學生捅殺語文老師

① 9·14江西學生殺害老師案的人物背景

余老師說，孫老師從農村考上大學，2008年研究生畢業後來到臨川二中教化學，因為喜歡教學版，他主動申請教三權個班。「快改、快講、快評，什麼都講究效率，對自己嚴格，對學生也嚴格。」一個年級100多個老師，評9個優秀教師，他是其中之一。
余老師和班上的同學反映，雷某是從外地來臨川二中讀高中的，以前其母親住在學校附近陪讀，但最近他卻不讓母親繼續陪讀。雷某成績不好，平時上課經常睡覺。事發前一天，孫老師曾找雷某去辦公室談話，沒有人聽到他們之間發生過沖突。但是直至事發前，雷某不知為何一直沒有去上課。

② 我想殺了我的語文老師怎麼辦 。

當然可以啊，而且又很多種方式，但鑒於你還是個學生，體力上無法內戰勝這個成年人，所以宜智取容，不可輕舉妄動，你可以等到你成年以後，他老的那一天，那樣就輕松幹掉他了。但是殺人是犯法的，是要償命的，他那時候還能活幾天？你那時候正是好年紀，所以值不值得就看你了，與其那樣，不如不殺了，你還是會看到他死的那天

③ 學生殺老師：為何很多人認為老師該死

查詢相關網頁，據說直接原因是該學生上課玩手機，被老師收繳。目前，殺人嫌疑犯在逃，而網站也在首頁隱藏了此條新聞，但隱藏不了中國社會毫無底線的道德墮落事實。 撫州，是我的故鄉，那可是全國著名的「才子之鄉」！在教師節過去還不到一周的時間內，居然在「才子之鄉」和全國著名中學里發生學生殺老師的事情，實在令我感到震驚。這說明，「尊師重教」仍然只是一句口號，離真正落實還有很遠的距離。但是更令我震驚的，是新聞里大量的評論人都認為老師該死，學生是受害者！（註：目前大量評論被刪除。）嚴格管教學生是老師的責任，上課沒收手機是老師的權利。老師再怎麼過分，難道至於該被學生砍死？莫非只要討厭一個人，就有權利將對方殺死？這是怎樣的道德水平和法律意識？！ 不消說，這再次印證了很多人指出的現象：在中國，人們在評判問題時，不問是非，只問立場。而「立場」主要就是親疏遠近或者「道德標簽」。根據中國式邏輯，凡是學生和老師發生沖突的，學生永遠是對的，老師永遠是錯的；凡是百姓和官員發生沖突的，百姓永遠是對的，官員永遠是錯的；凡是窮人和富人發生沖突的，窮人永遠是對的，富人永遠是錯的；凡是網民和專家發生沖突的，網民永遠是對的，專家永遠是錯的。理由只有一條：前者是所謂的「弱勢群體」，因此應該保護他們。我已經撰文批判過「弱勢群體」這個似是而非的偽概念。但，沒有用的，中國自古以來就是一個法律難以指望，只能藉助道德批判實現表面上的人人平等的社會。 再想得遠一點，我覺得更令人害怕。很多人將民主簡單地等同於大家一起投票，似乎多數人的決定就一定是正確的。按這個邏輯，如果這個學生殺老師的案件由網民投票決定，我估計老師肯定是該死的，而學生則有可能被無罪釋放，因為網民中老師的比例肯定遠遠低於學生和家長的比例，而其他人很可能都是冷漠的看客。這哪裡是「民主」，分明是「民粹」！民主和民粹，一字之差，千里之別。即便再民主的社會，也不能任由多數人通過投票剝奪少數人的基本權利。中國曾經有過民粹時期，例如「文革」，例如投票選舉「右派」的時期。 人們應該慶幸，幾乎所有社會都是由精英治理，中國的民主是漸近的，否則，否則我不敢想像這個社會里誰會是安全的。

