1. 關於閑話的作文
閑話顏色
世界萬物都是有顏色的，因為有顏色，生活才會變得五彩繽紛。春、夏、秋、冬四季有顏色，春的綠色，夏的火紅，秋的金黃，冬的雪白，把這世界變成了一塊七色的畫板。動、植物有顏色，所有的一切生物都有顏色，那我們的心情又是什麼顏色的呢？五彩繽紛的世界告訴我們，我們的生活和心情都是有顏色的，而且應該像彩虹一樣絢麗多姿。
我偏愛春天的綠，綠色象徵著勃勃生機。身在喧囂的鬧市，每天面對日漸灰暗的天空，有時不免心情煩躁，於是我渴望一份來自鄉野的寧靜，渴望一份綠色的心情。每當這時候，我就會選擇閱讀，因為閱讀能帶給我一份綠色的心情。雖然是讀別人的故事，別人的心情，可那些天真爛漫、拼搏進取、休閑雅緻的意境，讓我在讀懂別人的同時，也讀懂了自己。那淡淡的書香，濃濃的情誼，質朴的語言，使我浮躁的心靈慢慢平靜，使我的精神世界更加充實。一個人只有不斷地在自己的心靈上植樹造林，他的心田才會長出一派綠意來。
我喜歡夏天的紅，紅色象徵著火熱，陽光下，燦爛的心情彷彿只有紅色可以映襯。這個季節，火紅、粉紅、橘紅，不同的顏色，相融在一塊地方上，也為它增添了一份時尚的美感。我喜歡紅色，因為我心裡總有一團火在燃燒，我熱愛生活，熱愛身邊的每一個人，也總喜歡幫助需要幫助的人。外向且很容易滿足的我，經常為自己有了一點點小進步而欣喜萬分；會為自己的一個小願望得到了滿足而感激萬分；傷心難過也只是幾分鍾的事。不管在學校還是在家裡所有的一切都給我一種暖暖的感覺。對我來說，生活中沒有過不去的坎，所以我每天都很快樂，心情像紅色的火焰始終在歡樂的跳躍著。
我鍾愛秋天的金色，耀眼的金色鋪滿大地！不覺令人心曠神怡！走在這樣的陽光下，雖然會有熾熱的感覺，不過秋天的太陽畢竟是溫和的，沒有夏日的那麼暴烈。秋天有時會給人帶來一絲的傷感，但秋天更是一個收獲的季節。我享受秋天金色的心情，他不僅有成功的喜悅，更能激發起播種的鬥志。
我更愛冬天的白，純真、無暇的白色，令人神往。冬天的季節，多了一份寧靜，少了一份喧嘩；多了一份思考，少了一份浮躁。冬天的白色，好似一面鏡子，照出所有的瑕疵，白色的恬靜心情，令人忘記一切煩惱，令我感到自己身在好像在天堂，或許在我的身上缺少了一份思考、一片寧靜、一種堅毅的心情，所以，我更愛冬日的白色，給人帶來的那份怡靜的心情。
我愛五彩繽紛的心情，春的綠色，夏的紅色，秋的金色，冬的白色。
世界因顏色而五彩，心情因顏色而繽紛。
2. 我的語文老師500字作文
她站在那裡，嘴裡說出的每一個字都是那麼的投入，那麼神采飛揚。我坐在那裡，思想上享受著這美妙的賦予時，我的內心也在洶涌澎湃。
她，沒有群星那樣閃耀，但她卻散發著光芒，她，不是宰相，不是大海，但他卻能包容每一個人。她，雖然不能像落紅那樣「化作春泥更護花」但她會竭盡全力去教導我們……
她，使我們的生活充滿朝氣，使我們的精神充滿活力；她，使我們的課余豐富多彩，充滿著搞笑與幽默……
是她，點亮了我們前進道路上的指明燈，是我們不誤入歧途，少走彎路。是她，教予了我們大度的氣質，不以小人之心度君子之腹。是她，我們學習道路上的導游，教給我們辨別陌生的旅遊景點。是她，用夢想的帆和理想的船，把我們載向彼岸。
跟隨著她的腳步，我們看到了五千年的中華歷史；聞聽著她的心聲，我們聽到了幾千年的教育。她用她那慷慨激昂的言辭，用那一句話不斷的激勵著我們：好好學習，天天向上，為祖國的繁榮昌盛和快速發展而努力，在她的言語中，我聽到了，我看到了，她體內的熱血在沸騰！在澎湃！
她，就像我們的母親，慈祥和嚴厲相互交融著。她並不希望我們用物質去報答她，她只是希望我們做好君子的氣質，尊重身邊的人，以「天下興亡，匹夫有責」為己任，認認真真，腳踏實地的做好每一件值得我們去做的事情……
我們應該尊敬她，如同尊敬我們的母親！
3. 我的語文老師 作文500字
我有一位老師，她個子不高，瘦瘦的，眼睛總是炯炯有神，與眾不同的是：她的眼睛好像會說話。她就是我的語文老師——陳老師。
