㈠ 幼兒園大班語言，古詩，尋隱者不遇，絕句怎麼寫教案
一、活動目標： 1、理解古詩的內容，學習有節奏地朗誦古詩，感受韻律美。 2、理解古詩中有關字詞的含義，萌發對祖國的美好河山的喜愛。 二、活動准備： 1、幼兒用書19頁。 2、掛圖《絕句》。 3、語言磁帶。 三、活動重點：學習有節奏地朗誦古詩，感受韻律美。 四、活動難點：理解古詩中有關字詞的含義。 五、活動過程： 1、出示掛圖，激發幼兒學習興趣。 2、啟發幼兒講述畫面內容，學習古詩。 （1）教師以提問的方式啟發幼兒描述畫面內容。 （2）在幼兒講述的基礎上，用古詩的第一句話進行概括，學習相關字詞。 3、完整地欣賞古詩。 （1）這四副圖連起來就變成了一首優美的詩，題目叫《絕句》，大家來欣賞一下吧。 （2）播放錄音，幼兒欣賞，進一步學習古詩《絕句》。 （3）引導幼兒理解古詩的內容和意境。 4、幼兒和老師一起朗誦古詩。 5、簡要介紹古詩的作者--杜甫。 六、教學反思： 學習古詩《絕句》時，我請兩位會念的幼兒當小老師，孩子們都學得特別認真，始終關注兩位"小老師"，沒幾遍孩子們都會背了。學會後，孩子們都爭先恐後的要當"小老師"，我滿足了小朋友的願望。對於孩子來說，老師在他們心目中是多麼神聖與偉大，而在實踐中他們又有了切身的體會。此後，孩子們學詩的興趣日益濃厚，更主要的是它使自信回到了孩子的臉上體驗到了學習的快樂，作為老師又何樂不為之呢？
㈡ 幼兒園《夏日絕句》教案怎麼寫
教學目標 1、學習李清照崇高偉大的愛國精神，培養學生熱愛祖國、奮發圖強的精神。 2、在古詩教學中將復雜的歷史背景運用多媒體加以介紹，使學生入情入境，深入理解詩句的含義。 3、鼓勵學生查資料，討論，自讀自悟，促進學生綜合素質的全面提高。 課前准備 通過閱讀、上網查資料，了解有關南宋的歷史和李清照的生平及項羽的有關資料，將收集的資料與同學交流。 教學流程 一、運用多媒體導入新課，激發學生興趣，了解歷史背景。 1、播放《射鵰英雄傳》片段 （盪氣回腸的音樂，激烈殘酷的戰爭場面給學生以強烈的震撼） 2、師導入：剛才，同學們看到的是電視劇《射鵰英雄傳》的片段，雖然是武俠片，可是它反映了中華民族歷史上一段屈辱的歷史。由於金兵大肆入侵中原，北方人民生活在水深火熱之中，多少人妻離子散，家破人亡；多少人飽受戰爭之苦，這其中就有一位著名的女詞人李清照。同學們通過查資料，已經了解了一些南宋的歷史和李清照的生平，誰來向大家介紹介紹。 3、學生將收集的資料用實物投影儀顯示出來並向大家介紹。 如學生介紹不完整，可補充： 李清照：（1084~約115 1） 自號易安居士，濟南章丘人，著名女詞人。她出身於一個具有文化傳統的士大夫家庭，父親李格非是一位散文家兼學者，十八歲時與太學生趙明誠結婚，混後婚後居汴京，生活幸福。建炎元年，李清照因靖康之恥南下，建炎三年，趙明誠病逝於金陵，李清照隻身逃難，幾年後轉寓臨安，孤苦伶仃地度過寂寞的晚年。 靖康恥： 北宋靖康二年，金兵俘虜了徽宗、欽宗兩個皇帝，北宋王朝在統治一百多年後宣告滅亡，歷史上稱這次事變為「靖康之變」百姓覺得這是一件恥辱的事情，所以又稱「靖康恥」。 之後，宋欽宗的弟弟趙構作了皇帝，定都臨安（今杭州），歷史上稱為南宋。〉 （由於本課涉及的歷史背景較復雜，事先布置學生收集資料，並利用多媒體加以介紹，對學生理解全詩大有幫助，同時也培養了學生的自學能力。） 二、用多媒體出示全詩內容，指導朗讀。 1、師導語：在那個國破家亡，風雨飄搖的時代，老百姓生活在水深火熱之中，而南宋統治者卻整日沉迷於享樂，不思恢復中原，公元1127年，李清照途經當年項羽自刎的烏江渡口，觸發了她痛國傷時的無限感慨，寫下了這首著名的《夏日絕句》。 2、用多媒體出示全詩。 （在激昂的琵琶聲中，毛筆楷書的詩句一一出現，師富有感情地大聲朗讀。） 3、提問：同學們聽出老師帶著怎樣的感情讀這首詩嗎？（悲憤、激昂） 誰來試著讀一讀？ 4、請 三、五名同學大聲朗讀，其他同學評一評，誰讀得好，為什麼？ 5、全班同學有感情地大聲朗讀。 （用多媒體課件，入情入境，一下子將學生帶入詩中描繪的意境中，因此，學生讀得非常有感情。） 三、分小組討論，理解詩句含義。 1、理解第一句「生當作人傑，死亦為鬼雄。」 學生討論後發言：活著要做人中豪傑；死了，也要成為鬼中英雄。 2、理解「至今思項羽，不肯過江東。」 學生討論後發言：至今人們還懷念項羽，佩服他寧死不肯逃回江東。 3、思考討論： （1）「項羽」是什麼人？李清照為什麼「至今思項羽」？（說說項羽的故事。） 秦朝末年，統治者的殘暴激起了人民的不滿，各路豪傑紛紛起義抗秦，項羽率領八千江東子弟渡江轉戰中原，消滅秦軍主力，立下赫赫戰功，秦朝滅亡後，與劉邦爭奪天下，最終，項羽兵敗亥下，退至烏江渡口。當時，烏江亭長勸他急速渡江，回到江東，重振旗鼓，項羽覺得自己無顏再見江東父老，不肯過江逃生，便下馬步戰，殺敵數百，負傷十餘處，最後從容自刎，時年31歲。 （2）讀了這段文字，你理解了項羽為什麼「不肯過江東」嗎？ 師小結：是啊！項羽活著是西楚霸王，人中豪傑，就是死，也要做鬼中英雄，而決不屈膝投降。而南宋的那些統治者卻在做什麼？請同學們再看一段資料。 （多媒體放一段有關的歷史資料） （3）看完這段介紹，你又有何感想？ 師小結：雖然岳飛被害的事情發生在李清照寫這首詩之後，但如果李清照知道了這件事也一定會痛罵當時的統治者。有一首寫道「遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年」反映的就是當時中原人民的狀況，而另一首詩「暖風熏得遊人醉，直把杭州作汴州」反映的就是狀況，面對這樣的遺民，面對這樣的統治者，李清照再也忍不住了。 四、在理解全詩的基礎上，對學生進行語言訓練和朗讀指導。 師過渡：李清照大聲地呼喊「南宋的統治者啊！你們為什麼不能像項羽那樣……」生接著說「南宋的統治者啊！你們為什麼……」 （詩句內容較簡單，學生通過自學討論就能理解詩意，後面幾道思考題讓學生進一步理解李清照為什麼要寫這首詩。） 五、總結全詩，朗讀升華 1、師總結：是啊！一個封建時代的弱女子竟有如此的愛國情懷，竟有如此的胸襟和氣魄，實在令人佩服。 2、討論：讀了這首詩，你懂得了應當怎樣做人？ 3、師小結：做人要像李清照那樣，做一個熱愛祖國的人，做一個頂天立地的人。同學們只有從小樹立遠大的理想，勤奮學習，將來把
