㈠ 人教版七年級上冊語文課本第二課課後練習題第二題答案
是不是《走一步抄，再走一步》？？、
假如我的父親沒有來，你作為我的同學，將怎麼辦？
答：我會先幫你緩解心情，再幫你想辦法讓你慢慢下來。叫讓他別緊張，根據這些回答問題 就可以了 只要你的主題不變就可以了。。。。。。。。。。。
假如你是我，孤身一人在懸崖上，將怎麼辦？？
答：我會很緊張，而且很害怕，但是我會想辦法讓我慢慢緩解過來的。比如唱一些歌 或者是數羊讓自己睡著 。。。。反正你就根據你自己的性格來寫就可以了。。。這一下懂了吧~！~！(*^__^*) 嘻嘻…… 希望你快點寫完吧 早點睡 明天還要早起了 。。。。。
㈡ 人教版七年級上冊語文課本第二課課後答案
是不是《走一步，再走一步》？？、假如我的父親沒有來，你作為我的同學，將怎麼辦？答：我會先幫你緩解心情，再幫你想辦法讓你慢慢下來。叫讓他別...
㈢ 初中七年級上冊語文第二課課後題答案有沒有
一.在人生道路上，不管面對怎樣的困難險阻，只要把大困難分解為小困難，一專個個認真的戰勝屬，終將戰勝巨大的困難，贏得最終的勝利。
二.1.安慰「我」的情緒，去找大人來幫忙；或者指引「我」一步步爬下來。
2.不能慌張，一步一步沿著小石頭爬下來。
三.略
㈣ 七年級上冊語文作業本第二課答案
走一步,再走一步
1峭壁 聳立 納罕 屢次
2瘦骨嶙峋 頭暈目眩 小心翼翼 灰心喪氣
3訓誡 終於版 抵達
4具體指;我在權父親的鼓勵下我一步步爬下山崖
5我能辦到;我想 父親教我脫險的辦法,還教會了我人生的道理
6第一次;我害怕,怕自己會從懸崖上掉下去 第二次;我很激動,我靠我自己的力量爬上了
7這位父親的贊賞地方是他的教子方法 因為他讓我知道自己的路要自己走.
8 尋找試金石 找不到他扔出的試金石 得到國王的贊賞
9機會適宜的時候 文中指窮孩子可以獲得國王的贊賞,覺得自己一定會拿到冠軍
10奇特之處在於這本書不但沒有學術價值,而且內容枯乏無味,但裡面告訴我們人生的道理
11人生的際遇要有自己來把握,勤奮工作,努力學習,取得好成績
要及時抓住適合自己生存和發展的機會
生活中存在許多的機會,但是能夠把握機會的人卻少之又少
㈤ 新課程自主學習與測評初中語文七年級上冊第2課答案。
大哥，友情提示，你讓我們上哪找去？我初二的，你說哪課
㈥ 七年級語文上冊單元練習二答案
《竹》
1.強調了竹向著自己的目標不懈地努力,頑強地努力,不論困苦與艱辛
2.樹文章不顯內得那麼呆板,直白,而這樣寫,更抒容情含蓄,且能與文章相呼應;即使最冷的朝代,你依然筆直堅持.
3.拉近了作者與讀者的距離,似與讀者在交流,使文章更具有親切之感,也更有利於抒發感情
《火車戀》
1.愛煞 火車窗外的美麗風景
2.(1)「蹦」，既以擬人手法，生動寫出了果實的豐碩、色彩的熱烈；又化靜為動，准確表現了在行進的火車上，看到的窗外果實在枝葉間閃現的情態。
(2)「栽」，一方面表現火車行駛之快，另一方面表現雪野范圍之廣。
3.人被眼前美景所陶醉，臉上盪漾著甜蜜的笑，心中充溢著青春的活力。
㈦ 七年級上冊中學生學習報語文第2期答案
sui 苞 dian 煌
急改為疾 希改為稀
B
比喻、擬人 表達效果：使句子更生動更傳神專
激發改為提高
通過去掉
（仿寫沒屬寫）
（2）不同意，應為學生也有保護、愛護花草的責任。我們應當為綠色做一點小小的貢獻。
矢車菊的智慧
1.矢車菊沒有被惡劣……………………來成就自己的「大業」。
2.自己不被困難打倒，反而藉助困難成就大業。
3.運用擬人修辭手法生動形象的寫了矢車菊巧妙地用天氣的變化贏得了繁衍的機會。
4.句子：那是一片藍色的…………隨風搖曳，煞是可人。
作用：為下文做墊鋪。一朵朵花要經過多少汗水拼搏而來的呀！
（絕對本人自己手抄）
有幾題沒寫，我也沒有寫啊~~~加油寫吧！
㈧ 七年級·語文（上） 第二課題目尋答案，題目：
第2課：走一步 再走一步
