① 小學語文拼音練習題
shí xí shí huà shí shuō jīn sè jǐnɡ sè
zhōnɡ huá huá lì chūn huá qiū shí ɡǔ zi
shān ɡǔ wǔ ɡǔ jīn qiū huánɡ jīn jīn sè
jīn kǒu yù yán jìn qínɡ jìn liànɡ jìn xīn
qǔ zhī bú jìn cénɡ cì ɡāo cénɡ fēnɡ shōu
fēnɡ cǎi fēnɡ zú zhuànɡ měi zhuànɡ lì bō lànɡ
bō dònɡ fēnɡ lànɡ lànɡ huā tái dēnɡ diàn dēnɡ
zuò yè zuò pǐn suǒ zuò suǒ wéi zì jù
xiě zì pinɡ ɡuǒ měi lì fēnɡ hé rì lì
láo kǔ láo dònɡ ɡōnɡ láo yóu qí yóu wéi
qí tā qí shí qí cì qí zhōnɡ qū fēn
dì qū jù lànɡ jù shí jù rén tā men
tā de ān xīn pín ɡān ān quán jǐ kuài
kuài tóu zhàn zhù chē zhàn zhàn lì zhàn tái
yǐ zhī yǐ wǎnɡ yǐ jīnɡ jiǎ fānɡ jiǎ chónɡ
dòu miáo dòu jiǎo huánɡ dòu zhī shi shí zì
jiàn shi shí xiànɡ dà xuě fēn fēi fēn fēn
jīnɡ chánɡ jīnɡ ɡuò tiān jīnɡ dì yì rú tonɡ
rú shí rú yì rú hé ài hào hǎo chù
wá wá nǚ wá shān wā wā dì shuǐ wā
yú shì zhì yú shǒu zhǎnɡ shǒu xiān shù zhī
zhī yè fēnɡ yè fēnɡ shù fēnɡ lín jì zhù
rì jì jì hāo liú hǎi liú jiā èr hú
hú zi hú shuō bā dào kàn xì jīnɡ xì
mǎ xì xià qí xiànɡ qí qí zǐ ɡānɡ qín
ɡānɡ sī ɡuān zhònɡ jǐnɡ ɡuān tán qín tán lì
kǒu qín hú qín ì niú tán qín yǎnɡ chénɡ
yǎnɡ huā wǔ xiū xiū xué xiū xiǎnɡ shēn shǒu
xiū yǎnɡ shēnɡ xī shēn zhí shēn kāi xiānɡ tián
tián měi tián diǎn ér ɡē ɡē xīn ɡē shēnɡ
yuàn zhǎnɡ xué yuàn yuàn xiào kāi chú chú fēi
chú fǎ chú hào xìn xī lì xī nín hǎo
chuān liú bù xī nín zǎo qiān ɡuà qiān dònɡ
qiān tóu kùn nan kùn kǔ kùn zhù yuán ɡōnɡ
ì yuán qīnɡ cǎo qīnɡ nián qīnɡ chūn nínɡ jìnɡ
ān nínɡ xī shì nínɡ rén jiào shì shì nèi
yànɡ zǐ tónɡ yànɡ xué xiào xiào yuán qīn qiè
qiè jì jiào shī jiào yǎnɡ xiǎnɡ liànɡ yīn xiǎnɡ
shàn ɡbān bān jí qiàn tiáo hā qiàn yuán dàn
yuán shǒu yuán bǎo shū bāo bāo zi fēn zhōnɡ
zhōnɡ diǎn tàn qì tàn xī xiū yǎnɡ shēnɡ xī
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shì bù yí chí rè nào yòu kū yòu nào
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bīnɡ chuān tái fēnɡ jiǎnɡ tái ɡuǎnɡ zhōu zhōu zhǎnɡ
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yǔ zhònɡ bù tonɡ dà xuě fēn fēi zǔ ɡuó
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chénɡ shì panɡ biān yīn tiān yōu xiù huā tán
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shānɡ xīn xī shōu jī jí chuàn mén bái tù
ɡōnɡ ɡào ɡào sù ɡào shì sù shuō hú li
