『壹』 幼兒園故事課教案
小班語言：孤獨的小熊
目標：1.樂意表達自己對故事的理解。
2.體驗小熊孤獨和快樂的情緒，知道微笑在交往中的重要。
重點：讓幼兒理解故事內容，根據內容回答問題。
難點：讓幼兒懂得微笑在朋友交往中的重要性。
活動過程：一、引起幼兒興趣
今天，有一隻長著圓圓鼻子，鼻子系著紅領巾的小熊來到我們班。大家跟他打個招呼吧（我很漂亮，可是沒人願意和我做朋友）你們覺得是為什麼呀？
二、孤零零的小熊
1.傾聽故事開頭至「小熊每天孤零零的，誰也不跟他玩」
2.小熊去找小豬，發生了什麼事情？（小豬跑掉了）
3.小熊去找小猴子，發生了什麼事情？（小猴子躲起來了）
三、小熊笑了
1.小熊那麼漂亮為什麼沒有夥伴呢？（接下去我們看看發生了什麼事情？）
2.講述故事從「小熊找到大河馬」至結尾。
3.提問：小熊找到大河馬問為什麼他這么漂亮卻沒有朋友，大河馬是怎麼回答他的？
（大河馬說你要對別人微笑，這樣大家才會願意和你交朋友）
4.小熊最後有沒有笑呀？小熊一笑，動物們發生了什麼事情？
5.大家喜歡的是怎樣的小熊？（小動物們喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是它脖子上的紅領結，而是好看的微笑）
四、笑一個
1.小熊臉上笑眯眯，動物都願意做他的朋友，你們願意做小熊的朋友嗎？
2.請幼兒微笑著和小熊握手，親一親。
五、課後延伸
小熊微笑著找到了自己的朋友，你有沒有自己的好朋友，那麼等會請你找找你的好朋友（放音樂讓幼兒找自己的好朋友）
『貳』 幼兒大班語言教案:活動內容:誰最美(童話故事)
活動內容：童話故事《去年的樹》 活動目標 1、發展幼兒理解故事的能力，能聽懂故事大意。 2、培養幼兒的環保意識，教育幼兒懂得愛護樹木。 3、教育幼兒要誠信，答應別人的事要做到。 活動重點： 發展幼兒理解故事的能力，培養幼兒的環保意識。 活動難點： 教育幼兒要誠信，答應...別人的事要做到。對大班孩子而言，他們已經具有較強的語言表達能力和對知識的接受能力，有自己獨特的思維，拓展性比較大，因此，在本次活動中把"教育幼兒要誠信，答應別人的事要做到作為難點。 活動准備： 1、准備一幅表現樹逐漸變為樹根、工廠的細木條、火柴、一盞燈光，以及鳥兒傷心落淚的畫 2、教育掛圖《語言.文學活動.去年的樹》、學習包《語言.文學活動.去年的樹》 活動過程 一、導入部分：激發學習興趣，引出故事主題教師：你們還記得昨天老師和你們的約定嗎？有一隻小鳥和一棵大樹之間有一個很美的約定，你們想知道嗎？讓我們一起來聽故事《去年的樹》。 二、基本部分：理解故事內容，掌握學習方法。 （一）、初聽故事：深入童話中的角色，初步體會大樹和小鳥的關系調動幼兒的興趣。 不出示任何教具，教師有感情的講述故事一遍，提問： （1）故事的名稱； （2）故事中發生了一件什麼事情？ （3）故事裡誰和小鳥是好朋友？ （二）分段講述故事，幼兒欣賞。 1、老師配合掛圖有感情地講述故事的前半部分師：小鳥和大樹是不是好朋友？你從那兒聽出來的？分別的時候他們說了什麼？ 2、老師配合掛圖有感情地講述故事的後半部分提問： （1）小鳥回來找大樹找到了嗎？ （2）樹樁告訴小鳥大樹到哪裡去了？ （3）工廠的大門告訴小鳥大樹變成了什麼？ （4）小姑娘又告訴了小鳥什麼？ （5）最後小鳥找到大樹了嗎？ （6）大樹變成了什麼？ （7）看到火光小鳥心情怎麼樣？它想到了什麼？ （幼兒回答時老師可出示一幅表現樹逐漸變為樹根、工廠的細木條、火柴、一盞燈光的程序圖畫，這樣孩子就能更直觀的理解老師的問題。）（二）、再次完整欣賞故事:請幼兒邊看學習包，邊完整欣賞故事。讓幼兒對小鳥的心情不好的原因一目瞭然，並對故事內容有個較好的總結。 提問：現在你知道小鳥給火光唱歌的原因了嗎三、結束部分：情感遷移主題，滲透思想品德教育 （一）結合自己的生活經驗，進一步感受誠信的意義。 提問：小朋友在日常生活中答應過別人事情嗎？你做到了沒有？ （二）、我來說一說：通過播放人類行為圖，讓幼兒對此作出判斷，表明自己的意見，使幼兒進一步明白保護樹木的重要性。 （三）、教師小結小朋友今天學的快樂嗎？你學到了什麼？
『叄』 怎麼寫大班幼兒故事教案
活動目標： 1、發現生活中的數字，知道數字無處不在。 2、運用數字進行游戲活動，從中體驗活動的樂趣。 3、激發幼兒對數字的興趣,培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。 活動准備： 1、收集生活中常見的有數字的物品布置在教室周圍，幼兒對生活中的數字已有一定的了解。 2、在教師的衣服上貼一套數字，在小椅子上貼上數字，每位幼兒一個數字掛件。 3、多媒體展示：神州六號發射升空直播。 活動過程： 一、出示0--9數字寶寶，引發幼兒的興趣。 今天老師穿了一件奇怪的衣服，你們看看我的衣服上有什麼呀？（數字寶寶）都有哪些數字寶寶？（幼兒說出數字，教師貼在黑板上。） 二、找找、說說生活中的數字。 1、激發幼兒主動探索的願望：「最近我們正在進行關於「數字」的話題，知道了我們周圍到處都有數字。今天有很多數字寶寶來到我們身邊，你們想不想把他們找出來？」 2、鼓勵幼兒講述自己的發現： （1）你在什麼東西上面發現了數字，趕快告訴旁邊的好朋友。 （2）誰願意大膽地到前面來，把你的發現告訴大家？ 3、回憶生活中更多的數字 教師：原來數字就在我們的身邊，除了這些，小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過數字呢？ 4、說說自己記得最清楚的數字、最喜歡的數字。 教師：數字在生活中無處不在，和我們小朋友也有很密切的關系，那麼你記得最清楚的、最喜歡的數字是什麼呢？今天把它帶來了沒有？ 請小朋友給大家介紹一下。 三、讓人難忘的數字。 教師：現在老師要讓小朋友看一段錄象，裡面講到的數字在生活中可不是經常能聽到的。（觀看錄象，在發射升空時大家一起倒數） 討論：剛才的畫面你看了以後覺得怎樣？ 教師小結：神州六號發射成功了，中國人真了不起，作為一個中國人我們應該感到非常驕傲和自豪，剛才錄象里聽到的數字真讓人難忘啊！！ 四、玩數字游戲。 教師：數字和我們的關系這么密切，給我們的生活帶來了很多方便，你們想不想做一個數字寶寶來玩游戲呢？ 1、找座位游戲。 教師：老師要給每位小朋友發一個數字掛件，看看你的數字是幾，把它掛在脖子上打扮成數字寶寶，，現在我們來玩找座位的游戲，要找到比胸前數字多1的座位號坐下，看誰的動作快。 幼兒找座位，教師及時幫助出錯的幼兒。 2、數字寶寶找朋友。 1）請數字寶寶們幫忙把小椅子放到旁邊去，分男、女兩邊。 2）請幼兒遵守規則：音樂開始，數字寶寶們可以跟著音樂跳舞，音樂停時要求兩個數字寶寶頭靠頭做朋友，記住，只能是兩個。 3）幼兒游戲。 4）再次游戲，四個數字組合在一起，加大難度，按從小到大的順序排成一豎排。
『肆』 大班故事《小蝌蚪找媽媽》的公開課教案
課題：《小蝌蚪找媽媽》