④ 案件回顧：因為心中的不滿，兢兢業業的老師，被學生多次捅殺,結果怎樣

導言

2017年，湖南某中學，一名47歲的班主任老師倒在了血泊中。他被自己的學生用匕首刺了26刀。近些年來，學生教師的矛盾有些突出，老師想管卻又不知道如何管學生。而出現這樣極端的案例，實在讓人感到震驚！

一段插曲，一場禍來

刺殺老師的學生羅某傑，是班子的尖子生。其所在的三中，原本下午考試結束後，實行封閉管理的學校將會停課幾個小時，讓同學們到戶外活動放鬆一下。這也讓學生們異常高興和期待。

而羅某傑的做法本就是不對的，是極端的，這樣用極端方式宣洩自己的情緒，最終導致的，只會是兩方家庭的悲劇。

⑤ 9·14江西學生殺害老師案的事件反思

有專家認為，造成悲劇的一個原因就是「超級中學」過於重視升學率和名聲，進而內將競爭的壓力轉容移給老師，造成部分老師存在急功近利的心態，對學生的嚴苛管理常常只看結果不論方法。有的老師採取按成績排座位等「競爭」機制讓師生關系受損，師生矛盾暗生。「超級中學」片面追求高升學率辦學模式背後，是扭曲的政績觀和利益鏈，而其中的惡果，最終只會轉嫁給學校的師生。

⑥ 中學生殺老師是怎麼回事

「超級中學」臨川二中殺師慘劇追蹤：學生緣何變兇手？ 新華網南昌９月１６日電專（記者吳鍾昊）１４日，江西屬省撫州市臨川二中一位高三班主任在辦公室備課時，被其學生割頸殺害。據相關部門通報，學生雷某是因不滿老師的嚴格管理而動殺念。教師節剛過，校園中便發生這樣的血案，不能不令人震驚。而在以教育聞名的臨川發生這樣的悲劇，更值得反思。「超級中學」高升學率的背後，到底隱藏著怎樣的矛盾沖突. 學生緣何變兇手？ １４日晚１０時左右，「中國網事」記者趕到撫州市臨川二中，校門口的小飯館里還有不少吃夜宵的學生。雖是周末，全校師生幾乎都知道學校里出了事，當地居民也都在議論。校方工作人員告訴記者，事發後，被害的孫老師家屬來到學校，要求學校給個說法。 查看更多答案>>

