① 誰有2011年新課標高考語文答案解析
2011年高考語文全國新課標卷試題及答案解析
第I卷 閱讀題
甲 必考題
一、現代文閱讀(9分，第小題3分)
閱讀下面的文字，完成l～3題。
1．下列關於原文第一、二兩段內容的表述，不正確的一項是 【 】
A．《詩經》中的作品原來是普通的詩歌，並沒有深刻的含意，但是封建統治階級卻把它尊 為經典，用它來做封建教化的工具。
B、在春秋中葉以前，詩三百篇曾經作為一種配樂演唱的樂歌，成為祭祀、宴會和各種典 禮的一部分儀式或娛樂賓主的節目。
C、所謂「獻詩陳志」，一種情況是指卿士通過貢獻詩歌，向國君或同僚陳述自己的心意， 以達到頌美或者諷諫的目的。 、
D．在古籍記載中，卿士「獻詩」經常和「瞽獻曲」、「蒙誦」等一起出現，是因為卿士做詩以後，總是通過樂工的演唱來呈獻。高&考%資(源#網
答案：A
解析：文中說詩三百篇「一方面用於祭祀、宴會和各種典禮，當作儀式的一部分或娛樂賓主的節目。另一方面則用於政治、外交及其他社會生活，當作表情達意的工具，其作用和平常的語言差不多，當然它更加曲折動人」，選項中「並沒有深刻含意」錯。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是 【 】
A．宋國人民譏笑敗軍之將華元的詩歌，也是用來作為表情達意的工具，所以從性質上說，跟卿士的「獻詩陳志」沒有什麼不同。
B.古人在「賦詩言志」時所言的志，往往不為原詩所具有，而是賦詩者採用斷章取義的辦法，寄託在詩中某些句子之上的。
C.子展借用《詩經·鄭風·將仲子》「人之多言，亦可畏也」一句話，他的意思是叛臣的一面之詞令人擔心，請晉侯不要聽信。
D．到孔子時代，新音樂逐漸興起，古樂逐漸失傳，由此造成詩與樂分家，《詩經》也就變成純粹的語言文學作品，而與音樂無關了。
答案：C
解析：子展的意思是晉侯縱然有理由，但「人言可畏」，別人看來總是為了一個叛臣。
3. 根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是 【 】
A.在西周初期到春秋中葉的政治、外交和其他社會生活中，《詩經》被當作表情達意的工具，往往能收到平常語言所無法達到的效果。
B.上古時候，人民群眾的作品如果給采訪詩歌的人收集去了，就可能進入詩三百篇中，不然則仍然是沒有曲調的「徒歌」。
C.古人在「賦詩言志」時採用的都是現成的詩篇，其含意大家都清楚，所以能夠通過詩歌
的來回問答，了解彼此的立場。
D．孟子解釋《伐檀》說，君子使國君得到安富尊榮，使子弟學會孝悌忠信，所以君子可以
不勞而食。這就曲解了《詩經》的原意。
答案：B
解析：文中說「庶人的作品則先是在社會上流傳，給采訪詩歌的人收集去了，才配上樂曲，達到統治階段的耳中」，這一些作品不一定被收入詩三百篇中，但都有曲調。
二、古代詩文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，文成4~7題。
4.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分） 【 】
A．遼人常越境而汲 汲：取水。
B．灌迎高射之，發輒中 迎：面對。
C．敵驚以為神，逡巡斂去 斂：躲藏。Ks5u.com
D．鐵騎來追，灌射皆徹甲 徹：穿透。
答案：C
解析：斂，退縮，收縮。
5．以下各組句子中，全都表明何灌行事有成的一組是(3分) 【】
①灌親申畫界堠，遏其來 ②或著崖石皆沒鏃
③至洞胸出背，疊貫後騎 ④願以運費增價就糴之
⑤得善田二萬六千頃 ⑥陪遼使射玉津園，一發破的
A．①②⑤ B.①③④
C．②④⑥ D.③⑤⑥
答案：D
解析：①敵人還是侵犯了邊境；②是有時；④是奏章的內容。
6、下列對原文有關內容的概括和分析 ，不正確的一項是（3分）【 】
A、何灌有軍事才能，射技震驚契丹。經略使韓縝極為賞識他，認為終將取代自己 ;在守邊時，何灌大顯神威，以致三十年後提及 往事 契丹丈量 都 驚恐起拜。
B、何灌濘諳西北 邊事，受到微宗贊許。他任灑落將時奮勇擊退外敵，經舉薦得到徽宗召問，他用笏板指畫以助講解，形象生動，徵宗很快明白了邊戰形勢 。
C、何灌善於治理政務，舉措得到皇上認可。為完成 運糧任務 ，他建議將水運改為陸運；在招募射士 時，又提出修渠引水，興造 良田，使剩餘勞力樂於 應募。
D、何灌力守京城，拒不降敵，不幸陣亡。金兵南下，梁方平棄城逃遁，何灌阻止潰退未成；金兵長驅直下，逼近京城，何灌領命背城抗敵三日，受傷戰死。
答案：D
解析：何灌沒有阻止潰退，而是望風潰敗。
7、把文中畫橫線的句子翻譯成現代 漢語。（10分）
（1）整弓復中之，觀者誦嘆，帝親賜酒勞之。
答案：整理弓箭再次射中靶心，觀看的人贊嘆，皇上親自賜酒犒勞他。
解析：注意「整弓、中、誦嘆、勞之」的翻譯和整句句意。
（2）灌至，乞入見，不許，而令控守西隅，
答案： 何灌來到，請求入見，皇上不允許，而命令他把守西部邊角。
解析：注意「乞入見、控守、西隅」的翻譯，補充出「不許」的省略和整句句意。
