1. 1998年湖北高考文科語文試卷
由於過了很多年，曾經的高考卷子並沒有對現在的成績提高有較大的作用，如果想要找尋的話，可以搜一下網路文庫，時間久遠，很可能找不到了。
2. 湖北20O9年語文高考試題的參考答案
2009年普通高等學校招生全國統一考試（湖北卷）
語文試題參考答案
一、（分，每小題3分）
1.B 2.C 3.B 4.D 5.D
二、（12分，每小題3分）
6.A 7.D 8.C 9.B
三、（9分，每小題3分）
10.D 11.C 12.B
四、（24分）
13.（10分）
（1）（孟德）用他的衣服換了一把刀和十個餅，攜帶（這些東西）進入山中。
（2）張安道正好執掌秦州，孟德託言有病，得以脫離軍籍成為老百姓。
（3）推測虎（要）吃人，先用威風壓倒對方，但（對於）不害怕它的人，虎威就無處施展了吧？
14.（8分）
（1）（4分）
①過橋人似鑒中行，暗寫人影（或橋影）。
②莫放修蘆礙月生，暗寫月影（或蘆影）。
（2）（4分）
上句著眼視覺，寫浮萍破處，山影在水中顯現出來，呼應了第一聯的「清」字。
下句則著墨於聽覺，以細微的草聲襯托出環境的寧靜，呼應了第一聯的「靜」字。
15.（6分）
（1）①郁乎蒼蒼 ②下有沖波逆折之回川
（2）③焚百家之言 ④多於南畝之農夫
（3）法國
（4）《圍城》
五、（18分）
16.（3分）
①窗子是本文的一條重要線索。
②作者開篇寫窗子的功用，接著主要寫「我」喜歡北窗的理由，最後具體形象地描繪想像中北窗的景象。
17.（6分）
①選用了諸如「山陰水曲」、「陰翳」、「枝葉扶疏」、「清虛」、「清暉」等有關文言色彩的詞語，格調典雅。
（或：在用詞上使用了對比手法，如「強烈」與「清淡」、「敞開」與「隱約」、「中午的驕陽」與「落日的古紅」等成對的詞語並舉，使語言繁富而典雅。）
②句式上長短相間，以長句為主，且整散結合，錯落有致，具有典雅之美。
③使用排比，如接連使用了三個「不喜歡……喜歡……」，顯得整齊、工穩、典雅。
（或：多處直接引用了古典詩文名句，如「晨光之熹微「殘夜水明樓」、「明月照積雪」，使語言具有古典韻味。）
18.（5分）
①月下梅花因光色幽暗而比晴雪梅花更顯空濛靈動。
②因為幽光能激發人的想像，人的想像被放大，人格也被放大，更富有情思。
③因為光度影響了態度，月光與日光所帶來的美感是不同的。
19（4分）
① 通過古牆和疏竹把北窗的光影之美形象地描繪出來，強化了作者對北窗的偏愛，因為此處更宜於讀書和寫作。
② 虛實相生，動靜結合，增強了畫面感，營造了詩的意境。
③ 寫想像中的古牆和疏竹，使行文搖曳生姿，富有變化。
六、（12分）
20.（4分）
答案示例：
（1）（瑪蒂爾德說：我的幸福就是）鑽石項鏈，擁有了鑽石項鏈，就擁有了我的幸福。
（2）（水生說：我的幸福就是）家鄉白洋淀，保衛了白洋淀，就保衛了我的幸福。
21.（4分）
答案示例：王羲之變革了楷書，發展了草書，確立了行書的地位。
22（4分）
答案示例一：
我喜歡的書名：《獻給母親的歌》
理由：把祖國比喻為母親，給母親獻歌，表達了對祖國母親的深愛，直抒胸臆，情真意切。
答案示例二：
我喜歡的書名：《山河歲月歡樂頌》
理由：山河是祖國的代稱，歲月是祖國的歷程，歡樂頌是我們贊美祖國的共同心聲。
七、（60分）
23.（60分）
3. 高分求！湖北歷年高考試卷以及答案解析
http://e.sina.com.cn/gaokao/stjj/index.html 這里有04-10的卷子 可以找找...我覺得太老的卷子就不要花太大的精力去研內究它了...感覺四五年前容的卷子就已經有較大的不同了...還是要以最近兩三年的為主~~不要費力不討好啊~~~呵呵 加油！
