A. 急！！八年級上冊語文字詞基礎訓練試題，快啊··
七律 長征 逶迤 wēiyí 我的母親 女工 hóng
磅礴 pángbó 萬籟俱寂 lài
長征組歌 皚皚 áiái 歉疚 jiù
泥氈 zhān 小石潭記 差互 cī
老山界 骨碌 gūlu 清洌 liè
酣然入夢 hān 往來翕忽 xī
嗚咽 yè 悄愴幽邃 chuàngsuì
澎湃 péngpài 承天寺夜遊 藻荇 xìng
草 焦灼 zhuó 阿里山紀行 風靡 mí
踉踉蹌蹌 liàngqiàng 堪稱 kān
蔫巴 niān 山嵐 lán
棗核 蹊蹺 qīqiāo 諦聽 dì
嫣紅 yān 藍藍的威尼斯 鱗次櫛比 zhì
最後一課 詫異 chà 瑰麗 guī
晏子使楚 造詣 yì 望岳 決眥 zì
橘化為枳 zhǐ 名著導讀 綬帶 sòu
長城 懵懂 méng 涕泗 sì
券門 xuàn 蘇州園林 嶙峋 línxún
瞭望 liào 鏤空 lòu
背影 狼藉 jí 斟酌 zhēnzhuó
蹣跚 pánshān 重巒疊嶂 zhàng
治水必躬親 相度 xiàngó 池沼 zhǎo
胼胝 piánzhī 都市精靈 碩大 shuò
幽徑悲劇 瀲灧 liǎnyàn 明天不封陽台 倏然 shū
蝟集 weì 喧囂 xiāo
虯干 qiú 悖論 bèi
毛骨悚然 song 溫馨 xīn
愚氓 méng 龜裂 jūn
我的母親 憧憧 chōngchōng 從小愛科學 如火如荼 tǘ
唏唏噓噓 xīxū 別雲間 羈旅 jī
八年級下
海燕 翡翠 fěi 沙漠里的奇怪現象 玄奘 zàng
白楊禮贊 坦盪如砥 dǐ 海市蜃樓 shèn
懨懨欲睡 yān 我們的知識是有限的 啁啾 zhōujiū
楠木 nán 翌日 yì
秀頎 qí 毋寧 wúnìng
爭妍斗艷 yán 彗星 huì
石榴石榴 奇崛 jué 寬宥 yòu
枯瘠 jí 活板 更互 gēng
盎然 àng 核舟記 器皿 mǐn
忍俊不禁 jīn 手卷 juàn
豐腴 yú 宇宙里有些什麼 茫無涯際 yá
馬說 馬廄 jiù 灼熱 zhuá
槽櫪 cáolì 花兒為什麼這樣紅 三棱鏡 léng
楊柳 貪婪 lán 裸子植物 luǒ
陌頭 mò 山市 睥睨 pìnì
池鶴 鸕鶿 lúcí 飛甍 méng
空山鳥語 鳥喙 huì 連亘 gèn
紀念白求恩 以身殉職 xùn 孔乙己 闊綽 chuò
拈輕怕重 niān 羼水 chàn
敬業與樂業 旁騖 wù 蘸水 zhàn
褻瀆 xièdú 范進中舉 相公 xiàng
駢進 piān 行事 háng
強聒不舍 qiǎngguō 萬貫家私 guàn
多一些寬容 胸襟 jīn 避諱 huì
迥異 jiǒng 綰 wǎn
芥蒂 dì 口技 囈語 yì
嫉妒 jí 曳屋許許聲 yè hǔhǔ
陋室銘 案牘 dú 變色龍 坯子 pī
鴻儒 rú 窗 充塞 sè
詩詞曲三首 謝朓 tiǎo 一泓清泉 háng
扁舟 piān 錯過 顢頇 mānhān
塞下 sài 淵藪 yuānsǒu
燕然山 yān 憬悟 jǐng
送東陽馬生序 叩問 kòu 在莫泊桑葬禮上的演說 醒豁 huò
負篋曳屣 qiè xǐ 躋身 jī
裘葛之遺 qiúgě weì 在蕭紅墓前的講演 舐 shì
廩稍 lǐn 同僚 liáo
凍餒 něi 兩小兒辯日 辯斗 dòu
我驕傲，我是一棵樹 矢志 shǐ 孰 shǔ
香醇 chún 知 zhì
【典型考題】
1.書寫題
（1）將下面句子抄寫在答卷相應的格子里。（要求：正確、端正、整齊）（溫州市2005卷）
溫 州 ， 山 川 秀 美 ，
物 產 豐 富 ， 人 傑 地 靈 ，
經 濟 繁 榮 。
（2）抄寫下面詩句，要求正確、端正、清楚。（嘉興市2005卷）
天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
（3）將下面的句子抄寫在田字格內，要做到准確、規范、端正、整潔。（煙台市 2005卷）
紙上得來終覺淺， 絕知此事要躬行。
解析
這類題，字體通常要求正楷，卷面要求整潔，有些題目還暗含對標點的書寫要求。目的和導向性很明確，要求考生們平時養成良好的書寫習慣。不少地區的試卷還設了卷面分，2005年浙江卷的一大創新就是書寫單獨在全卷中列出5分，書寫由專人負責評分，把它當作真正的一道題來看待，是非常有意義的；而評分標准中「嚴格控制3分或3分以下的卷面分」及「雖有修改，但仍保持整張卷子整潔依然可以得滿分」的兩條人性化建議，則大大降低書寫考查的門檻，使書寫滿分不再成為廣大考生可望而不可及的標准。
2.根據拼音寫漢字,或給漢字注音
(1)給加點的字注音，並根據拼音寫漢字。（揚州市 2005卷）
2005年春節晚會上，精美絕 (lún)的舞蹈《千手觀音》給觀眾留下了非常深刻的印象。邰麗華與20位同伴結為一體，以「千手觀音」的形象立於蓮花台上。她們在鑲嵌（ ）著一千多隻手的金 （bì）輝煌的拱（ ）門下，用翩躚（ ）的舞姿和斑 (lán)的色彩，「訴說」她們內心世界的美麗話語。
(2)根據拼音用正楷字書寫出相應的格言。（泰安市2005卷)
yŏu zhì zhě shì jìng chéng
(3) 根據括弧內的注音在橫線上寫出相應的漢字。 （嘉興市 2005卷）
目不（xiá） 接 鱗次（zhì） 比 如願以（chánɡ）
(4) 根據拼音在田字格里工整地寫出漢字，並給加點字注音。 (福州市 2004卷)
shǎn shuò yún chèn
①星光 ②結構
③春風和煦 ( ) ④一唱一和( )
解析
此類題目,目前考查的趨勢是在具體的語境中根據拼音寫出漢字或給漢字注音，選文或生動親切或寓含哲理，也體現了語文的人文性。通常考查最常用的基本漢字，不故意為難考生，卻又加大了對多音字的要求。在情景下考查漢字，或許將在以後成為這類題的主導模式，而選擇題模式將會逐漸淡出，因為這符合新課程 「在運用中培養學習語文的能力」 思想。
