最難忘的語文老師500字

❶ 作文： 難忘的語文老師 500字 怎麼寫

寫一個具體事例，結尾點名難忘的語文老師

❷ 作文：難忘的語文老師 500字怎麼寫

從小到大，不同的來老師牽引過我走源過不同的時光，樂觀爽朗的數學老師、妙語連珠的美術老師、笑口常開的英語老師……其中最難忘的是溫柔親切的語文老師。
那是三年級的時候，開學第一天我就注意到了她：穿的整潔，走上前還可以聞到淡淡的肥皂味。一雙有神的大眼睛總是溫柔的注視著我們。因為喜歡她，我也喜歡上語文這門學科。凡是語文作業，我都是盡力做的很工整，很規范。做到課前預習，課後復習。可是，做到課前預習，我沒主動舉手回答過問題，我怕答錯引來同學們的嘲笑。
一天照樣上著語文課，老師突前叫我回答問題。我慌忙的站了起來，腦子里一團亂，手指絞這衣角，不知所措的望著老師，我多麼希望她叫我坐下呀！可是她用輕快的語調說：「怎麼想就怎麼說，答錯了老師又不會要求你請我吃飯呀！」聽了這有趣的話語，我放鬆多了，整理下思路，說出自己的見解，坐下時，我得到一種無法言說的感覺。
下課了，老師把我叫過去，摸我的頭說：「答得不錯，怎麼不見你舉手？」「我…怕答錯。〞「你要相信你自己，一定行的。」聽了這話我一定要多發言。
謝謝你！老師，你教會我知識和道理，我會做一個敢於表達的學生的，我會永遠記住你的教誨的哦！

❸ 我最難忘的一位老師(初一500字作文)

我最難忘的一個人是我們班的班主任--王老師，王老師長得年輕漂亮，眼睛炯炯有神，嘴巴像櫻桃一樣可愛，長著長長的頭發，穿著裙子就像天上的仙女一樣美麗。
王老師臉上總愛帶著甜美的笑容，每當她走進教室時，我心裡感到無比的驕傲，因為能擁有一名這樣優秀的老師，是我們的福氣。
那是上二年級的時候，王老師剛來我們班，我的膽子比較小，上課不積極發言，生怕說錯了。記得有一次，王老師提出問題叫我們回答，同學們有的遲疑地舉起了手；有的剛舉起手又放下了；有的低著頭默默地坐著……這時，王老師叫我起來回答。我低著頭慢慢地站起來，結結巴巴、語無倫次地回答著，聲音小得簡直像蚊子一樣。這時王老師不但沒有責怪我，反而親切又和藹地說：「你別怕，也別緊張。就是回答錯了，我也不會責怪你。只要敢於回答問題就是好樣的。」這時，王老師的眼睛裡流露出鼓勵的目光。啊！這目光只有慈母才有啊！我終於鼓足了勇氣，用響亮的聲音流利地回答了王老師提出的問題，回答得完全正確。王老師高興地表揚了我。從此，我勇於積極發言，即使我回答錯了，王老師也從來不責罵我們。
王老師，您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。