㈢ 幼兒園絕句古詩大全
幼兒園古詩大全
草
作者：白居易
離離原上草，一歲一枯榮。 野火燒不盡。春風吹又生。 遠芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孫去，萋萋滿別情。幼兒園古詩大全
遊子吟
作者：孟 郊
慈母手中線，遊子身上衣。 臨行密密縫，意恐遲遲歸。 誰言寸草心，報得三春暉涼州詞
作者：王翰
葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。 醉卧沙場君莫笑，古來征戰幾人回。
關山月
作者：李白
明月出天山，蒼茫雲海間。 長風幾萬里，吹度玉門關。 漢下白登道，胡窺青海灣。 由來征戰地，不見有人還。 戍客望邊色，思歸多苦顏。 高樓當此夜，嘆息未應閑。
望月懷遠
作者：張九齡
海上生明月，天涯共此時。 情人怨遙夜，竟夕起相思。 滅燭憐光滿，披衣覺露滋。 不堪盈手贈，還寢夢佳期。
送杜少府之任蜀州
作者：王勃
城闕輔三秦，風煙望五津。 與君離別意，同是宦遊人。 海內存知己，天涯若比鄰。 無為在岐路，兒女共沾巾。
春望
作者：杜 甫
國破山河在，城春草木深。 感時花濺淚，恨別鳥驚心。 烽火連三月，家書抵萬金。 白頭搔更短，渾欲不勝簪。
登岳陽樓
作者：杜 甫
昔聞洞庭水，今上岳陽樓。 吳楚東南坼，乾坤日夜浮。 親朋無一字，老病有孤舟。 戎馬關山北，憑軒涕泗流。
終南別業
作者：王 維
中歲頗好道，晚家南山陲。
興來每獨往，勝事空自知。
行到水窮處，坐看雲起時。
偶然值林叟，談笑無還期。幼兒園古詩大全
望廬山瀑布
作者：李白
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
送孟浩然之廣陵
作者：李白
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。 孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。
早發白帝城
作者：李白
朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還。 兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
楓橋夜泊
作者：張繼
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。 姑蘇城外寒山寺，夜半鍾聲到客船。
烏衣巷
作者：劉禹錫
朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。 舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。
渭城曲
作者：王維
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。 勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
出塞
作者：王昌齡
秦時明月漢時關，萬里長徵人未還。 但使龍城飛將在，不教胡馬渡陰山。
出塞
作者：王之渙
黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。 羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。
詠柳
作者：賀知章
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。 不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
江畔獨步尋花
杜甫
黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。 留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。
黃鶴樓
作者：崔顥
昔人已乘黃鶴去，此地空餘黃鶴樓。 黃鶴一去不復返，白雲千載空悠悠。 晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。 日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。
清明
作者： 杜牧
清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。 借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。
山行
作者：杜牧
遠上寒山石徑斜，白雲生處有人家。 停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。
題都城南庄
作者：崔護
去年今日此門中，人面桃花相映紅。 人面不知何處去，桃花依舊笑春風。
詠鵝
唐.駱賓王
鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。
白毛浮綠水，紅掌撥清波。
七步詩
【三國.魏】曹植
煮豆燃豆萁，豆在釜中泣：
"本是同根生，相煎何太急!"
