① 誰能給我七下語文評價手冊答案啊(人教版的)
什麼版本?具體些
② 人教版七下語文評價卷答案
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③ 人教版優翼叢書七年級下語文單元測試卷答案
日他媽 搜半天搜不到 靠你媽煞筆電腦 勞資靠你祖宗
④ 陽光課堂金牌練習冊語文人教版七年級下冊單元評價檢測(三)的答案
答案類不適合高質量
⑤ 七下人教版語文學習與評價第五單元測評答案
您好,我看到您的問題很久沒有人來回答,但是問題過期無人回答會被扣分的並內且你的懸容賞分也會被沒收!所以我給你提幾條建議:一,你可以選擇在正確的分類下去提問,這樣知道你問題答案的人才會多一些,回答的人也會多些。二,您可以到與您問題相關專業網站論壇里去看看,那裡聚集了許多專業人才,一定可以為你解決問題的。三,你可以向你的網上好友問友打聽,他們會更加真誠熱心為你尋找答案的,甚至可以到相關網站直接搜索.四,網上很多專業論壇以及知識平台,上面也有很多資料,我遇到專業性的問題總是上論壇求解決辦法的。五,將你的問題問的細一些,清楚一些!讓人更加容易看懂明白是什麼意思!謝謝採納我的建議!
⑥ 語文單元測卷專項測試七年級人教版答案
有時候,欠了一些人情,卻能增加一些關愛,讓人感覺置身於人群中的溫暖感。
看過一篇文章說,有些人情,是需要欠的。我突然就覺著,是不是現代的我們太害怕欠下別人的人情呢,你不欠我的,我也不欠你的,大家相安無事,我們逃避身邊善意的眼光,我們漠視周圍友好的詢問,我們帶著懷疑的眼光審視著彼此,我們套上深深的枷鎖把自己囚禁在自己的世界,然後,在夜深人靜的角落,對著冰冷的虛幻的屏幕狂叫著,這個冷寞的世界,這群冷血的人們……
是的,有些人情,是真的需要欠的。如父母的生養之恩,老師的教誨之恩,或者兄弟之情、朋友之誼,正是這些欠下的情,成了一道道橋梁、紐帶,拉近了人們的心。現在,我倒希望,人們彼此欠情的范圍廣一些,再廣一些,欠一份人情,多一份關愛,也許,這個社會,就多了一份和諧,多了一份美麗!
跟很多普通的故事一樣,我是個特困生,是村子裡唯一的大學生,學校其實很一般,不過是本科,而且我的高考成績是全縣第一,爺爺說這就是狀元啊,他堅持要擺酒席,要請客,我們那麼窮的家,終於看到希望了,終於有人要到北京去念書了。他們不知道我在城裡同學面前是多麼自卑,不知道我是怎樣費盡心血去學普通話,練英文,他們甚至不知道學費我是怎麼一年年交上的,有次我無意間說起自己每個月家教可以賺500元的時候,父親第一次沖我發了脾氣,他覺得我賺了那麼多錢還不知道孝敬老人,不知道寄家回家給弟弟交學費,太不懂事了。一直念書、上課、考試、賺錢,同學說我是守財奴,只要有兼職的機會都過來找我,半開玩笑地說:嘿,聽說你只要能賺錢什麼都肯做。我只有裝做不在乎:是啊,我都肯。這樣拚命賺的錢,一半給自己交學費,一半給家裡,供弟弟妹妹念書。家鄉說起我來都是很神化的:多麼有出息,不但能供自己還能供弟弟妹妹。弟弟妹妹寫信給我,總是會說:哥,我也要去北京念大學!他們不知道我的苦,我也不願意讓任何人看到我的苦,除了她。
⑦ 單元+期末復習與測試七年級下語文人教版參考答案
