『壹』 2019高考五月解密卷英語一，下標是QG，有沒有大佬有答案
你現在有沒有五月解密卷一的相關答案，我有二的英語和語文答案
『貳』 2018高考解碼過假期每一天高二英語答案
供參考，具體以高考試卷為准：全國1卷：河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、廣東、安徽、福建、山東全國2卷：甘肅、青海、內蒙古、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、新疆、陝西、重慶< 全國3卷：雲南、廣西、貴州、四川、西藏海南半自主命題：語文、文數、理數、英語全國2卷，其餘科目自主命題自主命題：浙江、上海、江蘇、北京、天津全國各省高考改革方案隱藏的真相高校招生考試科目與分值【均不分文理】所有省級行政區域均突破文理界限，由學生跨文理選科。【均設置「3+3」的考試科目】（1）均實行學考納入高考評價體系前一個「3」為統一高考科目「語文、數學、外語」，除個別省級行政區域仍執行教育部委託的分省命題任務外，絕大部分省級行政區域均由教育部考試中心統一命題;後一個「3」為高中學業水平考試(簡稱「學考」)科目，由各省級行政區域自主命題。 2）均實行必考與選考的結合前一個「3」為必考科目，後一個「3」為選考科目。【高中學考科目的考試實施和賦分辦法】 1、高中學考的具體安排和作用，浙江做法：浙江省實行高中學考與高考選考科目在同一次考試中相結合的辦法：同一科目命制兩種試卷，一種為「必考題」(滿分70分)，作為單純的「高中學考」;一種為「必考題+加試題」(滿分100分)。「一考兩用」，其中「必考題」的成績作為「高中學考」成績使用，是高中學生畢業和高中同等學力認定的主要依據，也可用於「三位一體」綜合評價招生、高職提前招生等特殊類型招生;「必考題+加試題」作為「高考選考」成績使用。兩種試卷同時在不同試場開考，後一種試卷多半個小時的考試時間，其中必考題試題相同。兩種試卷的考試均允許學生跨年級參加，每位考生最多有兩次考試機會。其他省級行政區域思路：其他省級行政區域把高中學考區分為合格性考試和等級性考試，分開組織考試其中，山西、河南和青海，與浙江一樣，不稱為「等級性考試」，而分別稱為「選考科目」、「選考科目考試」和「選科考試」。合格性考試分散在高中三年安排，等級性考試一般安排在高三年級，僅限當年參加高考的學生參加，其中上海市對地理和生物兩科分別在高二(下)和高三(下)提供兩次機會，每位考生只能參加一次考試。合格性考試是高中學生畢業和高中同等學力認定的主要依據，也可用於高職分類招生等特殊類型招生，等級性考試用於統一高考招生。 2、科目數；高中學考的總科目數，高中學考的總科目數均覆蓋高中階段全部教學科目，包含音樂、體育、美術和信息技術、通用技術，有的把音樂和美術合稱為藝術。有的把信息技術和通用技術合稱為技術。有的把物理、化學、生物3個科目的實驗操作技能測試單列為考試或考查科目。大多數把音樂、體育、美術(個別省如寧夏含信息技術、通用技術)授權市、縣級教育管理部門考核。其他科目均實行全省級行政區域統考。供學生選考的科目數；浙江「7選3」，從「政治、歷史、地理、物理、化學、生物、技術」7科中任選3科參加「必考題+加試題」的考試，計入高考招生總分。其他省級行政區域「6選3」，不含技術。海南省在文件中明確爭取從2020年起把技術納入，實行「7選3」，山東也表示創造條件把技術納入，實行「7選3」。 3、等級和賦分辦法；合格性考試的等級；有的省級行政區域表示在特殊情況下，把合格性考試成績以原始成績形式使用。