望廬山瀑布
唐.李白
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
古浪月行
李白
小時不識月，呼作金玉盤。
又疑瑤台鏡，飛在碧雲端。
山中送別
王維
山中相送罷，日暮掩柴扉。 春草年年綠，王孫歸不歸?
1、《詠鵝》---駱賓王 鵝，鵝，鵝 ，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。
2、《詠柳》 ---賀知章 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出? 二月春風似剪刀。
3、《登鸛雀樓》---王之渙 白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。
4、《春曉》 ---孟浩然 春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少?
5、《靜夜思》---李白 床前明月光，疑是地上霜。 舉頭望明月，低頭思故鄉。
6《望廬山瀑布》--李白 日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
7、《絕句》---杜甫 兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
8、《遊子吟》---孟郊 慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。
9、《草》---白居易 離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。
10、《憫農》--- 李紳 鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
11、《山行》---杜牧 遠上寒山石徑斜，白雲生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。
12、《泊船瓜洲》---王安石 京口瓜洲一水間，鍾山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還。
13、《小池》---楊萬里 泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
14、《所見》---袁枚 牧童騎黃牛，歌聲振林樾。牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
15、《春日》---朱熹 勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。
16、《相思》--王維 紅豆生南國，春來發幾枝。願君多采擷，此物最相思。
17《村居》-- 高鼎 草長鶯飛二月天，拂堤揚柳醉青煙。兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
18、《九月九日憶山東兄弟》---王維 獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。 遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
19、《江雪》--- 柳宗元 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
20、《楓橋夜泊》---張繼 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鍾聲到客船。
幼兒園古詩大全
春日偶成
程顥
雲淡風輕近午天，傍花隨柳過前川。 時人不識余心樂，將謂偷閑學少年。
春曉
作者：孟浩然
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。 夜來風雨聲，花落知多少。
鹿柴
作者：王維
空山不見人，但聞人語響。 返影入深林，復照青苔上。
相思
作者：王維
紅豆生南國，春來發幾枝。 願君多采擷，此物最相思。
雜詩
作者：王維
君自故鄉來，應知故鄉事。 來日綺窗前，寒梅著花未。
終南望余雪
作者：祖詠
終南陰嶺秀，積雪浮雲端。 林表明霽色，城中增暮寒。
靜夜思
作者：李白
床前明月光，疑是地上霜。 舉頭望明月，低頭思故鄉。
登鸛雀樓
作者：王之渙
白日依山盡，黃河入海流。 欲窮千里目，更上一層樓。
江雪
作者：柳宗元
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。 孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
登樂游原
作者：李商隱
向晚意不適，驅車登古原。 夕陽無限好，只是近黃昏。
彈琴
作者：劉長卿
泠泠七弦上，靜聽松風寒。 古調雖自愛，今人多不彈。
八陣圖
作者：杜甫
功蓋三分國，名成八陣圖。 江流石不轉，遣恨失吞吳。
獨坐敬亭山
李白
眾鳥高飛盡，孤雲獨去閑。 相看兩不厭，只有敬亭山。
馬詩
李賀
大漠沙如雪，燕山月似鉤。 何當金絡腦，快走踏清秋。
一望二三里
佚名
一望二三里，煙村四五家。 門前六七樹，八九十支花。
春夜喜雨
杜甫
好雨知時節，當春乃發生。 隨風潛入夜，潤物細無聲。
越女詞
李白
耶溪采蓮女，見客棹歌回。 笑入荷花去，佯羞不出來。
夜宿山寺
李白
危樓高百尺，手可摘星辰。 不敢高聲語，恐驚天上人。
池上
白居易
小娃撐小艇，偷采白蓮回。 不解藏蹤跡，浮萍一道開。
宿建德江
孟浩然
移舟泊煙渚，日暮客愁新。 野曠天低樹，江清月近人。
登鸛雀樓
王之渙
白日依山盡，黃河入海流。 欲窮千里目，更上一層樓。
登幽州台歌
陳子昂
前不見古人，後不見來者。 念天地之悠悠，獨愴然而剃下。
靜夜思
李白
床前明月光，疑是地上霜。 舉頭望明月，低頭思故鄉。
憫農
李紳
鋤禾日當午，汗滴禾下土。 誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
江雪
柳宗元
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。 孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
賦得古原草送別
白居易
離離原上草，一歲一枯榮。 野火燒不盡，春風吹又生。 遠芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孫去，萋萋滿別情。
秋浦歌
李白
白發三千丈，緣愁似個長。 不知明鏡里，何處得秋霜?