人教版七年級語文(下)期末復習試卷
滿分100分 時間時分鍾 得分————
一、積累與運用:(20分)
1、 寫一手好字是令人羨慕的,請你把下面的話抄寫到空格里。(2分)
平心靜氣,相信自己,細心閱題,耐心答題。
2、請給下列加點的字注音,寫出已給拼音的漢字。(2分)
驪歌( ) 污穢( ) chóu悵( ) 澎pài( )
3、請改正下列句中的錯別字(2分)
①所以夏期便不能多日的歸醒了。
改為
②濁流婉轉,結成九曲連環。
改為
4、選出下列加點詞語運用有誤的一項。( )(2分)
A.同學們在運動場上生龍活虎,來勢洶洶。
B.這人跡罕至的叢林,就是鳥兒的天堂。
C.任長霞同志的先進事跡已廣為流傳,家喻戶曉。
D.面對特務的囂張氣焰,聞一多先生義憤填膺,拍案而起。
5、下列句子沒有語病的一項是( )(2分)
A. 2004年中國健兒以優異的成績從雅典奧運會勝利凱旋歸來。
B. 在老師的悉心輔導下,使我的數學成績迅速提高了。
C. 我不得不承認我確實是做錯了。
D. 本周治安狀況良好,犯罪率較上周下降了一倍。
6、自由選取一具體形象,運用「寫物寓意」的手法,創造一句「名言」。(2分)
例——船:永遠在風浪中生活,但從來沒有因此而停航。
7、諸葛亮是《三國演義》中的主要人物,請寫出有關諸葛亮的兩個故事的名稱。(2分)
例如:舌戰群儒,________________________,_________________________。
8、名句積累,可以提高你的文學素養。請你把下面的空缺的句子補充完整。(6分)
A.深林人不知, 。(王維《竹里館》)
B. ,何人不起故園情。(李白《春夜洛城聞笛》)
C.《木蘭詩》中描寫戰場苦惡環境的詩句是 , 。
D.《孫權勸學》中從側面表現呂蒙讀書學習確有成效的句子是: ,
E.不識廬山真面目, 。
F.黃河是中華民族的母親河,自古以來有很多詩人寫詩來謳歌她。
請你選取你知道的一個描寫黃河的連續兩句詩寫在下面:
, 。
二、閱讀與理解。(50分)
(一)珍珠鳥(14分)
①漸漸它膽子大了,就落在我的書桌上。
②它先是離我較遠,見我不去傷害它,便一點點挨近,然後蹦到我的杯子上,俯下頭來喝茶,再偏過臉瞧瞧我的反應。我只是微微一笑,依舊寫東西,它就放大膽子跑到稿紙上,繞著我的筆尖蹦來蹦去;跳動的小爪子在紙上發出「嚓嚓」響。
③我不動聲色地寫,默默享受著這小傢伙親近的情意。這樣,它完全放心了,索性用那塗了蠟似的、角質的小紅嘴,「嗒嗒」啄著我顫動的筆尖。我用手撫一撫他細膩的絨毛,它也不怕,反而友好地啄兩下我的手指。
④白天,它這樣淘氣地陪伴我;天色入暮,它就在父母再三的呼喚聲中,飛向籠子,扭動滾圓的身子,擠開那些綠葉鑽進去。
⑤有一天,我伏案寫作時,它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了,生怕驚跑它。呆一會兒,扭頭看,這小傢伙竟趴在我的肩頭睡著了,銀灰色的眼瞼蓋住眸子,小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕一抬肩,它沒醒,睡得好熟!還呷呷嘴,難道在做夢?