如寧夏明確：「合格性考試成績作為普通高中畢業或高中同等學力認定依據時，以合格和不合格兩種方式呈現;作為高職院校分類考試招生錄取依據時，以原始分提供高校錄取使用」。等級性考試的級別和賦分除先行試點的上海、浙江均採用按等級賦分的辦法外，28個省級行政區域有的(如天津、寧夏)在文件中明確表述等級性考試按ABCDE 5等21級賦分，計入高考總成績的3科每科滿分100分，高考招生總分滿分750分;有的未明確分幾個等級，但明確了計入高考總成績的3科每科滿分100分，高考招生總分滿分750分;有的文件中沒有明確表述，但可以推論出同樣的精神實質。西藏和上海一樣，計入高考總成績的3科等級性考試「每門滿分70分」、「高校招生錄取總成績總分滿分為660分」。"新高考關於高中學業水平考試制度的部分設計" "新高考關於高中學業水平考試制度的部分設計" 【外語科目】所有省級行政區域外語科目均與語文、數學一樣，滿分為150分。外語科目均實行每個考生有兩次考試機會。"部分省級行政區關於高考外語科目改革的內容" 部分省級行政區關於高考外語科目改革的內容：【其他科目考試次數】根據國務院《實施意見》「創造條件為有需要的學生提供同一科目參加兩次考試的機會」的精神，在「3+3」科目設置里，浙江除外語科目外，3門選考科目均一年兩考，每個學生最多有兩次機會;其他省目前對外語科目提供兩次機會，很多省份均表示要創造條件增加提供兩次機會的科目。
『叄』 為什麼語文沒有正確答案
我們從心學習語文，我們看不同的書，接受不同的思想，形成自己的語言，主觀題是每個人自己發揮的，客觀題是不變的。
『肆』 2016年江蘇高考語文卷作文題目，審題立意及怎麼寫解讀
1、2016江蘇語文高考作文題圍繞「個性與創新「做文章，大致為：俗話說「有話則長，無話則短」，也有人說「有話則短，無話則長」，無話的時候也要說出自己的見解。在這個時代，是彰顯個性還是提倡創新？以此為題材，寫800字作文。
2、2016年高考作文江蘇卷
【高考真題】根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章；文體不限，詩歌除外。（70分）俗話說，有話則長，無話則短。有人卻說，有話則短，無話則長——別人已說的我不必再說，別人無話可說處我也許有話要說。有時這是個性的彰顯，有時則是創新意識的閃現。
【命題解碼】材料以論述的形式呈現，其形式上的特質決定了立意的多樣性。換句話說，這種類型的材料處處可見可作文的切入點。只要考生抓得住寫出好文章自然不是問題。「有話則長、無話則短」，這是常態，而「有人卻說，有話則短無話則長」，就有比較豐富的內涵，或者說多種理解。有話則短，前面是長，為什麼要短呢？長話短說，還是什麼呢？短說又說些什麼呢，這裡面就有種種內涵了。下面一句「無話則長」，這個「長」則有多種理解。從這角度上來說，可以立意如下：於無聲處聽驚雷、於沉默中爆發、大美無聲、沉默是金等。 材料作文原本切合考生的年齡與思維實際，發揮空間很大，但受任務驅動的限制，考生作文就不那麼容易了。但從任務驅動角度來看，我們必須從「個性」和「創新」的關系角度來審題立意。按照這樣的思路，既可以討論年輕人所熱衷的「不走尋常路」的個性彰顯主題，也可以結合藝術、哲學、科學等領域的例證，總結、升華出對於創新意識的思索。材料適合寫不同的體裁：可以就材料所提示的多個維度做辯證思考，寫議論文；也可以選擇恰當的名人故事或自己的親身經歷作鋪陳生發，寫記敘文；還可以抒發一些別人所未發之情，寫抒情散文。 