㈠ 一般的初中語文閱讀題的答案
1)敘述。敘述是寫作中最基本、最常見的一種表達方式，它是作者對人物的經歷和事件的發展變化過程以及場景、空間的轉換所作的敘說和交代。
(2)描寫。描寫是把描寫對象的狀貌、情態描繪出來，再現給讀者的一種表達方式。它是記敘文，特別是文學創作中的主要表達方式之一。在一般的抒情、議論、說明文中，有時也把它作為一種輔助手段。描寫的手法運用得好，能逼真傳神、生動形象，使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強烈的藝術感染。
(3)抒情。抒情就是抒發和表現作者的感情。它是抒情文體中的主要表達方式，在一般的文學作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達手段。
(4)議論。議論就是作者對某個議論對象發表見解，以表明自己的觀點和態度。它的作用在於使文章鮮明、深刻，具有較強的哲理性和理論深度。在議論文中，它是主要表達方式；在一般記敘文、說明文或文學作品中，也常被當作輔助表達手段。
(5)說明。說明是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質、特徵、成因、關系、功用等解說清楚的表達方式。這種被解說的對象，有的是實體的事物，如山川、江河、花草、樹木、建築、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意識、修養、觀點、概念、原理、技術等。
㈡ 初中語文求答案！！！
記一副對聯 學十點知識
吉林 張國學
讀三蘇、誦三曹、研三袁、探三玄，志求三樂；
溫四史、展四庫、惜四孟、度四美，心羨四君。
此聯一氣呵成，讀來朗朗上口，而且妙在涵蓋了文學、歷史、古代漢語等方面的十個知識點。下面試簡述之。
三蘇：指北宋文學家蘇洵（亦稱「老蘇」）與其子蘇軾（亦稱「大蘇」）、蘇轍（亦稱「小蘇」）三人。其中蘇軾的成就最高，在詩、詞、文等方面都有重要成就。蘇洵、蘇轍長於書策散文。三人皆入「唐宋八大家」。
三曹：指漢魏間曹操與其子曹丕、曹植。因他們政治上的地位和文學上的成就，對當時的文壇很有影響，所以後人合稱之為「三曹」。
三袁：明代袁宗道、袁宏道、袁中道三兄弟的並稱。他們都是「公安派」代表作家。《明史·袁宏道傳》：「袁宏道，字中郎，公安人。與兄宗道、弟中道，並有才名，世稱三袁。」
三玄：《老子》、《莊子》、《周易》三書的合稱。《顏氏家訓·勉學》說：「《庄》、《老》、《周易》，總為三玄。」魏晉玄學以老、庄糅合儒家經義，把此三書作為玄學的經典。
三樂：三種樂事。《孟子·盡心上》：「父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰無愧於天，俯不怍於地，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。」
四史：《史記》、《漢書》、《後漢書》、《三國志》四部史書的合稱。因這四部書列在二十四史的前四部，也稱「前四史」。
四庫：《四庫全書》的簡稱。此書由清乾隆年間大學士紀昀主持編修，共收書三千五百零三種，七萬九千三百三十七卷，分為經、史、子、集四部，共稱為「四庫」。
四孟：夏歷四季第一個月的總稱。即孟春正月，孟夏四月，孟秋七月，孟冬十月。例如：《漢書·劉向傳》：「日月薄蝕，山陵淪亡，辰星出於四孟。」
四美：四種美好的事物。此處指良辰、美景、賞心、樂事。例如：王勃《滕王閣序》：「四美具，二難並。」
