曲老師語文

A. 小時候語文課有一篇課文叫月光曲。那天語文老師用多媒體給我們放了一首[月光曲]，覺得很好聽，回家一搜

酷我音樂。可以找到。

B. 語文,語文課,語文老師作文

巫老師是我們班的語文老師，留著烏黑的長發，一雙炯炯有神的眼睛能把每一個同學的心思看透，她高高的鼻樑下面是一張一笑起來就露出雪白牙齒的嘴巴。

她上課語言准確生動，聲調抑揚頓挫，情感真實感人，她上的課像磁鐵一樣充滿了吸引力，我們都喜歡上她老師的語文課。忘不了她給我們上《桂林山水》時，她用生動的語言說：「請同學們一邊聽我朗讀一邊展開想像，讓我們一起來欣賞桂林的山水。桂林的山真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動……」我靜靜地聽著、想著、覺得自己彷彿已經隨著老師正在暢游著灕江，正在欣賞著桂林那秀美的山水。老師讀完後，又帶領我們仔細地「觀賞」桂林的山。巫老師的每一句形象生動的語言，每一個准確有趣的手勢，都在我們面前描繪出一座座奇、秀、險的桂林的山，連班上出了名的搗蛋鬼張俊青、張小龍也都在津津有味地聽著，思考著，想像著……

記得五年級時，巫老師講課經常蘊含著豐富的感情，讓我們情不自禁地走進故事的喜怒哀樂當中。印象最深的是她教我們《小音樂家楊科》一文時，講著講著，我禁不住流下了同情的淚水。小楊科的命運是多麼悲慘啊！同學們被老師真切的情懷感染了，似乎可憐的小楊科就在我們面前。全班同學都懷著沉重的心情上這堂課，也有不少同學眼圈紅了。當老師教我們《月光曲》時，同學們更是被貝多芬的鋼琴曲陶醉了，在我們面前，也彷彿湧起了波濤洶涌的大海，銀色的月亮正從水天相接的地方升起來……

巫老師的語文課就是這樣，她總是用豐富的情感，創造一種具體生動的情景氛圍，帶領我們在人生與知識的海洋中遨遊、探索。

我喜歡巫老師，更喜歡上巫老師的語文課。

我們的老師姓曾，是教我們語文的。曾老師的眼珠烏黑烏黑的，初看好像沒有什麼特別的，可是仔細瞧一瞧，她的眼睛會說話呢。
語文課上，我正做著小動作，曾老師看見了，她默默地瞥了我一眼，好像在說：「xxx，怎麼做小動作啦？趕快坐好，認真聽課！」我立馬挺身坐好，集中思想上課。
我懂得曾老師眼睛說的「話」，同學們也懂得曾老師眼睛說的「話」。一天，曾老師在教室門口和一位老師交談，我們便嘰嘰喳喳地講起話來。這時，曾老師回過頭來，眼睛裡流露出嚴肅的目光，彷彿在批評我們：「怎麼講話了？」同學們看出了曾老師眼睛說的「話」，頓時，教室里鴉雀無聲。
有一次，曾老師出了一道數學題，同學們靜靜地思考著，我慢慢地舉起了顫抖的手，可是又放了下來。曾老師立刻向我投來了鼓勵的目光，似乎在說：「勇敢一點，舉起手，回答問題。」我馬上又舉起了手，曾老師便讓我回答。我站剛起來，同學們都睜大眼睛看著我。我的心啊，咚咚地直跳。這時，曾老師又投來了鼓勵的目光，好像在說：「大膽地說呀，不用害怕！」我看著曾老師的眼睛，用響亮的聲音回答出了問題。曾老師又露出了贊許的目光，我明白，她是說：「說得好，以後要多回答問題。」
每當我遇到曾老師的時候，總會先看看她的眼睛，看看她在對我說些什麼。

C. 語文老師都很有氣質嗎

大體上都是的，因為語文老師讀書大都是關於文學方面的，相對來說修養比較高一點。但版是，這權也和個人修養有關，有的老師雖然滿腹經文，可自身修養卻不咋高。而我們說某個老師有氣質，一部分原因還來源我們對這位老師的尊重。我覺得一有氣質的老師，應該是受人尊敬的老師。

D. 為什麼長沙一語文老師被學生封為「女神」

中央台的《中國詩詞大會》火了武亦姝，而在長沙市麓山國際實驗學校，也有一位詩詞女神張曲老師，在學生心目中，她比武亦姝更紅。作為語文老師的張曲，酷愛閱讀，尤愛詩詞，她不僅自己創作詩詞發表作品，還自發推行了「青春作伴好讀書」的公益活動，
從2008年開始，每周編輯整理課外閱讀材料，平均每期2萬5千字，實現了教育部要求中學生每年100萬字課外閱讀量的目標。這份閱讀材料不僅僅在本校學生之間傳閱，連外校、社會上的考生也慕名找張老師要求一讀。

「我希望我的學生，無論成績如何，無論智商高低，都能自信自強，打造出自己的一片天地。高而言之，對社會有益;中而言之，對社會有用;低而言之，對社會無害。」張老師說，借王國維先生《人間詞話》所說之人生三境界，她將自己的從教心路也劃為三境。第一境：行有不得者皆反求諸己。以「生」為燈，教然後知困，恥而後知勇;第二境：浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸。以「友」為燈，用智慧啟迪智慧，用溫暖回應溫暖;第三境：士不可不弘毅，任重而道遠。若「我」為燈，薪盡火傳，不枉此生。