⑥我筆尖一動,流瀉下一時的感受:
⑦信賴,往往創造出美好的境界。
1.段③中「這樣」一詞指代的內容是什麼?(2分)
2.先前「只要大鳥在籠里生氣地叫一聲,它立即飛回籠里去了」。選段中小鳥對大鳥呼喚的反應有什麼不同?這種變化說明了什麼?(2分)
3.段④中「淘氣」一詞在文中要表達什麼意思?「再三」一詞能否刪掉,為什麼?(2分)
4.段⑥中「感受」一詞指代什麼內容?(2分)
5.段⑦最後一行文字有什麼作用?(2分)
6.段⑤這一段文字,猶如一幅畫。請用一個詞為這幅「畫」加個標題,點出這幅「畫」的含義。(2分)
7、聯系社會生活,人類處境,國際形勢等方面的具體情況,談一談你對「信賴,往往創造出美好的境界」這句話的個人體會。(2分)
(二)門的懸念(12分)
學校大廳的門被踢破了。
——可憐的門,自從安上那天起,幾乎沒有一天不挨踢。十三四歲的孩子,正是撒歡兒的年齡。用腳射門,用腳關門,早已成了不足為奇的大眾行為。
教導主任為此傷透了腦筋,他曾在門上張貼過五花八門的警示語,可是不頂用。他找到校長:乾脆,換成鐵門——讓他們去「啃」那鐵傢伙吧。校長笑了,說,放心吧,我已經訂做了最堅固的門。很快,破門拆下來,新門裝上去了。
新門似乎挺帶「人緣」,裝上以後居然沒有挨過一次踢,孩子們走到門口,總是不由自主地放慢腳步。陽光隨著門扉旋轉,燦燦的金黃色灑了孩子們一身一臉。穿越的時刻,孩子們感覺到了愛與被愛的欣幸。
這道門怎能不堅固——它捧出一份足金的信任,它把一個易碎的夢大膽地交到孩子們手中,讓他們在美麗的憂懼中學會了珍惜與呵護。
——這是一道玻璃門。
1、 校長說「我已經訂做了最堅固的門」,意味深長。為什麼說這道門是最堅固的?根據文意作簡要的回答。(3分)
2、 文中說,「它把一個易碎的夢大膽地交到孩子們手中。」這「易碎的夢」具體指什麼?(3分)
3、「燦燦的金黃色灑了孩子們一身一臉。」這句描寫起到了怎樣的作用?(3分)
4、對「如何糾正不良行為習慣」這一問題,教導主任和校長持不同的觀點主張,根據文意分別概括。(3分)
(三)不會跑的馬(14分)
我多麼驚訝——當我在鄉下看到一個農民把一匹高高大大的白馬栓在一個細細短短的木樁子上。「它會跑掉的?」我擔心地對老農說。老農呵呵一笑,十分肯定地告訴我說:「才不會哩!」他說:「這匹馬還是小馬駒的時候,就給栓在這個木樁子上了。一開始,它撒野地要從木樁上掙出來。可是,那時它的勁兒小,折騰了一陣子還是在原地打轉轉,它就蔫了。後來,它長大了,卻再沒有心思跟那個木樁鬥了。有一回,我來喂它,有意把飼料放在它剛好夠不著的地方,可它只有『咴咴』叫了兩聲,腦袋就蔫了。——你說,它有多乖!」
我恍悟,原來,約束這匹馬的不是截細細短短的木樁,而是它用奴性建築的牢獄,用慣性打造的枷鎖。
1、「我」驚訝什麼?(2分)
2、文中有幾處表述「我」的心理活動的詞,請指出來。(3分)
3、文中「高高大大」與「細細短短」兩詞能否去掉?為什麼?(3分)
4、文中所表述的寓意是什麼?(用文中原句回答)(3分)
5、「細細短短的木樁」在你自己的生活中有沒有?如果有,請用簡明的話表述出來。(3分)
(四)傷仲永(10分)
金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書詩四句,並自為其名。其詩以養父母、收族為意,傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就,其文理皆可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。父利其然也,日扳仲永環謁於邑人,不使學。
