A. 七年級上冊語文第6課《我的老師》課後習題
最使我難忘的，是我小學時候的女老師蔡老師。現在回想起來，她那時只有十八九歲，是一個溫柔美麗的人。
她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大夥笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，並沒有真正要打的意思。孩子們是多麼善於觀察這一點啊！
在課外的時候，她教我們跳舞，我現在還記得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我們帶到她的家裡和女朋友的家裡。在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂；也是在那時候，我認識了蜂王，並且平生第一次吃了蜂蜜。
她愛詩，並且愛教我們讀詩。直到現在我還記得她教我們讀詩的情景，還能背誦她教我們的詩：
圓天蓋著大海，
黑水托著孤舟，
遠看不見山，
那天邊只有雲頭，
也看不見樹，
那水上只有海鷗……
今天想來，她對我的接近文學和愛好文學，是有著多麼有益的影響！像這樣的老師，我們怎麼會不喜歡她，怎麼會不願意和她接近呢？我們見了她不由得就圍上去。即使她寫字的時候，我們也默默地看著她，連她握筆的姿勢都急於模仿。
每逢放假的時候，我們就更不願離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣東西的情景。蔡老師！我不知道您當時是不是察覺，一個孩子站在那裡，對你是多麼的依戀！至於暑假，對於一個喜歡她的老師的孩子來說，又是多麼漫長！記得在一個夏季的夜裡，席子鋪在屋裡地上，旁邊點著香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜裡的什麼時候，我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外就走。
母親喊住我：「你要去干什麼？」
「找蔡老師……」
我模模糊糊地回答。「不是放暑假了么？」
哦，我才醒了。看看那塊席子，我已經走出六七尺遠。母親把我拉回來，勸了一會兒，我才睡熟了。我是多麼想念我的蔡老師啊！至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊！
什麼時候，我能再見一見我的蔡老師呢？
應該是這個吧
B. 七上語文課堂作業本第6課《我的老師》答案
2 糾紛 莫大 援助 珍寶 3石老師，您經驗豐富，數位好老師，但如果在課堂上能留些時間給我們自己學習，就更好了。4蔡老師假裝發怒 ~~叫我們跳舞~~帶我們去觀察蜜蜂~~叫我們讀詩5（1）強調蔡老師並沒有存心要打的意思，她又溫柔又熱愛學生（2）貶義詞堡用，寫出我調皮機靈。6說明老師教育方法特別，讓我難忘
C. 七年級人教版語文課堂作業本我的老師答案
磕頭 褪色 海鷗 黑痣
糾紛 莫大 援助
這你自己寫吧，主要寫成謝謝而且委婉地提出意見就行
文中寫了假裝發怒、叫我們跳舞、教我們觀察蜜蜂、叫我們讀詩、看老師寫字這五件事。
「一迎」「敲」表現出學生的「頑皮」和老師的「不舍」，強調老師不是真的發怒，表現老師既溫柔又熱愛學生
5.「狡猾」是貶詞褒用，形象地表現了一個淘氣的孩子對老師的深刻理解和愛戴。
6.因為蔡老師對詩的熱愛也是影響「我」接近文學，愛好文學的原因之一。（這個我不敢保證是否正確，應該是半對）
7我認為文章兩者皆有。文章既塑造了蔡老師的形象，也表達了作者難忘的師恩，她溫柔慈愛，才使「我」印象深刻。
8.一、劉老師笑殘腿。二、劉老師跳躍旋轉為我們上課。三、劉老師贊賞、鼓勵學生。四、劉老師放風箏。
9.（1）此句運用擬人手法，通過「染上」「盡情」「舒展」等詞語描寫了楚天的情景，表現了作者對春天的熱愛。
