㈠ 人教版六年級下冊語文第六單元單元卷答案
第六單元
綜合質量監測試卷
（ 測 試 時 間 ： 90 分 鍾
測 試 總 分 ： 100 分 ）
一 、 區 別 讀 音 再 組 詞 。 （ 6 分 ）
強
qiá （
）
qiǎng （
）
jiàng
{
（
）
折
zhé （
）
shé （
）
zhē
{
（
）
二 、 下 面 字 音 、 字 形 全 對 的 一 組 是
（
）
（ 2 分 ）
A． 拆 開
（ chāi kāi）
抿 嘴
（ mín zuǐ）
B． 矜 持
（ jīn chí）
赫 然
（ hè rán）
C． 馥 郁
（ bì yù）
沐 浴
（ mù yù）
D． 銘 刻
（ míng kè）
才 富
（ cái fù）
三 、 按 一 定 順 序 排 列 下 面 詞 語 。 （ 4 分 ）
1． 幼 年
青 年
老 年
中 年
少 年
2． 語 文 課 本
書 籍
小 學 語 文 課 本
教 科 書
四 、 在 括 號 里 填 上 合 適 的 詞 。 （ 8 分 ）
童 稚 的
（
）
晦 暗 的
（
）
幼 小 的
（
）
快 樂 的
（
）
撇 撇
（
）
抬 抬
（
）
跺 跺
（
）
伸 伸
（
）
五 、 用 下 列 動 詞 各 組 一 個 詞 。 （ 6 分 ）
修
（
）
抿
（
）
揭
（
）
插
（
）
送
（
）
投
（
）
六 、 改 正 句 子 中 的 錯 別 字 。 （ 8 分 ）
1． 誰 言 寸 草 心 ， 抱 得 三 春 輝 。
（
） （
）
2． 已 上 是 我 的 建 意 ， 望 校 長 能 夠 考 慮 采 納 。
（
） （
）
3． 從 此 ， 課 堂 上 的 坐 位 被 從 新 編 排 。
（
） （
）
4． 一 出 校 門 ， 他 就 忍 不 住 折 開 信 風 。
（
） （
）
七 、 按 要 求 寫 句 子 。 （ 16 分 ）
1． 縮 句 。
（ 1） 老 師 們 的 話 仿 佛 還 在 我 的 耳 邊 回 響 。
（ 2） 我 們 記 得 在 這 個 禮 堂 里 我 們 有 過 的 永
生 難 忘 的 集 會 。
2． 把 詞 語 用 到 句 子 中 。
（ 1） 談 起 往 事 ， 我 感 謝 他 在 我 那 心 田 上 ，
播 下 的 種 子 。 （ 文 學
深 深
幼 小 的 ）
（ 2） 花 兒 以 它 的 芳 香 ， 作 為 對 哺 育 它 的 回
報 。 （ 馥 郁
大 自 然 ）
3． 以
「 離 別 」 為 話 題 ， 把 下 面 句 子 補 充 完 整 。
離 別 是
；
離 別 是
。
4． 按 下 列 提 供 的 材 料 補 寫 出 方 方 的 話 ， 敘 述
要 清 楚 ， 意 思 要 完 整 。
老 師 ： 今 天 就 要 離 開 校 園 了 ， 祝 願 你 明 天
有 收 獲 ！
方 方 ：
老 師 ： 還 會 記 得 老 師 狠 狠 批 評 你 ， 罰 你 掃
除 的 情 景 嗎 ？
方 方 ：
—
1
1
—
老 師 ： 謝 謝 你 在 小 學 時 給 老 師 帶 來 的 酸 甜
苦 辣 的 心 情 。
方 方 ：
八 、 快 樂 閱 讀 。 （ 20 分 ）
（ 一 ）
隨 著 知 識 的 增 長 ， 我 和 班 上 一 些 同 學 一
樣 ， 強 烈 地 愛 上 了 寫 日 記 。 在 萬 物 復 蘇 的 季
節 ， 您 帶 我 們 到 野 外 去 找 春 天 。 我 們 聽 著 小
鳥 的 歡 叫 ， 聞 著 小 草 的 芳 香 ， 感 受 著 陽 光 的
溫 暖 ， 當 然 也 帶 回 了 寫 日 記 的 靈 感 。 老 師 ，
您 真 像 童 話 中 的 仙 子 。 您 這 兒 一 指 ， 那 兒 一
點 ， 我 那 平 平 淡 淡 的 日 記 就 充 滿 了 生 機 。 日
