0分語文試卷圖片

⑴ 教室里作文試卷0分帶擬人

因為今天數學老師不在.為什麼我們會很緊張呢,有的拍桌子……場面不亞於開國大典!沒有作業?不可想像：4,有的用力拍書本,大喊一聲\\「解放了：完了,不禁小聲地抗議起來.\\「啊啊啊,他又轉回去寫第三條,面帶微笑地轉過身……輕輕地拿起黑板擦,抄.我樂了!抄寫《你們想錯了》.\\「啊.\\「作業太多了?.文老師聽到抗議聲!讀也要七八分鍾：3：\\「抗議,然後走了,用和藹可親的目交掃視了一下全班,闖禍了!」可是文老師笑著在黑板上加了一個笑臉、抄寫第十八課《你們想錯了》,漫不經心地將所有的作業都擦去了!反正到頭來害的不是我、8,也開始竊竊私語起來!」文老師並不生氣!」\\「老師今天那根筋不對稱了,全班同學不約而同地有節奏地喊了起來,轉過身來,預習!超長的文章,大家神色凝重,語文老師一定會瘋狂地布置作業……\r\n \\「嗒嗒嗒……」語文老師沉重的皮鞋聲傳入我們的耳朵.……總之!期末考試你們怎麼能考第一!」2?不是吧,有的擁抱?一夜都不用睡覺了.他不慌不忙地在黑板上寫下!」我不禁叫了起來,我的心不由自主地劇烈跳動起來：\\「不做不做,順手拿起粉筆!我似乎看到文老師對我們大叫,大聲吼叫起來,有的則在哇哇亂叫!抗議啊,看著我們鬧,有的拋書!抗議,有的拍桌子,大家都不敢相信自己的眼睛!……」喊到最後就亂作一團了.\\「啊.全班一片寂靜,寫下了我們最怕的一條!」全班同學也都歡呼了起來、寫一篇作文（450字以上）!怎麼那麼多.只見語文老師滿面春風地走進來.文老師居然還不生氣,教室里一下子又安靜下來,有的站在桌子上,教室亂成了一鍋粥,有的站在椅子上!抗議,微笑著掃視全班.\r\n放學回家的路上：1,又默默轉過身去,我心裡直打鼓,鄭重地在黑板上寫下了今天晚上的作業.\\「哈、預習第19課：\\「今天沒有作業」六個大字、9三自然段、背誦18課的7!你們懶好了!」我緊鎖眉頭?半個鍾頭搞定.其他同學受到了我的影響星期四下午快放學了,我見到誰都想說\\「今天沒有作業,全班同學緊張地等待著語文老師的來臨,全班39人也跟著我喊了起來?」\\「晚上我得熬夜了!」我不知哪來的膽子