四君：指戰國時齊國的孟嘗君、趙國的平原君、楚國的春申君、魏國的信陵君四人。也稱為「戰國四公子」。
參考資料：101語文月刊
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即各種文化在交流和融合時能夠在堅持原則的基礎上，不強求一致，承認、包容乃至尊重差異,以達共存共榮。
㈢ 全部答案 初中語文
●①篁竹：竹林 ②斗折蛇行：斗，北斗星，在本句中的意思是像北斗星那樣（專曲折）③從屬：跟從
④許：左右，用在量詞之後表示概數。⑤比：等到
●石樑拔地起/上如大梯/倚屋檐端
●A
●D
●（由於環境的清冷）感到心情凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠的環境中彌散著憂傷的氣息
客人看見北面山口立著一塊石頭，就像個頭上光光的和尚。
㈣ 輕松上初中語文答案
1．前鼻音。因為「文」是前鼻音，可據此推斷。
2．翹舌音。因為「中」是翹舌音，它是題中所有字的聲旁。
3．「那」和「角」。「那」應為「nā」，「角」應為「jué」。
4．後鼻音。除了「拎」和「鄰」。（平時推理後，不能忽視查字典驗證。）
5．（1）宵霄宵霄宵（2）嬌驕矯嬌矯（3）瘴障嶂彰障
6．是非旦夕強干炎涼冷暖是非前後首尾有無雅俗
7．（合）和（莫）寞（鎖）瑣（由）尤（於）與（謙）歉（反）返（列）例（防）妨磕（瞌）
8．（1）√（2）√（3）√（4）×（5）×
9．A10．B11．B12．D13．B14．D
第二節
1．（1），？（2），？。。（3），「！」（4）「」。（5）「」。（6）、、？（7）「」（8），，，
2．B
3．第一處：「完善自我」後應用分號；第二處：省略號和「等等」不能同時使用。
第三節
（一）1．（1）晉祠周圍的山，巍巍的，有如一道屏障；長長的，又如伸開的兩臂，將晉祠擁在懷中。
（2）那短短的綠樹籬上開著一層白花，像綠枝上掛著一層春雪。
（3）如毛的細雨從天上灑落。
2．（1）狂風抱起層層巨浪，惡狠狠地把它甩在懸崖上。
（2）柳枝在春風中扭動著腰肢。
（3）時間老人在此徘徊不前，原木椅上長滿了苔蘚。
3．（1）見了它們，遊子們能不引起一縷兩縷輕煙似的鄉愁嗎？
（2）憑著崇高的理想、豪邁的氣概，克服困難不也是一種享受嗎？
（二）1．D2．B
第四節A卷
（一）1．崛漫拔其訣嫣適磅
2．橫hèng行háng應yìng塞sè好hào省xǐng重zhòng 差chāi
3．濫戎競源辭致
4．恥辱薈萃瞪呆銷匿成就類萃痛疾喻曉窮白吞咽
（二）1．
㈤ 初中語文，求答案
百團大戰 台兒庄戰役
黃繼光堵槍口 董存瑞炸碉堡
1、美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。
醉卧沙專場屬君莫笑，古來征戰幾人回。
王翰《涼州詞》
2、秦時明月漢時關，萬里長徵人未還。
只要是戰爭 就會造成不必要的傷亡所以我們應該維護和平
不提倡戰爭但真是不得已也會又武力解決問題毫不留情
㈥ 初中語文試卷及答案
概括段落大意是中考經典閱讀考題之一，不過我們只要掌握以下五個方法，遇到這類型題型就能舉一反三。初中語文閱讀概括段落大意常考題型：概括某一自然段的段意。昂立新課程小編為大家介紹概括段落大意主要方法，幫助大家快速掌握此類題型。
概括段落大意方法之摘句法
此方法比較簡單，就是直接從文章中摘出現成的句子作為段意。