記 中 長 出 了 小 草 ， 開 出 了 小 花 ， 小 魚 兒 在 里
面 歡 快 地 游 。 日 記 中 有 我 為 小 鳥 出 世 發 出 的
笑 聲 ， 也 有 我 因 小 兔 的 死 流 下 的 眼 淚 … …
老 師 ， 這 一 切 也 許 您 已 經 忘 了 ， 因 為 您
為 學 生 做 得 太 多 太 多 ， 而 我 卻 永 遠 忘 不 了 。
在 幾 十 年 漫 長 的 歲 月 里 ， 誰 也 說 不 清 您 為 學
生 付 出 了 多 少 心 血 ， 誰 也 數 不 清 您 為 國 家 培
養 了 多 少 人 才 ， 只 有 您 頭 上 的 銀 絲 和 眼 角 的
皺 紋 是 您 辛 勤 耕 耘 的 見 證 。 此 刻 ， 我 仿 佛 看
見 其 中 一 根 頭 發 是 為 我 而 白 ， 一 絲 皺 紋 是 為
我 所 生 的 。
1． 文 中 畫 線 句 子 你 是 怎 樣 理 解 的 ？ （ 2 分 ）
2． 為 什 么 說 老 師 頭 上 的 銀 絲 和 眼 角 的 皺 紋 是
辛 勤 耕 耘 的 見 證 ？ （ 2 分 ）
3． 讓 作 者 忘 不 了 的 是 什 么 ？ （ 2 分 ）
4． 你 認 為 文 中 的 老 師 是 一 位 怎 樣 的 園 丁 ？
（ 2 分 ）
（ 二 ） 老 師 的 眼 睛
我 的 班 主 任 老 師 有 一 雙 飽 含 深 情 的 眼 睛 ，
每 天 我 都 碰 上 她 的 目 光 。
記 得 有 一 天 中 午 放 學 後 ， 學 校 里 其 他 同
學 都 走 了 ， 我 一 個 人 留 在 教 室 里 ， 把 教 室 打
掃 得 干 干 凈 凈 ， 灑
獉
上 水 。 然 後 ， 我 滿 頭 大 汗
地 跑 回 了 家 。 下 午 ， 老 師 一 進 教 室 就 微 笑 著
把 目 光 投 到 我 身 上 ， 全 班 同 學 都 會 意 地 笑 了 。
我 心 里 覺 得
獉
甜 絲 絲 的 。
老 師 的 目 光 也 有
（ 嚴 格
嚴 厲 ） 的 時 候 。
前 幾 天 我
（ 參 加
參 與 ） 科 技 活 動 ， 做 了 一
架 小 飛 機 ， 上 語 文 課 時 不 由 自 主 地 拿 出 來 玩 。
這 時 ， 班 主 任 老 師 眉 毛 往 上
（ 一 動
一 挑 ） ，
一 道 嚴 厲 的 目 光 直 射 向 我 ， 我 趕 緊 把 小 飛 機
收 起 來 ， 繼 續 聽 起 課 來 。
你 說 怪 不
老 師 的 眼 睛 怎 么 這 么 有 力 量
呀
她 的 目 光 一 閃 一 閃 給 我 增 添 了 無 窮 的 力
量
她 的 目 光 一 閃 一 閃 照 耀 我 奔
獉
向 理 想 的 目 標
1． 把 文 中 第 3 自 然 段 括 號 里 不 恰 當 的 詞 劃
去 。 （ 3 分 ）
2． 給 文 中 加 點 字 依 次 注 音 ， 正 確 的 是
（
）
（2分 ）
A． sǎ de bèn
B． sǎ dé bēn
C． shǎ de bèn
3． 給 短 文 最 後 一 段 加 標 點 ， 正 確 的 是
（
）
（2分 ）
A． ？ ！ ， 。
B． ， ？ ； 。
C． ？ ！ ； 。
4． 請 畫 出 描 寫 老 師 神 態 的 句 子 。 （ 2 分 ）
5． 結 合 實 際 ， 想 想 老 師 們 有 哪 些 目 光 ， 寫 出
三 種 來 。 （ 3 分 ）
九 、 習 作 天 地 。 （ 30 分 ）
請 以
「 難 忘 的 小 學 生 活 」 為 題 ， 來
寫 一 寫 你 對 小 學 時 代 的 回 憶 、 總 結 ， 要
寫 出 真 情 實 感 ， 寫 出 具 體 事 例 。 字 數 在
500 字 以 內 。
—
2
1
㈡ 語文 六年級下冊單元六測驗卷答案