相思
王維
紅豆生南國，春來發幾枝。 願君多采擷，此物最相思。
逢雪宿芙蓉山主人
劉長卿
日暮蒼山遠，天寒白屋貧。 柴門聞犬吠，風雪夜歸人。
尋隱者不遇
賈島
松下問童子，言師采葯去。 只在此山中，雲深不知處。
遊子吟
孟郊
慈母手中線，遊子身上衣。 臨行密密縫，意恐遲遲歸。 誰言寸草心，報得三春暉。
明日歌
文嘉
明日復明日，明日何其多。 我生待明日，萬事成蹉跎。
月下獨酌
李白
花間一壺酒，獨酌無相親。 舉杯邀明月，對影成三人。 月既不解飲，影徒隨我身。 暫伴月將影，行樂須及春。 我歌月徘徊，我舞影零亂。 醒時同交歡，醉後各分散。 永結無情游，相期邈雲漢。
江南逢李龜年
杜甫
岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。 正是江南好風景，落花時節又逢君。
春閨思
(唐)張仲素
裊裊城邊柳，青青陌上桑。 提籠忘采葉，昨夜夢漁陽。
登幽州台歌
陳子昂
前不見古人，後不見來者。 念天地之悠悠，獨愴然而涕下!
回鄉偶書
賀知章
少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。 兒童相見不相識，笑問客從何處來?
烏衣巷
(唐)劉禹錫
朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。 舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。
宿建德江
「唐」孟浩然
移舟泊煙渚，日暮客愁新。 野曠天低樹，江清月近人。
七步詩
曹植
煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。 本是同根生，相煎何太急?
風
解落三秋葉，能開二月花。 過江千尺浪，入竹萬竿斜。
蜂
羅隱
不論平地與山尖，無限風光盡被占。 採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜?
清明
(唐)杜牧
清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。 借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。
蟬
虞世南
垂綏飲清露，流響出疏桐。 居高聲自遠，非是借秋風。
小兒垂釣
胡令能
蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。 路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
我和誠實是朋友
我和誠實是朋友，生活學習不分手 做錯事兒要承認，臟話不出我的口 不要問我為什麼，我和誠實是朋友
水管哭了
小水管，低著頭，滴滴答答淚直流。 問它哭什麼?低頭不開口
誰要替它擦眼淚，趕快擰緊水龍頭。
不第後賦菊
黃巢
待到秋來九月八，我花開後百花殺。 沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。
長歌行
漢-樂府詩
青青園中葵，朝露待日晞。 陽春布德澤，萬物生光輝。 常恐秋節至，焜黃華葉衰。 百川東到海，何時復西歸? 少壯不努力，老大徒傷悲。
正月十五夜鬧元宵
蘇味道
火樹銀花合，星橋鐵鎖開。 暗塵隨馬去，明月逐人來。
望岳
杜甫
岱宗夫如何?齊魯青未了。 造化鍾神秀，陰陽割昏曉。 盪胸生層雲，決眥入歸鳥。 會當凌絕頂，一覽眾山小。
暮江吟
唐 白居易
一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。 可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。
竹枝詞
(二首)
作者：劉禹錫
一
楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲。 東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴.
二
山桃紅花滿上頭，蜀江春水拍山流。 花紅易衰似郎意，水流無限似儂愁。
題西林壁
蘇軾
橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。 不識廬山真面目，只緣身在此山中。
鳥鳴澗
王維
人閑桂花落，夜靜春山空。 月出驚山鳥，時鳴春澗中。
絕句
(二首)
杜甫
一
兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。 窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
二
遲日江山麗，春風花草香。 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
憫農
(二首)
唐 李紳
一
鋤禾日當午，汗滴禾下土。
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
二
春種一粒粟，秋收萬顆籽。
四海無閑田，農夫猶餓死。
劍客
唐.賈島
十年磨一劍，霜刃未曾試。
今日把示君，誰有不平事?
誚山中叟
唐 施肩吾
老人今年八十幾，口中零落殘牙齒。 天陰傴僂帶嗽行，猶向岩前種松子。
照鏡見白發
張九齡
宿昔青雲志，蹉跎白發年。
誰知明鏡里，形影自相憐。
題臨安邸
南宋 林升
山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休。 暖風熏得遊人醉，直把杭州當汴州。
畫菊
鄭思肖