參考譯文：何灌，字仲源，開封祥符人。何灌因為武選登第，做河東路從事。河東經略使韓縝對他說：「您是個奇才，將來總有一天會坐上我今天的座位。」後來何灌擔任府州、火山軍巡檢的軍職，遼國人經常越境來取水，何灌親自劃定邊界，不允許他們越境過來取水，遼國人憤怒地帶領兵馬犯境。何灌朝著山崖向上射箭，每射必中，有的箭頭都射到山石裡面去了，遼軍吃驚的把他當成是神人，悄悄的退去了。大約過了三十年，契丹的蕭太師與何灌相遇，說起了過去的事，歷數道何巡檢好箭法。何灌說：「那就是我啊。」蕭太師肅然起敬忙向何灌行禮。何灌隨後做河東將，與西夏軍隊相遇，敵人的騎兵追了過來，何灌射出的箭都能侵徹敵人的鎧甲，從胸前射進去，從背後洞穿，再射中後面的敵人，西夏人非常害怕地退走了。張康國把何灌向徽宗推薦，徽宗召見了他回話，詢問起西北邊境的敵我態勢，何灌用笏板在御榻畫圖，指著衣服上的花紋作為敵我態勢來（向皇帝講解）。皇帝說：「敵人都在我的眼裡了。」後來何灌官升提點河東刑獄，遷西上閣門使、領威州刺史、知滄州。因為治理城鄣有功，轉任引進使。當時皇帝命令運送糧三十萬石到並塞三州。何灌說：「河水太淺不能走水路，如果用陸路運輸要用馬車八千乘，工作量太大。這時沿邊麥子正熟，可以用運輸糧草的費用就地加價收購麥子。」奏了上去，朝廷應允了。過不多久，何灌又被任命知岷州（熙河路），鑿引邈川水灌溉了數千頃偏僻的田地，河湟一帶的人民把它叫做廣利渠。後來平調到河州，不久又回到岷州，並加「提舉熙河蘭湟弓箭手」之職。何灌向朝廷進言：「如果先修繕水渠引水，使耕地不受到旱災的損害，那麼百姓就樂於參加招募，而所需的弓箭手的名額就能夠招足了。」朝廷聽從了何灌的建議。不用半年，就改善了耕地質量二萬六千頃，招募到了七千四百青壯弓箭手，是當時西北幾路最成功的。一次，何灌陪遼使在玉津園射箭，一發命中箭靶，再次發射就沒有射中。客人說：「太尉不行了吧？」何灌答道：「不是，我只是出於禮節讓讓你。」 整理弓箭再次射中靶心，觀看的人贊嘆，皇上親自賜酒犒勞他。隨後升侍衛步軍都虞候。金兵南下，朝廷讓所有的禁兵都出來京城交付給梁方平守衛黎陽。靖康元年正月二日，金兵駐扎在滑州，梁方平向南逃跑，何灌亦望風潰敗。黃河南岸沒有一個人能抵禦敵人，金師於是直接攻打京城。何灌來到，請求入見，皇上不允許，而命令他把守西部邊角。何灌背靠城池抗拒，總共和敵人作戰了三天，受到創傷，死在陣地上，當時六十二歲。
（二）古代詩歌閱讀（11分）
閱讀下面這首唐詩，完成8—9題。
春日秦國懷古
周朴①
荒郊一望欲消魂②，涇水縈紆傍遠村。
牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。
雲和積雪蒼山晚，煙伴殘陽綠樹昏。
數里黃沙行客路，不堪回首思秦原。
[注]①周朴(?～878)：字太朴，吳興(今屬浙江)人。②消魂；這里形容極其哀愁。③涇水：渭水支流，在今陝西省中部，古屬秦國。縈紆：旋繞曲折。
8. 這首詩表現了詩人什麼樣的感情？請簡要分析（5分）
答：表現了懷古傷今之情。詩人春日眺望經水之濱，不見春草，只見古碑，行客之路盡是黃沙，想當年秦國何等強盛，看如今唐王朝的國勢日衰，眼前一片荒涼，於是「不堪回首」之情油然而生。
9．你認為這首詩在寫作上是如何處理情景關系的?(6分)
答：①觸景生情；②寓情於景； ③寫哀景抒哀情。
詩歌簡析：
這是一首懷古詩，首句統攝全篇點明作者的情感極其哀愁，這哀愁是由荒郊中看到的景色引起的：涇水彎彎曲曲靠在遙遠的村子旁邊；因為過多的放牧牛馬，春天的草已經看不到多少了；原野上的田地沒有人耕種，只有秦朝時的古碑還在，還能證明這里曾經的興盛；天色已晚，雲彩與積雪一道圍繞在蒼山上，幾縷炊煙伴著殘陽，綠樹顯得格外昏暗，行客之路盡是黃沙。看到這荒涼的景色，想當年秦國何等強盛，再回想唐王朝的國勢日衰，眼前一片荒涼，於是「不堪回首」之情油然而生。
詩歌用了觸景生情、寓情於景的手法，借涇水、春草、古碑、蒼山、殘陽、綠樹、黃沙等凄涼敗落的景物，表達了自己的懷古傷今之情。在情景處理上，用極富特徵的荒涼景物抒發了對唐王朝國勢日衰的悲嘆。頸聯採用擬人，寫景細致入微。
(三)名篇名句默寫(6分)
10、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）子曰： 「三人行， 。擇其善者而從之， 。」 （《論語·述而》）
（2）西當太白有鳥道， 。地崩山摧壯士死， 。（李白《蜀道難》）
（3）若夫日出而林霏開， ，晦明變化者， 。（歐陽修《醉翁亭記》）
答案：（1）必有我師焉 其不善者而改之
（2）可以橫絕峨眉顛 然後天梯石棧相勾連
（3）雲歸而岩穴暝 山間之朝暮也
乙 選考題
請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時用2B鉛筆在答題卡上把所選大題的題號塗黑。只能做所選定大題內的小題，不得選做另一大題內的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。
三、文史類文本閱讀（25分）
11.閱讀下面的文字，完成1-4題。（25分
(1)下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)
A．張醫師緊接過彭先生的話，讓彭先生講述自己的戀愛悲喜劇，因為他事先知道彭先生的愛情故事很是生動曲折。
B.台灣姑娘秀鸞與彭先生相愛，卻遭到了她父親的反對。為了捍衛愛情，她不惜犧牲親情，以至於以死抗爭。
C「鐵石心腸」的老丈人有一天「柔腸寸斷」，這是他改變對女婿態度的起因，而這一情節設計是作者的匠心所在。Ks5u.com