答案
（1）倫 qiàn 碧gǒng xiān斕 （2）有志者事競成 （3）暇 櫛 償 （4）閃爍 勻稱 xù hè
3．字音或字形的選擇判斷。
（1）下列各組詞語中加點字的讀音，與所給讀音全部相同的一項是( ) （鹽城市2005卷）
A．zhān 玷污 粘貼 拈輕怕重 B．qiān 遷就 懺悔 合成纖維
C．xǐnq 歸省 反省 不省人事 D．qiáng翔實 倔強 風行綠牆
（2）下列劃線字的注音不完全正確的是（ ）（高青縣 2005卷）
A．貧民窟（kū） 相形見拙 (chù) 白皙(xī)
B．桑梓(zǐ)之地 挑撥離間（jiàn） 蜷伏(quán)
C．大腹便便(pián) 孜孜不倦(zī) 鍥而不舍(qiè)
D．惟妙惟肖(xiào) 勻稱(jūn) 卷帙浩繁（zhì）
（3）選出下列詞語書寫不完全正確的一項是：（ ）（德城區 2005卷）
A、①、妙手偶得 ②、坦盪如砥 ③、嘎然而止 ④、義憤填膺
B、①、不屑置辯 ②、夙夜憂嘆 ③、攘除奸凶 ④、與日俱增
C、①、嗟來之食 ②、望文生義 ③、匠心獨運 ④、張冠李戴
D、①、慘絕人寰 ②、相形見拙 ③、尖嘴猴腮 ④、意興闌珊
（4）下列詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）（南通市 2005卷）
A．和諧 別出新裁 談笑風生 B．風彩 扣人心弦 捨身取義
C．陶冶 膾炙人口 出類拔萃 D．真諦 嘔心瀝血 一愁莫展
解析
這是比較傳統的題型。題（1）（2）字音考查，綜合了多音字、形近字和課本生字詞幾方面內容，我們需要依詞辨音，依意定音。題（3）（4）字形考查重點是課本生字詞和生活常用語，目前此類題目中成語的考查比重越來越大。
答案
（1）C（A中「玷污」讀「diàn」，「拈輕怕重」讀「niān」； B中「懺悔」讀「chàn」，「合成纖維」讀「xiān」； D中「翔實」讀「xiáng」，「倔強」讀「jiàng」。）
（2）D（「勻稱」讀「yún」）（3）A（「嘎」應為「戛」）（4）C（A中「別出新裁」應為「別出心裁」B中「風彩」應為「風采」D中「一愁莫展」應為「一籌莫展」）
4．改錯別字
(1)下列詞語中有三個錯別宇，找出並加以改正。 （嘉興市 2005卷）
欲擒圍縱 通霄達旦 川流不息 志高氣揚
(2) 給加點的字注音，並改正句中的錯別字。(濟寧市 2005卷)
閱讀是學生的個性化行為，應引導學生鑽研文本，在主動積極的思維和情感活動中，
加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想奇迪，享受審美樂趣。
①熏______________ ②_________改為___________①xūn②「奇」改為「啟」
(3) 下邊詞語中有四個錯別字，把他們找出來填入表中，然後改正。(蘇州市 2004卷)
忍俊不禁 耐人尋味 銷聲匿跡 稍縱既逝 尋根究底 同舟共際
杳無消息 海枯石爛 嘎然而止 銳不可當 根深底固 巋然不動
(4) 下面的句子中有兩個用錯的字，找出並改正。（濟寧市 2004卷）
語文教學應激發學生的學習興趣，注重培養學生自主學習的意思和習慣，為學生創設良好的自主學習情景，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。
兩個用錯的字是_______和_______; 改為_______和________
解析
這也是極為傳統的題型，主要形式有三種：①明確指出某字錯誤，要求改正；②從幾個詞語中辨析，改正其中的錯別字；③在句子或文章中找出錯別字，並改正，有時與文章修改合為一體。
答案
（1）「圍」改為「固」（形近字）「霄」改為「宵」（同音字）「志」改為「趾」（要理解詞意）
（2）①xūn②「奇」改為「啟」（3）「既」改為「即」「際」改為「濟」「嘎」改為「戛」「底」改為「蒂」（4）「意思」應為「意識」，「情景」應為「情境」（此題較難）
【新難題型】
(1)、給加點的字注音(四個中任選三個完成)。(寧德市 2004卷)
頹唐 鞭撻 修茸 寥落
解析
此題的新意在於考查漢語拼音的書寫，為以往考試所罕見。幾個字本身的讀音也不容易。
依次為：「tuí」「tà」「qì」「liǎo」。 新度★★★★ 難度★★★★
(2)下面加點的字有兩對同音字，請你把它們找出來。(南寧市課改實驗區 2004卷）
晨曦微露，徜徉山野搜尋前人的遺蹤，迎面吹來和煦的春風，小鳥在枝頭翩然起舞，魚兒在水中快樂嬉戲，真是美不勝收，令人心曠神怡！
① 同 ② 同
解析
此題的新意在於比較常用字的讀音，是考查同音字的一種變形。幾個字的讀音在平舌與捲舌上的區別有一定的難度，如「蹤」與「中」，「收」與「搜」。臨沂市2005卷比較（A．門楣 倒霉 媒體 春光明媚 B．咫尺 旗幟 滯留 無可置疑 C．滑稽 畸型 羈絆 汲取經驗D．佇立 鑄造 貯蓄 青春永駐）加點字讀音全都相同的一組，相對容易識別，為答案D
答案：①「曦」同「嬉」②「遺」同「怡」。 新度★★★★ 難度★★★
(3)長城中學八年級六班開展綜合性學習活動，主題為「調查社會用字情況」。小明在校園和街頭拍攝到下面兩幅照片，照片的大字中各有一個錯別字，請找出並改正。(四省區實驗區 2004卷)
改為 改為
解析
此題的新意在於將改錯別字與具體的生活密切聯系起來，體現了純潔祖國語言文字的必要性。照片的展出，形象直觀。
答案：「藍」改為「籃」，「工」改為「公」。 新度★★★★ 難度★
(4)為了迎接中國——東盟博覽會在南寧召開，學校組織一次調查社會上常見錯別字的「啄木鳥行動」，假定你是這次活動中一個調查小組的負責人。（南寧市 2004卷）