❹ 作文難忘的老師500字

難忘的老師
時光像一個調皮的孩子，蹦蹦跳跳的走過。驀然回首，已經跋涉了12個春秋了，想起了初到附小的時候，那純真的笑臉令我難忘，在這六年的小學生涯中，有許多難忘的回憶，多得向天空中的繁星，沙灘上的貝殼，數也數不清。其中，深深地鐫刻在我腦海里的就是我最難忘的老師——溫子淵，溫老師。
溫老師是個很有個性的人，是我四年級時的老師，教語文，十分幽默風趣，教學的方法出人意料的奇特，同學們在課堂上總是被他幽默的話語逗得鬨堂大笑，他也和我們一起笑。我們都很喜歡他。他一頭與烏黑亮麗的頭發，大大的、閃著光的、彷彿充滿了智慧的頭，高高的鼻子上架著一副黑色的眼鏡，天天帶著開心的表情來上課，可有時他也會發大火，他發火的時候我們看都不敢看他一眼，只看著黑板一動不動。
當時，我是班上的班長，有著中流砥柱的作用，我也一直以身作則，認真管好班級的紀律。有一天，同學們都在吃著零食，本來我應該制止他們，可我也嘴饞了，叫同學幫忙我買，可出乎我的意料的是被督導隊員發現了！，我被供了出去，這也不能怪他，我自己不對，督導隊員告訴了溫老師。我慌了，像熱鍋上的螞蟻——團團轉，心裡是十五個吊桶——七上八下，我心想：「這下完蛋了，被老師發現了！怎麼辦？要被撤職了！」當我手足無策的時候，溫老師走了進來，開始給我們上課，可他並沒有點名批評我，下課了，也沒有叫我去辦公室。我納悶了：「難道是老師不知道？不可能啊！要不要去主動承認錯誤？」一連串的問題在我腦海里閃過，男子漢大丈夫，敢作敢當，還是去承認錯誤吧！我小心翼翼的走進辦公室，生怕被同學看到。到了辦公室，我想溫老師認錯：「老師，我錯了，我不應該帶頭買零食。」出人意料的是，溫老師並沒有罵我，也沒有打我，而是語重心長地對我說：「知錯就該，就是好孩子，人不可能一生不犯錯誤，但是犯了錯誤，要改正，要反省自己，你知道錯了，就沒有問題了，好了，回去上課吧。」「恩。」我走出辦公室，忽然覺得忘記了什麼，對了！我有轉回頭：「老師，我再也不敢了！我一定會改正的！」溫老師笑了笑。經過這次事情，我下定決心！當個好班長！現在，我已經連續蟬聯當了六屆班長！
如今，溫老師已經不知去了哪裡，他調走了，去教別的學生了，臨走前，他還向我們告別，我哭了，這是我第一次在大傢伙面前哭，我還是盡量掩飾自己，但還是壓抑不住心頭的不舍之情。再次，我還為你做了一首藏頭詩：
溫文德宇全，老矣幸平安。師友尊明道，
感人生瑞靄。
謝公山色在，
您士對延英。

❺ 我最難忘的好老師400-500字

我最難忘的老師
花兒不會忘記大地，凋謝了也要和大地在一起；樹木不會忘記自然，枯死了也要為自然做貢獻；我也不會忘記你——我敬愛的李老師……

那一年我才升入五年級，老師們都替換了。一位年邁滄桑的老師走進了教室（有一點點誇張，其實他也就是五十來歲吧），同學們被他的衣著給吸引住了。只見他穿著一身黑色的粗布衣裳，腳上穿著一雙皮鞋，整個穿戴顯得很不協調。他的頭發也亂蓬蓬的，活像一個「鳥窩」。他先是自我介紹道：「本人免貴姓李，名……」真好笑，誰問他「您貴姓」來著？

下課後，聽同學說著打聽來的小道消息：「他上課很好玩的，也不會打人……」以後的情況證實了這一消息的真實性。他上課的時候連連講笑話，一會兒給我們講東，一會兒給我們說西，而且一節課下來，我們收獲的知識也真不少呢！

他在學習上很關心我們。由於他教的科目是語文，所以經常向我們推薦幾本好書讀，從而讓我們積累了很多的好詞佳句，為寫好文章打下了堅實的基礎。雖說他不是我們的班主任，但是對我們的事情從來都是十分關注的，有時候開班會，他也會過來湊個熱鬧，並時常發表一下自己的一些觀點，讓我們受益匪淺。

就這樣，他陪我們走過了兩個春夏秋冬。兩年後，我們小學畢業了，而他也快要退休了。快要分別的時候，我們大家之間好不自在。和他相處了兩年，也足足快樂了兩年。而今天我們卻要分別了，在我們以後的學習生涯中再也不聽不到他那幽默風趣的話語了。「天下沒有不散的宴席，同學們都不要太傷感了。」他安慰著我們，「以後你們一定要好好學習，不要辜負我對你們的期望。」就這樣，在李老師那期盼的目光里，我們升入了中學。