D．這篇小說藉助人物之間的對話，講述了一個與血型有些關系的婚戀故事；巧妙地傳達了作品的內在意蘊。
E．這篇小說的內容是關於南腔北調的外省人在台灣的愛情故事。小說帶有濃郁的台灣風情，文筆詼諧而又細膩。
答案：答C給3分，答D給2分，答B給1分；答A、E不給分。
解析：A項彭先生的愛情故事是悲喜劇，不是生動曲折，張醫師讓彭先生講故事是為了勸大家驗血型。E、這篇小說的內容是關於外省人彭先生與台灣小姐的愛情故事。小說帶有濃郁的台灣風情，對話風趣而又細膩。B、「不惜犧牲親情，以至於以死抗爭」錯，秀鸞說過如果不答應，她寧可去死的話，但沒有這樣做，也沒有犧牲親情
(2)小說一開始就寫乘涼會上「南腔北調」，這樣寫有什麼作用?請簡要分析。(6分)
答：①表明乘涼會上的人們的外省人身份；②提示小說主題的解讀路徑；③照應下文出現的各種方言。
解析：本題考查細節的作用，應考慮細節本身的內容，細節與上下文的關系，細節與主題的關系。
（3）「外省郎」彭先生有哪些性格特點？請簡要分析。（6分）
答：①有擔當，明大義：在老丈人危難時，以親情、和睦為重，不計前嫌，施以援手，最終贏得信任；②執著隱忍；面對老丈人的排斥，不輕言放棄，不莽撞行事，捍衛了自己的愛情；③幽默樂觀：說話風趣，與人為善，遇事能有良好的心態。
解析：分析人物形象首先應總體把握小說人物形象特點；然後畫出小說中關於這個人物言行的語句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句；接看用了什麼描寫方法，在此基礎上進行歸類概括。最後選擇恰當的詞句表述出來。
（4）小說的題目是「血的故事」，但主要內容是圍繞血型而展開的，如果以「血型的故事」為題，你認為是否合適？請談談你的觀點和具體理由。（8分）
答案：觀點一：以「血型的故事」為題不合適。
①「血」這個詞可讓人聯想到「血脈」、「血緣」、「血性」等多種含義，如果以「血型的故事」為題，題意就顯得單一了；②外省人和台灣人血脈同源，這是「血般的故事」 ③彭先生的戀愛故事，實質上折射了外省人與台灣人之間的沖突與融合問題，小說表達了中華民族血濃於水，應該「一家親」的主題。
觀點二：以「血型的故事」為題合適。
①「血」有類型之別，而語言有「南腔北調」之分，以「血型的故事」為題，可彰顯作者的巧思；②小說的主要內容是圍繞血型而展開的，以「血型的故事」為題；可與內容更吻合；③可顯示「驗血型」在文中的重要性，也與中華民族血濃於水，應該「一家親」的主題不相沖突。
四、實用類文本閱讀（25分）
12.閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（25分）
(1)下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)
A．針對當時滬上流行的細謹、塗澤的媚人習氣和自矜才氣、淪於放誕的欺人畫風，黃賓 虹推崇細膩、輕軟的逸品畫格，倡導做「真畫者」。
B．由於我國書法、文字、金石、繪畫同源異流，道歸於一，要研究中國書法、繪畫的筆法意 蘊，就只能從上古時期的甲骨、古玉、銅器人手。
C．書畫家常能從觀察自然中領悟到藝術的真諦，如由雨後看車行泥沼悟得筆法的疾徐粘脫，由石的陰阻向背、樹的交互參差悟出筆法的變化。
D．張大千有著深厚的藝術修養，模仿的水平也極為高超，以至於他仿作的石濤畫，甚至瞞過了當時的書畫大行家羅振玉等人。
E．本文通過記述黃賓虹博採眾長、學習繪畫的艱苦歷程，描寫了他在中國繪畫藝術上的理論創見與突出成就，為我們展示了一位藝術家的感人形象。
答案：C給3分，答D給2分，答B給1分；答A、E不給分。
解析：A、黃賓虹提倡士大夫的逸品畫格，以為不必求悅於人，人不知而不慍，才是真畫者，力求華滋渾厚的畫風；以浮滑為瀟灑、以輕軟為秀潤是滬上流行的畫風。B、三代以上筆法可從甲骨、古玉、銅器中求之，不是「只能從上古時期的甲骨、古玉、銅器人手」。D、應是鑒賞、鑒別真偽的大行家羅振玉。E、本文沒有記述黃賓虹博採眾長、學習繪畫的艱苦歷程，沒有描寫黃賓虹的突出成就。
(2)黃賓虹一生繪畫藝術的大進展，多發生在他的隱居時期。這是什麼原因?請簡要分析。(6分)
答案：①減少應酬雜務，生活清凈，便於深思內省和作畫；②對江湖水光天色的寫生使他的畫風發生了突變；③安定生活使他眼明心清，能夠悟出知白守黑的道理，畫藝猛進。
解析：從第一段中分層歸納，即可得到答案。
（3）黃賓虹作畫時為什麼要把金石拓本擺在案頭？請簡要分析。（6分）
答案：①從金石文字的點畫結構中，他受到繪畫筆法與章法布置方面的啟發；②從金石拓本認識到書畫同源，悟出畫藝回歸造化的路徑。
解析：抓住上下文中的關鍵語句「更可見章法布置之妙、悟出筆法要旨、認識到書法、文字、金石、繪畫都是同一來源」即可總結出答案。
（4）盡管黃賓虹和張大千都是一代宗師，但二人的人生態度、對金錢的看法以及藝道旨趣卻大相徑庭。這給你什麼樣的啟示？請結合全文，談談你的看法。（8分）
答案：觀點一：恪守傳統，力求雅正
觀點一：恪守傳統，力求雅正，甘於清寂淡泊，追尋藝術真諦。①與平靜淡泊中求真務實的人生態度；②淡泊名利，不言阿堵，保持傳統學人本色；③避俗趨雅，不為流俗所動，尋求華滋渾厚的畫風。
觀點二：創新與模仿並重，理想與時尚兼顧。①創造與仿作兼顧；②對金錢的開通看法和瀟灑態度；③注重民間時尚意趣。