花開不並百花叢，獨立疏籬趣無窮。 寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中。
過零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。 山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
敕勒歌
北朝民歌
敕勒川，陰山下，
天似穹廬，籠蓋四野。
天蒼蒼，野茫茫，
風吹草低見牛羊。
山居秋暝
[唐]王維
空山新雨後，天氣晚來秋。
明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。
隨意春芳歇，王孫自可留。
滁州西澗
韋應物
獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。 春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。
早春呈水部十八員外
作者:韓愈
天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。 最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
遺愛寺
白居易
弄時臨溪坐，尋花繞石行。
時時聞鳥語，處處是泉聲。
山中留客
張旭
山光物態弄春暉，莫為輕陰便擬歸。 縱使晴明無雨色，入雲深處亦沾衣。
絕句
南宋
㈣ 幼兒園夏日絕句古詩教案該怎樣寫
有沒有好點的公開課教案呢查看更多的資料幫助請搜索
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㈤ 幼兒園中班古詩無題教案
不建議給中班小朋友講無題，可以初步學習古詩，但是具體還是最好小學以上再學習，凌附教案如下：
一、教學目標
1. 欣賞體會本詩的朦朧美。
2. 了解無題詩的基本特徵。
3. 了解李商隱的生平遭際及其對創作的影響。
4. 思考文學的多義性問題。
二、教學要點
1. 含蓄朦朧的詩歌題旨和寄情深婉的藝術風格
2. 無題詩體制的基本特點
3. 詩中的名句
三、文本詳析
這首《無題》詩是李商隱的代表作之一，作於唐武宗會昌末年，李商隱居母喪期滿，重任秘書省正字時。李商隱的無題詩是他別具一格的獨創。詩中之意不便明言，所以標以「無題」。另有些詩取首句頭兩字為題，題目和內容基本上沒有什麼聯系，也屬無題詩。這類詩內容較為復雜。他的無題詩寄託深而措辭婉，辭藻清麗，聲調和美，令人讀之，盪氣回腸，不能自已。
這首無題詩寫的是痛苦與歡樂交織的愛情。詩的前四句是在分離時對震撼心靈的愛情的執著回憶。
「昨夜星辰昨夜風，畫樓西畔桂堂東」。第一句中的「昨夜」，是指往昔的一個春風沉醉的夜晚。這個夜晚，星光燦爛，清風宜人，在畫樓之西，桂堂之東，詩人與所愛之人度過了一個令人銷魂的夜晚。然而這個溫馨旖旎之夜，有如昨夜之星辰，昨夜之清風，一去難以再返，留下的除了記憶中的幸福與歡樂外，只有今時的孤寂與傷痛。這句詩打破時間與空間的界限，把往昔與今日，愛情的溫馨與別離的傷痛調和成一杯令人心醉又令人心碎的醇酒。
第二聯寫詩人在他離開時品味這愛情之酒的感受。人為的間阻使詩人與所愛之人不得不分離，往日的愛情的溫馨成為昨夜星辰。詩人多麼渴望與所愛之人團聚，然而「身無彩鳳雙飛翼」，不能高飛，去沖破人為間阻，飛到所愛的人的身邊。「身無彩鳳雙飛翼」，寫出詩人對與所愛之人團聚的渴望和團聚無因相見無期的痛苦。但一想到昔日的愛情時，又因他與所愛之人心靈契合，情意相通，又使他在分離時感到「心有靈犀一點通」的幸福與歡樂。心靈的契合，情意的相通又戰勝了彼此形體的分離，愛情之酒就是這樣有苦有甜，苦的回味是甜。這一聯將對愛情的復雜感受物化為兩個美麗而貼切的比喻。使詩句的內涵復雜而深厚，表現得意深而情遠，情致纏綿。故而這兩句成為歷代傳誦的描繪受壓抑的愛情的名句。
詩的最後四句，由回憶而轉入現實。
「隔座送鉤」兩句，寫在一次宴席上，詩人與所愛之人在分離後意外相見了。這兩句用互文見義的修辭手法，氣勢流暢：詩人在與所愛之人和朋友們在一起，於春酒送暖，燭光搖紅的酒筵上，時而隔著座位做猜鉤之戲，時而分組為射覆之戲。這兩句詩中，詩人用繪畫的手法，畫出有詩人和所愛之人參加的酒宴的歡樂場面。由於前面四句詩對「心有靈犀一點通」的愛情的描繪，讀者不難在這熱鬧的酒宴場面中看到詩人與所愛之人含情脈脈的目光，捕捉到靈犀相通的深情交流。這兩句詩形象鮮明而生動。詩意卻朦朧，因而取得象外有象，言外有言的藝術效果。
「隔座」一聯極力於虛處寫詩人與所愛之人意外重聚的歡樂，還有一個目的是加重後面兩句的反跌。
「嗟余聽鼓應官去，走馬蘭台類轉蓬。」詩人不得不在鼓聲的催促下，騎馬去秘書省應卯上班。此時身不由己地和所愛之人再次分離，有如隨風飄轉的蓬草，使今日的重逢，又如昨夜星辰一去不可再返。這里詩人以明確的筆墨寫出了這分離之苦是自己的宦身所造成的。在這里詩人把愛情與社會聯系起來，寫出他的愛情悲劇的原因。他的愛情不幸是功名利祿造成的。這里有詩人對自己的譴責，也有對功名利祿的詛咒。這杯本應是甜蜜的愛情之酒，由於自己的錯誤追求才注進了苦澀，所以他才刻骨銘心地難以忘懷了。
這首詩善於把心靈的波動熔鑄於詩的形象之中，構成深邃的意境，極其婉曲含蓄地傳達出細膩的感情。這是詩人寄情深婉的藝術風格的體現。
四、思考題思路提示
1. 你認為詩中的男主人公是否是詩人自己?
供學生獨立思考
2. 與《長恨歌》那種內容十分明確的愛情詩相比，這種含混朦朧的作品的長處與短處各有哪些?
本詩具體內容的含混及缺失，反而提供給讀者進行聯想、想像的空間，更能引發不同讀者多方面的感受。缺點是不太適合痛快淋漓地表達情感以及敘述事件。
3. 能否再舉出幾首具有朦朧美的詩作?