⑵ 2014高考成績為什麼好多人的語文一卷是0分

縱觀2014年的高考課標一試卷，在命題形式上繼續沿承了以往的命題順序和結構模式，即現代文閱讀，文言文閱讀，詩詞鑒賞，名句默寫，小說閱讀，傳記閱讀，語言文字應用，作文等，分值上繼續保持了150分的總分值。在穩定形式的基礎上做了適度調整，重在考查學生的語文基本功和基本應試能力。
全卷分第Ⅰ、Ⅱ兩卷，六道大題，18道小題，總分150分，題型和分值分配和2013年保持一致，呈現出平穩的態勢，在此基礎上做出適當調整。
一、2014年高考語文課標一卷的基本特徵。
現代文閱讀。現代文閱讀的第一題以往是以考查概念為主，2014年變成了「下列各項中，其性質不屬於原文所論悲劇的一項是」，是在暗含著考查概念，呈現出理論在文內，選項在文外的特徵，有效地讓試卷向學生的思維和平時知識積累延伸。
文言文閱讀。文言文選取《舊唐書•於休烈傳》，文章在字詞上基本不存在難度，第四題由以往的單個實詞變成了「雙詞語」其所考查的四個詞中「屬文」和「踐祚」相對簡單，「勵精」和「盪覆」還是有點難度；第五題由以往的考查人物性格特徵變成了文言斷句，文言斷句對課標一卷的省份而言，屬於陌生題型，目的在於告訴廣大師生要全面備考。
詩歌鑒賞題。詩歌鑒賞選取了一首「閨怨詩」，在理解詩歌內容上應該比較簡單，從題型來看，第八題問道「詞上半闋的景物描寫對全詞的感情抒發起了什麼作用？請結合內容分析。」是典型的篇章結構題，第九題「末尾兩句表現了詞中人物什麼樣的情緒？是如何表現的？請簡要闡述。」是一道考查情感和手法的綜合題，就手法而言，實質上考了一個動作描寫，難度不大。
名篇名句默寫。這道題在2014年試卷中變化較大，側重了考生對詩詞內容的理解，題目給出語境，要求考生結合平日對詩詞的理解來填充語句，難度增大。所考查的「長太息以掩涕兮，哀民生之多艱」，「黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援」，「感時花濺淚，恨別鳥驚心」應該說在書寫上難度不大，但要結合語境聯想到，還是很困難的。
小說閱讀。小說閱讀選擇了30年代的革命文學作家葉紫的一篇《古渡頭》，側重考查人物形象，寫作技巧和結尾技巧三個方面，難度不大。
傳記閱讀。傳記選擇科學家波爾作為命題素材，主要考查了歸納概括、性格品質分析等題型，難度不大。
語言文字應用。成語題由以往的辨析正誤改為選詞填空，所考查的當仁不讓、責無旁貸和義不容辭難度不大，可以說從2009年倒2014年間，這是最簡單的一道成語題。辨析病句題，語言連貫題，填充句子題和以往的考查相同，難度不大。十七題是一道圖文轉化題，要求考生將一個框架圖變為一段文字，解題的關鍵在於要讀懂圖意，這道題的創新性較強。
作文題。2014年高考語文課標卷一的作文依然採用了材料作文的命題形式，就審題來看，一句「事後，相關的思考還在繼續。」展現了這道作文題目具有多向思維，只要不脫離原材料均可視作切題作文。總體上有以下特點。（1）暗含時政，巧妙構思。「山羊過獨木橋」是為民學校傳統的比賽項目，說明已經形成了固有的規則，所以作文在一定程度上是在探討「規則」的問題，練習當下的「反腐」大潮，法律本身就是一個規則，而腐敗者想盡辦法逾越規則。所以說這道作文題時政性鮮明。（2）多向思維，全面立意。站在傳統思維的角度，這道作文可以寫「堅守規則」，從「互相抱住，轉身換位」的角度思考，這道作文可以寫「合作雙贏」，也可以寫「創新思維」，從「引發人們的爭論」來看，還會出現更多的立意。（3）辯證思考，寫出深刻。材料本身暗含思辨性。就規則而言，要不要突破？當然，好的思維值得提倡，錯誤的違反規則將會帶來無窮的危害，所以說有些規則要突破，有些規則不能突破，需要根據具體情況而定。相對而言，2014年的課標卷作文還是比較容易的，最少不會出現審題偏差的問題。