9.（2）此句運用動作描寫，通過「撐」「急速」「轉」等詞語，寫出了劉老師是跳躍旋轉上課的特點，表現了劉老師上課的專注和負責。
10.與前文「」每到這時候，我常常不由自主地想起我的劉老師，想起他放入天空的風箏」呼應。
11.因為劉老師雖然是一位年過五十身有殘疾的老師，但並不悲觀。他對生活有著純朴、強烈的愛與追求。
12.這你自己寫，注意外貌、神態等細節，可以適當加些手法，比如：比喻。
（一定要選我的啊，這可是我一個字一個字打出來的，我的作業給老師看過了，也對過了。）
D. 六年級下語文學習與檢測長春版《我的老師》那課的答案。
1 老師的謊言是：告訴「我」是班裡的第一名，而事實上她對每個學生都是這么說內的。
2 原因：紅五星容代表著成績的優越，是種光榮，給每個孩子紅五星，是為了讓他們感到快樂，鼓勵他們，有著堅定的信念，能更加努力地學習。
3 啟示：老師的謊言是一種善意的「欺騙」，希望每個學生都能快樂、努力地學習生活，包含了老師的對每個學生的尊重、關愛、惦念，是老師對學生無限的愛。
4 文章的主要內容：我在入學考試時因為是第一名，就得到了作為獎勵的紅五星，紅五星所蘊含的信念一直鼓勵著我，多年之後，我發現所有的同學都因為是第一名而得到過紅五星，老師善意的謊言一直都鼓勵著所有的學生。
覺得還可以的話就給分吧，呵呵，我都沒分了。
E. 初一上冊語文第七課《我的老師》課後問題答案
七年級上語文期末復習 復習提要 1、 語言積累和運用。 2、 現代文閱讀。 3、 文言文、古詩詞閱讀。 4、 作文復習。 5、 專題訓練及總測試。 重點 1、 注意辨別字形、正字音、釋詞義，理解語句在具體語境中的含義。 2、 整體感知課文，理解文章內容和寫作特色，領悟作者的思想感情。 3、 學習文言文，生在朗讀、背誦。掌握積累一些文言詞語，理解文章大意，學會翻譯文言文。 4、 學會審題，並結合學習生活實際，選取典型的材料進行作文，學會運用學過的詞語及寫作技巧。 難點： 1、 關鍵詞語的揣摩。 2、 理解一些重要語句的深刻含義。 3、 理解詩歌的意境。 4、 作文的選材立意。 課時劃分： 1、 積累與運用（4課時）。A、拼音漢字、改正錯別字。B、古詩、名句的默寫。C、仿寫句子、廣告標語、綜合性學習。D、對對子、名著導讀。 2、 現代文閱讀（4課時）。A、課內閱讀（2課時）。B、課外閱讀（2課時） 3、 文言文閱讀（2課時）。 4、 作文（2課時）。 附：專題練習分工：積累與運用：張桂芬、鍾國珍，現代文閱讀（課內：王安華、黃卓苗，課外：鄭小堅、范遠填），文言文閱讀：方煥章，作文：王文捷 復習教案 第一課時 復習內容 1、 復習本冊學過的生字生詞，掌握音、形、義。 2、 熟練運用學過的生字詞。 復習過程 一、復習本冊學過的生字生詞，掌握音、形、義。 1、教師指導學生掌握關鍵詞語，讓學生讀、抄一遍，掌握正確的讀音和拼寫規則，特別注意平常容易讀錯的字音和多音多義字的讀音。 如： A、給下列加點的字注音或根據拼音寫漢字。 痴（ ）想 隱秘（ ）誘惑（ ）xuān( )騰 一shùn( )間 yùn( )含 B、請你找出並改正詞語中的錯別字. 驚荒失措 _____改為_____ 昂首鋌立_____改為_____ 二、進行逐單元進行聽寫訓練。（一般分開在課前進行） 三、完成試卷練習。（課後鞏固為主） 第二課時 復習內容 1、 復習古詩、名句的默寫。 2、 學會初步賞析一些古詩或《論語》中的名句。 復習過程 一、學生復習要求背誦古詩和名篇。 1、 學生誦讀本冊要求背誦的古詩。 2、 教師指導學生熟記一些名句，會默寫。 3、 掌握重點，理解詩歌的主題思想，體會含義深刻的句子。 二、默寫練習。（主要針對後進生，以激勵為主） 如： A、商女不知亡國恨，_______________________. 《泊秦淮》 ，淺草才能沒馬蹄。《錢塘湖春行》 B、《觀滄海》中展現海島生機勃勃的詩句是： ， 。 ， 。 《次北固山下》一詩中道出新舊更替的生活哲理的名句是： ， 。 