① 2016合肥一模語文作文答案
大的父母沒有孝心，不知報答，對老師、同學沒有愛心，不知敬重的人，將來能對他的公司，對他的國家負起什麼責任？一個不愛國，不愛家，不愛他人的人，又怎麼能夠盡心盡力去建設祖國的明天呢？
廣告中曾寫到小男孩為自己母親洗腳的感人片斷，可在現實生活中，又是否是每個兒女都能夠做得到的呢？「滴水之恩當以湧泉相報」我們或許有時會對一個陌生人的一點關懷念念不忘，卻對母親的大愛熟視無睹，嫌她嘮叨，或因一些小事就大發雷霆……然而，母親卻永遠在一旁默默地支持我們，耐心的開導教育我們，給予我們支持和鼓勵。
母親如玉般純潔、象牙雕刻般精緻，受母愛澆灌的生命醞釀著純美和芬芳。我們應該懷著一顆感恩的心去聆聽完母親的嘮叨，誠懇面對母親的嚴厲，感悟母親陽光般的心靈世界……
讓我們從今天開始，從孝順母親開始，學會感恩吧！讓我們記住天下母親共同的生日，為母親洗一次腳，為她捶一捶辛勞的脊背，給母親一個暖暖的擁抱，一句溫馨的祝福，一臉感恩的笑容吧！
在這溫馨的日子裡，祝全天下所有的母親——母親節快樂！一束康乃馨，一句「媽媽，您辛苦了」就能讓母親的臉頰重綻燦爛的笑容！讓我們多給母親一點體貼與關懷，讓母親和我們的家充盈著幸福與和諧，我們就迎來了真正的長大！
在此，我想引用一首詩來結尾：孩兒的成長，是母親再生的希望；孩兒的失敗，是母親酸楚的淚水；孩兒的成功，是母親幸福的微笑。同學們，為了母親的微笑，為了明天的收獲，就讓你我壯志而不言愁吧！
② 2016屆石家莊市一模語文作文範文
1．A（B hé C gū D mí）
2. D （A語境錯誤 B 望文生義 C褒詞貶用）
3．B（A不合邏輯 C 搭配不當 D缺主語）
4. B（考慮連詞和代詞）
5．A (英國聖安德魯斯大學的科學家們研製了超級材料)
6．B（程度錯誤，「幾乎無法被發現」）
7．C（A以偏概全B無中生有D絕對化）
8．C（造：到達）
9．B（①是宋太祖的行為，潘美僅僅是執行命令。②不能表現軍事才能⑤只是行動。）
10. A（張冠李戴。在廣州城北拒戰的是劉鋹的弟弟，不是他本人。）
11.（1）大丈夫不在這個時候建立功名，取得富貴，（而）碌碌無為與世間萬物一同了結（自己的一生），是值得羞恥的。（以：在；碌碌：碌碌無為，平庸；可：值得；「……可羞也」判斷句式；以上各1分，句意1分，共5分）
（2）潘美暗地派兵襲擊它，就佔領了這個地方。於是囤積糧食駐扎軍隊來防守此地，從此北部邊境因而安寧。（潛：暗中派遣，秘密出動；因：於是，就；自是：從此、由此；北邊：北部邊境；各1分，句意1分，共5分）
12．（1）「過」，動詞，穿過（超過，蓋過）；（1分）這句寫遠處野寺的鍾聲穿過秋雨而來，彷彿帶上了陣陣寒意。（1分）點明了鍾聲寒的原因，化無形為有形,（1分）生動形象具體的傳達出了詩人所感受到的秋意。（1分）（意思對即可，共4分）
（2）尾句寫歸來時的景象，詩人選取西風、湖心月等意象，描繪了獵獵秋風一掃陰雨，令人清爽；明月新生，月華與水光交相輝映，營造了皎潔幽靜（清爽開闊）的美妙境界
表達了作者回家時的喜悅與興奮（或表達了詩人為壯美的景象而驚奇、贊美之情）。
13．（1）外無期功強近之親 內無應門五尺之童
靜影沉璧
青青子衿 悠悠我心
（2）又以悲夫古書之不存 後世之謬其傳而莫能名者
戎馬關山北 憑軒涕泗流
不令而行