觀點三：既恪守傳統，又踴躍創新，在追求自己理想的過程中享受人生。①守正出新，繼承與創新兼顧；②懷抱藝術理想，追求名山事業；③腳踏實地，享受人生。
五、語言文字運用(20分)
13．下列各句中，加點的成語使用不恰當的一項是(3分) 【】
A．近代中國內憂外患，強烈的社會責任感促使知識分子自覺自願又步履維艱地開始了
從器物技術到思想文化的現代性追求。
B.經過長達兩個星期的鏖戰，本屆世界錦標賽最終塵埃落定，中國隊在賽程極其不利
的情況下，克服重重困難，獲得冠軍。
C．有人認為天才之作總是合天地之靈氣，妙手偶得，據說《藍色多瑙河》就是作者在用
餐時靈感一來隨手寫在袖口上的。
D．碳排放過量會給地球生態環境帶來嚴重的危害，如果不設法加以遏制，必然會威脅
人類生存，全球性大災難指日可待。
答案：D
解析：指日可待：指日，可以指出日期，為期不遠；待，期待。為期不遠，不久就可以實現，含有褒義，不能用在表示災難很快來臨。步履維艱：指行走困難行動不方便。塵埃落定：比喻事情有了結局或結果。妙手偶得：技術高超的人，偶然間即可得到。也用來形容文學素養很深的人，出於靈感，即可偶然間得到妙語佳作。
14.下列各句中，沒有病句的一句是（3分）【 】
A．人才培養的質量是衡量一所大學辦得好不好的重要因素，大力提升人才培養水平是高等教育改革發展的戰略課題。
B．為了更好地提高服務質量，我們必須堅持以人為本，最大限度地為旅客創造和諧的候車環境、快樂的人性化服務。
C．這種感冒新葯經過在北京、上海、南京、杭州、開封等地醫院的400多個病例中臨床試用，80%反映確實有療效。
D．校慶在即，學校要求全體師生注重禮儀，熱情待客，以帶給從全國各地回母校參加慶祝活動的校友感到賓至如歸。
答案：A
解析：B並列詞語搭配不當，應為「提供快樂的人性化服務」；C介詞錯誤，「經過」改為「通過」；主謂搭配不當，在「80%」後加「的患者」；D、結構混亂，改為「以帶給從全國各地回母校參加慶祝活動的校友賓至如歸的感覺」或者「讓從全國各地回母校參加慶祝活動的校友感到賓至如歸」。
15.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（3分）【C】
我國是食品生產和消費大國，_____，_____，_____，_____，_____，_____。這樣才能有效解決食品安全領域損害群眾利益的突出問題，切實增強消費安全感。
①強化執法措施，嚴懲違法犯罪分子
②食品產業涉及環節多，哪一環出現漏洞都會給食品安全帶來嚴重威脅
③創新食品安全監管機制
④堅決淘汰劣質企業，以震懾所有企業使之不敢越雷池半步
⑤保障食品安全需要生產經營者誠信自律，更需要嚴格的法律制度約束和有效監管
⑥因此，必須保持嚴厲打擊違法違規行為的態勢，及時消除各環節的隱患
A．②⑥①③④⑤ B.②⑤⑥①④③ C.⑤②⑥③①④ D．⑤⑥②④③①
解析：⑤起領起作用，應位於開頭；②⑥由「因此」連接；③①④是具體措施，先有機制，在執法，之後是淘汰、震懾，是後文「這樣」指代的對象，應在最後。
16.把下面這個長句改成幾個較短的句子，可以改變語序，增刪詞語，但不得改變原意。（5分）
巴黎之行讓我對法國作家和詩人維克多·雨果為建立法國文學創作者的著作權保護機構——法國文學家協會所做的工作，為促成制定保護文學藝術作品著作權的國際公約——伯爾尼公約做出的傑出貢獻有了更深的了解。
答：巴黎之行讓我對法國作家和詩人維克多·雨果有了更深的了解。他在著作權保護方面作出了傑出的貢獻。他促成了法國文學創作者的著作權保護機構——法國文學家協會的建立，促成了保護文學藝術作品著作權的國際公約——伯爾尼公約的制定。
解析：抓住句子主幹並單列為一個分句，然後按照一定的順序排列句中的定語或狀語。注意使用「潤滑劑」——介詞、副詞和關聯詞。長句變短句要抓住最難於理解的成分，使變後的文段語序合理，意思明了，前後通順。
17.仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（6分）
平凡是泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘；
平凡是苗圃，孕育著爛漫，只要你肯澆灌；
平凡是細流，孕育著浩瀚，只要你肯積聚。
答案：略。
解析：要內容合理，比喻貼切，句式相同。具體做法：①看清題干列出的幾點要求，化仿寫為填空。②分析仿寫句：包括分析仿寫句的句式特點、思想內容、修辭手法等。展開聯想和想像，搜索仿寫材料。③按要求仿寫，仿寫句子與例句一一對應，做到內容符合要求，盡量寫得新穎，有深意，帶文采。修辭手法要符合事理和情理。總之，句式仿寫要抄錄句式，尋找對象，遣詞造句，連貫得體。
六、寫作（60分）
18.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。（60分）
美國全球語言研究所最近公布了21世紀全球十大新聞，中國作為經濟和政治大國的崛起排在第一位，是新世紀的最大新聞。該所跟蹤全球75萬家主要紙媒體、電子媒體和互聯
網進行調查，結果顯示，有關中國崛起的新聞已經播發了3億次。
對於中國的巨大變化，其中最值得展示的突出變化又是什麼呢?據《中國青年報》和新
浪網對中國公眾的調查，得票率依次是「經濟成就」、「國際影響」、「民生改善」、「科技水平」、「城市化進程」、「開放程度」。
對於中國的這些變化，你有什麼所見所聞所思所感?