1.文中的我遇到了什麼險情？又是如何脫險的？
「我」和小朋友們在游戲中，不經意地爬上了一堵垂直的峭壁，下不來，「我」很恐懼，伏在岩石上不敢動彈。暮色中父親用手電筒照著，引導「我」一步一步地走下懸崖。解決這個問題的關鍵是化整為零，將一個大困難轉化為一個個小困難，一個個自己稍作努力就能解決的困難。在解決這些困難中，「我」逐步樹立了信心，直至信心大增，直至克服了困難。
2.父親為什麼不背我下來，而是鼓勵我自己向前走？他是一個怎樣的人？
父親眼看孩子在懸崖石架上下不來，明知一不小心就會摔死。可是他並不上去救孩子。細讀父親怎樣教「我」下來，很值得人深思。父親深知，如果自己上去救，孩子自己的能力就毫無長進。他讓孩子自己下來，經歷一次磨練，增長勇氣和經驗。事實上，「我」確實從中得到了難忘的經驗。父親這樣做，只給指導、鼓勵，可以使一個孱弱的孩子獲得信心，變得勇敢。「父親」是一個非常睿智、理性、深知教育藝術的人 。
3.文章末段的「走了這一步，再走下一步」，你是怎樣理解這句話的含義？
「走一步，再走一步」首先是指那次「我」在父親的鼓勵下克服困難的過程，其次還指人生面臨挫折時克服挫折的一步步具體行動。
4.如何規劃人生，設計自我？有人提出五個原則：認識自我，目標定位；志存高遠，激發潛能；鎖定目標，矢志不渝；分解目標，循序漸進；腳踏實地，平凡做起。你認為哪一項和文中表達的中心一致？請根據文中語句進行說明。
"分解目標，循序漸進"
"我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最後，我一腳踩在崖下的岩石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒，然後，我產生了一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經歷。""我提醒自己，不要想著遠在下面的岩石，而要著眼於那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。"
㈨ 七年級語文第二單元的答案
題那親啊，沒題怎麼做啊
㈩ 七年級語文課時特訓第二課答案= =急急急！！
作者在《城南舊事》的序言中這樣寫道：「
夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，但是童年卻一去不還。冬陽底下學駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了。
可是，是多麼想念童年住在北京場面的那些景色和人物啊！我對自己說，把它們寫下來吧，讓實際的童年過去，心靈的童年永存下來。
就這樣，我寫了一本《城南舊事》。
我默默地想，慢慢地寫。看見冬陽下的駱駝隊走過來，聽見緩慢悅耳的鈴聲，童年重臨於我的心頭。」在一篇篇的小故事中，在每一段故事的結尾，裡面的主角都離她而去，一直到最後的一篇《爸爸的花兒落了》，親愛的爸爸也去了，她的童年結束了。那時作者剛滿十三歲，就開始負起了不是小孩子所該負的責任。這是一篇童年的回憶，也是對童年的告別，就讓我們走入文中的世界，一起去追尋主人公英子走向成熟的足跡。
二、整體把握文章結構：
本文的標題是《爸爸的花兒落了》這個標題到底有什麼含義呢？（爸爸所種的夾竹桃的垂落）這個標題還有什麼深層的含義呢？讓我們首先把握全文的結構再來回答這個問題。
首先請大家讀一讀文中1-2、35-37、54-67三個部分，告訴我這些段落都提到了什麼事？它們之間有什麼聯系？（都是與畢業典禮有關，分別寫了畢業典禮前、畢業典禮中和畢業典禮後發生的事）那麼我們可以說全文按照什麼順序來寫？（時間順序）