摘總起句、總結句、中心句。這種句子往往是這一段記敘、描寫或議論的中心，因此，可以摘取它們作為段意。例如《松鼠》的首句「松鼠是種美麗的小動物」就可作為第一段的段意；《貓》的首句「貓的性格實在有些古怪」也可作第一段的段意。
摘過渡句。課文中的過渡句具有承上啟下的作用。承上句是上段的段意，起下句為下一段的段意。例如《趙州橋》中的過渡句「這座橋不但堅固，而且美觀」，一句話承上啟下，概括了上下兩段的大意。
概括段落大意方法之串連法
如果一個段落只有一個自然段組成，先看看這段有幾句話並了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點詞或中心詞語，然後把這些詞語連起來，組成一句通順的話。如《古井》的第一段的四個句子：①古井的位置；②井水的特點；③鄉親們到古井取水；④井水的作用。綜合四句意思，歸納段意為：古井的位置和作用。若一個段落有幾個自然段組成，首先概括出各個自然段的意思，然後把這些自然段意思綜合起來，最後用一句簡潔的話歸納出段落大意。
概括段落大意方法之取「主」法
無論是一篇文章還是一段話，都有主要內容和次要內容。在一個由幾個自然段組成的段落里，與段的中心聯系密切的詳寫的自然段，就是重點自然段。歸納段意，就以重點自然段的意思為段意。如《小英雄雨來》第一大段有兩層意思：雨來生活的環境和雨來的游泳本領高。第二層是主要的，可以用作全段大意。
概括段落大意方法之縮句法
有些段落句子不多，但較長，可用縮句的方法來概括。
概括段落大意方法之抓體裁法
寫人、寫事的文章可以採用同一種概括段意的方法——誰在什麼地方（什麼時間）干什麼？結果怎樣？而狀物、寫景的文章往往從事物的幾個方面來寫：如外形、性能、用途等。這類體裁的文章概括段意時不可用標題或問題式來概括。
對於初中語文閱讀概括段落大意題型，小編就介紹到這里。各位考生若想要了解更多與初中語文閱讀答題技巧相關文章，敬請關注初中語文閱讀答題技巧專題。昂立新課程致力於滬上培優10餘年，已經成功輔導5萬余名初中生進入「四大名校」，「八大金剛」和上海其他重點高校。想要快速提升語文學習成績的同學，昂立新課程推薦以下學習課程：
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㈦ 初中初中語文雖有佳餚答案。
請發題
㈧ 語文的答案是什麼，初中的
你好，建議你給個具體的問題，方便我們專家答題，謝謝
PS:你長得不錯哦
㈨ 求5~10篇初中語文閱讀理解(帶答案)
（一）讀《事物的正確答案不止一個》選段，完成16～21題（18分）
①「正確答案不止一個」。這種思維模式在我們頭腦中已不知不覺地根生蒂固。事實上，若是某種數學問題的話，說正確答案只有一個是對的。麻煩的是，生活中大部分事物並不像某種數學問題那樣。生活中解決問題的方法並非只有一個，而是多種多樣的。由於情況的變化，原來行之有效的方法，到現在往往不靈了。正因為如此，如果你認為正確答案只有一個的話，當你找到某個答案以後，就會止步不前。因此，不滿足於一個答案，不放棄探求，這一點非常重要。
②然而，尋求第二種答案，或是解決問題的其他路徑和新方法有賴於創造性思維。那麼，創造性思維又有哪些必須的要素呢？
③有人是這樣回答的：「富有創造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博。從古代史到現代技術，從數學到插花，不精通各種知識就一事無成。因為這些知識隨時都可能進行組合，形成新的創意。這種情況可能出現在六分鍾以後，也可能出現在六個月以後，六年以後。但當事人堅信它一定會出現。」