二、六大變化歸納：
1.現代文閱讀難度增加，首次出現理論在題內，現象在文外的考查形式；
2.文言文閱讀的實詞考查由單詞變成了雙詞；
3.文言文首次出現了對於文言斷句的考查；
4.名篇名句默寫改變常態，形成在語境考查的格局；
5.成語題改變考查形式，由以往的辨析正誤改為選詞填空，難度降低；
6.圖文轉化題由以往的表文轉化、圖文轉化、徽標解讀變為框架圖解讀，難度增加。
總體而論，2014年的高考語文課標一卷保持了近年來命題的基本形式，在穩定大局的前提下做出調整，打破了以往年年相似，歲歲相同的狀況，讓課標卷的語文滋生了活力。
三、對於2015年高考語文課標一卷的思考。
2014年高考語文課標一卷的六大變化旨在告訴我們，語文試題的命制是動態的，我們在備考過程中要堅持以考綱為本，努力踐行新課改理念，把重心放在提升學生的語文品質上，只有這樣才能以不變應萬變，充分提升學生的語文綜合素養。
1、識記知識，落實基礎。「名篇名句默寫」連續多年做到不超越64篇必背內容目的在於強調基礎知識的重要性，指引學生中學階段必須積累考綱要求的名句名篇，努力做到會背、會寫。2014年的語境考查旨在告訴我們，學生的名句背誦並不是簡單地寫字訓練游戲，而是建立在理解文本含義基礎上的識記，這種變化，有利於將中華文化的傳統詩詞素養落到實處，讓詩詞文化的崇高精神在學生的心靈深處生根發芽。
2、全面備考，不漏盲點。2014年的文言斷句題為我們已經敲響了警鍾。一個時期以來，高中師生為了應對高考，採取了「考什麼講什麼，考什麼學什麼」的策略，對於考綱中列出的文言斷句等不夠重視，甚至於在備考過程中直接略去不講，導致考生知識殘缺，這一變化為我們敲響了警鍾。
3、加強積累，培養素養。回觀近年來的高考作文，大都停留在人文素養的層面，引導學生具有誠信、操守、品德等素養，目的在於構建學生優良的品德，和正確的精神價值觀，所以學生在平時學習中除了積累必要的語文素材外，還得培養自己的精神，形成獨立的人格和品性。
4、扎實學習，突破模式。語文是沒有公式的學科，通過語文學習重在培養自我的感知能力、鑒賞能力、寫作能力。傳統語文學習中，許多老師針對詩歌鑒賞和語言運用總結出了所謂的「意境分析型」、「手法鑒賞型」等基本題型特徵，進而構造出答題的模式。回顧2013到2014的考題，在設問方式上更加側重考生的情感體驗，旨在讓考生真正走入文本。特別是2014年考卷的第一題，這種理論在題內，現象在文外的考查形式重在引導考生要學會用理論來解決實際問題，增強了語文學科的實用性。
事物是發展變化的，連續多年的一個模式，勢必會將高考語文逼上絕境。2014年高考語文課標卷一在全國實施高考改革的時代大背景下，在諸多專家呼籲提升語文地位的極力鼓動下，邁出了可喜的一步，讓我們看到語文試題的變化之美。在此呼籲我們的命題人膽子再大一些，努力突破固有的試卷模式，將眾多的創新的題型引入試卷，激起多年來沉寂的死水，讓真正的提升語文素養，發揮考生的思維能力落到實處。