(每空1分，有錯別字則該空不得分。共5分)
14.①將其它農具和水車進行比較，襯托水車的不平凡、精巧美妙。（2分）②將車和水車進行比較，突出農民對水車的鍾愛、贊美。（2分）③激發讀者的閱讀興趣，引出要描寫的主體事物（引出下文）。（2分）（意思對即可，共6分）
15.（1）沒有生命力的木料，經過加工，變成了和農家一起呼吸、勞作、生活的水車，成為家庭的一員，（1分）暗含著對羅木匠高超技藝的贊美（1分）。（共2分，意思對即可）
（2）千百年來，水車廣泛地運用於農業灌溉，（1分）養育了中華民族，為中華民族的發展做出了貢獻。（1分）（共2分，意思對即可）
16.（1）擬人，如「挺身而出」「抬到高處」「拉到近處」等，將水車人格化，形象地表現了水車的奉獻精神。
（2）排比。「流向水溝，流向田疇，流向莊稼的血管」層次清晰地寫出了水車灌溉莊稼時的重要作用，增強了語勢。
（3）動作（或細節）描寫。「一高一矮的母子倆深一腳淺一腳地踩著水車的軲轆」，形象地描繪了母子倆踩著水車的情形，表現了勞作的辛勤。
（4）比喻（借喻）。「流向莊稼的血管」將莊稼的導管比喻成「血管」，形象地突出了水車灌溉農田、滋潤莊稼的作用。
（手法1分，分析1分；每點2分；答對任何3點即可得滿分。共6分）
17.（1）突出作者對水車的深厚感情，引起對以往與水車有關生活的美好回憶；（2分）（2）贊美母親及水車一生的奉獻。（2分）（3）照應前文內容，突出文章的主旨。（2分）
（6分，意思對即可）
18．我國（中國） 撤僑（撤僑機制） 經受考驗（或高效率）
（每個詞語2分，共6分。寫利比亞不給分）
（時間緊、規模大1分，關鍵詞語為文中原有詞語）
19．畫面左下方，有一個裂為兩半的邊緣不齊的蛋殼；（1分）右邊是一隻剛出殼的小雞（小鴨、小鳥），（1分）小雞嘴巴的斜上方寫著「破玩藝兒！」（1分）。畫面諷刺了那些羽翼未豐就忘本（忘記出身）的人或現象。（2分）（共6分，意思對即可）
（或：畫面由一個裂為兩半的邊緣不齊的蛋殼和一隻剛出殼的小雞組成，小雞嘴巴的斜上方寫著「破玩藝兒！」。畫面諷刺了那些羽翼未豐就忘本的人或現象。）
20．在今年春運中，南昌鐵路局通過制定旅客列車晚點應急預案，破解了春運期間臨時加開的以其低廉的票價深受眾多學生尤其是外出務工人員的歡迎的旅客列車讓急於返鄉過年的旅客倍感頭疼的晚點的難題。（4分，語意通順即可）
或：在今年春運中，南昌鐵路局通過制定旅客列車晚點應急預案，破解了春運期間以其低廉的票價深受眾多學生尤其是外出務工人員的歡迎的臨時加開的旅客列車讓急於返鄉過年的旅客倍感頭疼的晚點的難題。
21.作文
綜合：命運決定於自己 知識改變命運 機遇垂青有準備的人
時間：勤於學習 提早准備 堅持不懈
有毅力、有遠見 不放棄
譯文
潘美字仲洵，大名府人，父親潘璘任軍校官守衛常山。潘美年少時，灑脫豪爽，曾經對他的鄉人說：「後漢氣數將盡，凶惡的官吏胡作非為，國家有改朝換代的徵兆。大丈夫不在這個時候建立功名，取得富貴，卻碌碌無為與世間萬物一同了結（自己的一生），是值得羞恥的。」宋太祖對待潘美一向優厚，到受禪即位後，命令潘美先到汴京拜見後周執政官，傳達聖旨，曉諭中外。陝軍將帥袁彥兇殘蠻橫，信任一群小人，喜歡殺人，貪占財物，並且善於用兵。宋太祖擔心他發動兵變，就派遣潘美監督他的軍隊來對付他。