孔子在學習方法和學習態度上有哪些主張？試就其中一點談談你的體會。
（開放性題目題，學生聯系自己的經驗自由暢談。）
二、解釋下列加點的詞語的含義。
1、學而時習之，不亦說乎
2、吾日三省吾身
3、七十而從心所欲，不逾矩
4、好之者不如樂之者
5、博學而篤志，切問而近思
【答案】
1、說：通「悅」，愉快。
2、省：自我檢查，反省。
3、逾：逾越，越過，超過。
4、好：喜歡，愛好。
5、篤：忠實，堅守
三、下邊這些句子和詞語今天仍然在使用，先抄寫一遍，然後對照注釋，把它們譯成現代漢語。
1、有朋自遠方來，不亦樂乎？
2、三十而立，四十而不惑……
3、溫故而知新
4、三人行，必有我師焉。
5、逝者如斯夫，不舍晝夜。
6、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。
【答案】
1、有志同道合的人從遠方來，不也是很快樂嗎？
2、三十歲能自立於世，四十歲遇事能不迷惑……
3、溫習舊的知識，可以得到新的理解與體會
4、幾個人一起走路，其中必定有可以作我的老師的人。
5、時光就像這流水一樣消逝，日夜不停。
6、軍隊的可以改變主帥，但哪怕一個普通人，也不可以改變志氣。
四、找出課文中有關道德修養的論述，就你感受最深的一點，結合你的生活體驗，談談你的看法。
（開放性題目題，無標准答案）
提示：本題目的是讓學生重點理解關於道德修養方面的論述，並能夠聯系自身實際深入理解。
Ⅶ 99+l活頁卷期末測試卷答案七年級上語文
款」的事就露餡了.
最後,爸爸沒收了我的非法所得,並讓我「下崗」反思.哎!「紙專包不住火」這話是真理呀屬.
評價：
小作者寫「貪污」,並不是寫「社會貪污」,而是寫自己的「貪污」經歷.「貪污」這種小心思,小經歷,想必有許多同學都有所體驗的.將自己經歷的生活以作文的形式寫下來,不但真實,而且有趣——「我」自己的故事,是作文取之不盡,用之不竭的源泉.有些同學下筆無文,不知從何寫起,是因為你忽視了自己的經歷,忘記了自己的生活,當然忘記了自己的存在.
Ⅷ issn 1003-6652答案(語文活頁七年級下，第二期）快來答QAQ
這個答案的為內容可以你在群里公布一下。
Ⅸ 新人教版七年級下語文活頁（3）答案
具體點，要不就拍照上傳，不然怎麼曉得呢。