①你准備怎樣帶領你的小組開展調查活動？請你寫出兩種具體的調查方法。
②你們小組調查得來的錯別字，比較有代表性的如下：
錦上天（ ）花 簽（ ）定書 桂林三花氿（ ）
孤注一置（ ） 大 正（ ）齊 相形見拙（ ）
請你用分類說明的方法，對造成錯別字的原因作一個簡要分析。
③請你就如何規范街頭招牌用字向文字管理部門提出一條建議。
解析
此題的新意引導學生關注生活中的錯別字現象，注重在實踐過程中讓學生學會調查方法及歸納概括的方法。不簡簡單單停留在該錯別字的淺層次上，而是把它與社會實踐、探究性學習聯系起來，新課標的意識濃厚。
參考答案：①組織全組同學上街收集各種招牌上的錯別字，讓同學分頭到街上的廣告張貼處去查找廣告中的錯別字。②六處依次改為：添、鑒、酒、擲、整、絀。產生錯別字的原因有：同音誤用，形似誤用、生造簡化字（亂造字）。③略。新度★★★★★難度★★★
（5）大街上掛出了兩條橫幅廣告：①「匯聲匯色」炒外匯 ②慧聲慧色——陳慧琳南京演唱會。廣告中「匯聲匯色」與「慧聲慧色」兩個詞都是仿自 (填一成語)，對這類語言現象，褒貶不一，你持何種態度?請說出你的看法與理由。(南京市 2005卷)
解析
此題與上題異曲同工，成語是繪聲繪色， 看法能針對此類語言現象，寫出明確的看法即可。理由不設標准答案，能與看法一致，言之成理即可。贊同的理由，可以是巧妙利用諧音，言簡意豐，引人人勝等。反對的理由，可以是濫用成語，語言不規范，容易誤導等。如聯系實例辯證分析也可。新度★★★★★難度★★★
【專項訓練】
【基礎題】
1、 在橫線上給多音字組詞，或在括弧內給多音字注音。新度★ 難度★★
塞（sài） （sè） 殼（qiào） （ké） 殷（yīn） （yān）
剎（chà） （shā） 脈（mài） （mò） 調（tiáo） （diào）
禁（jīn） （jìn） 行（xíng） （háng） 模（mú） （mó）
攢（cuán） （zǎn） 屏（bǐng） （pǐng） 暈（yūn） （yùn）
畜（ ）畜生（ ）畜牧業 薄（ ）鄙薄（ ）薄荷 折（ ）折本（ ）折磨
惡（ ）惡心（ ）萬惡不赦 藏（ ）儲藏（ ）西藏 載（ ）記載（ ）載重
累（lèi） （lěi） 嚇（xià） （hè） 盛（chéng） （shèng）
強（qiǎng） （qiáng） 度（ ）度量（ ）臆度 勁（ ）勁頭（ ）勁敵
寧（ ）寧靜（ ）寧願 澄（ ）澄?/cn>
B. 急！！八年級上冊語文字詞基礎訓練試題
初二上學期期末語文測試卷
A卷（100分）
一、 基礎知識積累與運用（20分）
1、下列加點的字讀音完全正確的一項是（ ）
A綏靖（suí） 震悚（shù） 伎倆（liá） 屋舍儼然（yǎn）
B寒噤（jìn） 舉箸（zhù） 勻稱（chèn） 濯清漣（zhuà）
C瘧疾（nüè） 愧怍（zhà） 藻井（zǎo） 天啟壬戌（wū）
D歸咎（jiù） 弔唁（yàn） 胚胎（pèi） 選賢與能（yǔ）
2、在空格處依次填入關聯詞最恰當的一項是（ ）
畫錢塘江大橋，我曾兩次爬到六和塔背後的山坡上， 總處理不好那龐大的六和塔與長長的橋的關系， 構不成畫面。
A為了 因為 因而 B由於 因為 所以 C因為 因為 所以 D為了 但 因而
3、下列加點的成語使用最恰當的一項是（ ）
A農村裡有這么個風俗，大庭廣眾之下，夫婦倆從來不合坐一條板凳。
B天空中眼花繚亂地飄著白雲。
C他的故事講得生動活潑，栩栩如生，很受同學們的歡迎。
D設計者和匠師們因地制宜，別具匠心，修建成功的園林當然各個不同。
4、下列句子沒有語病的一項是（ ）
A通過老師的一番教育，我認識到了自己的錯誤。
B為了避免今後不再犯類似的錯誤，我們正在總結經驗。
C他的家鄉是黑龍江省青崗縣人。
D能否保護好水資源，是關繫到人類可持續發展的大事。
5、下列句子標點符號使用正確的一項是（ ）
A紫禁城的城牆十米多高，有四座城門：南面午門，北面神武門，東西面東華門、西華門。
B我再三勸他不必去；他只說：「不要緊。他們去不好」！
C但我卻只在他的書齋里，看見過陸璣的「毛詩草木鳥獸蟲魚疏」，還有許多名目很生的書籍。
D僅在美國，每年由「生物入侵者」造成的經濟損失就高達兩千億美元，面對這樣的天文數字，人們豈能無動於衷。
6、下列詞語中有四個錯別字，找出並改正。（2分）
銳不可擋 張皇失措 響徹雲宵 慘絕人寰 情郁於中
鳴鍾擊罄 銷聲匿跡 天衣無縫 在劫難逃 無動於中
7、古詩文理解默寫填空（每空0.5分，每個錯別字扣0.5分，共8分）
①古代詩詞與季節有關的多是悲秋或喜春之作，然而也有感受獨特、與眾不同的。例如劉禹錫的《秋詞》中，秋高氣爽、鶴沖雲霄的景象是那樣的富有詩情畫意：「 ，
」而在杜甫的《春望》里，春天的花開、鳥鳴，無疑引發了詩人的憂國和思親之情：「 ， 」
②《答謝中書書》中描寫自然景物朝夕變化的句子是： ； 。
③《石壕吏》中「 。 ， 」三句寫出了老婦人三個兒子的不幸命運，暗示了戰爭的殘酷。
④《湖心亭看雪》中運用 手法寫 美景。其中量詞的使用別出心裁，富於表現力。「痕」、「點」、「芥」、「粒」四個量詞極寫湖堤、亭子、舟、人的 ，以此襯托西湖雪景的廣博與浩茫。
⑤白頭弔古風霜里， 。（陳與義《登岳陽樓》）
二、 閱讀理解（30分）