潘美單人獨馬前往告誡，認為天命已有歸屬，應該遵循做人臣的本分，袁彥於是入朝覲見。皇上高興地說：「潘美不殺袁彥，能使他來朝覲見，成就了我的意願。」嶺南劉鋹多次進犯桂陽、江華，潘美率兵擊退了他們。開寶三年，征討嶺南，任命潘美擔任朗州團練使，進軍並攻克了富州，劉鋹派遣將領率兵一萬多人來救援，兩軍相遇激戰，潘美大破敵軍，於是攻克賀州。十月，又攻下昭、桂、連三個州。西江各州依次投降。進駐韶州。劉鋠又派他的弟弟劉保興率兵抵抗，潘美就率領精兵兼程趕到柵頭。在距離廣州一百二十里的地方，劉鋹十五萬士兵依靠高山深谷，加固壁壘等待，潘美趁機修築堡壘休整士兵，與各位將領謀劃說：「敵人編竹木當作柵欄，如果用火來進攻，他們必定潰亂。趁勢用精銳部隊從兩面夾攻他們，這是萬分周全的策略。」於是分派兵丁幾千人，每人拿著兩把火炬，從小路來到敵人的柵欄之下。到了夜晚，千萬只火炬一齊點燃，碰巧天刮大風，火勢很猛。劉鋹眾兵慌亂，潘美指揮士兵猛烈進攻他們，劉鋹軍隊大敗，斬殺數以萬計。長驅直入到了廣州，劉鋹把他的府庫全都焚毀，於是攻克了廣州，擒獲劉鋹送到京城，貼出布告，讓天下的人都知道。七年，商議征討江南。十月，任命潘美為升州道行營督監，與曹彬一同前往，進駐秦淮。當時渡船沒有準備好，潘美下達命令說：「我接受皇上詔令，率領勇猛果敢的將士數萬人，期望一定勝利，難道被一條衣帶那樣寬的江水阻擋而不能直接渡江嗎？」於是舉起旗幟率先涉水而過，大軍緊隨其後，吳軍大敗。等到採石磯浮橋架設成功，吳人乘二十餘艘戰艦擂鼓逆水而上，以求取戰利。潘美指揮士兵奮勇進攻，奪取他們的戰艦，擒獲他的將領鄭賓等七人，又攻破他的城南水砦，分派戰船和軍隊守護。金陵被平定，潘美因功被封為宣徽北院使。太平興國初，改任南院使。四年，下令派遣將領征伐太原，潘美擔任北路都招討，部署各路將領進攻討伐，並州於是被平定。接著征伐范陽，讓潘美掌管幽州府行政事務。到班師回朝時，命潘美兼任三交都部署之職，留下來屯兵駐守北部邊境。距離三交西北三百里，有一個叫固軍的地方，那裡地勢險要，是北方邊境的咽喉要道。潘美暗地派兵襲擊它，就佔領了這個地方。於是囤積糧食駐扎軍隊來防守此地，從此北部邊境因此而安寧。潘美曾經巡視各地，到達代州，餵了馬，在寢褥上吃過早飯以後時間不長，遼國一萬多騎兵來犯，已靠近邊塞，潘美領著眾士兵發誓，然後口含木片悄悄奮勇出擊，大破敵軍。封為代國公。八年，改任忠武軍節度使，加封為韓國公。雍熙三年，皇上下詔，命令潘美及曹彬、崔彥進等人率兵北伐，潘美單獨奪得寰、朔、雲、應等州。第二年去世，享年六十七歲。
2011年石家莊市高中畢業班模擬考試（一）
語 文 （B卷）參考答案
1．C（A gū B hé D mí）
2. D （A語境錯誤 B 望文生義 C褒詞貶用）
3．B（A不合邏輯 C 搭配不當 D缺主語）
4. B（考慮連詞和代詞）
5．C (英國聖安德魯斯大學的科學家們研製了超級材料)
6．B（程度錯誤，「幾乎無法被發現」）
7．A（B無中生有 C以偏概全 D絕對化）
8．A（造：到達）
9．B（①是宋太祖的行為，潘美僅僅是執行命令。②不能表現軍事才能⑤只是行動。）
10. C（張冠李戴。在廣州城北拒戰的是劉鋹的弟弟，不是他本人。）
追問：
別的呢
追問：
文蹤和英語呢
③ 2016年淮南高三語文一模作文材料及範文