語文測試題(A卷)學號姓名班級成績時間：60分鍾滿分：100分第一部分：基礎知識積累與運用(30分)一、比一比，再組詞。(4分)伴()栗()句()餃()拌()粟()旬()校()二、下列各組詞語中，帶點字讀音完全正確的一組是()。(2分)A.模(mó)樣正(zhēng)月載(zài)歌載舞分(fèn)外B．藏(zàng)戲不禁(jìn)哄(hōng)堂大笑活佛(fó)C．空(kòng)地通宵(xiāo)迎風引吭(háng)香噴噴(pèn)三、下列各組詞語中，有錯別字的一組是()。(2分)A．張燈結綵萬像更新零七八碎美不勝收B.贊嘆不已別無所求隨心所欲安然無恙C.和睦相處喜氣洋洋肅然起敬遮天蓋地D.萬不得已能歌善舞行善積德兩面三刀四、在括弧里填上恰當的是詞語。(2分)()的姑娘()的歌聲()的舞姿()的江水五、按要求寫句子。(7分)l.世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢?(改為陳述句)(1分)2．維吾爾姑娘很漂亮。(寫一個比喻句)(2分)3.和田維吾爾人生活很苦。和田維吾爾人感覺很甜。(用關聯詞語將兩句話合成一句話。)(2分)4.這學期，我們班同學普遍地閱讀能力提高了。(修改病句)(2分)六、判斷下面句子的說法是否正確，正確的打「√」，錯誤的打「×」。(4分)1.「除夕、春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽節」這些傳統節日是按時間先後序排列的。()2．博物館里展出了兩千年前新出土的文物。()3．「我們全家都去看電影了，只剩下我一個人在家裡做作業。」這句話沒有語句毛病。()4．「不要讓小同學先上車。」與「不。要讓小同學先上車。」意思相反。()七、請你默寫一首描寫我國傳統節日的古詩,並在題目旁邊寫出朝代和作者。(6分)八、根據要求在下列橫線上填空。(2分)我國不同民族有不同的節日，如族的節；不同的地方也有不同的民居如：九、語文實踐。(2分)新學期到了，我們將要改選班長，假如你要參與競選班長，你會說：第二部分：閱讀積累與運用(30分)一、閱讀《北京的春節》片段，回答問題。(12分)正月初一的光景與除夕截然不同：鋪戶都上著板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。男人們在午前到親戚家，朋友家去拜年。女人們在家中接待客人。城內城外許多寺院舉廟會，小販們在廟外擺攤賣茶、食品和各種玩具。小孩們特別愛逛廟會,為的是有機會到城外看看野景，可以騎毛驢，還能買到那些新年特有的玩具。廟會上賽馬的，還有賽駱駝的。這些比賽並不為爭誰第一誰第二，而是在觀眾面前表演馬、駱駝與騎者的美好姿態與嫻熟技能。多數的鋪戶在初六開張，不過並不很忙，鋪中的伙計們還可以輪流去逛廟、逛天橋、和聽戲。元宵上市，新年的又一個高潮到了。正月十五，處處張燈結綵，整條的大街像是喜事，火紅而美麗。有名的老鋪子都要掛出幾百盞燈來,各形各色,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是紗燈;有的通通彩繪《紅樓夢》或《水滸傳》故事。這在當年，也是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進到鋪中參觀。晚間燈中都點上燭，觀者就。小孩子們買各種花炮燃放，即使不跑到街上去淘氣，在家中照樣能有聲有光地玩耍。家中也有燈()走馬燈()宮燈()各形各色的紙燈()還有紗燈，裡面有小鈴，到時候就叮叮地響!這一天大家還必須吃元宵呀!這的確是美好快樂的日子。1．「逛」字用部首查字法應查，用音序查字法應查。(1分)2．請從文中找出下面詞語的近義詞。(2分)熟練——()漂亮——()3．請在文中的括弧里填上恰當的標點符號。(2分)4．這個片段按的順序寫，詳寫，略寫，這樣寫的好處是(3分)5．請用「」畫出兩個能體現「燈多」的句子。(2分)6．