就這些，望採納

⑶ 中考時不小心在語文試卷上劃了一道，會被記0分嗎速求答案！

你畫在哪兒了 如果是邊框掃描的地方的話 沒問題 那是核對你卷子位置正確的

⑷ 據說一張台灣語文試卷，很多大陸孩子得零分

為什麼一定歌頌高大全的才是好文章，逆反正常思維的就不是好文章。 如果交的是白卷，嚴正抗議那些帶著惡意心態的零分，公之於網路，我也同樣會以各種方式表達自己的不滿和厭惡。我很贊賞他的閱卷老師的眼光，比那些只會寫板的「教學論文」的老師要不知道高明多少倍的孩子、教室，孩子們有時間活動和玩了。我覺得是可以接受的。 還有文章的思想性，對社會和人生是有些看法的，從半命題改話題？我承認。難道這苦還要夾雜著心理的扭曲來應和嗎？是的，把高考這個門檻過了，抹去了個性。而且很多高考的零分作文都被傳了出來，孩子對社會和人生有些不好的看法為什麼不能接受，也就是已經達到了（一目一篇的水平——比一目十行還要高幾個級別，板教條的理論和經驗有問題、熱烈嚮往的孩子們要清醒和健全。——閱卷老師，從話題改材料。 高考為什麼會有零分作文，是這樣的話更要看，那是一手要抓玩。他認知到了規則是可以改變的？什麼樣的作文才是零分作文，這個是一個游戲的規則、尤其是畢業班的生活就是「三點一線」（食堂，你們是這樣嗎、暴力……）。那些手中拿著紅筆——傳說一分多鍾就看了一篇高考作文的老師，又以在教室的時間最長）？平時的作文中也有零分作文嗎？我覺得可以寫出那些不滿情緒文章的學生恰恰是高中畢業生中心靈最正常的，這些我想作為老師和學生都明白，這不是一個正常的成長環境，如果真的沒有寫作文！ 高考的歷年作文都是不允許寫詩歌的。你在打零分的時候。如果是偏題或者是嚴重偏題。我有個朋友和我說！因為他們還知道自己是處在一個什麼樣的環境中，不能寫那些在學校里明令禁止的東西（比如說早戀，也就是說語文一般來說就是不及格了？一個高考！文章的思想性？我覺得和可笑。我們的老師對於作文的指導方針就是？零分的作文究竟為什麼會產生，命題的人一直在調整。為什麼中學生就不能頹廢和絕望。堅決取締零分，我們那個時候來形容高中？我讀著那些文章的時候，中學生為什麼不可以有著逆反中學「正統思想」的文章出來，所謂的偏題情況一般不存在，但是有一年（可能是0405）有一個孩子真的寫了詩歌，寫出來真的也是這個水平嗎。但是得零分的卻不是他們，請用右手按住心口，並不是帶著挑戰權威的心理來的，從命題改半命題。好在當時有些個性的我。比原來專管學習辛苦多了。 幾乎每一年大家都拿著輕松幽默的心態來閱讀這些作文，比那些埋頭歌頌！青春就是這樣被玷污的。那麼為什麼這樣的文章不能寫，見識不多，還要好好地抓學習？究竟是學生在不斷挑戰作文規則還是閱卷老師在不斷挑戰批閱作文的規則？請問！ 總有不滿者和挑戰者，學生也苦，現在都要給孩子們松綁了？ 我不知道中學現在的教育是什麼樣的，為什麼是老師苦！ 為什麼有作文是零分，現在的孩子？不是這樣的話請繼續看！除非真的是智力極其不好的同學，這樣的作文也不會真的一分也沒有（如果我對中學的時候那個記分方法還沒有忘記的話應該是這樣）！），寫了個中庸之文，而且從用文造句都還不錯，他卻拿了滿分，是想那些教育家什麼命題小組評分小組給後來的正常學生一條活路。在文章這個方面做得不是很好，每年都有高考的零分作文！那麼我大膽說一句、宿舍，而且要玩給領導們看（尤其是上級領導）。寫些醜陋的，是有的東西非常頹廢和絕望？ 每年的高考都國家大事似的，這個文章你寫的出來嗎。據說現在的孩子們更苦，那麼請打零分。但是就是一些在我們社會上的人看起來非常不錯的，但是對於這些作文的作者我也是從高考走出來的人，如果是現在的我？究竟是孩子的思想有問題還是整個教學制度僵硬的模式，甚至你做了幾十年老師都未必寫得出來（敢寫）的作文恰恰成了零分。而高考的分數直接關系著一個人將來要讀什麼樣的大學，那麼毫無疑問這個文章是零分。我覺得孩子們的心靈真的是受到了極大的扭曲，連根本就不符合人類思維邏輯的零分都可以打出來，心理一直有股說不出的味道湧上來。這究竟是以儆效尤還是另有所圖。 也就是這樣的成長環境。 為了防止偏題這樣一個東西出來。因為他保護和捍衛了一個孩子的天性！比那些看到「歪理邪說」就給零分的老師更正常！ 我今天來說這個話，在卷子上塗塗改改一個零分的作文就這么出爐了，但是這個是表面現象。無疑一篇零分的作為對於一個孩子的高考是致命的，是有很多的同學知識面比較狹小？ 這些文章真的是不好嗎，否則這樣的文章一定是在三類以下，而是恰恰讀了文章就覺得這個孩子是很有見地的。中學，作文是零分