三、課後試卷練習鞏固。 第三課時 復習內容 1、 仿寫句子。 2、 復習比喻、擬人等修辭方法的辨別和運用。 復習過程 一、明白仿寫的意義及方法。 1、仿句是按照題目已經給出的語句的形式，再另外寫出與之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字內容不能完全一樣。只要被模仿的是句子的形式，不管是單句或復句，都列入仿句。 2、仿句考查的知識點： （1）、考查同學們對語法、修辭等知識的綜合運用，要求同學們根據不同的語境和要求，寫出與例句內容和形式相同或相近、意義上有密切關聯的句子。 例如：生活就是一塊五彩斑斕的調色板。希望就是________________________。 [解析]這道題目從句式上看是陳述句。在修辭上運用了比喻，同學們要注意比喻運用的得體，比喻的藝術貴在創新，要尋找新鮮、活潑的喻體，保持上下文的協調性。如：希望就是一顆永不隕落的恆星。希望就是一盞永不熄滅的明燈。 （2）、考查同學們的語言表達能力，聯想、想像能力，創新思維能力。 例如：什麼樣的年齡最理想？什麼樣的心靈最明亮？什麼樣的人生最美好？什麼樣的青春最輝煌？鮮花說，我開放的年齡多嫵媚；月亮說，____________________________；海燕說，_______________________。太陽說，_________________________________。 [解析]該題是問答式的仿寫，在回答上運用擬人的修辭，要求天下們針對性進行回答，有一定的開放度，但是在解題時，要注意結合回答對象的特點。如：我純潔的心靈多明亮；我奮斗的人生極美好；我燃燒的青春極輝煌。 （3）、是對同學們思想認識水平的檢測，包括道德素質，審美
F. 語文作業本七上《我的老師》第九題的答案
人教版的嗎
G. 荊州市2015年人教版語文練習冊上學期第六課魏巍的《我的老師》答案
糾紛 莫大 援助 珍寶 3石老師，您經驗豐富，數位好老師，但如果在課堂上能留些時間給我們自回己學習，就更答好了。4蔡老師假裝發怒 ~~叫我們跳舞~~帶我們去觀察蜜蜂~~叫我們讀詩5（1）強調蔡老師並沒有存心要打的意思，她又溫柔又熱愛學生（2）貶義詞堡用，寫出我調皮機靈。6說明老師教育方法特別，讓我難忘。求採納
H. 蘇教版語文評價手冊魏巍《我的老師》答案
一、1、教我們跳舞 4、教我們讀詩 6、排除小糾紛 7、夢里尋師
二、 對老師熱愛懷念回
從第一題中選一件事答如「夢里尋師」：飽含了對蔡老師熱愛到幾乎著迷的地步
三1、不矛盾。因為這樣更能體現蔡老師對我們的真正的愛憐，從內心喜歡我們。
2、本是：不誠實，不可信 作者的可愛頑皮
3、不能。援助是指從物質、體能方面的幫助；幫助是指從心靈上的幫助
4、我非常懷念蔡老師，希望能再見到她。
I. 初一語文課時特訓上冊第六課《我的老師》答案
一、1、覺得這題應該沒必要發了吧··
二、B
三、1、迎 敲 2.音調 音調 3.接近 影響 4.珍寶.純真
四、魏巍版 誰是最可愛的人權 東方
五、略
感知探究：
一、1.A B C D E F G E G
2. 溫柔慈愛 她愛我們
二、1.蔡老師是一個溫柔、熱情、慈愛、公正、偉大、熱愛孩子的老師①「她從來不打罵我們····大夥笑了，她也笑了」她並沒有存心要打的意思，這些說明蔡老師溫柔，熱愛學生②她教我們跳舞、讓我們觀察蜜蜂、吃蜂蜜，用歌唱的音調叫我們讀詩。這些說明蔡老師熱情、慈愛的性格③蔡老師排除「我」和「小反對派」的糾紛說明蔡老師公正、偉大的性格
2.（1）原意形容耍花招、使手段，極不老實，這里是調皮、機靈的意思（2）形容心地純真（3）極大。
3.不行。從孩子的眼光評價老師給「我」的支持和幫助，熱情贊美了自己的老師，它真實地反映了作者的心情。如果刪去，使人感到空泛，不親切，過於誇張。
4.（1）抒發了作者對老師的理解和喜愛之情
（2）抒發了作者對老師的感激之情