在中學的學習生活中，我們又認識了許多位老師，但在他們的身上，我卻再也沒有找到李老師的影子。也許，誰也代替不了我心中的李老師；也許，他是我這一生中遇到的最好的老師。我一定會記住他，永遠，永遠……


簡評：

文章沒有寫到李老師的什麼大事，但是這並沒有影響到本文的優秀。作者用流暢的記述語言，把對李老師的懷念寫得淋漓盡致，如同從心底流淌出來的涓涓細流，在看似輕淡中很好地突出了文章的主題。

在我的學生生涯里，可算經歷過許許多多的班主任。但我小學時代的張老師令我難忘。
有一天，天已漆黑，還下著蒙蒙細雨。我們班還在為升學考試而擔憂，還忙著復習。其實都是老師「逼得」—我還念念不忘在家裡的暖床暖被。別的同學也都想著在家裡學習該多好啊。我的肚子還「呱呱」直叫。這時，忽然我的身後有個東西重重地落在我的背後。原來，後面的同學的鋼筆落在我的身後。多美的山水畫呀！這是我剛買的衣服。不知不覺，老師站在我的身後。就對我說「快把衣服脫了吧，我幫你洗一洗，在不洗就洗不掉了。」我愣了，都三年了。三年來老師對我們的記憶就是嚴肅，從來沒這樣關心過我們。但是我想錯了，老師還是關心我們的。我對老師說「還是我把自己來吧。」「老師說：你不用擔心，我一個人足夠了。你去忙你的吧」我的眼濕潤了，眼前一片模糊。我後悔了，這就是我一直抱怨的老師嗎？他的嚴厲都是出自於對我們的關心，愛護。但是，我卻這樣的無知。把他的關心，愛護都視為對我們的「折磨」。我明白了—在他的「折磨」下，我們都成長了。世界上哪有不經過風雨的果實。所謂「嚴師出高徒」世界上哪位名人的背後沒有嚴厲的老師。升學考試前一天我們都聚在了一起。我們都為老師獻上了玫瑰。這玫瑰如同老師一樣燦爛，美麗。
我沒有辜負老師的期望，進了市重點高中。不管歲月流逝，我都不會忘記您—張老師。
望採納，謝謝。

❻ 難忘的老師，，作文500字

令我難忘的老師

在我的記憶中，許多老師對我都很好。可是隨著時間地推移，一些往事漸漸淡忘，但田老師的音容笑貌卻越來越清晰。 雖然田老師只是一個英語老師，卻能得到許多同學們的喜歡。因為田老師的教學有特點，能讓人在不知不覺中學到知識，受到良好的教育。 幽默使英語課充滿了活力。田老師的課與眾不同，雖然是英語課，但能與生活緊密結合，更讓人興趣盎然的是課堂上幽默不斷。什麼「天才是天生的蠢才」，「偶像是嘔吐的對象」等之類的另類思維讓人忍俊不禁。說真的，我們誰也不願意分散注意力，生怕一不留神，幽默和笑話就會悄悄溜走。盡管每節課的笑話只有一兩句，但加上他那幽默風趣的表情和動作，就足以讓同學們笑得前仰後合了。 田老師雖然是一個男老師，但卻異常溫柔。「溫柔教育」是他重要標志，也是同學們喜歡他的另一個主要理由。比如有一些同學的作業沒有及時完成，他絕不會像其它老師那樣大發雷霆，更不會有暴力傾向。他與你面對面，那種平靜，平靜得讓人低頭，讓人羞愧，就在此時，田老師那娓娓動聽的話語如春風帶雨，一個勁兒地融入你的心靈深處。話語中蘊含的那份關心，那份理解，那份慈愛，那份期待，真的是「隨風潛入夜，潤物細無聲」啊！ 田老師上課時，總能讓我們與游戲相伴，與生活同行。聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做，各類游戲層出不窮，相互緊密銜接。彷彿生活真的離不開英語，英語也不願意與我們的生活分開。其中最讓我難忘的是「句子接龍」和「競猜游戲」，「分角色表演」更是妙趣橫生，讓人留戀，令人難忘。 怎麼樣？我們的田老師很好吧。也許你會說那隻是我個人的感覺，但我可以大膽地告訴你，只要你有機會來我們這里，哪怕只聽田老師的一節課，說不定你的感受比我更深刻！