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
② 誰能給套2011屆先知月考卷（新課標）語文試題[一]的答案
語文(二):現代文閱讀《中國，從邊緣走向舞台中心》:BDD文言文《蕭.....》CCB
二選一:《守望峽谷》:DE《為野生的中國立傳》CE
語言文字運用CCB
③ 新課程語文報答案2010-2011年期末總復習答案
第五課 童趣
（一）
1．聯繫上下文解釋下列加點的字詞。
張（ ）目對（ ）日 明（ ）察秋毫（ ）
項（ ）為之強（ ） 徐（ ）噴以（ ）煙
2．翻譯下列句子。
見藐小之物必細察其紋理。
3．解釋下列句中 「之」字的含義。
（1）物外之（ ）趣 （2）昂首觀之（ ）（3）為之（ ）怡然稱快
4．作者的「物外之趣」，全憑新奇合理的想像，除了作者在文中提到的四種趣物之外，你還能想到那些相似的且富有童趣的情形？寫出來，與同學們分享。
（二）
1．解釋下列加線的詞。
①能張目對日，明察秋毫（ ） ②私擬作群鶴舞空（ ）③昂首觀之，項為之強（ ）
④怡然稱快（ ）⑤以土礫凸者為邱，凹者為壑（ ） ⑥鞭數十，驅之別院（ ）
2．用「/」劃分下列句子的朗讀節奏。
①私 擬 作 群 鶴 舞 空
②昂 首 觀 之，項 為 之 強
3．翻譯句子
①心之所向，則或千或百，果然鶴也。
②常蹲其身，使與合齊，定目細視。
4．第1段在全文中的作用是什麼？
5．文中敘述了哪些「物外之趣」？
6．文中出現了好幾個成語，請寫出三個來。
7．文章末一句「神定，捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院」表現了作者幼小心靈中怎樣的思想感情？
8．文中所寫的都是平常之物，而「我」卻產生了「物外之趣」，你認為主要原因是什麼？
（三）
1．寫出作者體會到「物外之趣」的句子。
2．試概括第一段的意思。
3．第二段中，作者展開了豐富的聯想和想像，請用橫線畫出來。
4．作者觀察事物細致而有耐心，試說說下面加點詞語的表達作用。
(1)夏蚊成雷
(2)昂首觀之，項為之強。
(3)果如鶴唳雲端，怡然稱快。
(4)忽有龐然大物，拔山倒樹而來。
5．用原文回答下面的問題。
(1)「拔山倒樹」中的「山」實際上是指： 。「樹」是指： 。
(2)「見二蟲鬥草間」，這「蟲」在作者眼中是： 。
(3)「龐然大物"實為： 。
6．找出文中寫作者心情的詞語，並分析其作用。
7．學習本文，你認為作者是什麼樣的人?
第十課 《論語》十則
（一）
1．給下列加點字注音：
論語（ ） 不亦說乎（ ） 不慍（ ） 三省（ ） 罔（ ） 殆（ ）
2．填空：
《論語》是記錄 的一部書。是 家經典著作之一。孔子， 時期魯國人，我國古代偉大的 、 。
3．解釋下列詞語的意思：
⑴學而時習之，不亦說乎（說： ）⑵人不知而不慍，不亦君子乎（慍： ）
⑶溫故而知新，可以為師矣（新： ）⑷學而不思則罔，思而不學則殆（罔： 殆： ）
⑸孔文子何以謂之「文」也（何以： ）⑹默而識之，學而不厭，誨人不倦（識： ）
⑺擇其善者而從之（從： ）
4．原文填空：
⑴ ，不亦說乎？ ⑵ ，可以為師矣。
⑶學而不思則罔， 。⑷子曰：「 ，是以謂之『文』也。」
5．摘出出自《論語》十則中現在常用的成語。
6．將下列句子譯成現代漢語。
⑴有朋自遠方來，不亦樂乎？
⑵溫故而知新，可以為師矣。
⑶三人行，必有我師焉
⑷學而不思則罔，思而不學則殆。
⑸人不知而不慍，不亦君子乎？
⑹默而識之，學而不厭，誨人不倦。
⑺知之為知之，不知為不知，是知也。
⑻見賢思齊焉，見不賢而內自省也。
7．所選六章，主要有三個方面的內容：⑴關於學習的態度和方法；⑵關於思想品德修養有。請分別就兩個方面各舉一兩則。
8．「而」的用法，有的表順接，有的表轉接，請區別下列句中「而」的不同用法：
⑴學而時習之（ ） ⑵人不知而不慍（ ）⑶溫故而知新（ ）
⑷學而不思則罔（ ）⑸敏而好學（ ） ⑹學而不厭（ ）⑺擇其善者而從之（ ）
9．指出加點字的古義和今義：
⑴學而不厭 古義： 今義： ⑵是以謂之「文」也 古義： 今義：
10．生活中表示既善於從正面學習，也善於從反面借鑒的意思時，我們常引用《論語》十則中孔子的話： ， 。
11．宋開國丞相趙普曾說：「半部《論語》治天下。」這句話是什麼意思？有什麼目的？
12．在關於學習方法和學習態度方面，你還積累了哪些名言警句，請舉出兩例。
13．《論語》十則告訴我們，學習必須 。
14．第一則講了哪三個方面的內容？
15．曾子經常反思的一些事是什麼？
16．「溫故」和「知新」是不是兩件並列的事？該如何理解？
17．課文中強調學習與思考必須結合起來的是哪則？
18．「知之為知之，不知為不知，是知也。」這一則是為了告誡弟子_________________
19．孔子曾說過：「善人，不善人之師；不善人，善人之資（資：這里有借鑒的意思）。」用課文中的話說就是 。