余聞之也久。明道中,從先人還家,於舅家見之,十二三矣。令作詩,不能稱前時之聞。又七年,還自揚州,復到舅家問焉,曰:「泯然眾人矣。」
1、解釋下列加點字。(2分)
A. 世隸耕 ( ) B. 未嘗識書具 ( )
C. 或以錢幣乞之( ) D. 不能稱前時之聞 ( )
2、下列加點的「之」用法與其他三項不一致的一項是( )(2分)
A. 忽啼求之 B. 或以錢幣乞之
C. 余聞之也久 D. 不能稱前時之聞
3、翻譯下列句子。(2分)
①父異焉,借旁近與之,即書詩四句,並自為其名。
②余聞之也久。
4、你認為方仲永由天才變為庸人的原因是什麼?(用選文中原句回答)(2分)
5、從方仲永的事例中你得到什麼啟示?(2分)
三、寫作(30分)
如花之開放,如筍之拔節,人生是一種靜悄悄的生長過程。 在這個過程中,你曾經有過幸福、甜美的回憶,也曾有過尷尬、為難的經歷。請你敞開心扉,以「成長」為話題,講述你成長過程中的一個故事。600字以上。
參考答案:
一、積累與運用:(20分)
1、(2分)抄寫時做到准確、規范、端正、整潔即可得分。
2、(2分)Lí huì 惆 湃
3、(2分)①醒 省 ② 婉 宛
4、(2分)A
5、(2分)C
6、(2分)略
7、(2分)例如:
8、(6分)
A.明月來相照
B.此夜曲中聞折柳
C.朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。
D.卿今者才略,非復吳下阿蒙
E.只緣身在此山中
F.黃河之水天上來,奔流到海不復回。 (黃河落天走東海,萬里寫入胸懷間。 黃河遠上白雲間,一片孤城萬仞山。 白日依山盡,黃河入海流。 大漠孤煙直,長河落日圓。……)
二、 閱讀與理解。(50分)
(一)珍珠鳥(14分)
1、(2分)蹦到杯子上……玻璃瞅我。
2、(2分)大鳥再三叫喚,小鳥才回籠里。這種變化說明了小鳥逐漸對「我」產生了信賴和留戀。
3、(2分)「淘氣」一詞寫出了珍珠鳥頑皮的特點。「再三」一詞不能刪,因為它顯示了珍珠鳥對「我」的信賴程度。
4、 (2分)信賴,往往創造出美好的境界。
5、 (2分)揭示全文主題。
6. (2分)信賴。其實,人和人,社會和社會,國家和國家之間,又何嘗不是如此?世界的和平日子,只有從彼此信賴中才能得到!
7、(2分)略
(二)門的懸念(12分)
1(3分)因為這是一扇用信任和愛心製造的,能夠使人懂得珍惜和呵護的心靈之門。
2(3分)經不起踢打的玻璃門。
3(3分)形象的寫出了學生傾注充分的愛,以及學生沐浴在愛的氛圍中。
4(3分)教導主任:用換門阻止踢打,主張用硬堵的方式教育學生。校長:用信任和愛使學生懂得珍惜,主張塑造學生美的心靈。
(三)不會跑的馬(14分)
1(2分)高高大大的白馬栓在一個細細短短的木樁上不會跑
2(3分)驚訝 擔心 恍悟
3(3分)不能,為了形成鮮明的對比。
4(3分)約束這匹馬的不是截細細短短的木樁,而是它用奴性建築的牢獄,用慣性打造的枷鎖。
5(3分)略
(四)傷仲永(10分)
1(2分)A.屬於B.曾經C.求取D.相當
2(2分)D
3(2分)
①(他)父親對此感到十分驚異,於是向鄰居借了這些東西給他,仲永當即寫了四句詩,並且自己題上自己的名字。
②我聽到這件事已經很久了。
4(2分)父利其然也,日扳仲永環謁於邑人,不使學。
5(2分)一個人的天資和後天教育都很重要,但後天教育更是一個人成才的關鍵
我跟你一樣都是七下的學生,打出來不容易,加點分吧,【加分】
⑧ 七年級下冊語文基礎訓練人教版第三單元單元評價檢測的答案。
題題題題!!!