（一）我說道：「爸爸，你走吧。」他往車外看了看說：「我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。」我看那邊月台的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月台，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月台，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭幹了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。於是撲撲身上的泥土，心裡很輕松似的。過一會兒說：「A ！」我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：「B 。」等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。
8、父親買橘子回來 「於是撲撲身上的泥土，心裡很輕松似的」，這輕松的原因是 （2分）
9、「進去吧，里邊沒人」這句話應放在文中（ ）處，表現了父親怎樣的心理？（3分）
10、本段對父親進行了 、 、 、 描寫，敘述了 的經過（不超過四字）。（3分）
11、本段直接寫父親 時的 ，表現了 。兩次寫到「流淚」，第二次流淚表達了「我」 之情。（2分）
（二）①永定河上的盧溝橋，修建於公元1189到1192年間。②橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，由16米到21.6米。③橋寬約8米，路面平坦，幾乎與河面平行。④每兩個石拱之間有石徹橋墩，把11個石拱聯成一個整體。⑤由於各拱相聯，所以這種橋叫聯拱石橋。⑥永定河發水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅固。⑦橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。⑧每個柱頭上都雕刻著不同姿態的獅子。⑨這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千姿萬狀，惟妙惟肖。
12、這段文字說明對象是 ，以此為例說明中國石拱橋有 、 和 的特徵。（4分）
13、判斷文中相關句子運用了什麼說明方法（2分）② ⑤ ⑥ ⑨
14、用「/」給這段文字劃分層次。（2分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨
15、這段文字運用了什麼說明順序？（2分） 順序，即由 到
（三）至於夏水襄陵，沿泝阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕yǎn（ ）多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬（ ）引凄慘異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：「巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。」
16、給文中的拼音寫漢字，給加點的漢字注音（1分）yǎn（ ）屬（ ）
17、解釋下列詞語。①奔 ②良 ③溯 ④或 （2分）
18、翻譯：①雖乘奔御風不以疾也 ②每至晴初霜旦，林寒澗肅 （2分）
19、用「/」給下列句子劃分停頓節奏。①巴東三峽巫峽長 ②雖乘奔御風不以疾也（2分）
20、選文第段寫了三峽的哪些景物 （限四字），其特點怎樣 （限一字），選文按什麼順序來寫景的？ （3分）
三、作文（50分）
同學們正處在獨立人格形成的時期，都希望受人尊重，也學著尊重別人。尊重很容易做到，得到幫助時道聲謝，妨礙別人時道句歉；為演出的成功鼓掌，為同學的進步喝彩；一句問候，一聲再見……尊重也容易被忽視：遭人冷落，被人揭短；惡語觸怒他人，譏諷同學弱點……總之，尊重別人是一種美德，受人尊重是一種幸福。
請以「尊重」為話題，結合社會、學校、家庭生活，寫一篇文章，立意自定，題目自擬，不少於600字。文中不得出現真實的人名。
答案：A卷
一. 基礎知識及其運用（31分）
1 B 2 B 3 A 4 D 5 B 6 B 7 B (每題2分)
8同情是 ， (2分)
9《戰爭與和平》《安娜•卡列尼娜》或《復活》《童年•少年•青年》（2分）
10（1） √ (2) × (3) √ (4) √ （4分）11(每小題1分,共9分)
① 鳶飛戾天才，望峰息心 ② 人生自古誰無死，留取丹心照汗青
③ 興，百姓苦；亡，百姓苦。
④ 急湍甚箭，猛浪若奔 雖乘奔御風，不以疾也
⑤ 閑靜少言，不慕榮利 ⑥ 天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸
⑦ 春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干 ⑧ 海內存知己，天涯若比鄰
勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人 莫愁前路無知己，天下誰人不識君
二、閱讀理解（19分）
12 比喻。形象地表現了海燕快速勇敢飛翔的雄姿和氣勢(2分)
13環境描寫。點明暴風雨來臨，用惡劣的環境烘托海燕的雄姿(2分)
14象徵英勇善戰的無產階級革命先驅者。
從形、色、聲三方面描寫，突出海燕矯健高傲銳不可當的雄姿(2分)
15他們驚恐萬狀的丑態，反襯海燕非凡的勇氣和威猛的形象
象徵形形色色的害怕破壞他們安樂窩的不革命和假革命者。(2分)
16（2分）①祗（只是） ②駢（兩馬並駕）③策（用鞭子打）④策（ 鞭子）
17翻譯（2分） （1）千里馬，吃一頓有時能吃完一石糧食。
（2）況且想和普通的馬一樣也不可以，怎能要求它日行千里呢？
18（2分）①食通飼，喂。②見通現，表現。③材通才，才能。④邪通耶，呢。
19（2分）（1）千里馬受到的不公正的待遇：祗辱有奴隸人之手，駢死於槽櫪之間
（2）作者認為千里馬被埋沒的根本原因是：其真不知馬也
