我的語文付老師

① 我的語文老師500字

要點：

1、從老師的外貌特徵，性格、舉止行動方面描寫。

2、語文老師給我提供了哪些幫助或者帶來什麼影響。

3、我對她的評價及看法。

正文：

自從上了初中，我慢慢地喜歡上了語文這門學科，因為我遇到了我的語文老師——溫老師。

他個頭中等，喜歡把他所學過，知道的內容，都印到我們的大腦里。他的大腦就像一台電腦，裡面裝下了無數的知識。

他上課總是很形象，很生動，隨便一件事，就能抓出很多事例來。有次我們對對聯，他隨口出了一個對聯，讓我們對，就為了讓我們講知識。他把所有有關對聯的知識都大體的講了一遍，什麼平對仄，仄對平。平仄平平仄，仄平仄仄平，豐富了我們對對聯的認識。

我的語文老師，他還喜歡讓他我們擴大知識面，讓我們讀名著《水滸傳》，去圖書館看書。每一節課的時間都不夠用，我總是在想，為什麼時間總是過得這么快？為什麼老師的知識會如此豐富？為什麼上課時能給我們講那麼多的知識？我還有N個為什麼等著老師去回答。老師喜歡我們給他提問題，他會用自己的方法來告訴我們，這件事怎麼做，那件事情怎麼做。

我的語文老師大腦里到底裝的是什麼，我還真想打開看看。一個大腦里，竟然裝得下那麼多的知識，真是不敢相信啊！

最令我佩服的是，課本上的知識，不用看書，他就能倒背如流。也許是，每個老師都這樣吧，只是我沒發現罷了。

不是生活缺少美，而是缺少發現美的眼睛。

一雙充滿嚴厲的眼睛，一張喜歡打比方的嘴，一個裝下全世界知識的頭腦——他就是我的語文老師溫憲良。

② 我的語文老師初中500字作文！

我的新老師》

我們的新老師姓馬，是教我們數學的。馬老師的眼珠烏黑烏黑的，初看好像沒有什麼特別的，可是仔細瞧一瞧，她的眼睛會說話呢。
數學課上，我正做著小動作，馬老師看見了，她默默地瞥了我一眼，好像在說：「薛敬德，怎麼做小動作啦？趕快坐好，認真聽課！」我立馬挺身坐好，集中思想上課。
我懂得馬老師眼睛說的「話」，同學們也懂得馬老師眼睛說的「話」。一天，馬老師在教室門口和一位老師交談，我們便嘰嘰喳喳地講起話來。這時，馬老師回過頭來，眼睛裡流露出嚴肅的目光，彷彿在批評我們：「怎麼講話了？」同學們看出了馬老師眼睛說的「話」，頓時，教室里鴉雀無聲。
有一次，馬老師出了一道數學題，同學們靜靜地思考著，我慢慢地舉起了顫抖的手，可是又放了下來。馬老師立刻向我投來了鼓勵的目光，似乎在說：「勇敢一點，舉起手，回答問題。」我馬上又舉起了手，馬老師便讓我回答。我站剛起來，同學們都睜大眼睛看著我。我的心啊，咚咚地直跳。這時，馬老師又投來了鼓勵的目光，好像在說：「大膽地說呀，不用害怕！」我看著馬老師的眼睛，用響亮的聲音回答出了問題。馬老師又露出了贊許的目光，我明白，她是說：「說得好，以後要多回答問題。」
每當我遇到馬老師的時候，總會先看看她的眼睛，看看她在對我說些什麼。