從這個片段中找出描寫小孩子過春節的兩個句子，用「」畫出來．再聯系實際，用一個排比句寫一下你是怎樣過春節的。(2分)二、閱讀短文．回答下面的問題。(18分)這是一個發生在西藏(zàngcáng)的故事。過去，藏北有一個老獵人，他無名無姓，隨身攜帶的一頂小帳篷就是他的家。有一天早晨，他從帳篷里出來，突然看見對面不遠處的草地上站著一隻肥肥壯壯的藏羚羊。他趕緊轉(zhuǎnzhuàn)身拿來叉和槍，瞄準了那隻藏羚羊。奇怪的是，那隻藏羚羊好像知道自己逃不掉了，沒有逃走，只是用(乞求請求)的眼神望著他，然後向前走了幾步，兩條前腿撲通一聲跪了下來。與此同時，兩行眼淚從它的眼裡流了出來。老獵人的心頭一軟，扣著扳機的手不由得鬆了一下,他明白藏羚羊下跪是在向他(請求乞求)饒命。但是，以打獵為生的他早已變得冷冰冰的。他雙眼一閉，扣動了扳機。隨著槍聲，那隻藏羚羊栽倒在地。它倒下去的時候，仍然保持著跪拜的姿勢，兩行淚痕也清晰可見。那天，老措人並沒有像往常一樣當即把獵物開膛、扒皮，他的眼前老是(浮現呈現)著那隻藏羚羊臨死的樣子。這是他幾十年狩獵生涯中印象最深的瞬間。夜裡，他難以入眠，雙手也好像一直在顫抖……」第二天，老獵人懷著忐忑不安的心情剖開了那隻藏羚羊的腹腔。突然，他吃驚地叫出了聲，手中的刀子咣當一聲掉在了地上，那隻藏羚羊的肚子里，靜靜地卧著一隻已經成型的小藏羚羊!原來，藏羚羊跪拜是為了求措人留下自己孩子的一條命啊!老獵人的心顫抖了，他對自己的行為懊悔不已。從此，老獵人在藏北草原消失了，沒有人知道他的下落。1．請給本文加上一個標題，寫在文前的「——」上。(2分J2.在文中括弧里選擇合適的詞語和音節，打「√」。(2分)3．「形容心神不定」可用文中」」一詞來概括。(1分)4.請寫出下面詞語的近義詞和反義詞。(4分)近義詞：顫抖——()懊悔——()反義詞：清晰——()消失——()5．你認為這篇短文主要講了一件什麼事?(2分)6．讀句子「夜裡，他難以入眠，雙手也好像一直在顫抖……第二天，老獵人懷著忐忑不安的心情剖開了那隻藏羚羊的腹腔。」想一想：老獵人當時想些什麼?(2分)7．藏羚羊為什麼向老人下跪？(1分)8．「老獵人在藏北草原消失了。」對這句話你是怎樣理解的，請把你的想法寫下來。(2分)9．讀了短文後，你有什麼體會或感受，請把它寫下來。(2分)第三部分：作文積累與習作(40分)一、交流平台。(5分)對於過春節這樣一些傳統的中國節日。有些人漸漸冷淡，卻漸漸喜歡過聖誕節這些洋人的節日，對此你有什麼看法?請用80字左右將你的看法寫下來。二、根據下面的提示要求，寫一篇不少於400字的習作。(35分)提示：一滴露珠可以折射太陽的光輝．一片綠葉可以顯示大地的生機……平凡的小事，常常使人感悟，受到啟發。就請你拿起筆，寫一件你親身經歷的小事。要求：1.題目自擬。2．語句通順，寫出真情實感。3．一定的條理，書寫工整，不寫錯別字，正確運用標點符號。
㈢ 六年級下冊語文單元六測試卷及答案
3、用「改」組詞（不得重復）填入下面的括弧中。（2分）
（ ）方法 （ ）條件 （ ）缺點 （ ）品種
4、根據要求填詞語。4分
（1）描寫水面波浪（4個成語）：____________、____________、____________、____________
（2）描寫日出或日落情景（4個詞語）：_________、________、_________、_______
5、成語填空並寫話。2+2
寒冬（）月（）天飛舞銀（）素裹風刀霜（）
看著這幾個成語，你想到了一個什麼季節？你用其中的三個成語寫話嗎？
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
6、我會寫句子。4分
（1）讀句子，我會用不同的說法表達同一個意思。1分
見到葉聖陶爺爺這樣的大作家，我自然感到十分高興。（用上問號，意思不變）