❼ 我的語文老師500字

要點：

1、從老師的外貌特徵，性格、舉止行動方面描寫。

2、語文老師給我提供了哪些幫助或者帶來什麼影響。

3、我對她的評價及看法。

正文：

自從上了初中，我慢慢地喜歡上了語文這門學科，因為我遇到了我的語文老師——溫老師。

他個頭中等，喜歡把他所學過，知道的內容，都印到我們的大腦里。他的大腦就像一台電腦，裡面裝下了無數的知識。

他上課總是很形象，很生動，隨便一件事，就能抓出很多事例來。有次我們對對聯，他隨口出了一個對聯，讓我們對，就為了讓我們講知識。他把所有有關對聯的知識都大體的講了一遍，什麼平對仄，仄對平。平仄平平仄，仄平仄仄平，豐富了我們對對聯的認識。

我的語文老師，他還喜歡讓他我們擴大知識面，讓我們讀名著《水滸傳》，去圖書館看書。每一節課的時間都不夠用，我總是在想，為什麼時間總是過得這么快？為什麼老師的知識會如此豐富？為什麼上課時能給我們講那麼多的知識？我還有N個為什麼等著老師去回答。老師喜歡我們給他提問題，他會用自己的方法來告訴我們，這件事怎麼做，那件事情怎麼做。

我的語文老師大腦里到底裝的是什麼，我還真想打開看看。一個大腦里，竟然裝得下那麼多的知識，真是不敢相信啊！

最令我佩服的是，課本上的知識，不用看書，他就能倒背如流。也許是，每個老師都這樣吧，只是我沒發現罷了。

不是生活缺少美，而是缺少發現美的眼睛。

一雙充滿嚴厲的眼睛，一張喜歡打比方的嘴，一個裝下全世界知識的頭腦——他就是我的語文老師溫憲良。

❽ 我的語文老師作文500字

[我的語文老師作文500字]我的語文老師總是扎著一個辮子，戴著
一副眼鏡，個子不能說高，身材嘛也不能說瘦
，但他卻是我最難忘的老師，我的語文老師作文500字。
三年級發生的那件事我到現在還記憶猶
新。
那時我是班上每周五的摘抄抄寫員，然
而讓我意想不到的一件事發生了。我下課時正
在玩耍，正在這時一位同學叫我去老師辦公室
，小學六年級作文《我的語文老師作文500字》。我懷著坎坷不安的心踏進了老師的辦公室。
一看到老師那鐵板似的面孔，我便知道
大事不妙。我下意識的低下頭，雙唇緊抿著，
准備接受狂風暴雨。「王建，你看看你近幾周
抄的摘抄都是什麼！」老師的聲音明顯有點不
對勁。我抬起頭，發現了一件讓我不敢相信的
事：老師的眼眶中似乎有什麼東西在閃爍，仔
細一看，竟是幾滴眼淚！我愣住了！「抄的要
么是字寫得不好，要麼是抄的特別少，你怎麼
變成了這個樣子啊！」老師的話語中明顯有恨
鐵不成鋼的語氣聽了老師的話，幾滴淚水不禁
從我的眼眶中流了出來，滴在了地上……
晚上，我在家裡接到了語文老師打來的
電話：「王建，對不起，老師白天的話太過激
了，但你知道老師最傷心的是什麼嗎？就是好
學生退步了老師也是為你好……」雖然我沒有
看到老師，但是我已經深深體會到了老師的苦
心。
我的語文老師就是這樣的一個人，不失
嚴厲，然而又不失對學生的關心，那歷歷在目
的往事，讓我更加敬佩我的語文老師。