20．「歲寒，然後知松柏之後凋也。」這是借松柏之後凋比喻什麼社會現象？
（二）
1．指出下列語句中「之」的用法。
⑴學而時習之（ ）⑵孔文子何以謂之「文」也（ ）⑶默而識之（ ）
2．下列語句中表示使學習方法的有（ ）
A．學而時習之 B．溫故而知新 C．學而不思則罔 D．思而不學則殆 E．敏而好學，不恥下問
F．擇其善者而從之
（三）
1．以上這幾句語錄選自《論語》， 這本書是儒家的經典著作，與《 》、《 》、《 》合稱「四書」。2．從語錄中看，孔子認為學習的快樂在於______ _________。
3．從這幾句語錄看，孔子認為，什麼樣的人才能做老師？這種觀點與「三人行，必有我師焉」的觀點是否矛盾？
4．從這幾條語錄看，孔子認為，一個人可以所有人那裡學到東西，因為如果別人比自己優秀，那麼 ___ ____________；如果別人有缺點，那麼___ ____ ____。
5．以上四條語錄中，現在仍有生命力的詞語有_____________________________。
6．為什麼說「學而不思則罔，思而不學則殆」？結合你的學習生活談談你對這句話的理解。
第二十課 山市
1．《山市》選自 作者 ，字留仙，世稱「 」， 代文學家。本文描寫了變幻莫測的 ，作者行文以「忽見、 、 忽、 、 、倏忽」等表時間性的詞語來貫穿全文，使文章層次顯得很清晰。
2．給下列加點字注音：
青冥（ ） 飛甍（ ） 高垣（ ） 禪院（ ）
逾時（ ） 連亘（ ） 倏忽（ ） 窗扉（ ）
3．解釋下列句中加點的字詞：
然數年恆不一見（ ）
高插青冥，相顧驚疑（ ）（ ）
往來屑屑 （ ）
一切烏有惟危樓一座（ ）（ ）
連亘六七里 （ ）
或憑或立，不一狀 （ ）（ ）
數至八層裁如星點（ ）
倏忽如拳如豆，遂不可見（ ）（ ）
見山上人煙市肆（ ）
塵氣莽莽然，城市依稀而已（ ）（ ）
4．下列加點詞意思不相同的一項是 （ ）
A、見宮殿數十所 B、 層層指數
然數年恆不一見 數至入層
C、忽見山頭有孤塔聳起 D、或憑或立不以狀
又聞有早行者 則或千或百，果然鶴也
5．用現代漢語翻譯下列句子。
見宮殿數十所，碧瓦飛甍，始悟為山市。
中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目。
而樓上人往來屑屑，或憑或立，不一狀。
倏忽如拳如豆，遂不可見。
6．下列句子朗讀停頓按音節劃分正確的一項是 （ ）
A．然數年恆/不一見。
B．忽/見/山頭有孤塔聳起。
C．倏忽如拳/如豆，遂不/可見。
D．又/其上，則/黯然縹緲，不可/計其層次矣。
7．請用課文原句填空。
《山市》是以 為順序，描繪了變幻莫測的山市蜃景，條理清晰，語言簡潔，請填寫出山市變化的幾個階段：（也可以用自己的話復述）
「山市」的形成階段：
「山市」的發展階段：
「山市」的高潮階段：
「山市」的消失階段：
8．找出文中表現時間的詞語。
9．文中描述的蜃景若以「風起」為界，前後的蜃景變化各有怎樣的特點？
10．文中將「山市」稱為「鬼市」，對此，你怎樣認識？
11．本文用精練生動的語言描述了山市的生成和消失的全過程，極富有想像力。請在研讀課文的基礎上，再次開啟你智慧的大門，展開你想像的翅膀。
想一想：孤塔的低部在什麼地方？周圍有哪些事物？城上有樓嗎？城中街道怎樣？危樓上有多少人？都在干什麼？……
根據上述提示，以課文的描寫為基礎，展開合理的想想，用白話文擴寫山市變化的任何一個階段。（只選一個）字數不少於200字。
《世說新語》二則
（一）
1．《世說新語》是 集，主要記述了 。劉義慶是 宋文學家。
2．寫出下列字的讀音：
歆（ ） 輒（ ） 攜（ ） 拯（ ）
3．解釋下列句子中的詞語：
⑴過中不至（過： ）
⑵去後乃至（乃： 去： ）
⑶與人期行，相委而去（委： ）
⑷君與家君期日中（家君： ）
⑸元方入門不顧（顧： ）
4．將下列句子譯成現代漢語。
⑴日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。
⑵友人慚，下車引之。元方入門不顧。
5．友人未到，陳太丘就獨自走了。如果你是陳太丘，你會怎麼做？
6．「友人慚，下車引之」，而「元方入門不顧」，怎樣理解元方的行為？
7．這個小故事的主要人物是誰？文章是怎樣刻畫主要人物的？
8．從故事主人的言談中可知，做人要 。
9．當友人怒曰「非人哉！與人期行，相委而去」時，元方是如何對答反駁的？
10．友人「下車引之」的用意是 。
11． 「元方入門不顧」以表示 。
12．元方入門後，友人會怎樣？
（二）
1.本文選自余嘉錫《 》。《世說新語》作者 ， （朝代）人。
2.解釋下列加點字的詞。
①期行（ ）
②尊君在不（ ）
③相委而去（ ）
④下車引之（ ）
⑤尊君（ ）
⑥家君（ ）
3.下列各句中加點的「之」與「下車引之」的「之」用法相同的一項是（ ）