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《我的新老師》
在人生的旅途中，我們會遇到許許多多的老師，對我們很有幫助的老師．而在這學期在我的人生中又多了一位新的老師．雖然他是我們班的實習老師，我們也只能相處短短的2個月，不管時間的長短，我們之間的師生情誼是永遠不會改變的．
記得他第一次來是星期一我們上班會課的時候，班主任把我們的實習老師介紹給了我們認識．並且他自己也做了一番介紹，他說：」我是一個不好對付的人，別以為我好欺負，雖然你們班主任是女的，但是我是一個男的，你們最好給我老實一點．」突然他給了我們一個下馬威，指著我們班後面的某一位同學說：」你給我坐好一點．」
當時我們笑了，可我的心中漸漸的害怕起了他．一開始就給了我們一個下馬威，不知道在以後相處的日子中還會發生什麼事．我不敢在想了，我也只好乖乖的躲著他．不過在後來的幾天中，我又對他有了新的發現，他也不是我想像中的那麼可怕．
在星期二做操結束的時候，他把班幹部聚集在了一起，開了一個小會．我發現他是一個有責任的老師．在上午自習後，他很早就來了，讓我們好好的休息一會兒，下午才有精神好好的上課．並且，我們不懂的題問他，有講得非常的仔細．
這時我又發現他是一個關心同學的人．看來是我錯了，我應該用心去認識這一位新老師．
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《我的新老師》
同學們好！」「老師好！」這樣的一段對話司空見慣，但是在我們班就大不相同了。
我的這位新老師是既嚴厲又幽默，既平易近人又讓同學們望而生畏。是正宗的四面派。
平易近人派
「孩子們，這幾天天氣不好，要多吃水果，多喝水，不要太勞累。」聽到這樣的話，你一定以為是哪位家長在囑咐自己的孩子，你錯了。這是我的新老師在安頓同學們季節變換，要注意身體，預防傳染病。是的，老師對我們如同關心自己的孩子一樣，無微不至、噓寒問暖。下課了也常把你叫到身邊：「孩子，學習要認真，不能馬虎，也不能三心二意。好好努力吧。」
嚴厲又望而生畏派
「這幾天，咱班同學太不象話了。考試考不好，紀律鬆散，衛生更差。年級里數咱班最差……，張偉把手放下。」這時，全班同學頓時變成了一尊尊臘像，一動也不敢動。因為老師那明察秋毫的眼睛正在注視著你的一舉一動。一不小心就有「驚喜大獎」―――免費辦公室一日游。看！老師就像變臉師一樣，剛才還如同母親一般，眨眼間就成了令同學們望而生畏的角色。
幽默派
「許多同學喜歡聽流行歌曲，比如什麼十三棍兒啊，頭發如血啊，那些歌曲只聽見聲音，聽不懂詞兒。嗚嚕嗚嚕瞎唱一氣，有什麼好。我就喜歡刀郎，人家那歌一句頂一句……。」下面同學一陣大笑。有同學站起來說：「老師不是十三棍兒，是雙節棍；那個是發如雪。」老師噗哧笑了。還有的時候她愛打比方，那貼切的比喻、風趣的話語總會把枯燥的課堂氣氛活躍起來。
看了我的介紹，你應該已經認識我的新老師了吧。也許你還會提一個問題：「為什麼那一段對話與眾不同呢？」那就聽我細細道來。
如果老師今天是幽默派，那段對話就是笑引子；如果老師今天是平易近人派，那段對話就是問候語；如果老師今天是嚴厲又望而生畏派，那段話就是暴風雨前的寧靜。
美好的人生有很大的因素在於啟蒙老師。我愛我的老師 。

③ 《我的付老師》三年級作文二百字好寫的

我的付老師（範文）
我們的付老師是一個好脾氣，聲音好的一個老師，雖版然付老師也是在這權個學校畢業了，但是，我們同學非常喜歡她，一開始，這個老師剛進我們班教我們的時候，我們就是說話，惹的老師生氣，但是這些都過去了，一這道3月15號，第一節語文課，快下課的時候，我們付老師說回學校，當時我們班同學就有幾個同學哭了，我也差點哭了。聽見老師回學校，我的心裡就有說不出來的一種感受，，在這兩個星期里，我們跟老師說說笑笑的，很開心。
我們剛寫第一個星期的周記的時候，老師給我的一句評語是讓我學習進步，這句話，我深深的感動，星期四的時候，我們老師說的一句話的是讓我們以後弄一些謎語，讓上課的氣氛活躍一點，別那麼死氣沉沉的。
我們的付老師，就是這樣，我和我們班同學希望，付老師，等你大學畢業的時候，你能上我們班一次嗎？