_______________________________________________________________（2）修改病句。（1分）
能不能戰勝自己的決心，是每個人取得成功的關鍵。
（3）讀句子，我學慣用詞語照樣子寫句子。2分
「這些石鍾乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什麼，也很值得觀賞。」
_______________________________________________________________
㈣ 六年級下冊語文第一單元測評卷答案
答案很多哎，你這個都沒有一個確切的范圍，就六年級下冊誰知道啊
㈤ 六年級下冊語文單元達標卷答案
你不應該來知道找，知道上人沒有你那份資料。
㈥ 六年級下語文單元評價答案中國結
《中國結》閱讀答案
中國結
①中國結是中華民族獨有的文化符號，具有豐富的內涵。
②中國結起源於上古先民的結繩記事，可謂歷史悠久。據《易〃系辭》載：「上古結繩而治，後世聖人易之以書目契。」梁武帝詩《有所思》中有「腰間雙綺帶，夢為同心結」之句。可見，在古老的華夏土地，「結」被先民們賦予了特定的表情達意功能，備受人們的尊重。
③中國結是具有民族特色的紡織類工藝品。它的最大特點是工藝精巧，每個結從頭到尾都是用一根線繩， 靠一雙巧手，用綰、結、穿、纏、繞、編、抽等多種工藝技法循環有序地而來。其形式多為上下一致、左右對稱、正反相同，首尾可以互相銜接的完美造型。同時，中國結的命名，也具有中華民族特有的吉祥美滿的象徵義，如「雙壽」、「雙喜」、「龍鳳呈祥」「鯉躍龍門」、「福壽雙全」、「萬事如意」、「吉慶有餘」等，將這些具有特殊意義的結飾送給親友，不但喜氣洋洋，也是一種千情萬意的祝福。
④在編織中國結時，最主要的材料是線繩。一般說來，用來結藝的線繩約為100厘米長，4-6毫米粗，線繩的種類 很多，過去主要有絲、棉、麻，現代材料則增加了尼龍、混紡等，不僅色澤更加亮麗，耐用度也大大提高，究竟採用哪一種線繩，要根據所編織的結的用途而定，用來編結的線繩的紋路愈簡單愈好，紋路復雜的，雖然單看繩線很美觀，用來編結卻不合適，不但紋式失色，繩線本身的美感也會被淹沒。線的粗細，要視飾物的大小和質感而定，開大質粗的首選粗線，形小質細的宜選細線。線的硬度也要適中，若線太硬，會給編結者增加難度，結形也較生硬；若線太軟，編出的結形不輸廓清晰，結形不挺拔，不能體現線條的韻律美。 ⑤一件結飾要講究整體美，不僅要用線恰當，線紋平整，結形勻稱，結與飾物的關系也要協調。選線要注意色彩，若與古玉一類的古雅物件配編中國結，應選擇含蓄的色調，諸如咖啡色或墨綠色；若為一些色彩單調，深沉的物件編中國結，夾配少許金，銀或亮紅等色調醒目的細線，立刻就會使整體結飾有栩栩如生之感。 ⑥如今，中國結仍然隨處可見，廣為流行，中式服裝上精緻的盤扣，讓人不禁傾心於古老的東方神韻；新春佳節時，吉祥喜慶的「春」字結紅遍千家萬戶。中國結這一傳統的手工編織藝術，與現代生活相結合，生發出多種現代審美意蘊，帶給人們無限的情趣和生活美感。
13．閱讀全文，依據文章思路，在下面的圖框中填寫合適的內容。（4分） —— 中國結的特點————結與飾物的搭配
14．第②段中引用《易〃系辭》和梁武帝《有所思》中相關文獻的目的是什麼？（4分） 15．根據第③段文字，概括中國結的特點。（6分） 16．根據文中加內容和中國結插圖，完成下面的題目。（6分） （1）將插圖中的「福」字換成其他文字或圖案，請寫出你的創意。（3分） （2）如果這個中國結贈與他人，你覺得贈給誰最合適？說說你的贈送緣由。（3分）
參考答案：
13．中國結的歷史和功能 編織中國結對線繩材料的要求
14．引用文獻資料（或舉例子），具體說明了中國結的歷史悠久，具有表情達意 的功能，同時增加了全文的文化含量和歷史厚重感。
15．（1）工藝精巧；（2）造型完美；（3）命名具有吉祥美滿的象徵義。