如阮籍《詠懷》、白居易《花非花》、李商隱《錦瑟》、李煜《菩薩蠻》「花明月暗籠輕紗」等。
作者的生平及創作情況
李商隱(813—858)，字義山，號玉溪生，懷州河內(今河南沁陽)人。出身封建官僚家庭，父親李嗣做過縣令。
文宗大和三年(829)，李商隱年十七，受到曾在憲宗朝做過宰相的太平軍節度使令狐楚的賞識，讓李在門下，與他兒子令狐綯一起學習。令狐楚長於章奏，李商隱經他親自指點，遂以四六章奏馳名。李商隱也自認為是令狐楚的傳衣弟子。後被署為節度府巡官，專掌章奏。
從大和六年(832)以後，兩次參加進士考試失敗。文宗開成二年(837)，令狐楚已死，令狐綯任左補闕。這年「高鍇知貢舉，令狐綯雅善鍇，獎譽甚力，故擢進士第」(《新唐書·李商隱傳》)。
開成三年，李商隱赴涇原節度使(治所在今甘肅省涇川縣之北)王茂元幕，王茂元愛其才，以女妻之。令狐綯父子，屬於「牛黨」，王茂元屬於「李黨」。因此令狐綯認為李商隱娶王茂元之女為妻，是「背恩」，而「牛、李黨人蚩謫商隱，以為詭薄無行，共排笮(音窄，壓也)之」(《新唐書·李商隱傳》)。這年應博學鴻詞科，落選。
開成四年應書判拔萃科，及格。授秘書省校書郎，但不久調補宏農(今河南靈寶市)尉。他在開成三年曾有詩：「沈約憐何遜，延年(顏延之)毀謝庄」(《漫成三首》)。說明有愛惜他的人，也有毀損他的人。他由校書郎調任職位低下的縣尉，可能也與牛李黨爭有關。開成五年(840)，李商隱辭去縣尉職。
武宗會昌元年(841)，李德裕入相，「李黨」得勢。王茂元調任忠武軍節度使(管轄今河南省許昌一帶)。會昌二年，李商隱又以書判拔萃，再任秘書省正字。宣宗繼位後起用「牛黨」，大中元年(847)李德裕貶潮州(今廣東潮州)司馬，李黨給事中鄭亞出為桂州刺史。李商隱應鄭亞聘為掌書記。大中四年盧弘正出鎮徐州，奏李商隱為判官。這年，王氏夫人死。大中六年，盧弘正死，李商隱自徐州返京。求令狐綯，補太學博士。這時的「牛李」黨爭雖以李德裕的貶死而告結束，但令狐綯始終不能諒解李商隱的所謂「背恩」而在政治上予以援手。不久，柳仲郢為東川節度使，以商隱為節度書記檢校工部郎中。大中十年(856)柳仲郢調回長安，商隱亦返京。十一年在柳仲郢手下任鹽鐵推官，不久還鄭州。大中十二年卒，年四十六。
李商隱的一生就在牛、李黨的磨擦中討生活。雖然他不是自覺的「牛黨」或「李黨」，但「牛、李黨人視他為「背恩」、「無行」，事實上已把他當作曾是「牛黨」和後又屬「李黨」看待而捲入了黨爭漩渦。使他不得不在「牛、李黨」的官僚手下討生活，還不得不向庸俗的官僚如令狐綯輩再三陳情，請求諒解。不但青年時期欲回天地的凌雲壯志盡成虛幻，而且屢遭排斥，過了一輩子寄人籬下的幕僚生活。這種創傷，使得他帶有濃厚的感傷抑鬱情調，從而影響了他的詩篇的風格。就他現存的近六百首詩來看，內容還是較廣泛的。如《有感》，《重有感》的反對宦官專權;《韓碑》、《壽安公主出降》、《送戶部李郎中充昭義攻討》的反對藩鎮割據，《城上》、《漫成五章》(之五)的反對少數民族奴隸主的侵擾;《可嘆》、《碧城》的諷刺統治集團的荒淫無恥;《瑤池》、《華岳下題西王母廟》的諷刺統治者服葯求仙的愚昧：《詠史》、《覽古》諸篇的對統治者游樂荒怠的警戒;《行次西郊一百韻》對社會動亂與人民苦難的反映。當時社會上的重要方面幾乎都涉及了。至於抒發個人遭遇的坎坷、受壓抑的悲憤心情的作品那就更多了。
這些作品，說明了李商隱的詩篇的現實意義。而且「又聞理與亂，系人不系天」、「幾時拓土成王道?從古窮兵是禍胎」、「莫恃金湯忽太平，草間霜露古今情」、
「歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢」、「八駿日行三萬里，穆王何事不重來」等詩句也反映了他具有憂世憂國的思想。當然，他究竟是個封建士大夫，他的集子中還有些如《效徐陵體贈更衣》、《又效江南曲》等輕艷懷想的作品。
李商隱的古體詩，也有寫得很成功的作品，但尤長於七言律、絕。他的律詩語言精練，對偶工巧。形成深情綿邈，綺麗清新的獨特風格。他的七絕善於造意，精於遣辭，含蘊深厚，形象優美。王安石稱贊他的詩，「以為唐人知學老杜而得其藩籬者，惟義山一人而已。每誦其『雪嶺未歸天外使，松州猶駐殿前軍'，『永憶江湖歸白發，欲回天地入扁舟';與『池光不受月，暮氣欲沉山';『江海三年客，乾坤百戰場'之類，謂雖老杜亡以過也」(見《蔡寬夫詩話》)。但憂時傷亂的篇章之多，關懷生民苦難的情感之深，與乎氣魄的宏偉深健，李商隱是無法與杜甫相比的。至於格律的整嚴，詞語的穠麗流美，以及抒情的細膩深致，那確實不亞於老杜，甚至還有比老杜更動人的句子。他的七絕也不同於李白、王昌齡，如「何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時」;「可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神」;「青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟」。有李、王的情韻，而不及李、王的嘹亮高朗。
李商隱的詩給人突出的感覺，是語言精美，尤其善於用典。有時他糅和幾個典故而又貼切地表達他的思想感情。但也有些篇章過於追求語言的華美，堆砌僻典，不免有晦澀之感。甚至有時故意隱曲深藏，使人不得其解。所以元好問在《論詩絕句》中譏誚他：「詩家總愛西昆好，獨恨無人作鄭箋。」尤其北宋「西昆體」的作家，專門學他詞句華麗的一面，形式主義傾向更為嚴重。其實這只是李商隱的部分缺陷，他的詩並不都是晦澀難解的，如「夕陽無限好，只是近黃昏」(《樂游原》);「春日在天涯，天涯日又斜」(《天涯》)。不都是明白如話而又情韻深遠嗎?