活動目標：
1、理解故事內容，了解小蝌蚪找媽媽的過程。
2、能夠用完整連貫的語言清楚表達自己的意思。
3、感受動畫的意境美。
活動重、難點：
用完整連貫的語言表達自己對故事情節的理解
活動准備：
故事錄音帶、課件、圖片
活動過程：
一．猜謎語，引出課題。
「大大的腦袋，黑黝黝，細細的尾巴水中游！」
提問：「小蝌蚪從沒見過自己的媽媽，你們知道小蝌蚪的媽媽是誰嗎？」
提問：為什麼小蝌蚪和自己的媽媽長得不一樣？
幼兒討論：並發表自己的觀點，
二．播放故事錄音，感知故事內容。
教師提問：
1、小蝌蚪找到自己的媽媽了嗎？它的媽媽是誰？
2、小蝌蚪的媽媽長得是什麼樣的？
3、在找媽媽的過程中它們碰到了誰？互相說了什麼？
4、它們把誰當成了媽媽？
三、整體欣賞故事情節。
四、分段欣賞故事內容。
1、小蝌蚪為什麼去找媽媽？
2、看圖片1，遇到鴨媽媽時，他們說了些什麼？鴨媽媽說了些什麼？用圖表示。
3、看圖片2、3、4，遇到魚媽媽、螃蟹媽媽、烏龜媽媽時，他們說了些什麼？小蝌蚪又說了些什麼？
4、用連貫的語言說一說故事情節。
五、熟悉掌握故事
幼兒跟錄音邊看圖邊講述故事《小蝌蚪找媽媽》。
六、活動延伸：
欣賞小蝌蚪變成青蛙的課件。
1、小蝌蚪和青蛙媽媽長得像嗎？她是長得怎麼樣的？蝌蚪是如何變成青蛙的？
2、再次完整看圖片了解青蛙的生長過程。
3、教師小結：原來小蝌蚪過幾天先會長出兩條後腿來，接著又會長出兩條前腿來，等四條腿長齊了，脫掉尾巴，換上綠衣裳，就變成了青蛙。
『伍』 大班故事教案
活動目標：
1、理解故事內容，能復述故事中狼、兔媽媽、小兔的對話。
2、願意在集體中進行表演，感受與同伴一起活動的快樂。
活動准備：
1、背景圖一幅(房、樹、草、花)，小兔形象各一個。
2、「小兔乖乖」的音樂一首。
3、小兔頭飾若干，狼頭飾一個。
活動過程：
1、 以藝術形式(欣賞小兔乖乖的音樂)導入，讓小朋友感知故事大概內容以及引發幼兒的興趣。
(1)親愛的小朋友，今天老師給你們帶來一件禮物，請小朋友們閉上眼睛。放音樂-------小兔子乖乖。
(2)師：小朋友聽了這個音樂後，能不能告訴老師，歌曲中有哪些小動物，講了一個什麼故事？
2、教師有感情的講述故事內容，讓學生感知故事的整體情節。
3、出示教具(背景圖、小兔形象)，教師提出問題後，學生邊回答老師的問題邊出示教具。
(1)小朋友看看我們這張圖里有些什麼？出示背景圖，讓學生找出房、樹、草、花。
(2)兔媽媽有幾個寶寶，分別叫什麼名字？
(3)兔媽媽是怎麼樣讓小兔子開門的？說了些什麼？唱了些什麼？那麼大灰狼呢？
(4)小兔子聽到是媽媽的聲音時是怎麼回答的，聽到大灰狼呢？
4、教師簡單復述故事內容，讓學生再次感受故事的內容。
5、請能力較強的小朋友來扮演故事中的動物，表演故事的內容。
6、結束：請小朋友扮演小兔子的角色，教師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來做：「小白兔跳跳」的游戲，以分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，強化幼兒對故事的理解與熟悉，並讓小朋友在游戲中愉快的結束本次活動。
活動延伸：
學唱「小兔子乖乖」這首兒歌，能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，並知道小兔子的回答，讓幼兒感受到快樂。
打字不易，如滿意，望採納。