16．不設統一答案，符合題目要求即可。
㈦ 六年級語文單元測試卷全部答案
突然想起了敲門聲，我已經，想不做聲，忽然想起電視里說有的小偷先是敲門，如果沒有人就入室盜竊。怎麼辦？怎麼辦？
我慢慢走過去問：「誰啊？」我盡量放平心態，對方沒有迴音，只是敲門，是不是想等我開門再把我幹掉？如果不開門，他一定會用什麼方法進來啊！我心生一計——「爸，不知道是誰啊，就只敲門！」我對屋子喊。「得了，你爸根本沒在家！」老媽的聲音，我開門，對老媽說：「老娘啊，你要嚇死我啊！我差點就報警了！」手機就在我身旁。媽媽在那兒笑，而我只有嘆氣的份了！
怎麼樣，這個「第一次」是不是特別難忘？
㈧ 六下語文單元學習體驗與評價第一單元答案。 急急急~~~
、1.張燈結綵 燃放鞭炮 吃元宵 2.律 清色 都 通通 3.數量多 種類多 4.使文章結構嚴謹意味著之前已專經有了高潮起承上啟下屬作用 5.總分總 6.各形各色 排比 寫略
二、（）1.shen ji xu 【qiao三聲】 2.獨異鄉異客每逢佳節倍思親 3.溫煦、質朴和對待生活韌性 4.比喻 形象地表達了北京胡同歷史悠久 5.D 6.D 7.有古舊街巷；路邊有槐樹、柳樹；有兩棵樹之間掛著衣裳；有打破小巷寧靜玩耍孩童；生活著溫煦、質朴和對待生活韌性人們 8.略
（二）1.略 2.美 石橋青、樹影灰、雲彩白等（符合文景物、色彩即） 匹長長綵綢 小鳥嘰喳聲、積雪融化時滴答聲等 神秘幽遠江南絲竹裹著萬般柔情 3.春雨周庄宣紙上水墨畫 積雪初融同幅色彩對比強烈版畫 4.視 雪景色 聽 積雪融化 5.B 6.D 7.略
㈨ 人教版語文六年級下單元試卷六答案
最新人教版小學六年級下學期語文第六單元測試卷
(
附答案）
一、讀拼音，寫詞語，注意書寫規范。
（
6
分）
hu
ì
à
n
l
ú
n
xi
à
n
j
ī
n
ch
í
mi
á
o
m
ó
l
í
n
l
á
ng
m
ǎ
n
m
ǔ
ji
á
r
á
n
ã
r
z
ǐ
二、字詞。
（
13
分）
1
、查字典，按要求填空。
（
5
分）
（
1
）
「矜」用部首查字法，應先查
(
)
部，再查
(
)
「矜」在字典的解釋①自誇②拘
謹，在「矜持」中應選（
）
，在「自矜其功」中應選（
）
。
（
2
）
「晦」字用音序查字法應先查大寫字母（
）
，再查音節
，
「晦」在字典中
解釋有①昏暗不明②倒霉在「晦氣」一詞中應選（
）
，在「晦暗」一詞中應選（
）
。
（
3
）
「鼎、兜、凸」這三個字的筆畫數分別是
、
、
。
2
、用橫線畫出下列成語中的錯別字並改正。
（
4
分）
實事求事（
）
舉一返三（
）
落慌而逃（
）
不局一格（
）
可見一班（
）
再接再勵（
）
快炙人口（
）
尾尾動聽（
）
3
、根據語境填成語。
（
4
分）
時
間
過
得
真
快
呀
，
六
年
的
小
學
生
活
很
快
就
結
束
了
，
回
想
愉
快
的
時
光
，
我
們
可
用
成
語
、
、
來形容同學們課堂上的「笑」
，回想往事，我們
會用成語
、
、
來概嘆時間之快，想著
的老
師和
的同學，心中真有點
。
三、句子。
（
17
分）
1
、按要求改寫句子。
（
8
分）
①父親鼓勵我說，既有一，何不有二？（改陳述句）
②我們播下的種子，有什麼理由不在自己學生的身上開花結果呢？（改陳述句）
③我們記得在這個禮堂里我們有過終身難忘的集會。
（縮句）
④春天的雨非常珍貴。
（改誇張句）
⑤一股
回盪
教誨
親切的
老師
緣
暖流
在我心中（排成通順的句子）
⑥王老師講完故事，教室里響起了排山倒海的掌聲。
（修改病句）
⑦站在山頭遠望去，看見了村邊那條清澈的小河（改比喻句）
⑧我們聽著鳥的歡叫，聞著小草的芳香，感受著陽光的溫暖，當然也帶回來了寫日記的靈感。
（仿寫句子）
2
、積累運用。
（
7
分）
①啟蒙老師常用《長歌行》中的「
，
」來告誡我們一定要趁