④對此我完全贊同。知識是形成新創意的素材。但並不是說，光憑知識就能擁有創造性。發揮創造力的真正關鍵，在於如何運用知識。創造性思維，必須有探求新事物，並為此而活用知識的態度和意識，在此基礎上，持之以恆地進行各種嘗試。
⑤這方面的典型代表，首推約翰·古登貝爾克。他將原來毫不相關的兩種機械——葡萄壓榨機和硬幣打造機組合起來開發出一種新產品。因為葡萄壓榨機用來從葡萄中榨出汁，所以它在大面積上均等加工。而硬幣打造機的功能則是在金幣之類的小面積上打出印花來。有一天，古登貝爾克開玩笑地自言自語道：「是不是可以在幾個硬幣打造機上加上葡萄壓榨機的壓力，使之在紙上列印出印花來呢？」由此發明了印刷機和排版術。
⑥另一個例子是羅蘭·布歇內爾。1971年的一天，布歇內爾邊看電視邊這么想：「光看太沒意思了。把電視接收器作為試驗對象看它發生什麼反映。」此後不久，他就發明了互動式的乒乓球電子游戲，從此開始了游戲機的革命。
16.作者說「不滿足於一個答案，不放棄探求，這一點非常重要」，為什麼呢？（3分）
17.創造性思維有哪些必要要素？請分條概括（3分）
18.第③段中的「這種情況」指的是： （2分）
19.試用最簡潔的語言概括⑤、⑥兩段的內容。並分析其作用（4分）
20.如果把第②段劃線句子改成「創造性思維有如下必須要素」好不好，為什麼？（3分）
21.美籍華裔物理學家丁肇中說「中國學生大都偏向於理論而輕視實驗，偏向於抽象的思維而不願動手」，本文中說「發揮創造力的真正關鍵在於如何運用知識」，試結合你的體會談談看法（3分）
三、
（一）16.因為生活中解決問題的方法並非只有一個，而是多種多樣的。由於情況的變化，原來行之有效的方法，到現在往往不靈了。正因為如此，如果你認為正確答案只有一個的話，當你找到某個答案以後，就會止步不前。
17.①要積累知識②必須有探求新事物，並為此而活用知識的態度和意識③在此基礎上，持之以恆地進行各種嘗試
18.知識進行組合，形成新的創意
19.第五段講的是印刷機和排版術的發明，第六段講的是互動式的乒乓球電子游戲的發明。這兩段都是舉例論證，證明了創造性思維，必須有探求新事物，並為此而活用知識的態度和意識，在此基礎上，持之以恆地進行各種嘗試。
20.不好，因為原文中用設問語氣更能吸引讀者，形象生動地引出論點，如果改為「創造性思維有如下必須要素」就不吸引人了。
21.言之有理既可
（二）閱讀《為自己祝福》，完成22～27題（22分）
為自己祝福
①這是一個真實的故事。
②那年，女孩剛上大學，她住在有六個人的宿舍。另外五個女孩家裡的條件都非常好，而女孩家裡很窮。她的穿著非常樸素，人長得瘦小而且有點兒黑，除了那雙烏黑明亮的眼睛，女孩跟打扮漂亮的舍友比起來，就像是天鵝群里的丑小鴨。
⑧正因為這樣，女孩很自卑，臉上總是掛著憂郁的神情。她盡管努力，但成績平平。
④女孩的舍友陸續地過生日，她們在高檔的卡拉OK廳或充滿浪漫情調的酒吧開生日Party。女孩參加Party的時候，總是坐在角落，默默地看著鮮花、禮物和祝福一齊擁向幸福的壽星。．
⑨而女孩的生日總是被人忘記，因為她自己也常常遺忘了它。女孩偶爾也會有想起的時候，她不奢望開一個生日Party，但她希望有一天，有一個人忽然記起了她的生日，送給她一張賀卡，對她說「生日快樂」，女孩就心滿意足了。可是，從沒有一個人為她這樣做。有一次，她的生日已經過去很久很久了，她的舍友忽然想起，問她：「你的生日是不是已經過了?」女孩愣了一會兒才想起自己的生日的確早已過了。於是大家淡淡地笑笑，不了了之。