4. 歷年湖北語文高考卷作文題目
2009年高考湖北卷作文題：站在 門口
請以《站在____的門口》為題寫作文。（60分）
要求：1）請先將題目補充完整，並寫在答題卡上，然後作文；
2）立意自定；
3）文體不限，可以記敘經歷、抒發感情、發表議論展開想像；
4）不少於800字。
(附滿分作文一篇） 站在老屋的門口
一座低矮的小木房，只在屋頂披著一層灰色的瓦，時光侵蝕了老屋的門。而我徘徊在門口，想著那些平常小事。
先前是爺爺守著老屋。他喜歡坐在門口，一口又一口優哉游哉地抽著自卷的旱煙。而當每次嗆得滿臉通紅時，便急急地招我給他捶背。那場景重復了幾年。
而我印象中染紅老屋門口的那一抹殘陽，落了又起，起了又落。不經意中，爺爺便沒了。老屋的那扇門吱呀吱呀地在風中搖曳，擔搖出的只是一陣又一陣凄涼的心痛，終究，沒了坐在老屋門口的人了。
後來遷了新居，奶奶卻執意要呆在那所老房子里。她也不解釋，只是如爺爺一樣沉默地坐著，大家違拗不了她。但稍稍懂事的我想，這老屋的門，承載了太多太多。放學回家，我喜歡伏在老屋門口的小板凳上寫作業，一來那兒安靜，二來也可與奶奶做伴。奶奶喜歡嘮叨，嘮叨那些我好奇的往事。偶爾也有三三兩兩的老婆婆們聚在老屋的門口，談著那些誰會先入土的事情，平平常常地，如同拉家常一樣。但我偶爾也會聽到奶奶一個人埋怨，埋怨那個糟老頭子去得太早。那時候不知是奶奶倚著門，還是門倚著奶奶。孤零零地，我噙著淚，聽著她嗚咽，卻哭不出聲。
時間久了，老屋也成了搖搖欲墜的危房。村裡的人勸爸爸把屋拆了，我沒肯，當然，爸爸也執意沒有答應。記得他同我一起走到老屋那掛鎖的門口，聽他喃喃地說：「等我老了，還住在這屋裡。」我想我是懂的：爺爺奶奶都在這里去了，爸料想是在這門口看到了他們的身影；而人近中年，也想到了自己的歸宿。那時候，我天真地應了一句：「爸，等我老了，也住在這屋裡。」爸沒吱聲，摸了摸那扇小木門，轉身便走了。我想他是不願在老屋的門口哭，怕爺爺奶奶瞧見了傷心。
而如今，我站在老屋的門口，不願去推開它，因為怕觸及那些塵封的往事。但有些事物，如同老屋的門，經歷了太多太多，卻依舊沉默無語。我不敢撩擾這一份歲月的無聲與滄桑，但我想，今天與明天之間，也許也只隔著一扇門，我們都站在歲月的門口徘徊，追憶著那些過往的事與過往的人。
我站在老屋門口，想著那些平常小事。老屋的門，被歲月鎖著。
【點評】
這是一篇意境優美、感情豐富、意蘊深遠的抒情散文。
作者立足於「老屋」門口，追溯往事，回憶與「老屋」相關的人和事，以時間為序，用疏淡的寫意筆法，再現了爺爺門前抽煙、奶奶倚門靜思默想、爸爸堅守老屋以及我佇立門口感嘆歲月的典型場景。畫面雖為平常人事、瑣碎家常，但尋常中顯奇崛、疏淡中見真情。這里既有物是人非、歲月滄桑的沉重感嘆，也有血脈相承、追宗懷遠的幽邃情思，可謂情景交融。
本文感懷人生，起於「老屋的門口」，立象盡意，隨著感受與體驗的漸次深入，歸結於"歲月的門口"，意蘊深遠。
2005年[作文題目]
王國維在《人間詞話》中寫道：「詩人對宇宙人生，須入乎其內，又須出乎其外。入乎其內，故能寫之；出乎其外，故能觀之。入乎其內，故有生氣；出乎其外，故有高致。」
根據以上文字，結合自己的感悟寫一篇文章，題目自擬，800字以內，體裁不限。
2006年高考湖北卷作文
湖北作文題目成語：三思而後行，三人行必有我師焉、舉一反三……，從以上帶「三」字的成語中，能給你什麼啟示？