在高考評卷過程，會更強調學生的寫作素養。在立意上主要表現為亮點：緊扣「說、不說、個性和創新」四個點中的任意一點即切，最佳主要立意為：放在「個性」或「創新」背景中來談「說」或不說，是為最佳立意。今年作文命題採用了議論性的材料，觀點鮮明、邏輯性強，審題立意具有一定的難度。考生要想憑借立意在考場中的博得頭籌，寫出征服閱卷老師的優秀文章，文體很關鍵：議論文力求思辨，議論就會平面化，難以入得閱卷老師的法眼；記敘文要情節化，空談情感難得高分；文學文體運用，要做到表達、主題和選材三者和諧統一。 材料的開放性可以引領不同層次的考生各顯身手，讓他們能夠辯證地看待問題，分析問題，在此基礎上發展個性和培養創新思維，體現了鼓勵創新、彰顯個性的時代特點。新近很多專家對任務驅動型材料作文，過分推崇或盲目追求，都是不智的選擇，唯有者正正視材料作文的特質和魅力之處，才能科學落實高考作文的考查要求。
『伍』 語文高考模擬閱讀2015選自李學勤文字的出現是人類進入文明時代的標志現代文閱讀答案安慶三模
數字時代如何保存現代文明
①多數電子產品的文本內容與播放器是分離的，比如錄音帶和錄音機，眵動硬碟和電腦。書刊雜志只要保存下來，人們就可以隨時翻閱；而如果婆行相應的解碼器，一些電子、數字存儲裝置幾乎就是一堆廢物。設想一下，如果一些重要的歷史資料、文藝作品、科技知識被存儲在已經或即將淘汰的電子、數字存儲裝置上，那麼如何完好地還原它們將成為問題；而且時間越久，還原的難度越大。
②隨著電腦存儲技術的不斷發展，5寸，3寸軟盤已經被淘汰；隨著數字錄音、錄像技術的出現和發展，錄音磁帶、錄像磁帶也正在逐漸被淘汰。於是我們不禁要問：現在公眾普遍使用的U盤、移動硬碟是否有一天也會被淘汰
③現代高科技有一個特徵，那就是更新換代的頻率很高，而且是以加速受的方式。微處理器的速度每18個月翻一番；大約從2000年開始的25年內，主幹網的寬頻每6個月增加一倍。隨著微處理器和主幹網寬頻的不斷升級換代，相關器件也薷要不斷升級換代，U盤和移動硬碟發生新變化在所難免。由此可以想像，我們現在保存在U盤和移動硬碟上的文檔數據也許有一天就會無法打開，正像現在人們很難找到帶有3寸軟盤插口的電腦一樣。
④如果有一天，更新的存儲和解碼技術出現了，你手裡的光碟不能播教了，你想過會因此遭受難以彌補的損失嗎
⑤科學界人士正在探尋著各種解決這個問題的途徑。首先，電子解碼器的每一次升級換代都應當盡可能與已有的存儲器件兼容，否則可考慮限制上市銷售。也許這樣做會使電子產品升級換代的速度有所減慢，並可能使電子產品的功能變得繁雜，但為了數據資源能夠完整、有效地保存和傳播，這樣儆很有必要。在現實商業話動中．部分上市的新存儲器件(比如光碟)已經這么做了．但這嶼生產者並非有意識地耍完整保存數據資源，而更多是按照市場需求來生產。這樣一來，勢必使相當一部分具有重要文化、歷史價值的文本不能在新的存儲器件上得以保存。當然，建立可靠的網路資料庫備用系統也是必要的。這套務用系統就像飛機上的黑匣子，能夠經受住i戇外事件和巨大災難的考驗。雖然此攀需要投入巨大的財力、物力和人力，但是很值得。另外，各級圖書館、博物館等公共資料庫機構以及民間有心人應當有意識地收藏已經被淘汰的電子或數字存儲載體，並使其保持完好運轉的狀態一一這一點很重要，唯有如此才能充分發揮這些收藏數據的保存功能，真正實現其歷史、文化價值。
⑥在當前提出「使現代文明在數字時代能夠完整、可辨識地保存下去」，不是杞人憂天。只要全社會都能夠對此加以重視並採取有效的解決措施，利用現代科技手段完全可以解決好這個問題。