陳老師的聲音有點沙啞，我想是老師日夜操勞的緣故吧。我們班同學多，偶爾都會說幾句閑話，為了讓我們每個同學都能清清楚楚地聽到老師的講解，陳老師自己花錢買了擴音器，這樣的老師多好啊！
記得有一次上課時，同學們都有聚精會神地聽講，只有我和我的同桌陳佳婧低著頭竊竊私語地說著閑話，我突然感覺有人在盯著我們，當抬頭時，陳老師那雙明亮的眼睛正嚴厲地盯著我們，像在說：「上課不能說話，要專心聽講！」我立刻慚愧地閉上了嘴，開始認真聽講了。
還有一次，陳老師叫饒之秋回答問題，他低著頭慢慢地站起來，結結巴巴地回答著，聲音小得像蚊子一樣，同學們鬨堂大笑，他把頭埋得更低了，臉紅得像一個紅蘋果。這時，你不但沒有責任他，反而和藹可親地說：「你別害怕，也別緊張，就是回答錯了，老師也不會責怪你，只要你敢回答問題就是好樣的！」這時，您的眼睛裡流露出鼓勵的目光，他終於鼓足勇氣，用洪亮的聲音、准確、流利地回答了問題，您高興地表揚了他。從此，我們都愛爭先恐後地發言。
我們的陳老師從不以學生成績好壞，天資聰明與愚笨來選擇學生，她常常鼓勵，無私地關心我們，獎勵有一丁點進步的學生，有教無類，工作兢兢業業，老師受到學生和家長喜愛的重要原因。
我愛我的語文老師！
多誇下她！准得高分
4. 閑話作文
[閑話作文]與小耳朵無話不談，百無禁忌，也就互相影響，閑話作文。前日看余華的書，算是隨筆吧，講到了寫作，他自己的寫作歷史，晚飯後，小耳朵邊寫作業，邊與我閑扯，扯到了寫作文。 寫作變成一項職業的，是社會里的少數人，叫做作家，文人相輕，作家間互相看得上的不會太多，不過無論看的上還是看不上，歲月總會鑒定一個作家的高下水準，會留下一些大師傑作，我們稱之為經典。 寫作與寫作文，只差一個字，意思可就差遠了。寫作是職業，是一個專門人群的事情，而寫作文雖然也是專門人群，卻基本是未成年的學生。作家寫作有瓶頸，寫不出來的感覺，並不好受，因為可能影響生計；學生寫作文，寫不出來，同樣煎熬，意味著一場考試要栽，如果是高考這樣的考試，則直接影響人生。 寫作不行，沒關系，最多不幹這個職業，自說自話在博客里嘮叨數年，自問不能靠寫字掙錢，所以幹不了這個行業，老老實實上班去，高高興興回家來。可是作文不行，作文是必修課，不管樂意不樂意，這關是非過不可，因為這是全部學生時代，分值最高的一道大題。 然而，中國語文考試的作文，肯定是一件超級扯淡的事情，一方面每年的高考之後，都會曬所謂的滿分作文（有的有詐），當然也有搏出位的作文，比如全古文、甚至還有玩甲骨文的；而另一方面，江湖上永遠都會樂此不疲的炮製「零分作文」，而這些奇異的作文還成就了一套暢銷書，就是這些「零分作文」的匯編，而「零分作文」的共同點就是憤怒的宣洩，語氣則是多種多樣，有憤怒，也有戲謔，可以肯定的就是批判，輕的批判教育，重的批判整個社會，口味其實差不多。 小耳朵上初一，正是作文訓練的「重要時刻」，語文老師兼班主任是三十多年教齡的「老江湖」，全國特級，當然對於考試作文有著極為深刻的理解，是現有體制中一流的老師，來支援北京的分校，有諸多不適應，但是內心希望不要「晚節不保」，這是我的感覺，當然這樣的心態，多少有點進退失據，有些方面表現的是有點矛盾的，比如她不希望過多的把成人世界的東西給孩子，另一方面很傻很天真的作文，顯然不是考試里的優選，恰恰是作文催熟孩子。 與小耳朵相似，我也遇到過一流的語文老師，曾經是省里閱卷組負責作文的閱卷工作。她教完我們就退休了，我們那年高考，雖然最後的作文分數不好，我依然感謝她，我一生中需要感謝的老師。八十年代，應屆考生取代返城青年成為高考主力軍之後，應試教育的風氣開始抬頭，我們那個時候已經有了苗頭，遇到一個「江湖經驗」豐富的老師，大有幫助。（其實我那年的高考出了點事故，寫作文下手太快，寫完了，發現遺漏了一點東西，為了不影響卷面，就懶得改了。想想那時高考的心態真的很放鬆，考完第一天，就相信自己已經考上了。註：我們是先填志願，作文指導《閑話作文》。） 