④ 作文 《我的語文老師》

我的語文老師是張老師。張老師四十多歲，高高的個子，烏黑的卷發，那雙眼睛不大，但炯炯有神發，時而嚴厲，時而溫柔。鼻樑上架著一副紅色寬邊眼鏡。她的衣著樸素大方，讓人覺得和藹可親。
張老師對我們很負責任，尤其是練字時，她更是不敢鬆懈。記得有一次，我們正在專心致志地練字，張老師正在輔導我們。當她巡視一圈後，快步走到黑板前，對我們說：「請大家抬起頭。」說著她從粉筆盒裡抽出一支粉筆，說：「我發現同學們的豎寫得很不直，希望大家以後注意。」說完轉身在黑板上寫了兩個「師」字，還故意把一個師字寫得彎彎扭扭，然後笑著對我們說：「你們看，豎寫的直的多好看，彎的那一個，好像要被風吹倒了似的。」 我們聽了，鬨堂大笑。老師又說：「豎寫得好不好對字有很大的影響，所以大家要把豎寫直呀！」我們聽了，個個都把豎寫得很挺拔。老師看了，滿意地笑了。
張老師不僅關心我們的學習，還講究衛生。每天放學後她都會帶領我們打掃教室和包管區，晚上她還留下來幫我們檢查教室衛生，幫我們排桌子，使我們的教室更加整潔。大掃除時，張老師的身影在教室里來回穿梭。一會教同學掃地，一會兒又拿起了拖把……最令我難忘的是張老師教我們擦玻璃。只見張老師接過抹布，井井有條地擦起來，從上往下，不慌不忙。遇到難擦的地方，她就先哈一口氣，再用抹布一擦，干凈又明亮。「以後遇到難擦的污漬，用這種方法就可以了。」我們從張老師這里不僅能學到知識，還能學到生活經驗。
張老師真是我們的好老師。

我有一位和藹親切，溫柔善良的語文老師——段老師。
我們語文老師長著一雙水汪汪的大眼睛，兩條彎如月牙般的眉毛，一個櫻桃般的小嘴，一頭烏黑靚麗的頭發。「咚咚咚」這是我們語文老師高跟鞋的聲音。一大清早，就看見了我們語文老師那熟悉的背影。
一大清早，就聽見了我們語文老那清亮喉嚨領著同學們讀書。晚上同學們和其他老師都走了，但卻還看見一個熟悉的背影在那備著明天學要講的課文，當我們進入了甜美的夢鄉時，她還是在工作，只有備完課之後，她才會躺在床上睡覺。腰酸了，眼酸了，背痛了，但她還是在不斷的工作。她有時為了工作忘記了自己要吃晚飯。我們語文老師在所有老師當中是最勤快的一位老師。
我覺得每天幸福的就是能聽到我們語文老師那用溫柔細膩的嗓子為我們講課，教我們做人的道理，如何去做人？我們語文老師每天都給我們上課，即使嗓子啞了也仍堅持著給我們上課，有的老師為了學生一生氣就不講了，但我們段老師不是，每位同學一犯錯，她不會怒氣沖沖，而是面帶微笑去說話，有的老師以為就是一節課不聽算拉倒，工資照樣給，但我們段老師不是，她總會盡到一個老師的責任，把每節課都上得津津有味。你說這怎麼不是一個有著高尚品質的老師？語文老師謝謝您，謝謝您讓我懂得了人生的價值，在這最後半年裡，我一定會好好學習，不辜負您對我的期望和在我身上付出的努力和汗水，在此，我想對您說一聲「老師，您辛苦了！」

⑤ 我的語文老師初中500字作文怎麼寫

我有一位老師，她個子不高，瘦瘦的，眼睛總是炯炯有神，與眾不同的是:她的眼睛好像會說話。她就是我的語文老師--饒老師。
饒老師的聲音有點沙啞，我想是老師日夜操勞的緣故吧。我們班同學多，偶爾都會說幾句閑話，為了讓我們每個同學都能清清楚楚地聽到老師的講解，饒老師自己花錢買了擴音器，這樣的老師多好啊!