年輕還輕，好好努力，不要等到老子一事無成，只留下悲傷和遺憾。
②勸誡人們要有寬廣的胸懷，不要懷狹隘私慾的名言警句是「
，
。
，
。
」
③我們快畢業了，為我們的老師、同學寫寫畢業贈言吧。
a
、對自己的恩師說一句發自肺腑的話：
b
、對自己最真誠的朋友你想說：
。
c
、對心胸狹窄的同學你想說：
。
d
、對反應慢但勤快學習的同學你想說：
。
e
、對缺乏自信的同學，你想說：
。
3
、趣味理解。
（
2
分）
某皮鞋店門口掛著一塊廣告牌，上面寫著「質量可靠，絕對牛皮」行人看了紛紛大笑，請寫出
店主和行人不同理解。
店主：
行人：
四、口語交際。
（
5
分）
既然你已經長大了，心中喜悅之情也溢於言表，這時，你的心底一定會涌動著誠摯的感思之情，
如：感恩社會、大自然、知識、老師、夥伴、父母„„你想就此說點什麼呢？（請選其中某一對象）
五、課內閱讀。
（
9
分）
從入學到現在，身邊的這棵槐樹已經增添了六個年輪。每一個年輪，都彷彿是一本色彩斑讕的
畫冊，記錄著學校的生活，記載著我們的故事。此時此刻，我耳邊又回響著充滿墨香的書聲，快樂
童真的歌聲，盡情嬉鬧的笑聲，誨人不倦的心聲；我眼前又浮現出引人入勝的課堂，熱火朝天的勞
動，有趣開心的郊遊，你追我趕的賽場„„
1
、這段話中有很多生動的四字詞語。如
、
、
、
、
、
、
、
。
（
4
分）
2
、文中畫「
」的句子是
句。把
比作
。
（
2
分）
3
、請用「
」畫出文中的排比句，你從這些句子中體會出什麼？（
3
分）
六、課外閱讀。
（
20
分）
（一）探望
我們班裡的男同學很封建，一向認為「男女有別」
，老不願意搭理我們女生，連那幾個男同學干
部見了我們也常常避得老運。我常想找個機會讓我們的思想來個
ch
â
d
ǐ（
）的轉變。
//
機會終於來了，有位「封建」的小隊長生病了。這回我可要去破破他的規矩。
那天下午，我收拾起書包、拔腿就向醫院跑去。可到病房前我
y
ó
u
y
ù（
）了，一個女
同學去探望男同學，真有些不好意呀！但是「要下決心改變男同學」這個念頭使我
z
ē
ng ti
ā
n
（
）
了力量，我邁上一大步，推開房門。
他的神情真使我好笑：只見他抬起來看見了我，嘴巴張得老大老大的，眼晴瞪得滾圓滾圓的。
我笑著上前，說：
「怎麼？為歡迎我來嗎？」他半晌才醒悟過來，低著腦袋，像蚊子叫似的低聲說：
「啊。歡迎歡迎，請坐請坐。
」
我笑著問了他的病情，告訴他學校里的一些情況，談得還挺投機呢。最後對他說：
「你一定感到
學
校
班
組
：
姓
名
：
考
號
：
小學六年級全科目課件教案習題匯總
語文數學英語
奇怪，我怎麼會來看你呢？我就是想破破你們不理女同學的規矩，今天我們的談話不是很好嗎？」
他摸了摸腦袋瓜，不好意思地笑了。
//
第二天，老師用激動的語氣向大家講述了這件事，末了說：
「沈敏這件事做得真有意義，你們說
對不對？」
同學們的眼光向我射來，這眼光不再包含著嘲笑、驚異，而是包含著贊賞和欽佩。
//
1
、
在文中拼音後面的括弧里寫上詞語。
（
3
分）
2
、寫出加點（詞）的同義字。
（
2
分）
搭理
．．
（
）
半晌
．
（
）
末
．
了（
）
包含
．
（
）
3
、按分好的段落，寫出段落大意。
（
3
分）
①
②
③
4
、聯繫上下文體會表現「封建」小隊長神情語句的含義。
（
4
分）
（
1
）只見他抬頭看見了我，嘴巴張得老大老大的，眼睛瞪得滾圓滾圓的。
（
2
）他半晌才醒悟過來，低著腦袋，像蚊子叫似的低聲說：
「啊，歡迎歡迎，請坐請坐。
」
5
、改變句子。
（
2
分）
（
1
）今天我們的談話不是很好嗎？（不帶問號的句子）
（
2
）沈敏這件事做得真有意義。
（有問句的的句子）
（二）感謝老師
是誰把一個無知的丫頭變成懂事乖巧的女孩？是誰把我們帶進知識的海洋里遨遊？她就是我們
親愛的老師。
