A. 二年級上冊美術課件 猜猜我是誰
教學目標：
1、發現表現背面人物頭部的美感，進一步學習寫生及線造型的方法，培養學生的觀察能力、線造型能力。
2、引導學生在探究中發現規律，培養學生探究的意識，培養學生學習美術的興趣以及認真細致的觀察習慣。
教學重點：
學會捕捉背面人物頭部的特徵，能用線描的方法表現出來。
教學難點：
用線描表現任務背面頭部的特徵。
教學准備：
課前用數碼相機拍幾個同學的背面頭像、繪畫工具。
教學過程：
一、課前交流，激發學生仔細觀察的興趣。
1、小魔術表演，請同學們仔細觀察，猜測其中的玄機。
2、教師講解魔術，激發學生仔細觀察的興趣
二、導入新課
1、投影課前准備的幾張同學被買你的照片。
2、導語：今天老師和你們做一個有趣的游戲，大家仔細觀察照片，猜猜這是誰。
（板書）：猜猜我是誰
三、探究表現任務背面應從哪些特點入手
1、他們都是誰？
2、你們是怎麼猜出來的，從照片上什麼地方看出來是他。
3、教師總結並板書：
（板書）頭型 發型 頭飾 服裝
四、教師示範、講解，怎樣表現這些特點。
1、抽生站到講台前，面向大家，同時投影這個學生的背面影像。（女生）
2、教師在展台上一邊示範一邊講解：
（1）分析頭型——示範——不同的圓形（留脖子）
（2）分析發型——示範——組織線條
（3）分析頭飾——示範——注意頭飾位置
（4）分析服裝——示範——色彩和款式，衣紋和花紋。
3、小組討論：如何表現男生的短發，男生和女生的頭發有什麼不同。
五、欣賞教材中的學生作業，激發學生的創作慾望。
1、小組觀察教材中學生作業，討論小作者是怎樣表現模特各部分的特徵的。
2、小組匯報：你從這寫作業中得到了哪些啟發？
3、教師小結並布置作業：
（1）小結
（2）布置作業
現在我們每個人也要畫一張表現人物背面的作業，第二排的同學畫第一排的同學，第三排的同學畫第二排的同學，以此類推，第一排的同學花屏幕上的照片。畫完後，把作業放到展台上，請同學們猜猜你畫的是誰，好嗎？
六、學生作畫，教師輔導。
輔導要點：線條的組織，衣紋的畫法，畫面的構圖。
七、展示點評作業
請同學們把自己的作業放到展台上，讓其他同學猜猜這是誰，教師隨機講評學生作業的優點和努力方向。
八、欣賞作品《未來的世界》，激發學生將學到的知識運用到繪畫時間中。
九、宣布下課
板書設計：
6、猜猜我是誰
頭型 發型 頭飾 服裝
B. 人教版小學美術二年級教材目錄
義務教育課程標准實驗教科書 美術 二年級 上冊
第1課 流動的顏色
第2課 變化無內窮的線條
第3課 閃光的名字容
第4課 有趣的彩泥
第5課 喂，你好!
第6課 花花衣
第7課 金鑰匙
第8課 對印的花紋
第9課 蜻蜓飛飛
第10課 我也是藝術大師
第11課 用畫來寫信
第12課 有趣的瓶蓋
第13課 回家的路上
第14課 今日的菜單
第15課 乘著大象
第16課 風來了
第17課 會轉的玩具
第18課 電腦美術
第19課 指偶劇院
第20課 形形色色的世界
義務教育課程標准實驗教科書 美術 二年級 下冊
第1課 紙片插接
第2課 點、線、面
第3課 重疊的形狀
第4課 鮮艷的包裝紙
第5課 五味瓶
第6課 得獎了
第7課 孔雀翩翩
第8課 葉子上的小「血管」
第9課 漂亮的花邊
第10課 奇妙的腳印
第11課 蔬果變變
第12課 小鳥的家
第13課 故事畫
第14課 我們班級的標志
第15課 變了樣
第16課 我心中的老師
第17課 會爬的玩具
第18課 電腦美術
第19課 娃娃家
第20課 認識圖形標志
C. 急求人美版二年級上冊全冊美術教案。。。。
2011年人美版小學美術二年級上冊全冊全套教案，共25頁
第一課 我和昆蟲
教學內容與目標：
1．顯性內容與目標
應知：了解自然界中昆蟲的種類和特點，知道表現主題的方法。認識對稱的基本特點，發現昆蟲的對稱。
應會：體驗參與學習、主動學習的快樂，通過觀察，學會抓住特點表現不同種
類的昆蟲。利用所學的知識大膽想像和表現有情節的「我和昆蟲」。
2．隱性內容與目標
培養學生觀察自然、了解自然的好習慣。培養學生的創新意識。
教學重點與難點：
重點：引導學生觀察、了解有趣的昆蟲，大膽表現有情節的故事內容。培養學
生的想像能力和表現能力，引導他們積極參與教學，培養研究問題和解決問題的能
力。
難點：表現有情節的故事內容，充分發揮想像力。抓特點表現昆蟲。訓練組織：
畫面的能力。
學習材料：
彩筆、油畫棒、彩色紙、廢舊廣告紙、掛歷紙、報紙、剪子、膠水……
教學過程：
一、布置課前准備：收集有關昆蟲的資料，如圖片、書籍或者網上下載昆蟲
的資料。每人了解一種昆蟲(名稱、形狀、顏色、花紋)，並能介紹給大家聽。
1．組織教學：集中注意力，提要求。
2．講授新課
讓我們先了解昆蟲——板書課題一部分：昆蟲。
(1)引導學生觀看。(展示部分昆蟲)
提示：你知道片中昆蟲的名稱嗎?可以邊看邊說出名稱。
(2)布置學生介紹昆蟲資料。
同學們准備了大量有關昆蟲的資料，誰能展示、介紹資料?