記得有一次上課時，同學們都有聚精會神地聽講，只有我和我的同桌陳佳婧低著頭竊竊私語地說著閑話，我突然感覺有人在盯著我們，當抬頭時，饒老師那雙明亮的眼睛正嚴厲地盯著我們，像在說:「上課不能說話，要專心聽講!」我立刻慚愧地閉上了嘴，開始認真聽講了。

還有一次，饒老師叫饒之秋回答問題，他低著頭慢慢地站起來，結結巴巴地回答著，聲音小得像蚊子一樣，同學們鬨堂大笑，他把頭埋得更低了，臉紅得像一個紅蘋果。這時，你不但沒有責任他，反而和藹可親地說:「你別害怕，也別緊張，就是回答錯了，老師也不會責怪你，只要你敢回答問題就是好樣的!」這時，您的眼睛裡流露出鼓勵的目光，他終於鼓足勇氣，用洪亮的聲音、准確、流利地回答了問題，您高興地表揚了他。從此，我們都愛爭先恐後地發言。

我們的饒老師從不以學生成績好壞，天資聰明與愚笨來選擇學生，她常常鼓勵，無私地關心我們，獎勵有一丁點進步的學生，有教無類，工作兢兢業業，老師受到學生和家長喜愛的重要原因。

⑥ 寫我的語文老師的作文300字

我有一位和藹親切，溫柔善良的語文老師——段老師。
我們語文老師長著一雙水汪汪的大眼睛，兩條彎如月牙般的眉毛，一個櫻桃般的小嘴，一頭烏黑靚麗的頭發。「咚咚咚」這是我們語文老師高跟鞋的聲音。一大清早，就看見了我們語文老師那熟悉的背影。
一大清早，就聽見了我們語文老那清亮喉嚨領著同學們讀書。晚上同學們和其他老師都走了，但卻還看見一個熟悉的背影在那備著明天學要講的課文，當我們進入了甜美的夢鄉時，她還是在工作，只有備完課之後，她才會躺在床上睡覺。腰酸了，眼酸了，背痛了，但她還是在不斷的工作。她有時為了工作忘記了自己要吃晚飯。我們語文老師在所有老師當中是最勤快的一位老師。
我覺得每天幸福的就是能聽到我們語文老師那用溫柔細膩的嗓子為我們講課，教我們做人的道理，如何去做人？我們語文老師每天都給我們上課，即使嗓子啞了也仍堅持著給我們上課，有的老師為了學生一生氣就不講了，但我們段老師不是，每位同學一犯錯，她不會怒氣沖沖，而是面帶微笑去說話，有的老師以為就是一節課不聽算拉倒，工資照樣給，但我們段老師不是，她總會盡到一個老師的責任，把每節課都上得津津有味。你說這怎麼不是一個有著高尚品質的老師？語文老師謝謝您，謝謝您讓我懂得了人生的價值，在這最後半年裡，我一定會好好學習，不辜負您對我的期望和在我身上付出的努力和汗水，在此，我想對您說一聲「老師，您辛苦了！」

⑦ 《我的語文老師作文》400字

我的語文老師
她是一個「什麼」的人。我的老師很「什麼」。我們的老師非常「什麼」
一次我版們權上課，發生了一件有趣的事情。「
下面寫有趣的事情」
我愛我們的老師，您是世界上最好的老師！