⑦ 我想把我們班的語文老師殺死，又不會懷疑到我，誰有辦法

語文老師是吧，將他的茶杯放進毒葯就行了，毒葯不會做的話，去化學實驗室拿幾個葯瓶，隨便倒，前提是不要被發現，實在不行買瓶可樂，往裡加一點乾冰，過會爆炸

⑧ 教師節剛過 學生殺老師：為何很多人認為老師該死

查詢相關網頁，據說直接原因是該學生上課玩手機，被老師收繳。目前，殺人嫌疑犯在逃，而新浪也在首頁隱藏了此條新聞，但隱藏不了... 今天一大早就看見一則新浪新聞，說江西省撫州市臨川二中一個高三學生將老師用刀砍死。查詢相關網頁，據說直接原因是該學生上課玩手機，被老師收繳。目前，殺人嫌疑犯在逃，而新浪也在首頁隱藏了此條新聞，但隱藏不了中國社會毫無底線的道德墮落事實。 撫州，是我的故鄉，那可是全國著名的「才子之鄉」！在教師節過去還不到一周的時間內，居然在「才子之鄉」和全國著名中學里發生學生殺老師的事情，實在令我感到震驚。這說明，「尊師重教」仍然只是一句口號，離真正落實還有很遠的距離。但是更令我震驚的，是新浪新聞里大量的評論人都認為老師該死，學生是受害者！（註：目前大量評論被刪除。）嚴格管教學生是老師的責任，上課沒收手機是老師的權利。老師再怎麼過分，難道至於該被學生砍死？莫非只要討厭一個人，就有權利將對方殺死？這是怎樣的道德水平和法律意識？！ 不消說，這再次印證了很多人指出的現象：在中國，人們在評判問題時，不問是非，只問立場。而「立場」主要就是親疏遠近或者「道德標簽」。根據中國式邏輯，凡是學生和老師發生沖突的，學生永遠是對的，老師永遠是錯的；凡是百姓和官員發生沖突的，百姓永遠是對的，官員永遠是錯的；凡是窮人和富人發生沖突的，窮人永遠是對的，富人永遠是錯的；凡是網民和專家發生沖突的，網民永遠是對的，專家永遠是錯的。理由只有一條：前者是所謂的「弱勢群體」，因此應該保護他們。我已經撰文批判過「弱勢群體」這個似是而非的偽概念。但，沒有用的，中國自古以來就是一個法律難以指望，只能藉助道德批判實現表面上的人人平等的社會。 再想得遠一點，我覺得更令人害怕。很多人將民主簡單地等同於大家一起投票，似乎多數人的決定就一定是正確的。按這個邏輯，如果這個學生殺老師的案件由網民投票決定，我估計老師肯定是該死的，而學生則有可能被無罪釋放，因為網民中老師的比例肯定遠遠低於學生和家長的比例，而其他人很可能都是冷漠的看客。這哪裡是「民主」，分明是「民粹」！民主和民粹，一字之差，千里之別。即便再民主的社會，也不能任由多數人通過投票剝奪少數人的基本權利。中國曾經有過民粹時期，例如「文革」，例如投票選舉「右派」的時期。 人們應該慶幸，幾乎所有社會都是由精英治理，中國的民主是漸近的，否則，否則我不敢想像這個社會里誰會是安全的。

⑨ 議論文學生殺害老師

1．關鍵詞規范 關鍵詞是反映論文主題概念的詞或片語，通常以與正文不同的字體字型大小編排在摘要下方。一般每篇可選3~8個，多個關鍵詞之間用分號分隔，按詞條的外延（概念范圍）層次從大到小排列。
關鍵詞一般是名詞性的詞或片語，個別情況下也有動詞性的詞或片語。應標注與中文關鍵詞對應的英文關鍵詞。編排上中文在前，外文在後。中文關鍵詞前以「關鍵詞：」或「[關鍵詞]」作為標識；英文關鍵詞前以「Key words：」作為標識。 關鍵詞應盡量從國家標准《漢語主題詞表》中選用；未被詞表收錄的新學科、新技術中的重要術語和地區、人物、文獻等名稱，也可作為關鍵詞標注。關鍵詞應採用能覆蓋論文主要內容的通用技術詞條。2．選擇關鍵詞的方法 關鍵詞的一般選擇方法是：由作者在完成論文寫作後，從其題名、層次標題和正文（出現頻率較高且比較關鍵的詞）中選出來。
正文
1．正文規范 為了做到層次分明、脈絡清晰，常常將正文部分分成幾個大的段落。這些段落即所謂邏輯段，一個邏輯段可包含幾個小邏輯段，一個小邏輯段可包含一個或幾個自然段，使正文形成若干層次。論文的層次不宜過多，一般不超過五級。 1．參考文獻的規范及其作用 為了反映文章的科學依據、作者尊重他人研究成果的嚴肅態度以及向讀者提供有關信息的出處，正文之後一般應列出參考文獻表。
引文應以原始文獻和第一手資料為原則。所有引用別人的觀點或文字，無論曾否發表，無論是紙質或電子版，都必須註明出處或加以注釋。凡轉引文獻資料，應如實說明。對已有學術成果的介紹、評論、引用和注釋，應力求客觀、公允、准確。偽注、偽造、篡改文獻和數據等，均屬學術不端行為。
致謝
一項科研成果或技術創新，往往不是獨自一人可以完成的，還需要各方面的人力，財力，物力的支持和幫助。因此，在許多論文的末尾都列有"致謝"。主要對論文完成期間得到的幫助表示感謝，這是學術界謙遜和有禮貌的一種表現。