20（3分）在講究「素質」的今天,一匹真正的千里馬必須具備的條件之中,適應環境,發揮潛能是最重要的。（意思對即可）
C. 語文八年級上期末考試基礎知識和閱讀題目
初二語文教實驗版期復習試題 (答題間:90鍾) . 基礎知識積累與運用(30) 1. 選列加點字注音全項( )(2) A. 震悚(shǒng) 荒謬(miào) 潰退(guì) 銳(dǎng) B. 要塞(sāi) 瞥見(piē) 驚駭 (gài) 殲滅(qiān) C. 儼(yān) 幽咽(yàn) 詰問(jí) 差使(chà) D. 阡陌(qiān) 舉箸(zhù) 寒噤(jìn) 仄歪(zè) 2. 列詞語書寫完全確項( )(2) A. 阻遏 創疤 鴻蠕 窮愁撩倒 B. 煩躁 狼籍 蹣柵 繚繞絕 C. 瑣屑 皇中國 殺戮 臭名昭著 D. 簌簌 頹唐 案牘 黃發垂髫 3. 列字或詞語解釋誤項( )(2) A. 業已:已經 震悚 :身體恐懼或度興奮顫 B. 阡陌:田間路 白丁:平民指沒問 C. 絲竹:絲線竹 烽火:柴火 D. 逾:越 幽咽:形容低微、斷續哭聲 4. 列句沒語病句( )(2) A. 同敬佩眼光傾聽著位紅軍作報告 B. 考試能否取績取決於平否努力 C. 習重要階段 D. 我要注意改並找作文錯別字 5. 面句所使用修辭判斷確項( )(2) ①苔痕階綠草色入簾青 ②予謂菊花隱逸者;牡丹花富貴者;蓮花君者 ③葦狠狠往鑽目標像 A ①偶 ②排比 ③ 擬 B ①排比 ②誇張 ③擬 C ①排比 ②偶 ③ 比喻 D ①誇張 ②偶 ③反問 6. 列關表述誤項:( )(2) A. 杜甫詩三吏三別真實反映唐朝安史亂期戰亂給民帶巨痛苦及社造極破壞《石壕吏》便其首 B. 《阿與〈山海經〉》作者我現代文奠基魯迅本文選自說集《吶喊》 C. 《蓮說》與《陋室銘》寫作都藉助某種事物抒發情我稱種寫借物喻 D. 《石壕吏》吏呼何怒!婦啼何哭!兩句運用比手形強烈反差極其形象寫吏與婦矛盾 7. 文連貫角度看銜接緊密句( )(2) 習知識要點滴善於積累_________________;平凡努力雖驚卻能攀登萬仞高峰 A. 能鋪千路細顯眼石 B. 細石雖顯眼卻能鋪千路 C. 顯眼細石卻能鋪千路 D. 千路鋪細顯眼石 8. 默寫填空:(8) (1)__________________芳草萋萋鸚鵡洲(1) (2)自古逢秋悲寂寥____________________(1) (3)面死灰兩眼都結著層翳清哪瞎哪瞎句自_____________課文《王》指___________(1) (4)《桃花源記》描寫桃花源自環境美句__________________(2) (5)父親買橘背影至深戴著黑布帽穿著黑布馬褂深青布棉袍_____走鐵道邊慢慢______身尚難穿鐵道要爬月台容易用兩手_____著面兩腳再向_____;肥胖身向左微傾顯努力(2) (6)杜甫《春望》詩寫戰火連家書難覓千古詩句 _________ (1) 9. 《陋室銘》與莫池水淺處妨卧龍意思相近句:______________________(2) 10. 巧填春字詩括弧含春詞別填入詩空格處(共2) (春意、春色、春風、春江) (1)_______意馬蹄疾看盡安花 --孟郊《登科》 (2)滿園_______關住枝紅杏牆 --葉紹翁《游園值》 (3)竹外桃花三兩枝________水暖鴨先知 --蘇軾《惠崇春江晚景》 (4)綠楊煙外曉寒輕紅杏枝_______鬧 --宋祁《玉樓春》 11. 展聯想面橫線續寫句(2) 自能給我許啟示:熟稻穗低著啟示我要謙虛;群螞蟻抬走骨啟示我要齊協力;________________ 12. 仿照例句橫線填適詞語(2) 例:花朵春門推 __________ 夏門推___________ 秋門推 二. 閱讀理解(24 ) ()閱讀面文章答13-18題(12) 借微笑 (1)李俊性格內向閱完試卷發我發現眉鎖起58 (2)及格自信差用說 (3)我合教案面表情走教室李俊跟喉眼淚要掉我站住等說同圍臉漲通紅我靜靜站著希望能口嘴唇像緊緊鎖住似 (4)遞張紙條:師我物理太差您能能每放我補課? (5)我馬答應面我決定迂我牽著手僻靜處說:師答應要求兩我太忙等等?些失望點點我知道計接著說必須先借東西給我!著中國起說句 (6)每借給我微笑? (7)要求太乎意料困惑看著我我耐等待著終於眼噙淚花艱難咧嘴笑盡管些情由衷 (8)第二課我注意李俊抬注視我我微笑著臉避顯習慣我應我讓全班起朗讀例題再讓重讀遍沒覺我難站起讀許想起昨我承諾讀完困難我笑笑見我計給設置道障礙我說復述題目要求難快要哭少同能表現耐煩七嘴八舌爭著說起我制止住家終於張口語倫我笑著讓坐 (9)始同往起廁所教室……段間我都沒提補習事課李俊攔住我我知道要干幽默向攤手愣師您要?我說寫給我條呀笑:我寫條您給我補補課吧我面帶笑容:功課必著中國我主找我向借沒給夠我 (10)我定給足您等高高興興蹦跳走段路我才像想起似叫遞給張紙條我准備道題我告訴內做同討論獨立完我知道寧獨吞決同討論性格內向弱點午說沒做我點高興說晚自習沒做我要收承諾自習我見站男邊忸忸怩怩自我意笑我先寫4張紙條題目比難紙條手迫及待同爭論 (11)期末考試李俊績尚科科及格--看我補都差新期剛李俊休爸遇車禍癱瘓自媽媽遺棄--憂郁原我些擔連都願說少能擔負起養護父親責任? (12)星期我幾位朋友茶室聊剛坐群孩圍硬要我擦皮鞋孩沒沖進外面吆喝著:擦皮鞋!擦皮鞋!……離茶室我孩面前走發現孩竟李俊! (13)師讓我您擦皮鞋吧說臉沒靦腆沒沮喪我答應伸鞋讓用擦著邊擦邊說雖纏意錯顧客告訴笑容看 (14)我說?笑著告訴我久復笑笑讓掙半錢能養爸爸 (15)我高興起我說我定等轉身我淚水李俊聲面喊師您要笑呀您要哭!我點點反嗚咽聲 (16)我終於沒給補課我補堂課 13. 通讀篇說簡述題目借微笑深層含義(2) _____________________________________________________________________ 14. 