A．君子之學必好問
B．然後知松柏之後凋也
C．使之沖煙而飛鳴
D．故時有物外之趣
4.這則故事告訴我們一個什麼道理？
5．.假如你獨自在家，你父親的同事有要事來找他，你會怎麼回答呢？
（三）
1．選出下列加點字的意思不同的一項 （ ）
A.尊君在否 B.待君久不至 C.君與家君期日中
2．對「公大笑樂」理解不正確的一項是 （ ）
A、說明謝太傅對兩個答案都表示滿意。
B、謝太傅「笑」前喻，而「樂」後喻。
C、為「柳絮」一喻而「笑樂」。
D、謝太傅認為後一喻沒有前一喻好。
3．「兒女」一詞古今義有何差別。
古義： 今義：
4．文中兩個以雪為喻句子是 ； 。
你認為哪個更好？為什麼？
5. 文中「內集」「欣然」「大笑」等詞語營造了一種怎樣的家庭氣氛？從上下文看，「兒女」的含義與今天有什麼不同？
第五課《童趣》答案：
（一）1．張開 對著，向著 清楚 秋天鳥獸身上新長的羽毛 脖子 同「僵」，僵硬 慢慢 用 2．看見細小的東西一定要仔細觀察它的紋理。3．（1）的 （2）它 （3）此，這 4．略。（二）1 ①看清 ②私下③同「僵」，僵硬 ④喜悅的樣子 ⑤固定用法，把……當作 ⑥用鞭子打 2 、①私 擬 作/ 群 鶴 舞 空 ②昂 首 /觀 之，項/ 為 之 強 3、①心裡想像的是鶴，那麼呈現在眼前的或是成千，或是上百飛舞著的蚊子便果真（覺得它們）是鶴了。 ②時常蹲下自己的身子，使身子與花台一樣齊，定睛仔細地看。4、第一段總述物外之趣，起著總領全文的作用。5、觀蚊如鶴之趣、神遊山林之趣、鞭打蛤蟆之趣。6、龐然大物、明察秋毫、怡然自得7、反映了作者嚴懲強暴、同情弱小的純真的童心。8、作者觀察細致，想像奇特。（三）1．留蚊於素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛嗚，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端。 以叢革為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中。 2、總寫童年視覺敏銳，喜歡細致觀察事物，常有意想不到的樂趣。 3．私擬作……果然鶴也。 4、(1)生動地寫出蚊群嗡嗡的聲音。 (2)表明作者「神遊其中」觀察的仔細而時間又長。 (3)表達了作者「作青雲自鶴觀」目的達到，效果理想而收到的驚喜。 (4)極寫癩蝦蟆聲勢之大。 5、(1)土礫凸者草(2)獸(3)癩蝦蟆 6、表心情的詞語：怡然稱快、怡然自得、呀然一驚。作用：突出情趣。7．作者是一個活潑可愛、天真無邪、有正義感的人。
第十課《<論語>十則》答案：
（一）1、略 2．孔子和他的弟子言行、儒、春秋、思想家、教育家 3．⑴通「悅」，愉快⑵怨恨，心裡不滿⑶這里指新的理解與體會⑷迷惑；危險或疑惑⑸憑什麼⑹記住⑺採納，聽從 4-7．略 8．依次是：表順接、表轉接、表順接、表轉接、表順接、表順接、表順接 9．略 10．略 11．這句話的意思是說精通《論語》就可以治理天下。這句話道出了《論語》在修身、治國方面的作用。意思相近即可 12．略 13、要有正確的方法和態度。 14、學習方法、學習的樂趣、為人的態度即個人修養 15、替別人辦事是不是盡心竭力、跟朋友往來是不是誠實、老師傳授的學業是不是復習過。 16、並非平列的兩件事，關鍵在於要「知新」，這就需要獨立思考了。 17、學而不思則罔，思而不學則殆。 18、言行要謹慎，不要誇大自己的知識和本領。 19、擇其善者而從之，其不善者而改之。 20、君子的風度和才能只有在大難的時候才能體現出來。意思相近即可。 （二）1．⑴代所學知識⑵代孔文子⑶代學習所得 2．AB。 （三）1．孟子 大學 中庸 2．不斷學習、復習 3．溫故知新 經常學習的人 不會矛盾 只要虛心學到處都有老師。 4．學習他優點 自己也有的就反省自己。5．溫故知新 三人行必有我師。6．略。
第二十課《山市》答案：
《聊齋志異》 蒲松齡 聊齋先生 清 山市蜃樓 無何 未幾 既而 逾時（略）2、mīng méng yuán chán yú gèn shū pìnì 3、經常 青天、天空 你看著我，我看著你 匆匆 同「無」 高 連綿不斷 有的人 靠著 同「才」 突然 於是 店鋪 廣大 隱隱約約 4、D 5、看見幾十座宮殿，青綠色的屋頂，高高的屋脊好像要飛起來的樣子；城中有像樓一樣的、像廳堂一樣的、像街巷一樣的，景象清晰地出現在眼前；樓上的人來來往往、忙忙碌碌，有的人倚靠著、有的人站立著，形狀各不一樣；突然間變得像拳頭、像豆粒，於是什麼都看不見了。6、D 7、時間 「忽見山頭有孤塔聳起，……始悟為山市。」 「未幾，高垣睥睨，……城市依稀而已。」 「既而風定天清，……不一狀。」 「逾時，樓漸低……遂不可見。」 8、無何 未幾 既而 逾時9．前者孤塔聳立，少頃換一幅圖景，這時蜃景的物象是逐步增加的；後者五座樓的情景，逐漸變化，依次消失，這時蜃景的物象是逐步減小的。10．作者在他那個時代，還不會理解海市蜃樓是一種光線折射形成的現象，所以在文中將此幻象稱為「鬼市」是可以理解的。（允許有其他答案，言之有理即可）11、略