E. 語文老師用「什麼詩句」來啟示我們要廣泛閱讀，音樂老師用「什麼詩句」贊美同學們精彩的演唱，科學老師用

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。此曲只因天上有人間難得幾回聞。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。😊

F. 求一首為語文老師改變的歌曲

改變世界
建議去學王力宏唱得，順便你可以在唱這首歌之前說一下自己想為老師改變自己的決心（這段話要是不會寫可以追問我）

G. 仿照示例,寫一寫語文老師和音樂老師。

語文老師——您文采飛揚，像妙語連珠的唐詩宋詞，引領我們領略文學的魅力。
音樂老師——您精通韻律，像悠揚婉轉的圓舞曲，帶領我們走進音樂的殿堂。

H. 喜歡上了自己的語文老師怎麼辦

喜歡是正常的，因為老師在你面前展現的都是最好的一面，就像演員。但是，在課下，他的其他方面你並不了解，所以師生戀往往是一段時間的一種迷戀感。
往往都是暗戀，過段時間就會消失。

I. 語文老師最美麗這句歌詞出自哪首歌

《小星星》
作曲：Reset
作詞：劉霞
演唱：梁靈星

語文老師最美麗
數學老師我愛你
英語老師ABC
美術老師拿畫筆
科學老師做模型
電腦老師編程序
體育老師最帥氣
帶著我們玩游戲

一閃一閃亮晶晶
小星星眨眼睛笑眯眯
看著我們努力學習
校園生活多幸福啊多有趣

語文老師最美麗
數學老師我愛你
英語老師ABC
美術老師拿畫筆
科學老師做模型
電腦老師編程序
音樂老師彈鋼琴
帶著我們唱歌曲，

一閃一閃亮晶晶
小星星眨眼睛笑眯眯
看著我們努力學習
校園生活多幸福啊多有趣

一閃一閃亮晶晶
滿天都是小星星呀小星星
掛在天上放光明
好像許多小眼睛呀小眼睛
是不是這個

J. 想給老師點首歌,有什麼適合的 語文老師、

1《感恩的心》
我來自偶然像一顆塵土
有誰看出我的脆弱
我來自何方我情歸何處
誰在下一刻呼喚我

天地雖寬這條路卻難走
我看遍這人間坎坷辛苦
我還有多少愛我還有多少淚
要蒼天知道我不認輸

感恩的心感謝有你
伴我一生讓我有勇氣作我自己
感恩的心感謝命運
花開花落我一樣會珍惜

我來自偶然像一顆塵土
有誰看出我的脆弱
我來自何方我情歸何處
誰在下一刻呼喚我

天地雖寬這條路卻難走
我看遍這人間坎坷辛苦
我還有多少愛我還有多少淚
要蒼天知道我不認輸

感恩的心感謝有你
伴我一生讓我有勇氣作我自己
感恩的心感謝命運
花開花落我一樣會珍惜
感恩的心感謝有你
伴我一生讓我有勇氣作我自己
感恩的心感謝命運
花開花落我一樣會珍惜

2《是你(獻給老師的歌)》
《是你(獻給老師的歌)》歌詞如下：
潘美辰-是你
詞曲:陳進興
專輯:是你

不知痴情要怎麼旋轉有多少個方向
每一個溫柔總有點茫茫然
飄搖在風中的寂寞啊無處靠岸
誰來點燃我內心裡冷冷的微光
若不是你若不是你
我怎麼會有什麼等待有什麼盼望
若不是你若不是你
心怎麼會有什麼糾結有什麼惆悵
是你是你
是你無情的目光灼傷了我的心
是你是你
是你淡漠的口吻粉碎了我的情

3《每當我走過老師的窗前》
靜靜的深夜群星在閃耀，
老師的房間徹夜明亮。
每當我輕輕走過您窗前，
明亮的燈光照耀我心房。
啊，每當想起您，
敬愛的好老師，
一陣陣暖流心中激盪。

培育新一代辛勤的園丁，
今天深夜啊燈光仍在亮。
嘔心瀝血您在寫教材，
高大的身影映在您窗上。
啊，每當想起您，
敬愛的好老師，
一陣陣暖流心中激盪。

新長征路上老師立功，
一群群接班人茁壯成長。
肩負祖國希望奔向四方，
您總是含淚深情凝望。
啊，每當想起您，
敬愛的好老師，
一陣陣暖流心中激盪。

4《長大後我就成了你》

《長大後我就成了你》歌詞
小時候我以為你很美麗,
領著一群小鳥飛來飛去.
小時候我以為你很神氣,
說上一句話也驚天動地.
長大後我就成了你,
才知道那間教室,
放飛的是希望,
守巢的總是你.
長大後我就成了你,
才知道那塊黑板,
寫下的是真理
擦去的是功利
小時候我以為你很神秘,
讓所有的難題成了樂趣.
小時候我以為你很有力,
你總喜歡把我們高高舉起.
長大後我就成了你,
才知道那支粉筆,
畫出的是彩虹
灑下的是淚滴.
長大後我就成了你,
才知道那個講台
舉起的是別人,
奉獻的是自己.