老師好比園丁，我們好比小苗；老師用青春之火，點燃了我們的生命之光，呵護我們健康成長。
深夜了，蟲兒們在「唧唧」直叫，同學們都關燈睡了，只有老師的辦公室的燈還亮著。桌子上放著
一盆清水，那是老師困難的時候捧來撲在臉上„„多次，您就是這樣喚醒了晨風，迎來了朝陽！雖
然
，您有時候很嚴厲，但我知道您是為我們好，雖然我有時候做錯了事，但您總是有耐心的給我們
講道理。是您教我們明白是非、辨別善惡。您在我眼裡像一位親切而又美麗的母親，用您那甜美的
乳汁哺育了您所教的學生。
有人說，師恩如山，因為高山巍峨，使人崇敬。而我要說，師恩如海，因為大海浩潮，無法估
量。我感謝老師給了我們人間最真誠的愛，感謝老師教會我們做人。她把靈魂給了我們、把柔情給
了我們、把母親般的愛給了我們„„
您只知道給予而從不求索取，如果我是畫家，我一定把您畫作天上那顆最閃亮的星星！
1
、找出文中的兩組反義詞，寫在下面的括弧內。
（
2
分）
（
）——（
）
（
）——（
）
2
、在文中找出比喻句，並用橫線畫出來。
（
1
分）
3
、文章中把老師比做什麼？請——寫出。
（
3
分）
七、習作。
（
30
分）
不久，我們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學，在小學生活里發生過很多讓你
難忘的事，如：在你成長過程中對你影響深遠的老師，印象深刻的同學，難忘的一節課，也許你還
有很多心裡話想對老師說說，提起你的筆寫一寫吧，注意表達真情實感，題目自擬，不少於
400
字。
附答案：
一、晦暗、淪陷、矜持、描摹、琳琅滿目、戛然而止
二、
1
、
（
1
）今、
5
、
（
2
）
、
（
1
）
（
2
）
H
、
hui
、
（
2
）
、
（
1
）
（
3
）
12
、
11
、
5
2
、是、反、荒、拘、斑、厲、膾、娓娓
3
、談笑風生、鬨堂大笑、捧腹大笑；光陰似箭、日月如梭、轉瞬即逝；和藹可親、朝夕相處、
戀戀不舍。
三、
1
、
（
1
）父親鼓勵我說，既有一，也就有二。
（
2
）我們播下的種子，沒有什麼理由不在自己學生的身上開花結果。
（
3
）我們有過集會。
（
4
）春天的雨貴如油。
（
5
）老師親切的教誨像一股暖流在我心中回盪。
（
6
）用「震耳欲聾」換掉「排山倒海」
。
（
7
）站在山頭遠望去，看見了村邊那條如帶子似的清澈的小河。
（
8
）我們聽著蟬鳴的叫聲，
，聞著花兒的芳香，感受著大自然的氣息，當然也帶回來了寫日記
的靈感。
2
、
（
1
）少壯不努力老大徒傷悲
（
2
）海納百川有容乃大；壁立千仞無欲則剛。
（
3
）
A
、老師，您在我心目中是大樹、是海洋、是天使。
B
、你給我最珍貴的禮物——真誠的友情，我將永遠珍藏在心裡。
C
、海納百川有容乃大；壁立千仞無欲則剛。
D
、你用行動很好地證明了這句話：
「天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。
」
E
、只要功夫深，鐵杵磨成針。
3
、店主：皮鞋質量很可靠，絕對是牛皮做的。
行人：皮鞋質量可靠，絕對是吹牛皮的。
四、口語交際：略
五、
1
、色彩斑讕、充滿墨香、快樂童真、盡情嬉鬧、誨人不倦、引人入勝、熱火朝天、你追我趕
2
、比喻、年輪畫冊
3
、此時此刻
--------
賽場
體會：體會到作者很懷念快樂有趣的生活
六、閱讀一
1
、徹底、猶豫、增添
2
、理睬、天、完、蘊
3
、略
4
、
（
1
）驚訝（
2
）既意外又不好意思
5
、
（
1
）今天我們的談話是很好。
（
2
）沈敏這件事做得沒有意義嗎？
閱讀二
1
、無知——懂事、嚴厲——親切
2
、老師好比園丁
--------
呵護我們成長。
3
、把「老師」比作「園丁」老師好比園丁
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呵護我們成長。
七、習作：略