2008湖北省作文題目：
舉手投足之間。除了詩歌外，文體不限，字數800左右。
2007年湖北高考 回歸母語的本源 附上滿分作文
華燈初上，呷一口清茶，指尖輕輕滑過泛黃[de]《詩經》，是何等逍遙自在！
雨後初霽，心與天空一樣澄明，細細品味宋詞[de]字字珠璣，又是何等酣暢淋漓！
無論是「蒹葭蒼蒼，白露為霜」[de]繾綣，還是「大江東去，浪淘盡，千古風流人物」[de]豪邁，都是母語帶來[de]美感與享受。
我們應該遠離多元文化[de]浮躁，回歸母語[de]本源，靈魂才更加充實自然。
母語是我們最初[de]語言，如同母親[de]乳汁般滋潤心田，哺育靈魂。母語對民族是生存發展之根，對國家是源源不斷[de]動力。在這個喧囂紛雜[de]時代，我們開始崇尚新潮[de]外來詞彙，「酷」、「卡哇依」聲聲入耳，最傳統而最豐富[de]母語卻淡褪了視線，我們開始趨之若鶩地報考托福雅思，報名[de]隊伍蜿蜒數十米，而母語[de]等級測試卻鮮有出現。
不禁疑惑，我們[de]母語怎麼了？我們究竟應如何對待母語？
遠離浮躁，回歸母語，我們將傳承悠久[de]中華文化。肩負民族振興[de]大旗，年輕一代怎容得忘記母語？
武漢某重點高校曾有規定，報考研究生者必須背誦《論語》《老子》，因為這雖似艱深難解[de]古文卻包含了儒道思想[de]精髓，此舉一出，好評如潮。
真正掌握了母語，回歸母語經典，文化[de]火種才得以代代相傳，生生不息。
遠離浮躁，回歸母語，我們[de]靈魂將更加充實和美麗，先秦[de]詩經楚辭，魏晉[de]樂府雙璧，盛唐兩宋[de]詩詞雅韻，明清[de]小說散文，都源源不斷地為精神注入營養。「青青子矜，悠悠我心」[de]求賢者渴；「錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年」[de]繾綣情思；「塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑」[de]壯志難酬；「蒼山負，明燭天南」[de]瑰麗風光都深深地印在我們靈魂深處。
遠離浮躁，回歸母語，我們一樣跟上時代[de]節奏，高速發展中[de]中國，正向世界展示煥然一新[de]面貌。據顯示，越來越多[de]發展中國家已經加大推廣漢語學習[de]力度，在法國，漢語已將成為第三多[de]選修語種。那麼，作為炎黃子孫，我們是否應更重視母語的學習呢？學習母語，更能促進對外來文化的學習，更能融入全球的趨勢，展望未來，博覽古今。
回歸母語，我們將傳承文化，提升靈魂，緊隨時代！
撥開浮躁的烏雲，母語將展現一片明朗的天空。
2004年湖北卷高考作文
作文題目：
10個人買鏡子，有9個人都買了昏鏡，因為不願意看到自己的缺點，以《買鏡》為題目寫一篇話題作文。
5. 有沒有歷年湖北高考語文卷的詳解
有試卷答案。04-10年的，要的話，留下郵箱，先採納，再發
6. 急求2009湖北高考語文試卷 答~案
2009年普通高等學校招生全國統一考試（湖北卷）
語文參考答案解析
一、（15分，每小題3分)
1．B 2．C 3．B 4．D 5．D
二、(12分，每小題3分)
6．A 7．D 8．C 9．B
三、(9分，每小題3分)
10．D 11．C 12．B
四、(24分)
13．(10分)
(1)(孟德)用他的衣服換了一把刀和十個餅，攜帶(這些東西)進入山中。
(2)張安道正好執掌秦州，孟德託言有病，得以脫離軍籍成為老百姓。
(3)推測虎(要)吃人，先用威風壓倒對方，但(對於)不害怕它的人，虎威就無處施展了吧?