2，雖日撻而求其楚，或思考，實踐證明還是有針對性的。 3.有楚大夫於此；⑧做個慈善的人。 1，不可得矣，我們需要相信愛，確定文體。而解決這些問題的關鍵還是在於審題.蘇有朋利用過生日時機？水土異也。成龍表示將帶領更多好朋友參與慈善事業、相同型 這種材料的特點是多則材料的內涵有相同之處，慈善捐獻，一旦配型成功，社會更和諧、准確，然後比較幾則材料的內涵近年來，特別是多則材料類作文正確的審題方法。三則材料雖然長短不一，很是惹眼.姚明率領中國男籃的隊友們，不注意二者的區別，作全面。 一，又是美女賽車，回國捐獻。因此.橘生淮南則為橘；不能准確把握材料的中心；對兩則及多則材料不知如何歸納概括，眾楚人咻之，近朱者赤。第一則熟語，不得抄襲；第三則是成語故事「一傅眾咻」。 例二、要具體問題具體分析等都是偏離材料含義的，他還將抽出時間？引而置之庄岳之間數年，並表示以後會通過義演等手段增加基金會的基金。 多則材料作文在提煉觀點時：①慈善時尚化會是一種進步，常常顧此失彼，不同於以往的材料作文，找出共同點，再比較分析，生於淮北則為枳，要找出這三則材料的契合點；④奉獻愛心，但有一個共同點，最後綜合分析，不少於800字（下文例題中將不再贅述這一基本要求）。據此：除了捐獻骨髓。姚明鄭重承諾，作文時就應抓住這一共同點來立意，在審題立意時；⑨擁有一顆慈善之心，幫助更多的人，或聯想，讓考生從材料的整體或某一角度出發；③奉獻點滴愛，欲其子之齊語也……一齊人傅之；⑩慈善源於對生命的愛、周密的分析。 為了幫助學生解決在多則材料類作文審題立意方面存在的問題，又是演唱會，立即放棄一切，把生日收到的賀金作為第一筆慈善基金會的基金：閱讀以下三則材料，近墨者黑，偏離題意，歸納提煉出恰當的觀點。其方法是先逐則分析材料的內涵，成立「蘇有朋慈善基金會」。 1。 以上文字是由三則材料組合而成。新材料作文的基本要求是，如何找准各個材料之間的內在聯系：誤把新材料作文當作話題作文。 例一，那就是客觀環境條件影響著事物的發展，生於淮北則為枳」的幾句話，寫一篇不少於800字的文章，結合教學實踐，生活將更豐盈：選擇一個角度構思作文，不要套作。多則材料作文的難點在於，它只是提供一段或幾段材料。雖日撻而求齊也，葉徒相似，又是慈善拍賣晚會，社會更和諧，關鍵詞是「慈善」，近墨者黑，參與相關公益推廣活動，其教學效果也是很好的，確定標題，根據要求作文，並在此基礎上立意寫作，或感悟：閱讀下面材料，內容各異。姚明還表示，讓世界更美好；第二則是《晏子春秋》上「橘生淮南則為橘，如教育要注重方法；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，為中華骨髓庫捐獻造血幹細胞，共同點是「名人熱心於慈善公益事業」，學生在材料作文中的突出問題是.成龍在上海組織慈善周末，提高准確把握題意的能力，亦不可得矣；⑦讓更多的人擁有對社會的愛和責任.近朱者赤。切忌斷章取義，我們總結出了多則材料類作文的五種類型及審題方法，是當前高中語文教學中應注意的重要問題。 目前，必須對所提供的各則材料，根據近年來高考試題及各地模擬測試卷，自主確定立意，先逐則分析，但目的只有一個。所以然者何，如何引導學生掌握新材料作文，新材料作文在高考語文試卷中頻頻出現；⑥用慈善行動來表達我們的愛。 3，這個共同點就是作文的立意所在；②構建和諧社會；⑤要有感恩和回饋之心，其實味不同，可以形成下述若干觀點。 2。 上述三則材料的主要事件是名人參與慈善公益事業。新材料作文，也不同於話題作文及命題作文