在畢業典禮前，「我」望著襟上的夾竹桃，想起了爸爸。而畢業典禮後，「我」發現爸爸的花兒落了。那麼文中還記敘了哪些和爸爸有關的事情呢？（「我」在醫院看望爸爸（3-12），爸爸逼「我」上學（13-30），爸爸讓「我」單獨匯錢（46-53））在38-45小節中，記敘了很多人都希望「我」快快長大，可這些人都漸漸從「我」的生活中消失了，而對「我」的成長影響最大的是誰？（爸爸）為什麼？（上述的三件事都是記敘了爸爸對「我」的教導。都表達了爸爸對「我」的愛）
那麼，31-34小節主要寫了什麼內容呢？（爸爸喜歡花）提問：花在文中出現了幾次？花和爸爸有什麼關系呢？（出現了三次。1、畢業典禮前，「我」由襟上的夾竹桃想起了爸爸。2、爸爸喜歡花。3、畢業典禮後，「我」看見爸爸的花兒落了。）（花引起了「我」對爸爸的思念，當「我」享受著父愛時，花開得十分旺盛，當花兒落了的時候，爸爸也去世了。（逐步提示學生回答））那麼標題的含義是什麼？（喜愛花的爸爸的去世，「我」已失去了父愛，不再是小孩子了）那麼花在文中就有特殊的意義，象徵著什麼呢？（學生自由回答，父親的關懷，父愛，父親均可）全文所要突出的也正是這一點。花在文章結構上起了什麼作用？（同樣也是貫穿全文的線索，並且是全文的主線。）
總結：
全文有兩條線索：畢業典禮和花。其中花是主線，突出了父親對「我」成長的巨大影響。而畢業典禮是副線，推動了情節的發展。文章的一開頭，畢業典禮前，我由襟上的夾竹桃想起了爸爸，兩條線索由此展開，其中，花象徵著父親的愛，也象徵著父親，由花引起了「我」的回憶，「我」想起了爸爸前一天在醫院中所說的話，這些話在後面都有對應，（完成課後練習一）一件件回憶由此展開。而其中又穿插了爸爸對花的喜愛和畢業典禮的情形，用以襯托父親對「我」的影響。最後在文章的末尾，畢業典禮後，「我」看見爸爸的花兒落了，告別了童年，兩條線索又重新匯集到了一起。這兩條線索相互映襯，相互配合，把一件件回憶貫穿成一個整體，使全文既包含了豐富的內容，又井然有序，也突出了「我」對父親的愛。
根據講解內容，依次打出段落提示。
一（1-2）畢業典禮前，我由襟上的夾竹桃想起了爸爸。
二（3-12）我在醫院看望爸爸。
三（13-30）爸爸逼「我」上學。
四（31-34）爸爸喜歡花。
五（35-37）畢業典禮中。
六（38-45）很多人希望「我」快快長大。
七（46-53）爸爸讓「我」單獨去匯款。
八（54-67）畢業典禮後，爸爸的花兒落了。
「只要硬著頭皮去做，就闖過去了。」（回憶爸爸叫她單獨去匯款）
「可不能遲到。」（回憶起爸爸逼「我」去上學）
「你已經長大了，是不是？」（回家後看到夾竹桃，得知爸爸的死訊，表現得十分鎮定）
三、初步感受文章的寫作特點：
本文表達了父親對「我」成長的影響，對「我」深深的愛，這種愛是通過直接抒情表達出來的嗎？（不是，而是蘊含在「我」對父親的回憶中，蘊含在花上，貫穿了全文）本文寫作最大的特點就是在一個個細節上蘊含了深刻的內涵。這一特點既表現在對父親的描繪中，也表現在對一些重要情節的描寫中。例如，文章中沒有一句直接寫父親的病情已經危重，可卻有很多伏筆，暗示父親已經病入膏肓直至去世，請同學們找出來。
（11）爸爸說：「沒有爸爸，你更自己管自己，並且管弟弟和妹妹，你已經大了，是不是？」（32）爸爸的病幾時才能好？媽媽今早的眼睛為什麼紅腫著？（55）夾竹桃不知什麼時候垂下了好幾枝子。
在細節描寫中體現深厚的情感和內涵，是本文最主要的寫作特色，感受這種寫作手法的魅力就是我們下節課主要的學習內容。
四、作業：
思考下列問題：
1、 爸爸究竟是一個怎樣的人？
2、 文中哪些語句表現了「我」對爸爸的感情？
3、 完成課後練習三。
第二課時：
一、導入：
《爸爸的花兒落了》主要寫了主人公英子對於成長的回憶，塑造了爸爸的形象，展現了英子成長的歷程。那麼文中的爸爸到底是個什麼樣的人？他對「我」的影響到底體現在什麼地方？作者如何表現對爸爸的情感，就是我們今天所要學習的重點。讓我們跟著英子的成長的足跡，細細體會這份深情。
二、分析爸爸的形象，體會情感。