第二十五課《〈世說新語〉二則》答案：
（一）1．古代筆記小說、東漢末年到晉代之間士大夫清高放誕的言談逸事、南朝 2．略 3．⑴超過⑵才；離開⑶丟下，拋棄⑷古代對人稱自己的父親⑸回頭看4、略。5略。6略。7．元方，語言和行為 8．守信用、講禮貌。 9．「君與家君期日中，……則是無禮。」 10．意識到自己錯了，想博得元方的好感。 11．對友人不守信，說話不禮貌的行為表示抗議和蔑視。 12．略。（二）1.《世說新語箋疏》 劉義慶 南朝宋 2.①約定 ②通「否」 ③丟下、丟棄 ④拉 ⑤對別人父親的一種尊稱 ⑥對人稱自己的父親 3.C 4.做人要重禮守信 5.略。 （三）1.C 2.D 3.古義：指子侄這一代晚輩的統稱。今義：指兒子和女兒。 4.撒鹽空中差可擬 未若柳絮因風起；後一句好，因為比喻不僅要形似，更要神似，要有意蘊。「柳絮」一喻好就好在它給人以春天即將到來的感覺，正如英國大詩人雪萊所說：「冬天到了，春天還會遠嗎？」有深刻的意蘊，而「撒鹽」一喻所缺的恰恰是意蘊。（不僅限此答案，只要有道理即可）。5. 融洽、歡快、輕松等家庭氛圍。（答出一兩點即可）「兒女」猶言子侄輩，指家中年輕一代人。今之「兒女」則專指子女。
④ 2011高考全國新課標卷卷語文數學答案，， 自己做的也行
語文，B C D C D C D C C,數學,C B B A B剩下的我沒記完，卷子收了，你要是有卷子，我可以給你做下，數學選擇我很確定
⑤ 求2011年高考新課標卷語文小說閱讀血的故事答案,多謝!
網路上已經有了
⑥ 2011新課標高考答案語文
2011年高考語文試題新課標卷答案
1.A 2.B 3.B 4 .C 5D 6.D.
7.(1)整理弓箭再次射中耙心，觀看的人贊嘆，皇上親自賜酒犒勞他。
（2）何灌來到，請求入見，皇上不允許，而命令他把守西部邊角。
8. 答：表現了懷古傷今之情。詩人春日眺望經水之濱，不見春草，只見古碑，行客之路盡是黃沙，想當年秦國何等強盛，看如今唐王朝的國勢日衰，眼前一片荒涼，於是「不堪回首」之情油然而生。
9. 答：①觸景生情；②寓情於景； ③寫哀景抒哀情。高
10.（1）必有我師焉 其不善者而改之（2）可以橫絕峨眉巔 然後天梯石棧相鉤連
（3）雲歸而岩穴暝 山間之朝暮也
11.(1) CD 答C給3分，答D給2分，答B給1分；答A、E不給分。
(2)答：①表明乘涼會上的人們的外省人身份；②提示小說主題的解讀路徑；③照應下文出現的各種方言。
(3) 答：①有擔當，明大義：在老丈人危難時，以親情、和睦為重，不計前嫌，施以援手，最終贏得信任；②執著隱忍；面對老丈人的排斥：不輕言放棄，不莽撞行事，捍衛了自己的愛情；③幽默樂觀：說話風趣，與人為善，遇事能有良好的心態。
(4)答：觀點一：以「血型的故事」為題不合適。①「血」這個詞可讓人聯想到「血脈」、「血緣」、「血性」等多種含義，如果以「血型的故事」為題，題意就顯得單一了；②外省人和台灣人血脈同源，這是「血般的故事」 ③彭先生的戀愛故事，實質上折射了外省人與台灣人之間的沖突與融合問題，小說表達了中華民族血濃於水，應該「一家親」的主題。
觀點二：以「血型的故事」為題合適。①「血」有類型之別，而語言有「南腔北調」之分，以「血型的故事」為題，可彰顯作者的巧思；②小說的主要內容是圍繞血型而展開的，以「血型的故事」為題；可與內容更吻合；③可顯示「驗血型」在文中的重要性，也與中華民族血濃於水，應該「一家親」的主題不相沖突。
12.(1)CD 答C給3分，答D給2分，答B給1分；答A、E不給分。
(2)答：①減少應酬雜務，生活清凈，便於深思內省和作畫；②對江湖水光天色的寫生使他的畫風發生了突變；③安定生活使他眼明心清，能夠悟出知白守黑的道理，畫藝猛進。
(3)答：①從金石文字的點畫結構中，他受到繪畫筆法與章法布置方面的啟發；②從金石拓本認識到書畫同源，悟出畫藝回歸造化的路徑。
(4)觀點一：恪守傳統，力求雅正，甘於清寂淡泊，追尋藝術真諦。
①於平靜淡泊中求真務實的人生態度②淡泊名利，不言阿堵，保持傳統學人本色③避俗趨雅，不為流俗所動，尋求華滋渾厚的畫風。
觀點二：創新與模仿並重，理想與時尚兼顧。①創造與仿作兼顧②對金錢的開通看法和瀟灑態度③注重民間的時尚意趣
觀點三：既恪守傳統，又勇於創新，在追求自己理想的過程中享受人生
①守正出新，繼承與創新兼顧②懷抱藝術理想，追求名山事業③腳踏實地，享受人生。
13.D 14.A 15.C
16.答：巴黎之行讓我對法國作家和詩人維克多·雨果有了更深的了解。他在著作權保護方面作出了傑出的貢獻。他促成了法國文學創作者的著作權保護機構——法國文學家協會的建立，促成了保護文學藝術作品著作權的國際公約——伯爾尼公約的制定。
17.略
18.參看作文評分標准