lí māo hóu zi kē lì wú shōu sù kǔ
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xiāo chú xiāo xī lǐ yóu yóu yú shǒu shù
měi shù tǔ qì tǔ zì zhù yì kè jiān
qiān bǐ qiān qiú bǐ jiān tong zhuō zhuō zǐ
zì yóu zì zài yǐn rén zhù mù fēng jǐng
bù xué wú shù jǐng sè yí rén ná shǒu
蓮山課件 原文地址:http://www.5ykj.com/shti/er/36239.htm
② 小學語文歸類總復習卷專題訓練1拼音與識字答案
在網路里有
③ 小學語文畢業總復習單項練習 漢語拼音部分答案
叫我姐問我教你
④ 2016年廣西省貴港市小學畢業考小學語文試題答案拼音答案
寬容是一種堅強,而不是軟弱。每個人都要學會寬容,生活最需要的,是寬容。放學時遇到的一件小事,讓我有機會去思考,思考寬容的意義。在擁擠的有些恐怖的公交車上,我竭力伸長胳膊,想抓住一根柱子,以避免在劇烈的搖晃中摔倒。車內彌漫著濃重的汽油味和汗味,不時傳來女人們的抱怨聲和男人們的咳嗽聲,令人絲毫感覺不到愉快。隨著一陣劇烈的晃動,車停站了,正當大家匆忙的上下車時,一個三十多歲的男生響了來:「哎呦,擠什麼擠啊。」話音剛落,一個三十歲不到的女士不甘示弱地叫了起來:「我沒擠你,是這車太搖晃了」聲音理直氣壯。「干什麼呀。」那位男士很不高興的嘟囔著。「你說什麼呢?誰有病啊還故意擠你。」「誰知道呢。」「你這人怎麼這樣啊,有本事去打的去。不講理回老家去鬧騰,在北京這橫。」那位女士開始諷刺對方的口音,話說的越來越尖刻,緊綳的氣氛預示著矛盾的升級。不知不覺中,車里安靜了不少,大家都抱著看熱鬧的心態「觀賞」這兩人鬥嘴。「成了成了,甭吵了」一位北京老大爺開口了,「這是北京特色,大家都將就這點。」「對,別吵了,大家互相牽就著點,這事就過去了。」售票員也出來打圓場。「那也得講理呀」偏偏那位女士不領情,還在罵罵咧咧。眼看一場戰爭就要爆發,車到站了,男士下了車,下車前還不忘狠狠地瞪那位女士一眼。那位女士不忘還上一眼,還不住地跟周圍的人說:「我跟你說我根本沒擠他……」沒注意到周圍的人都用異樣的,鄙夷的目光看著她。其實,那位女士只顧證明自己沒擠別人,殊不知自己在與他人爭辯的同時已經大大降低了自己的身份。人們關注的不是她到底擠沒擠別人,而是她的態度。即使她真的沒有擠別人,車上的每個人也只會瞧不起她的斤斤計較,而非贊揚她的據理力爭。在這種情況下,說一句對不起又何妨?何必如此計較?和他爭吵的那位男士又何嘗不是如此。寬容別人,也就是寬容我們自己。其實,多一點對別人的寬容,就使我們生命中多了一點空間。有朋友的人生路上,才會有關愛和扶持,才不會有寂寞和孤獨;有朋友的生活,才會少一點風雨,多一點溫暖和陽光。寬容,永遠都是一片晴天。
⑤ 小學語文拼音題
選C
A、B、C都讀輕聲
這題我見過,很確定
⑥ 六年級小學語文畢業特訓卷(l)拼音與漢字答案
畢業模擬閱讀:(一)_________________①王若飛同志是一位無產階級革命家。解放前,他因為從事革命工作,被敵人逮捕了。在監獄里,他經常對難友們說:「敵人要摧殘我們,我們一定要愛護自己的身體。我們是革命者,決不能向惡劣的環境屈服,要堅持斗爭。」②若飛同志的身體不好,為了堅持對敵斗爭,他想方設法,利用各種條件鍛煉身體。③若飛同志在獄中的鍛煉方法之一,是日光浴。他利用每天短暫的放風時間,到院子里曬太陽。後來,他得了嚴重的風濕性關節炎,敵人被迫允許他每天曬一兩個小時。他就利用這個機會,躺在院子里讓太陽曬全身,把皮膚曬得紫紅紫紅的。④冰水擦身,是王若飛同志鍛煉身體的另一種方法。那時,反動派百般折磨政治犯。別說洗澡,就連喝的水也不供給。但王若飛的言行感動了出身貧苦的老看守員,他偷偷地給王若飛買了幾只大碗,若飛同志每天用它盛冷水,用手巾蘸著擦身,擦到全身發紅為止。⑤王若飛同志在獄中還有另外一種鍛煉方法,叫做「室內體操」。體操包括伸腿、彎腰、屈臂等動作,不管三九天,還是三伏天,他都堅持鍛煉。⑥一次,一個難友問王若飛:「我有一件事不明白,你罵國民黨,罵蔣介石,天不怕,地不怕,連死也不怕,真是好漢。可是,你坐在牢里,還天天做操,又好像很愛護自己的身體,你究竟是怎麼回事?」王若飛同志說:「我不怕死是因為敵人要損害我們的真理,我們必須拚命去保衛我們的真理;我愛護身體,是因為有了健壯的身體,才能更有力地保衛真理。我生為真理生,死為真理死,除了真理,沒有我自己的東西!」⑦他的道理講得很透,難友們豁然開朗,精神振作,也都開始鍛煉身體,投入更艱苦的斗爭中去。.短文可以分為三大段,請選出一個正確的分法,在()里打「√」。A.①②‖③④⑤‖⑥⑦()B.①‖②③④⑤‖⑥⑦()C.①‖②③④‖⑤⑥⑦().文中的第②自然段與第③、④、⑤三個自然段的關系是______。.「我生為真理生,死為真理死,除了真理,沒有我自己的東西!」這里的「真理」指的是什麼?____________________________________________________.