篇說神態描繪逼真傳神第③自段畫線語句寫李俊理?請簡要答 (2) _____________________________________________________________________ 15. 第⑦自段寫李俊聽說我要向每借微笑始困惑看著我終眼噙淚花艱難咧嘴笑盡管些情由衷由於受敘事式限製作者沒寫李俊復雜理假李俊請理描寫(80字內)(2) ________________________________________________________________________ 16. 篇說讓李俊每能夠借給我微笑作師我具體做哪幾件事?請概括作答(2) _______________________________________________________________________ 17. 作者第11自段寫道:期末考試李俊績尚科科及格--看我補都差說結尾卻說我終於沒給補課否矛盾??請簡要作答(2) _______________________________________________________________________ 18. 說結尾作者飽含深情寫道:(李俊)我補堂課請簡要說說李俊我補堂課主要內容(2) _____________________________________________________________________ (二)閱讀短文完面題目(12) (1)玩候倒沒坐我記繪圖《山海經》 (2)概太於念念忘連阿問《山海經》事我向沒說我知道並非者說益;既問說 (3)十或者月罷我記告假家四五穿著新藍布衫見麵包書遞給我高興說道: (4)哥畫『山哼經』我給買! (5)我似乎遇著霹靂全體都震悚起;趕緊接打紙包四本書略略翻面獸九蛇……都內 (6)使我發新敬意別肯做或能做事卻能夠做功確偉神力謀害隱鼠怨恨完全消滅 (7)四本書乃我初寶書 (8)書模現眼前眼前模說卻部刻印都十粗拙本紙張黃;圖像壞甚至於幾乎全用直線湊合連物眼睛都形我寶書看起確面獸;九蛇;腳牛;袋似帝江;沒乳目臍口要執干戚舞刑 (9)我更其收集繪圖書於石印《爾雅音圖》《毛詩品物圖考》《點石齋叢書》《詩畫舫》《山海經》另外買部石印每卷都圖贊綠色畫字紅比木刻精緻部直前縮印郝懿行疏木刻卻已經記清候失掉 (10)我保姆媽媽即阿辭世概三十罷我終於知道姓名經歷;僅知道繼約青守寡孤孀 (11)仁厚黑暗母呵願懷永安魂靈! 19. 選文內容看我孩?阿?(2) 我_____________________________阿 _______________________ 20. 文短語表達我《山海經》企盼渴慕短語 ______ ;阿給我買《山海經》文句表達我反應句_____(2) 21. 第(6)段劃線句表達式_______表明作者 ________情(2) 22. 四本書所我寶書_______________ (2) 23. 第(9)段內容與媽媽給我買繪圖《山海經》件事內聯系?(2) _______________________________________________________________________ 24. 文再提面獸九蛇……按理解我類書興趣?類似體驗?請說說(2) __________________________________________________________________ 三. 閱讀面文言文完文題目(16) ()(8) 山高仙則名水深龍則靈斯陋室惟吾德馨苔痕階綠草色入簾青談笑鴻儒往白丁調素琴閱金經絲竹亂耳案牘勞形南陽諸葛廬西蜀雲亭孔雲:何陋? 25. 能體現本文主旨句 ___________________________(1) 26. 面句駢句項( )(2) A. 談笑鴻儒往白丁 B. 調素琴閱金經 C. 孔雲:何陋? D. 苔痕階綠草色入簾青 27. 列句譯現代漢語(2) 絲竹亂耳案牘勞形 _________________________________________________________________ 28. 文諸葛指___________雲指西漢文家_______________(1) 29. 文章結尾說何陋表現作者情趣節操?(2) _________________________________________________________________________ (二)(8) 抵觀書先須熟讀使其言皆於吾口;繼精思使其意皆若於吾爾……古雲讀書千遍其義自見謂讀熟則待解說自曉其義余嘗謂讀書三謂眼口則眼看仔細眼既專卻漫浪①誦讀決能記記亦能久三中國②既矣眼口豈乎? --《訓齋規》 注:①漫浪:隨隨便便 ②中國:要緊 30. 解釋詞語(2) (1) :__________________ (2)其義自見 見:__________________ 31. 讀書要哪兩步進行?才算達要求呢?(請用文章原句答)(2) 答:_________________________________________________________________ 32. 作者三強調_________重要 _______(用原文短句面答)(2) 33. 作者段要表達意思?請用自概括(15字內)(2) 答:___________________________________________________________________ 四. 寫作(50) 請選擇其題作文(做作文紙) 1. 作我幸福代我擁知識、擁青春、擁激情我埋怨命運公嘆太累其實豐富彩許許值我珍惜…… 請珍惜所擁_______題寫篇作文 提示要求: (1)先題目補充完整寫作題目橫線選填青春、健康、親情、幸福、榮譽等詞語 (2)膽選擇能駕馭文體寫熟悉內容表達真情實 (3)少於600字 2. 