教師介紹：昆蟲標本
(3)引導學生觀察昆蟲的變化過程。組織小組討論——「說一說昆蟲變化的過程」。
(4)看書第2、第3頁分析昆蟲的形態、顏色、花紋。
(5)總結歸納。
①昆蟲身體結構上有什麼共同的特點?
②昆蟲的動態有什麼不同?
③自然界的昆蟲與人類有關系嗎?
(6)自然界昆蟲與人類有密切的關系，你能想像你和昆蟲之間會發生什麼故事嗎?編個故事講給大家聽。
(7)補充課題另一部分：我和昆蟲。
(8)欣賞優秀作品。
3．提要求，完成作業。內容生動有趣；表現手法多樣；昆蟲特點突出；顏色鮮艷漂亮。
4．教師輔導要點：
(1)構圖飽滿。
(2)人與昆蟲表現生動。
(3)顏色漂亮。
分小組講故事，比一比誰的故事最有趣、最有想像力。
5．展示、講評作業。
教學反思：
第二課 奇妙的爬行
教學內容與目標：
1．顯性內容與目標：
(1)觀察、分析生活中點並體會美感，培養學生的象創作能力。
(2)了解爬行動物特點學科學習的能力。
(3)培養學生自主學習學習能力。
2．隱性內容與目標：
(1)培養學生熱愛自然的情感。
(2)培養學生細致認真的習慣。
(3)培養學生對未知世界探索的精神。
教學重點與難點：
重點：通過本課的學習，使學生了解爬行動物的習性，並發揮自己的想像力，創作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。
難點：如何抓住爬行動物的特點大膽表現，並充滿畫面。
學習材料：
關於奇妙的微觀世界的圖片、小動物(小昆蟲)的標本，動畫、作業紙。
教學過程：
1．學生介紹課前收集的有關爬行動物的資料、圖片。
2．觀察、回憶不同種類爬行動物的外形特點。
欣賞爬蟲及爬行動物圖片以及教材中的內容。
思考：
①你認識這些爬行動物嗎?
②你能給大家介紹一下它長得什麼樣子嗎?
③它們給你們帶來什麼樣的美感?
④你能把你看到的爬行動物畫下來嗎?
3．接龍游戲：各小組將你們觀察到的爬行動物的外貌特點畫在黑板或紙上，比一比哪個組畫得又大又美。
4．如果你是一隻小爬蟲，你會爬到什麼地方呢?怎麼樣爬才能到達目的地呢?
(1)教師出示樹葉、木頭、石塊等模型，請學生描述或表演爬行的情景動作。
(2)啟發學生談一談爬行動物們還會碰到什麼有趣的現象。
5．作業要求：
每組設計爬行動物的頭飾或服裝以及爬行的背景，可以用彩紙、報紙、彩筆等多種材料進行繪制、剪貼製作，比一比誰畫的爬行動物又大又美，設計的旅行又奇妙又有趣，最後表演《爬蟲一家的奇妙之旅》。
6．分工合作：
小組討論：誰畫頭飾、誰畫背景?每個人如何分工?
7．小組創作，教師巡視指導。
8．課後小結：
(1)以小組為單位表演，給同學們介紹奇妙的爬行。
(2)學生自評、互評。
(3)教師小結：通過這節課的學習今後你還想了解哪方面的知識呢?
9．課後拓展：你掌握了哪些知識?回家後觀察身邊的爬行動物，看一看它們是怎樣生活的?如果你有興趣還可以將它們寫生下來。
教學反思：
第三課 奇妙的小鬧鍾
教學內容與目標：
1．顯性內容與目標：
(1)通過欣賞活動，了解鍾表的文化以及造型特點。
(2)通過對不同種鍾表的欣賞，提高學生的審美能力。
(3)通過鍾表的設計與製作，培養學生的創新意識，以及設計與製作能力。
(4)通過本課的學習，引導學生利用自己設計製作的鍾表，認識表盤上的時間，進行跨學科的綜合。
2．隱性內容與目標
(1)通過欣賞活動，激發學生對美術學習活動的興趣，體驗成功的快樂。
(2)培養學生的時間觀念。
教學的重點與難點：
重點：不同種鍾表的特點及其設計製作方法。
難點：如何巧用材料以及對表盤的設計。
學習材料：家庭中使用的各種鍾表、廢棄的食品盒子、廢掛歷紙、圖釘等。
教學過程：
一、組織教學導入新課。語言進行組織教學。引導學生欣賞師生課前准備的各種鍾表實物。
出課題：漂亮的小鍾表
二、 提問：你知道有哪些不同種類的鍾表?
引導學生分析課本第6頁中的鍾表圖片，分析其外形的不同特點。
提問：教材第6頁、第7頁上鍾表的表盤，是怎樣利用生活中、自然界中的形象進行巧妙設計的?
提問：人們為什麼這樣來設計表盤?
提問：你能利用課前准備的材料設計一個與眾不同的鍾表嗎?怎樣設計?
教師根據這幾位同學的介紹，引導學生了解如何巧妙地運用材料，展示幾種巧用材料的作品，並且引導學生了解如何使表針能撥動。
三、布置作業，教師巡視輔導。
布置學生認一認鍾表。
小結：你喜歡鍾表嗎?為什麼?
布置作業：課後還可以用多種形式來設計小鍾表。
D. 二年級上冊美術教案
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