問題倒在他大多數詩篇的感傷情調。詩人都是具有豐富的感情的，李白、杜甫、白居易都是深於情，而且也都是憤郁中積發而為詩的。但李、杜、白的多數篇章的情感，都高昂憤激雄健深厚。而李商隱的多數篇章卻陷於纖巧幽深、哀郁傷感。這與他個人遭遇有關，與晚唐衰頹的時代精神也有關。
有《玉溪生詩集》傳世。以馮浩的《玉溪生詩箋注》、朱鶴齡的《李義山詩注》較好。
㈥ 國學經典中班夏日絕句怎麼講
原句：
生當作人傑，死亦為鬼雄。
至今思項羽，不肯過江東。
詩詞注釋
人傑版：人中的豪傑。漢權高祖曾稱贊開國功臣張良、蕭何、韓信是「人傑」。
鬼雄：鬼中的英雄。屈原《國殤》：「身既死兮神以靈，子魂魄兮為鬼雄。」
項羽：秦末時自立為西楚霸王，與劉邦爭奪天下，在垓下之戰中，兵敗自殺。
江東：項羽當初隨叔父項梁起兵的地方。
詩句譯文
生時應當做人中豪傑，死後也要做鬼中英雄。
到今天人們還在懷念項羽，因為他不肯苟且偷生，退回江東。
㈦ 古詩《絕句》教案
幼兒園大班古詩教案《絕句》
活動內容：古詩《絕句》
活動目標：
1.
激發幼兒對美好大自然的熱愛之情。
2.
在給詩配畫的基礎上理解古詩的內容，學會整首吟誦。
3.
採用字圖搭配的方法理解動詞
「
鳴
」
、
「
上
」
、
「
含
」
、
「
泊
」
的含義。
活動准備：課件、掛圖、畫有古詩內容的小圖片、字卡：鳴、上、含、泊。
活動過程：
一、導入
1.
師幼自由交流認識的飛禽引入課題。
2.
教師利用課件引導幼兒簡單了解黃鸝和白鷺：黃鸝：羽毛的顏色非常好
看，經常站在樹枝上展示它動聽的歌喉。白鷺：是一種水鳥，會用嘴捉魚，當它們成群的飛上天空的時
候，經常是排成一行。
3.
師幼一起或請個別幼兒朗誦這首關於黃鸝和白鷺的古詩《絕句》。
二、展開
1.
前兩句採用幼兒給詩配畫的方式，引導幼兒理解內容。
老師朗誦
「
兩個黃鸝鳴翠柳，
一行白鷺上青天
」
，
請幼兒根據自己對詩句的理解和想像畫出這兩句的意思，
並請幼兒解釋其含義。（兩個黃鸝在翠綠的柳枝上鳴叫，白鷺排成一行飛上晴朗的藍色的天空。）
2.
後兩句採用看大掛圖的形式，理解其詩句的內容。
（
1
）
「
窗含西嶺千秋雪
」
。西嶺：是一個地方的名字；千秋雪：一年又一年，
幾千年都化不了的雪；
窗含：
從窗戶里向外望去，
這些景色好像含在窗戶里一樣。
幼兒用手勢當作
「
小窗
戶
」
，看一看西嶺的千秋雪是不是含在你的
「
小窗戶
」
里了。
（
2
）
「
門泊東吳萬里船
」
。東吳：是一個地方的名字，離這里有幾萬里路，
這些船有將要駛向東吳的，也有從東吳來的，都停在這里；停也叫停泊，或者直接叫一個字
「
泊
」
；門外
停著將要駛向幾萬里外東吳的船和從萬里東吳駛來的船。
3.
老師示範朗誦並演示操作活動教具，請幼兒完整欣賞古詩。
4.
教師採用字圖搭配的方法，幫助幼兒理解古詩中的動詞。
鳴：鳥的叫聲；上：飛上；含：向外望去，西嶺的景色好像含在窗戶里一樣；泊：停泊、停靠。
5.
知識拓展：古詩是描寫人物的還是描寫景色的？哪個季節的景色？
你是
從哪裡知道的？作者是誰？他為什麼要寫這首古詩？
三、結束
幼兒自由朗誦學過的古詩。
㈧ 有沒有會教課寫教案的阿 （絕句古詩）中班的
幼兒園大班古詩教案《絕句》
活動內容：古詩《絕句》
活動目標：
1.
激發幼兒對美好大自然的熱愛之情。
2.
在給詩配畫的基礎上理解古詩的內容，學會整首吟誦。
3.