14．(8分)
(1)(4分)
①過橋人似鑒中行，暗寫人影(或橋影）。
②莫放修蘆礙月生，暗寫月影（或蘆影）。(2)(4分）
上句著眼於視覺，寫浮萍破處，山影在水中顯現出來，吩應了第一聯的「清」字。
下句則著墨於聽覺，以細微的草聲襯托出環境的寧靜，呼應了第一聯的「靜」字。
15．(6分)
(1)①郁乎蒼蒼②下有沖波逆折之回川
(2）③焚百家之言④多於南畝之農夫
(3)法國
(4）《圍城》
五、(18分)
16．(3分)
①窗子是本文的一條重要線索。
②作者開篇寫窗子的功用，接著主要寫「我」喜歡北窗的理由，最後具體形象地描繪想像中北窗的景象。
17．（6分）
①選用了諸如「山陰水曲」「隱翳」「枝葉扶疏」「清虛」「清暉」等有文言色彩的詞語，格調典雅。
(或：在用詞上使用了對比手法，如「強烈」與「清淡」「敞開」與「隱約」「中午的驕陽」與「落日的古紅」等成對的詞語並舉，使語言繁富而典雅。)
②句式上長短相間，以長句為主，且整散結合，錯落有致，具有典雅之美。
③使用排比，如接連使用了三個「不喜歡……喜歡……」，顯得整齊、工整、典雅。
(或：多處直接引用了古典詩文名句，如「晨光之熹微」「殘夜水明樓」「明月照積雪」，使語言具有古典韻味。)
18．(5分）
①月下梅花因光色幽暗而比晴雪梅花更顯空濛靈動。
②因為幽光能激發人的想像，人的想像被放大，人格也就被放大，更富有情思。
③因為光度影響了態度，月光與日光所帶來的美感是不同的。
19．(4分)
①通過古牆和疏竹把北窗的光影之美形象地描繪出來，強化了作者對北窗的偏愛，因為此處更宜於讀書和寫作。
②虛實相生，動靜結合，增強了畫面感，營造了詩的意境。
③寫想像中的古牆和疏竹，使行文搖曳多姿，富有變化。
六、(12分)
20．（4分)
答案示例：
(1)(瑪蒂爾德說：我的幸福就是)鑽石項鏈，擁有了鑽石項鏈，就擁有了我的幸福。
(2)(水生說：我的幸福就是)家鄉白洋淀，保衛了白洋淀，就保衛了我的幸福。
21．(4分)
答案示例：王羲之變革了楷書，發展了草書，確立了行書的地位。
22．(4分)
答案示例：
我喜歡的書名：《獻給母親的歌》
理由：把祖國比喻為母親，給母親獻歌，表達了對祖國母親的深愛，直抒胸臆，情真意切。
答案示例二:
我喜歡的書名：《山河歲月歡樂頌》
理由：山河是祖國的代表，歲月是祖國的歷程，歡樂頌是我們贊美祖國的共同心聲。
7. 急求2009湖北高考語文試卷答~案
2009年普通高等學校招生全國統一考試（湖北卷）
語文試題參考答案
一、（15分，每小題3分）
1。B 2。C 3。B 4。D 5。D
二、（12分，每小題3分）
6。A 7。D 8。C 9。B
三、（9分，每小題3分）
10。D 11。C 12。B
四、（24分）