我說的什麼你自己加，然後第二段寫有趣的事情，前面那段話要。然後結尾就是那個，就行。 行嗎？

⑧ 我的語文老師真負責三百字

我有一個認真負責的宋老師。
宋老師告訴我們上課不僅要專心聽講，還要做好課堂手札。每次都會在考試之前，叮囑我們考試認真讀題和回顧上課內容。這幾天語文要考試了，我們都進入了緊張的復習階段。就在得知這個消息前，宋老師有點兒嚴肅，又有點兒好意地告訴我們：「同志們，好好復習吧！我下「狠心」了，只要這次考試在全班倒數第八名以下的同學，我就請家長來談話，還有讓你們天天留下來補課.」說完，同學們便紛紛議論了起來。
「我想，我一定好好復習，考出優異的成績。」一個同學笑嘻嘻地自豪地說。
「有嘴無手，還不如直接拿行動呢？」另一個同學嘴裡嘀咕著不滿意地說。
「哎，我該怎麼辦呢？考不好等著老爸老媽的「暴風雨」吧！」他嘴裡咬著鉛筆，拍著自己的頭無奈地說。
還有的同學在說：「回去加把盡吧！」
我半天沒有說話，看著同學們，有的歡天喜地，有的愁眉苦臉，有的埋頭復習，還有的默默無言。
我想：我要好好復習，爭取考出理想的成績。
宋老師為了我們付出了很多：天蒙蒙亮的時候，我還躺在暖呼呼的被窩里時，宋老師就已經起床，仔細地批改我們的作文，批完後她還要早早的出門，來到學校，給我們讀故事、講古文、上課、開會······
宋老師每天匆匆忙忙，時間總是排的滿滿的，一點也擠不出來了，但是盡管這樣，宋老師還是對我們那麼那麼負責，每次她那一句小小的鼓勵，讓我們感到溫馨；每次都會用小小的提醒，讓我們感到溫暖，每次都會用自己的行動，來感染著我們。。。。。。。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，宋老師您辛苦了！

⑨ 我的語文老師 600字 女老師

如文中出現年齡等不相符的數據，請自行改動，忘採納。
正文： 轉眼間，我已經是一個12歲的小學生了。回想起曾經教育過我的老師，我真是萬般感激他們，他們為了自己學生的成長付出了許多，特別是在我讀五年級的時候，含辛茹苦地教我們班的語文老師，我對她的辛勤勞動肅然起敬！今天，我就要為語文老師畫一張像，以表達我對語文老師的感激之情。該怎樣畫呢？我的語文老師是一位平平凡凡的勞動者，可是，我卻認為老師是在平凡中顯出不平凡：

眼睛――在語文老師的眼睛裡，布滿了紅絲。眼角顯露出幾條皺紋。很明顯，這是老師熬夜的結果。從老師的這雙眼睛裡，我彷彿看見了老師在燈下手握紅筆，不知疲倦地為我們批改作業、備課。

嘴巴――語文老師每天都在給我們講解課文。日子久了，老師的聲音開始沙啞起來了。這都是因為老師每天都給我們講課的緣故啊！

頭發――語文老師本來有著一頭烏黑發亮的頭發。可是，老師為了我們能學到更多的知識，常常不辭勞苦地備課直到深夜。使原來烏黑發亮的頭發中增添了不少銀絲。

手――語文老師的手是傳授我們知識的最好的工具。在老師給我們講課的時候，總會用她那經歷了二十多年滄桑的手在黑板上吱吱喳喳地寫個不停；課後，老師會用她那因上課時寫粉筆字而過於疲勞的手給我們批改作業，指出我們的不足，並讓我們改正；如果發現某些同學有進步，老師便會誇獎這位同學。

這是一個多麼好的語文老師啊！她擁有蠟燭的高尚品格：一點也不自私，默默地燃燒自己，為別人照明，自己漸漸減少。「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。」她那種無私奉獻和認真負責的態度將永遠鞭策著我不斷進步。

⑩ 我的語文老師的作文600字

老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！
您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。 當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。 老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。 您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
(選我啊！）