採用字圖搭配的方法理解動詞
「
鳴
」
、
「
上
」
、
「
含
」
、
「
泊
」
的含義。
活動准備：課件、掛圖、畫有古詩內容的小圖片、字卡：鳴、上、含、泊。
活動過程：
一、導入
1.
師幼自由交流認識的飛禽引入課題。
2.
教師利用課件引導幼兒簡單了解黃鸝和白鷺：黃鸝：羽毛的顏色非常好
看，經常站在樹枝上展示它動聽的歌喉。白鷺：是一種水鳥，會用嘴捉魚，當它們成群的飛上天空的時
候，經常是排成一行。
3.
師幼一起或請個別幼兒朗誦這首關於黃鸝和白鷺的古詩《絕句》。
二、展開
1.
前兩句採用幼兒給詩配畫的方式，引導幼兒理解內容。
老師朗誦
「
兩個黃鸝鳴翠柳，
一行白鷺上青天
」
，
請幼兒根據自己對詩句的理解和想像畫出這兩句的意思，
並請幼兒解釋其含義。（兩個黃鸝在翠綠的柳枝上鳴叫，白鷺排成一行飛上晴朗的藍色的天空。）
2.
後兩句採用看大掛圖的形式，理解其詩句的內容。
（
1
）
「
窗含西嶺千秋雪
」
。西嶺：是一個地方的名字；千秋雪：一年又一年，
幾千年都化不了的雪；
窗含：
從窗戶里向外望去，
這些景色好像含在窗戶里一樣。
幼兒用手勢當作
「
小窗
戶
」
，看一看西嶺的千秋雪是不是含在你的
「
小窗戶
」
里了。
（
2
）
「
門泊東吳萬里船
」
。東吳：是一個地方的名字，離這里有幾萬里路，
這些船有將要駛向東吳的，也有從東吳來的，都停在這里；停也叫停泊，或者直接叫一個字
「
泊
」
；門外
停著將要駛向幾萬里外東吳的船和從萬里東吳駛來的船。
3.
老師示範朗誦並演示操作活動教具，請幼兒完整欣賞古詩。
4.
教師採用字圖搭配的方法，幫助幼兒理解古詩中的動詞。
鳴：鳥的叫聲；上：飛上；含：向外望去，西嶺的景色好像含在窗戶里一樣；泊：停泊、停靠。
5.
知識拓展：古詩是描寫人物的還是描寫景色的？哪個季節的景色？
你是
從哪裡知道的？作者是誰？他為什麼要寫這首古詩？
三、結束
幼兒自由朗誦學過的古詩。...餘下全文>>
㈨ 中班幼兒應該學會的20首古詩有哪些
中班幼兒應該學會的20首古詩如下；
1、詠鵝 【唐 】 駱賓王
鵝，鵝，鵝，
曲項向天歌。
白毛浮綠水，
紅掌撥清波。
2、 靜夜思 【唐 】 李白
床前明月光，
疑是地上霜。
舉頭望明月，
低頭思故鄉。
3、憫 農 1 【唐 】 李紳
鋤禾日當午，
汗滴禾下土。
誰知盤中餐，
粒粒皆辛苦。
4、憫 農2 【唐 】 李紳
春 種 一 粒 粟，
秋 收 萬 顆 子。
四 海 無 閑 田，
農 夫 猶 餓 死。
5、 春 曉 【唐 】 孟浩然
春 眠 不 覺 曉，
處 處 聞 啼 鳥。
夜 來 風 雨 聲，
花 落 知 多 少？
6、山 村 【宋】 邵 雍
一去二三里，
煙村四五家。
亭台六七座，
八九十枝花。
7、春夜喜雨 【唐 】 杜甫
好雨知時節，
當春乃發生。
隨風潛入夜，
潤物細無聲。
8、絕句（二） 【唐 】 杜甫
遲日江山麗，
春風花草香。
泥融飛燕子，
沙暖睡鴛鴦。
9、 古朗月行 【唐】李 白
小時不識月，
呼作白玉盤。
又疑瑤台鏡，
飛在青雲端。
10、登鸛雀樓 【唐 】王之渙
白日依山盡，
黃河入海流。
欲窮千里目，
更上一層樓。
11、秋浦歌【唐 】 李白
白發三千丈，
緣愁似個長。
不知明鏡里，
何處得秋霜。
12、池 上 【唐 】 白居易
小娃撐小艇，
偷采白蓮回。
不解藏蹤跡，
浮萍一道開。
13、賦得古原草送別 【唐 】 白居易
離離原上草，
一歲一枯榮。
野火燒不盡，
春風吹又生。
14、 樂游原 【唐】李商隱
向晚意不適，
驅車登古原；
夕陽無限好，
只是近黃昏。
15、江雪 【唐 】 柳宗元
千山鳥飛絕，
萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，
獨釣寒江雪。
16、鹿 柴 【唐 】 王維
空山不見人，
但聞人語響。
返景入深林，
復照青苔上。
17、尋隱者不遇 【唐】賈島
松下問童子，言師采葯去。
只在此山中，雲深不知處。
18、早發白帝城 【唐 】李白
朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還。
兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
19、 風【唐 】李橋
解落三秋葉，能開二月花。
過江千尺浪，入竹萬竿斜。
20、相思【唐】 王維
紅豆生南國，春來發幾枝？
願君多采擷，此物最相思。