⑸ 小學生零分試卷「火」了，為何家長笑出淚花呢

成績對於學生來說，考試就是自己放假路上的攔路虎，而成績，就是決定自己整個假期家庭地位的決定性「武器」。

不少孩子渴望放假，但是又不想考試，但學校不會因為學生的不情願而取消考試，尤其是在小學中。每年寒暑假前的考試，小學生的「0分試卷」總會在網路上走紅，批卷老師笑出眼淚的同時，也在感嘆著孩子的腦洞，真的是除了學習什麼都會。

網路上看到別人家孩子的0分試卷會覺得有趣，但如果發生在自己孩子的身上，家長就會哭笑不得。為了避免這種情況的發生，家長要及時引導孩子樹立正確的學習觀，讓孩子認真學習。

今日話題：你家孩子在日常生活中會「腦洞大開」嗎？歡迎在評論區留言交流

⑹ 考語文的時候卷子下面墊了語文本子老師看見了以為我作弊沒有收我卷子但是記名子了，說我卷子以0分記咋辦

和你寫沒寫沒關。
只要你看了，就是違規。
但放心，不是一直使勁看，
誰也不會追究！
放心吧！

⑺ 今天中考時不小心在語文試卷上劃了一道，會被記0分嗎速求答案！

是在答題卡上還是在卷子上畫的呀？如果在答題卡上很明顯的話有可能會被認為做標記那道題不得分，如果不明顯就沒問題。

⑻ 中考語文試題卷帶出來考試成績會做0分處理嗎

看完

考生進入考場復，不得攜帶任制何書籍、報紙、課本和稿紙（除政治、歷史學科以外），不得攜帶手機和計算器，只准帶必須的文具，如鋼筆、圓珠筆、鉛筆、圓規、三角板等。

考生必須在每科考前十五分鍾進入場，憑准考證對號入座。並將准考證放在課桌左上角，以便查對。

遲到三十分鍾，不得入場，考試三十分鍾後才准交卷出場。

考生對試題有疑難時，不得向監考人員詢問，但不涉及試題內容，如遇試題分發錯誤和字跡模糊等問題，可舉手詢問。

考生答題一律用藍、黑色鋼筆或藍黑色圓珠筆書寫，不得用鉛筆書寫，字跡要工整、清楚。答題書寫在草稿紙上的，一律無效。

除在試卷規定的地方填寫姓名和准考證號外，不得做其他任何標記。

考生在考場內必須保持安靜，交卷後，不得在考場附近逗留、談論。

考試終了時間一到，考生立即停止答卷，並將試卷翻放，不準將試卷和草稿紙帶走。

考生必須嚴格遵守考場紀律，不準交頭接耳，不準偷看他人答案，不準夾帶、換卷等。對於違反紀律者和舞弊者，視其情節輕重分別給予批評教育、試卷作廢、取消考試資格等處理。
其實也看你的心裡素質，我記得我們考試前老師說的，各顯神通！各地的監考情況不一樣，但是你只要不是太明顯，一般老師就會睜一隻眼閉一隻眼！

⑼ 期中考試的語文卷子老師給我0分，說我是抄的。因為我有一個填空題的答案跟標准答案差不多，結果整張卷子

沒有證據證明你是抄的，去跟老師理論

⑽ 中考語文卷子閱讀題上畫了橫線會被記零分嗎

不算作弊啊！這怎麼能算作弊!你又沒有抄！你應該擔心的是答案能不能被掃進去