非珍貴忽略東西領略份喜悅?體驗付快樂?請題寫篇作文文體限題目自擬少於600字 【試題答案】. 基礎知識積累: 1. D 2. D 3. C 4. B 5. A 6. B 7. B 8. 略 9. 水深龍則靈 10. (1)春風(2)春色(3)春江(4)春意 11、12. 略 二. 現代文閱讀: () 13. 借微笑作師我想設通種途徑讓李俊能夠逐步微笑向我微笑便培養自信使性格由內向憂郁變樂觀朗由自卑變自信進培育健全理格(意思即) 14. 李俊想師幫助敢聲種期待、難、窘迫、緊張理(期待、難、窘迫、緊張每答其點給1;意思即) 15. 師向我借微笑?微笑能借?師喜歡我平愁眉苦臉要我笑?師願意我差補課找借口?……要師願意我補習物理我笑笑吧(理內容符合情境給1;語言通暢給1) 16. 做兩件事: ①課堂我想設讓李俊口說;(答課堂『我』意讓李俊朗讀例題復述題目要求算):②我別用遞題目紙條給李俊迫使同進行討論(答我特意遞題目紙條給李俊促使同討論完算)(每答點給1答課堂我向注視著我李俊微笑給1語言夠簡潔酌情扣) 17. 矛盾 ①我補都差指我彌補性格缺陷②我終於沒給補課指我沒給補物理知識課(能說①②兩點各給1) 18. ①李俊父親癱瘓面臨困境休憑著我幫助樹立起自信樂觀勇敢堅強挑起重擔充滿希望②讓我領悟要自信樂觀能克服種種困難能經受住任何考驗(答第①點給1;答第②點給1意思即) (二) 19. 我新奇事物強烈奇、憎明孩 阿真誠、熱情、純朴、善良、關幫助孩勞婦 20. 念念忘;我似乎遇著霹靂全體都震悚起 21. 議論;阿激尊敬 22. 四本書我久已渴慕更重要想阿買四本書寄予阿我關與意倍珍惜 23. 媽媽給我買《山海經》增加我繪圖書興趣我更加努力搜集類書 24. 孩新奇事物強烈奇談體驗言理即 三. 文言文閱讀: () 25. 斯陋室惟吾德馨 26. C 27. 沒(嘈雜)音樂擾亂兩耳沒官府公文勞累身 28. 諸葛亮 揚雄 29. 安貧樂道情趣高潔傲岸節操 (二)30. (1):收獲 (2)見:同現顯露 31. 先須熟讀繼精思 熟讀使其言皆於吾口精思使其意皆若於吾 32. 既矣眼口豈乎? 33. 介紹讀書步驟並要專致志(超字數意思確即) 四. 作文略
D. 人教版八年級上冊語文測試題
八年級語文上冊期末考試題
友情提示：親愛的同學們，如果這份試卷是蔚藍的天空，你就是那展翅翱翔的雄鷹；如果這份試卷是碧綠的草原，你就是那馳騁萬里的駿馬；如果這份試卷是寬闊的大海，你就是那擊波逐浪的游魚。只要你放鬆、自信、沉著，相信你一定比雄鷹飛得更高，比駿馬跑得更快，比魚游得更遠！
積累與運用
1．給下列加點字注音，並改正句中的錯別字。
假如生命是船，不要隨波逐流，要高揚風帆搏擊驚濤駭浪；假如生命是水，不要故步自封，要做奔騰的活水去摧山坼地投奔江海；假如生命是草，不要自慚形穢，要豪不吝惜地向世界奉獻自己的一點綠色。
①自慚形穢（ ） ② 改為
2．仔細觀察下面2008年北京奧運會吉祥物「福娃」全家福 ，用簡潔的文字說明其含義。
3．按要求填空。
①表達矢志不移的堅定信念，引用〈〈歸園田居〉〉（其三）中的詩句最合適的是 ，
；引用〈〈望岳〉〉中的詩句表達應該是 ， 。
②〈〈使至塞上〉〉中以傳神之筆勾畫出一幅塞外雄渾景象的名句是 ， 。
③蘇軾〈〈浣溪沙〉〉中勸他人要老當益壯，珍惜時間的句子是 ， ！
④古詩詞中有很多詠秋之作，請寫出你熟悉的兩句。 ， 。
古詩文閱讀
閱讀下面的古詩文，完成4—9題。
（一）渡荊門送別 李白
渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，雲生結海樓。仍憐故鄉水，萬里送行舟。
4．這首詩中間兩聯描繪舟過荊門時所見景色，其中第二聯中的「隨」「入」兩字用得好，歷來被
人稱道。請簡要分析「隨」字好在何處。
5．這首詩融情於景，抒發了詩人怎樣的情感？
（二）
（甲）湖心亭看雪 張 岱
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定，余拿一小船，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與雲與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：「湖中焉得更有此人！」拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：「莫說相公痴，更有痴似相公者！」
（乙）西湖游記一則 袁宏道
從武林門而西，望保亻叔 塔突兀層崖中，則已心飛湖上也。午刻入昭慶①，茶畢，即棹小舟入湖。花色如娥②，花光如頰，溫風如酒，波紋如綾③，方一舉頭，已不覺目酣神醉。此時欲下一語描寫不得，大約如東阿王夢中初遇洛神④時也。余游西湖始此，時萬曆丁酉二月十四日也。
（注）①昭慶：寺名，在西湖東北岸上。 ②娥：這里指眉上的彩「黛」（青黑色）。 ③如綾：形容極細軟平滑。 ④東阿王夢中初遇洛神：東阿王，三國時曹植，封東阿王，文學家。他作過一篇《洛神賦》，說他從京都洛陽回封地，路過洛水，精神恍惚時忽見水邊有個美女，是洛河之神。於是用大量華麗文字形容洛神的美及自己的愛慕之情。原文沒有說是夢。
6．解釋下列句中加點的詞。
① 湖中人鳥聲俱絕 俱：
② 余拿一小船 拿：
③ 問其姓氏，是金陵人，客此 客：
④ 茶畢，即棹小舟入湖 棹：
7．翻譯下面的句子。
① 霧凇沆碭，天與雲與山與水，上下一白。
② 方一舉頭，已不覺目酣神醉。
8．甲文寫道：「大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。」作者選擇此時「獨往湖心亭看雪」，表現了他什麼樣的心態？