簡要回答王若飛在獄中有哪些鍛煉身體的方法?他為什麼堅持鍛煉身體?_____________________________________________________________________________________________________________.根據短文主要內容,選擇合適的題目寫在文首橫線上。①王若飛②為了真理③監獄里的鍛煉④王若飛和他的難友們(二)莊重的乞討莊重,是人的尊嚴的一部分,你見過乞討者的莊重嗎?那天,我乘路電車,看見一位雙目失明的中年男子坐在車上,神情凝重。不一會兒,他熱情且有禮貌地介紹自己:「女士們、先生們,我是下崗的,有個兒子,剛進大學。現在生活發生點困難。我平時喜歡音樂,吹口琴是自學的。我為大家表演口琴獨奏,願大家途中愉快。」說完,他便從洗得乾乾凈凈的灰色中山裝口袋裡摸出了口琴。隨即,一車廂的人聽到了熟悉的《喀秋莎》的旋律,他那精湛的吹奏技巧令人屏息細聽。此曲終了,日本的《北國之春》又博得乘客們的點稱好。吹奏完畢,他就托起小罐頭瓶,扶著椅子,一步一步穩重地向前nuódòng腳步。當不斷地有人把硬幣往罐頭瓶里扔時,他能根據硬幣發出的qīngcuì的聲音,准確地朝投幣人的方向點頭致意。走完一圈後,他繼續為乘客吹奏。《杜鵑圓舞曲》、《溜冰圓舞曲》和《採茶調》優美輕快的節奏,讓人歡悅不已。乘客們靜靜地聽著。他似乎感覺到了某種需求,又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已達到了大師級水平,顫音和滑音的變化使人入迷。電車將要到終點站了,他高興地對大家說,我最後為大家吹奏一首《一路平安》。悠揚的旋律又一次打動了人們的心,不時地又有人朝他的小罐頭瓶里擲下硬幣。一對年輕夫妻帶著自己才五六歲的兒子,讓他把數枚硬幣遞到小罐頭瓶里。這一切幾乎是悄無聲息的,令人驚奇的是盲人居然知曉了孩子的動作,說出一句「願這位孩子健康成長,一生平安」的話,聽得大人們面露喜色。不知是音樂的力量,還是這位盲人得體的舉止言行,或兩者兼而有之,使人自始至沉浸在一種安詳肅穆的qìfèn之中。此情此景讓我振奮,面對生活中一時的挫折,這位盲人能夠有勇氣正視它,莊重地行使自己的勞動權利。我有什麼比不上他?我快步地下了車,覺得人行道比過去寬敞得多了。練習:.將短文中的拼音換成漢字,寫在下面的括弧里。nuódòngqīngcuìqìfèn()()().寫出下列詞語的近義詞。入迷()知曉()振奮().從文中找到一句反問句寫下來,並將它改成陳述句。反問句:_______________________________________陳述句:_______________________________________.根據短文內容填空。①盲人為乘客演奏了的曲子有:________________________________________________________________________________②「這一切幾乎是悄無聲息的,令人驚奇的是盲人居然知曉孩子的動作……」這一句的「居然」的意思是________________________________________________,作者有這樣的感受是因為________________________________,「這一切」是指_________________________________________________________。.用「‖」給文章分段,並寫出第二段的段意。_____________________________________________________.回答問題。①「我快步下車,覺得人行道比過去寬敞得多了。」作者為什麼會有這樣的感受?_____________________________________________________________________________________________________________②文中的乞討者是一個怎樣的人?_____________________________________________________________________________________________________________參考答案.A(√).總述和分述的關系.解放全中國,實現共產主義。(或:為了革命的勝利,和中國實現共產主義。).日光浴、冷水擦身、做室內體操了有健壯的身體都能更好地和敵人斗爭,都能更有力地保衛真理.③參考答案.凝重挪動清脆氣氛.入神知道興奮.我有什麼比不上了?我比得上他。.①《喀秋莎》、《北國之春》、《杜鵑圓舞曲》、《溜冰圓舞曲》、《採茶調》、《在希望的田野上》和《一路平安》②竟然盲人應該是看不見的,可他卻知道孩子的舉動孩子把數枚硬幣遞到小罐頭瓶里.第自然段‖第-自然段‖第自然段第二段:在路電車上,一位雙目失明的中年男子為乘客們用口琴吹奏,博得乘客們的贊揚,引起了「我」的遐想。.①因為乞討者的舉動讓「我」振奮,讓「我」心情舒暢,更讓「我」對美好的生活充滿了信心。②他是一位正視挫折,敢於、樂於莊重地行使自己勞動權利的人。