⑨在大三上學期的一天，女孩坐在圖書館一個靠窗的位置，認真地看書。那天，外面的陽光燦爛而明媚，透過玻璃照在了她的身上。女孩因這陽光而心情明朗起來，她轉頭望著窗外，只見陰密的小樹林，有葉子飄飄柔柔地落下，鋪滿了草地，陽光透過樹葉的縫隙，碎成點點金斑，隨秋風起舞。南國的晚秋總是這樣的華麗而富有生氣。女孩突然想起，今天就是自己的生日，二十年前的今天，有一個小生命哭泣著降臨，而二十年的生命歷程，更是一首美好的樂章。可是自己卻從來沒有發覺這種美麗。女孩剎那間醒悟，當自己一個人跋涉時，如果沒有人為你祝福，那就自己祝福自己。生命的旅途常常會有挫折，會有苦難，這時候需要一種勇氣，一種鼓勵。
⑦女孩到蛋糕店，為自己訂了一個蛋糕。剩下來的時間里，她到地攤上，買了一套衣服，很便宜，但她穿上它後，整個人煥然一新。然後她開始制定自己的奮斗目標和學習計劃。那一天，女孩感到前所未有的快樂。
⑧晚上，女孩提著蛋糕和一袋零食回到宿舍。當她把蛋糕擺在桌上時，舍友驚呼：「今天是你的生日？」女孩微笑著點點頭，於是大家都圍攏過來，祝福她生日快樂。因為沒有一個人記起她的生日，因此沒有一個人准備禮物，但女孩心中早已溢滿了幸福。女孩在搖曳的燭光中許願，祝福自己勇敢、快樂並堅韌不拔。
⑨從那以後，大家發現女孩似乎變了一個人，臉上掛著自信的笑容，人也變得越來越美麗。女孩開始參加學校的各種大賽，獲得了許多的獎項，而且學習成績直線上升。後來，愛好文學的她開始在報刊上發表文章，再後來，女孩成為一所名牌大學的碩士研究生。在夢想慢慢實現，即將踏上人生的另一個旅途時，女孩終於牢記二十歲生日那天對自己說的話：如果沒有人為你祝福，那就自己祝福自己。
⑩而這個女孩就是我，如今坐在明亮的教室里寫下這段文字，感謝生活，感謝生活，更感謝自己，因為自己給了自己勇氣和希望。
22.女孩從成績平平到成績直線上升，從自卑到自信，她是如何實現這個轉變的?
請你簡單概括。3分)答：
23.請你揣摩下列句中加點詞語，並按要求完成以下兩題。(4分)
①「於是大家淡淡地笑了笑，不了了之」句中加點詞語有何表達效果?
答：
②「但女孩心中早已溢滿了幸福」句中加點詞語「溢滿」能否改為「充滿」，為什麼?
答：
24.請說說文中為什麼反復出現「如果沒有人為你祝福，那就自己祝福自己」這句話?(3分)
答：
25.女孩參加同學生日Party的時候，「總是坐在角落，默默地看著鮮花、禮物和祝福一齊擁向幸福的壽星」，女孩此時在想什麼?請你發揮想像，描述一下她的心理活動。（4分）
答：
26.文末畫線句子採用了 、 的表達方式，請你仿造著一句式再寫一個句子。(4分)
答：
27讀完全文，女孩的故事使我們聯想到「2005年感動中國」十大人物之一的洪戰輝，從他們身上，你讀懂了什麼?(4分)
答：
（二）22.女孩在二十歲生日時，通過自我祝福，自我鼓勵，實現了轉變。
23.①「淡淡地」用得好，寫出舍友們對女孩的生日漠不關心。(2分) ②「溢滿」的意思是充滿而流出來，「充滿」只是滿的意思，(1分)「溢滿」的程度更高，用溢滿更能表現小女孩無比幸福(1分)
24.反復出現起到強調作用，(1分) 這句話既是文章的中心，也是作者要告訴我們的一個道理：在困難無助的時候應該學會自我鼓動。(2分)
25.略。(評分要點：寫出女孩受冷落的憂郁得2分，寫出女孩的渴望及期盼得2分)
26.議論(1分) 抒情(1分) 仿寫：略(2分)
27.人在身處困境的時候，(1分)應該樹立信心，學會自強自立，（2分） 堅韌不拔，實現自我的人生價值。(1分)(只要答出上述要點就按點給分)