9．同是寫西湖美景，甲乙兩文各有特色，請選擇其中一文作簡要評析。
現代文閱讀
閱讀下列文段，完成文後的問題。
（一）
當你在路邊草地或自家庭院里發現一兩只從未見過的甲蟲時，你肯定不會感到驚訝。但在生物學家和生態學家們看來，這或許不是件尋常小事。專家們把這種原本生活在異國他鄉、通過非自然途徑遷移到新的生態環境中的「移民」稱為「生物入侵者」——它們不僅會破壞某個地區原有的生態系統，而且還可能給人類社會造成難以估量的經濟損失。
在人類文明的早期，陸路和航海技術尚不發達，自然界的生態平衡並沒有受到太大破壞。在自然條件下，一顆蒲公英的種子可能隨風飄盪幾十千米後才會落地，如果各種條件適合，它會在那裡生根、發芽、成長：山間溪水中的魚蝦可能隨著水流游到大江大河中安家落戶……凡此種種，都是在沒有人為干預的條件下緩慢進行的，時間和空間跨度都非常有限，因此不會造成生態系統的嚴重失衡。
如果一個物種在新的生存環境中不受同類的食物競爭以及天敵傷害等諸多因素制約，它很可能會無節制地繁衍。1988年，幾只原本生活在歐洲大陸的斑貝（一種類似河蚌的軟體動物）被一艘貨船帶到北美大陸。當時，這些混雜在倉底貨物中的「偷渡者」並沒有引起當地人的注意，它們被隨便丟棄在五大湖附近的水域中。然而令人始料不及的是，這里竟成了斑貝的「天堂」。由於沒有天敵的制約，斑貝的數量便急劇增加，五大湖內的疏水管道幾乎全被它們「佔領」了。到目前為止，人們為了清理和更換管道已耗資數十億美元。來自亞洲的天牛和南美的紅螞蟻是另外兩種困擾美國人的「入侵者」，前者瘋狂破壞芝加哥和紐約的樹木，後者則專門叮咬人畜，傳播疾病。
「生物入侵者」在給人類造成難以估量的經濟損失的同時，也對被入侵地的其他物種以及物種的多樣性構成極大威脅。二戰期間，棕樹蛇隨一艘軍用貨船落戶關島，這種棲息在樹上的爬行動物專門捕食鳥類，偷襲鳥巢，吞食鳥蛋。從二戰至今，關島本地的11種鳥類中已有9種被棕樹蛇趕盡殺絕，僅存的兩種鳥類的數量也在與日俱減，隨時有絕種的危險。一些生物學家在乘坐由關島飛往夏威夷的飛機上曾先後6次看到棕樹蛇的身影。他們警告說，夏威夷島上沒有任何可以扼制棕樹蛇繁衍的天敵，一旦棕樹蛇在夏威夷安家落戶，該島的鳥類將在劫難逃。
10．什麼叫「生物入侵者」？請從第一段中找出一句話概括。
11．「生物入侵者」帶來的不良後果有哪些？
12．如何理解物種遷移過程中的「人為干預」？
13．你認為選文的說明語言有何特點？請舉例說明。
(二)航空與航天的主要區別
①航空與航天是人們經常接觸的兩個技術名詞,兩者雖然僅一字之差,卻被稱為兩大技術門類。這是為什麼呢?您稍加註意就會發現,航空技術主要是研製無人航天器、載人航天器、運載火箭和導彈武器，航天技術主要是研製軍用飛機、民用飛機及吸氣發動機，最能集中體現兩者成果的是航空器和航天器。從航空器與航天器的重大區別即可看出兩個技術領域的顯著差異。
②所有航空器都是在稠密大氣層中飛行的，其工作高度有限。現代飛機 最大飛行高度也就距離地面30多千米。即使以後飛機上升高度提高，它也離不開稠密的大氣層。而航天器沖出稠密大氣層後，要在近於真空的宇宙空間以類似自然天體的運動規律飛行，其運行軌道的近地點高度至少也在100千米以上。對在運行中的航天器來講，還要研究太空飛行環境。
③航空器都應用吸氣發動機提供推力，吸收空氣中的氧氣作氧化劑，本身只攜帶燃燒劑。而航天器其發射和運行都應用火箭發動機提供推力，既帶燃燒劑又帶氧化劑。吸氣發動機離開空氣就無法工作，而火箭發動機離開空氣則阻力減小，有效推力更大。吸氣發動機包括燃燒劑箱在內都可隨飛機多次使用，而發射航天器的運載火箭都是一次性使用。雖然太空梭的固體助推器經過回收可以重復使用20次，其軌道器液體火箭發動機可以重復使用50次，但與航空器使用的吸氣發動機比較起來，使用次數仍然是很少的。吸氣發動機所用的燃燒劑僅為航空汽油和航空煤油，而火箭發動機所用的推進劑卻是多種多樣的，既有液體的，也有固體的，還有固液型的。
④現代飛機最快速度也就是音速的三倍多，且是軍用飛機，至於目前正在使用的客機，都是以亞音速飛行的。而航天器為了不致墜地，都是以非常高的速度在太空運行的。如在距地面600千米高的圓形軌道上運行的航天器，其速度是音速的22倍。所有航天器正常運行時都處於失重狀態，若長期載人會使人產生失重生理效應，並影響健康。正因如此，航天員與飛機駕駛員比較起來，其選拔和訓練要嚴格得多。一般人買票即可坐飛機，而花重金到太空遨遊的人還必須通過專門訓練。
⑤無論是軍用還是民用飛機，最大航程計約2萬千米，最長飛行時間不超過一晝夜。其活動范圍和工作時間都很有限，主要用於軍事和交通運輸。雖然通用輕型飛機應用廣泛，但每次活動范圍相對更小。而航天器在軌道上可持續工作非常長時間，如目前仍在使用的聯盟TM號載人飛船，可與空間站對接後在太空運行數月之久。再如太空梭，能在軌道上飛行7-30天，約1.5小時即可圍繞地球飛行一周。載人航天器運行時間最長的當屬和平號空間站，它在太空飛行了整整15個年頭。至於無人航天器，如各種應用衛星，一般都在繞地軌道上工作多年。有的深空探測器，如先驅者10號，已在太空飛行了32年。
14．選文第③段的主要內容是什麼？吸氣發動機有什麼特點？
15．本文主要運用的說明方法有哪兩種？請舉例說明其作用。
①說明方法： 作用：
②說明方法： 作用：
16．通讀全文後，你能總結出航空器與航天器的重大區別有哪些方面嗎？
17．2005年10月，「神舟六號」飛船成功發射之後，中國航天計劃的下一個目標是進行月球探測，代號為「嫦娥工程」。中國的月球探測計劃目前在技術上不存在任何問題，最快在三年之內，中國的月球探測器就可以飛向月球，如果一切進展順利，10年後，月球上將出現中國人的身影。假如十年之後，你被選為我國登月第一人，當五星紅旗在月球上飄起時，你會對電視機前的億萬觀眾說些什麼？
作文