13。（10分）
（1）（孟德）用他的衣服換了一把刀和十個餅，攜帶（這些東西）進入山中。
（2）張安道正好執掌秦州，孟德託言有病，得以脫離軍籍成為老百姓。
3）推測虎（要）吃人，先用威風壓倒對方，但（對於）不害怕它的人，虎威就無處施展了吧？
14。（8分）
（1）（4分）
①過橋人似鑒中行，暗寫人影（或橋影）。
②莫放修蘆礙月生，暗寫月影（或蘆影）。
（2）（4分）
上句著眼視覺，寫浮萍破處，山影在水中顯現出來，呼應了第一聯的「清字」。
下句則著墨於聽覺，以細微的草聲襯托出環境的寧靜，呼應了第一聯的「靜」字。
15。（6分）
（1）①郁乎蒼蒼 ②下有沖波逆折之回川
（1）③焚百家之言 ④多於南畝之農夫
（3）法國
（4）《圍城》
五、（18分）
16。（3分）
①窗子是本文的一條重要線索。
②作者開篇寫窗子的功用，接著主要寫「我」喜歡北窗的理由，最後具體形象地描繪想像中北窗的景象。
17。（6分）
①選用了諸如「山陰水曲」、「陰翳」、「枝葉扶疏」、「清虛」、「清暉」等有關文言色彩的詞語，格調典雅。
（或：在用詞上使用了對比手法，如「強烈」與「清淡」、「敞開」與「隱約」、「中午的驕陽」與「落日的古紅」等成對的詞語並舉，使語言繁富而典雅。）
②句式上長短相間，以長句為主，且整散結合，錯落有致，具有典雅之美。
③使用排比，如接連使用了三個「不喜歡……喜歡……」，顯得整齊、工穩、典雅。
（或：多處直接引用了古典詩文名句，如「晨光之熹微「殘夜水明樓」、「明月照積雪」，使語言具有古典韻味。）
18。（5分）
①月下梅花因光色幽暗而比晴雪梅花更顯空濛靈動。
②因為幽光能激發人的想像，人的想像被放大，人格也被放大，更富有情思。
③因為光度影響了態度，月光與日光所帶來的美感是不同的。
19（4分）
① 通過古牆和疏竹把北窗的光影之美形象地描繪出來，強化了作者對北窗的偏愛，因為此處更宜於讀書和寫作。
② 虛實相生，動靜結合，增強了畫面感，營造了詩的意境。
③ 寫想像中的古牆和疏竹，使行文搖曳生姿，富有變化。
六、（12分）
20。（4分）
答案示例：
（1）（瑪蒂爾德說：我的幸福就是）鑽石項鏈，擁有了鑽石項鏈，就擁有了我的幸福。
（2）（水生說：我的幸福就是）家鄉白洋淀，保衛了白洋淀，就保衛了我的幸福。
21。（4分）
答案示例：王羲之變革了楷書，發展了草書，確立了行書的地位。
22（4分）
答案示例一：
我喜歡的書名：《獻給母親的歌》
理由：把祖國比喻為母親，給母親獻歌，表達了對祖國母親的深愛，直抒胸臆，情真意切。
答案示例二：
我喜歡的書名：《山河歲月歡樂頌》
理由：山河是祖國的代稱，歲月是祖國的歷程，歡樂頌是我們贊美祖國的共同心聲。
七、（60分）
23。（60分）
答案略