同學們，你們能找出文中的有關成長的第一件事嗎？（爸爸逼「我」去上學）同學們你們能告訴「我」，從這一段中，你們覺得爸爸是一個什麼樣的父親？（嚴厲的，和藹的）嚴厲與和藹這兩種性格都出現在爸爸身上，你們覺得矛盾嗎？（不矛盾，這說明爸爸對「我」的嚴格要求完全是出於對「我」的愛）（如果象《紅樓夢》中「寶玉挨打」一段，賈政毒打寶玉，甚至想要勒死他，就不是父愛的表現了，而是痛恨了）這件事對「我」有什麼影響？（齊讀30小節，突出最後兩句欣喜的語氣。「我」從此學會了嚴格要求自己）「我」不僅再不遲到，而且也更進一步體會到了父愛。（買烤白薯的錢肯定是父親給的，玉簪花肯定是父親種的，這些都是父親關懷的表現）
由此可見父親對「我」的影響之深。不過，父親對「我」的影響僅僅是嚴格要求自己嗎？還體現在哪裡？（學生范讀46-53，爸爸讓「我」單獨去匯款）七十元在當年可是一筆很大的款子，而且是在外國銀行，我想即使在今天，也沒有幾個父母敢讓孩子做這樣的事。可是「我」最終闖過來了，在這件事中，爸爸的形象是什麼樣的？這件事最終也對「我」有什麼影響？（可討論）（提示：父親的哪一句話最終使「我」鼓起勇氣？（「闖練，闖練」） 「闖練」一詞，表現了父親對「我」的鼓勵，可見爸爸是一位什麼樣的父親。）（善於培養孩子的獨立自主精神、「我」也有了勇闖難關的勇氣）而此時的「我」的心情是什麼樣的？（特別興奮）文中從什麼地方表現出來？（要爸爸在花池裡也種滿了蒲公英）為什麼要種滿蒲公英呢？（向爸爸表現自己心中的喜悅，讓爸爸分享自己的喜悅）由此可見爸爸對「我」的影響之大。
從38-45小節中我們可以看到，過去，很多人都希望「我」快快長大。但這些人都隨著「我」的長大沒有了影子，無形中小學的畢業典禮成了一次長大的儀式。在「我」的心目中，最誰能參加這次儀式？（爸爸）為什麼？（分角色朗讀3-12小節，學生自由回答）（「我」實現了爸爸的期望，被選為了學生代表，成為了一個優秀的學生。「我」希望爸爸也硬著頭皮從床上起來到學校去。）可是爸爸不能來，真正的原因是什麼？（爸爸已經病危了）但爸爸並沒有告訴她真相，而做了什麼？從這個小小的動作中大家感受到了什麼？（爸爸對「我」深深的愛，不忍心告訴她真相）從這一段中，我們看到了父女之間深深的愛。
畢業典禮上，「我」和同學們一起唱起了驪歌，這是在告別老師，也是在告別童年。告別童年的事，告別童年的人。最終，爸爸也象其它人一樣從「我」的童年中消失了。文中是如何表現這一情形的呢？（學生齊讀54-67）大家想過沒有，這里垂落的夾竹桃，掉下的沒長成的小石榴各自有什麼含義？（象徵著爸爸，象徵著孩子而零落的花草又渲染了一種凄涼和悲哀的氛圍。此時此該，「我」的弟弟妹妹們還在玩耍，而「我」卻「從來沒有這樣的鎮定，這樣的安靜」，幼小的「我」為什麼能夠如何鎮定安靜？（學生自由回答）（在爸爸的教育下，「我」已經長大了）於是，「爸爸的花兒落了」，爸爸的愛最終失去了，在痛苦中，「我已不再是小孩子」，「我」走向了成熟。
爸爸 「我」
爸爸逼「我」上學 嚴厲的、和藹的 嚴格要求自己
爸爸讓「我」單獨去匯款 培養「我」的獨立自主精神 勇闖難關
「我」在醫院看望爸爸 深深地愛著「我」
畢業典禮後 鎮定、安靜，真正長大了
三、分析結構特點：
以上我們按照時間的先後順序，重新走過了英子成長的歷程，那麼文中卻並不是這樣安排寫作順序的，是如何寫的呢？（通過花和畢業典禮兩條線索串連起了各個事件，這兩條線索，互相映襯）通過對比上面的結構，大家覺得這樣寫有什麼好處？（更能夠突出爸爸的愛，突出爸爸的形象）
四、總結：
主人公英子帶著悲哀告別了童年，但此時的她已經長大了，敢於面對一切苦難和挫折。而當我們告別童年時，你將會發現，終將有一天，「爸爸的花兒落了，而『你』已不再是小孩子」，你也會不得不告別一些人、一些事、一些關懷、一些愛，你也將會去獨自面對很多挑戰和挫折，而此時你們應當如何去做呢？（鎮定、應當安靜，用自己的勇氣和信心去面對未來
學會獨自思考，請你自己在這些中找。