不過我對於考試作文的深刻理解，還是在工作以後，被領導修改演講稿的時候，我知道我的問題了，太TMD沒有政治覺悟了，一個普通的鳥事楞扯到了總設計師的南巡，再回想起當年老師的教導，以及全國人們差不多都知道的作文標准，思想健康，主題積極向上之類的，哈，這才是無上的法門。 從此後，NND的我是雄姿英發，寫東西變得得心應手，娘子單位的年度總結讀書筆記，信手拈來，那叫一個舉輕若重，這也成為我關於作文的「江湖經驗」，而這點經驗我毫不吝惜傳給了我的寶貝小耳朵。 爺倆對比，小耳朵比我同年齡段的時候更加博學，畢竟不一樣的信息時代，而且以閱讀量來說，多我十倍不止，這是小耳朵寫作文的最大優勢。無論作文考試何等的爭議，在作文教學上，對於閱讀從來都不會有反對之聲，畢竟閱讀是寫的基礎，沒有讀的積累，確實很難寫出來，就是作文軟體，也是輸入了大量的文章，才能夠「智能」的寫文章。小耳朵確實沒有遇到過寫作文的困擾，書讀多了，編「瞎話」的本事也是提高的，考試作文差不多保證了小耳朵的語文成績。不過若是以作文的環境，我覺得她不如我，我們那個時候雖然有點僵化，但是沒有現在那種機器人作文的感覺，看過那些作文比賽的金獎作文，很無語。 小耳朵最近的作文有點糾結，也有了擠牙膏的感覺，當然這是一個階段性的問題，不是一般概念的階段性問題，就著閑扯的工夫，就接茬閑扯這個話題。這個階段的作文教學側重記敘文，記敘文是作文的基礎，另一方面，記敘文特別適合堆砌文字，把想得到的盡可能堆上去，先寫長，到一定水平之後，就再簡化精煉，目前大概都是沿襲這樣的教學路徑，如果是小學生，從一句話開始寫，短長短，既是人類語言能力的發展規律，作文教學也自然免不了這樣的過程，只不過寫長這件事情，對於小耳朵來說，有點難，我們討論過喬治·奧威爾關於寫作的觀點：去掉那些花里胡哨的比喻。 其實小耳朵三年級以後，基本就沒有我的事情了，每天閑聊胡扯的時間不少，關於學習的細節，包括難題解答之類的事情，基本上不需要我介入，毫無必要。不過在作文的習慣上，有點相似的習慣。都很少打草稿，想好就下筆，然後就信馬由韁，如果一定要修改，肯定是重寫一遍，不在原文上修改（電腦上另說），莫不是基因在搞怪？ 說起來讀書有利於寫作文，書讀多了，卻也未必有利於寫作文，但是不讀書肯定不利於寫作文。這話有點繞，但是是我的「江湖經驗」。作文不是寫真話的地方，寫真話沒有技術含量，只需要膽量，因為真的東西無需修飾，無需技巧，單刀直入，簡明扼要，恰恰是不真的東西，才需要華美的包裝，而這個才需要技術含量，這個時候讀書的積累是有幫助的。但是書讀多了，是有風險的，你會厭煩作文，這是一個很操蛋的矛盾。〔閑話作文〕【征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。】
5. 我的語文老師初中500字作文怎麼寫
我有一位老師，她個子不高，瘦瘦的，眼睛總是炯炯有神，與眾不同的是:她的眼睛好像會說話。她就是我的語文老師--饒老師。
饒老師的聲音有點沙啞，我想是老師日夜操勞的緣故吧。我們班同學多，偶爾都會說幾句閑話，為了讓我們每個同學都能清清楚楚地聽到老師的講解，饒老師自己花錢買了擴音器，這樣的老師多好啊!
記得有一次上課時，同學們都有聚精會神地聽講，只有我和我的同桌陳佳婧低著頭竊竊私語地說著閑話，我突然感覺有人在盯著我們，當抬頭時，饒老師那雙明亮的眼睛正嚴厲地盯著我們，像在說:「上課不能說話，要專心聽講!」我立刻慚愧地閉上了嘴，開始認真聽講了。
還有一次，饒老師叫饒之秋回答問題，他低著頭慢慢地站起來，結結巴巴地回答著，聲音小得像蚊子一樣，同學們鬨堂大笑，他把頭埋得更低了，臉紅得像一個紅蘋果。這時，你不但沒有責任他，反而和藹可親地說:「你別害怕，也別緊張，就是回答錯了，老師也不會責怪你，只要你敢回答問題就是好樣的!」這時，您的眼睛裡流露出鼓勵的目光，他終於鼓足勇氣，用洪亮的聲音、准確、流利地回答了問題，您高興地表揚了他。從此，我們都愛爭先恐後地發言。
我們的饒老師從不以學生成績好壞，天資聰明與愚笨來選擇學生，她常常鼓勵，無私地關心我們，獎勵有一丁點進步的學生，有教無類，工作兢兢業業，老師受到學生和家長喜愛的重要原因。