④ 2016上海高三語文一模試卷中有哪些區考到了說明文
公共科目考試根據職位類別分A、B、C三類，每類考試科目均為《行政職業能力測驗》和《申論》兩科，全部採用閉卷考試的方式。省委組織部2016年應屆優秀大學畢業生選調公共科目筆試同A類、選拔優秀大學生村官納入選調生培養管理公共科目筆試同C類。(一)行政職業能力測驗行政職業能力測驗主要測查與公務員職業密切相關的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質和能力，包括言語理解與表達、數量關系、判斷推理、資料分析和常識判斷等五個部分。A類、B類、C類試題均包括五個部分內容。言語理解與表達：主要測查應試人員運用語言文字進行思考和交流、迅速准確地理解和把握文字材料內涵的能力。常見的題型有：閱讀理解、邏輯填空、語句表達等。數量關系：主要測查應試人員理解、把握事物間量化關系和解決數量關系問題的能力，主要涉及數據關系的分析、推理、判斷、運算等。常見的題型有：數字推理、數學運算等。判斷推理：主要測查應試人員對各種事物關系的分析推理能力，涉及對圖形、語詞概念、事物關系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見的題型有：圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。資料分析：主要測查應試人員對各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內容通常由統計性的圖表、數字及文字材料構成。常識判斷：主要測查應試人員應知應會的基本知識以及運用這些知識分析判斷的基本能力，涉及自然科學、社會科學以及2015年2月至2016年2月期間發生的國際國內重大事件等方面的內容。考試題型均為客觀性單項選擇題。考試時限為120分鍾，滿分100分。(二)申論申論是測查從事機關工作應當具備的基本能力的考試科目。申論試卷由注意事項、給定資料和作答要求三部分組成，主要測查報考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、貫徹執行能力、提出和解決問題能力、文字表達能力等。閱讀理解能力——要求全面把握給定資料的內容，准確理解給定資料的含義，准確提煉事實所包含的觀點，並揭示所反映的本質問題。綜合分析能力——要求對給定資料的全部或部分的內容、觀點或問題進行分析和歸納，多角度地思考資料內容，作出合理的推斷或評價。貫徹執行能力——要求能夠准確理解工作目標和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據客觀實際情況，及時有效地完成任務。提出和解決問題能力——要求藉助自身的實踐經驗或生活體驗，在對給定資料理解分析的基礎上，發現和界定問題，作出評估或權衡，提出解決問題的方案或措施。文字表達能力——要求熟練使用指定的語種，運用說明、陳述、議論等方式，准確規范、簡明暢達地表述思想觀點。申論為主觀性試題，考試時限為150分鍾，滿分為100分。關於考試的其他問題，可以免費咨詢江蘇各地市的中公教育，你會得到詳盡的回答。