⑴ 幼兒園大班語言活動第一次旅行備課
目標： 1、會說「我和誰去過什麼地方」「我看到了什麼景物」「我乘什麼交通工具去的」 2、體驗同伴間交流的樂趣 活動准備：照片 設計思路：在「快樂的假期」活動中，我發現很多幼兒不能用清楚的語言來表達自己的內心，因此我設計了這樣一個語言活動，幫助幼兒發展語言表達能力，體驗同伴之間語言...交流的樂趣。 活動流程：故事導入—提問—歸納—幼兒介紹—總結——活動延伸 活動過程： 1、 導入（故事「快樂的旅行」） 「快樂的旅行」——小白兔和小松鼠是一對很要好的好朋友，小松鼠在暑假裡進行了依次非常愉快的旅行，於是小白兔就問小松鼠：「小松鼠小松鼠，你今年暑假和誰一起出去玩了？去什麼地方了呀？」小松鼠說：「我跟爸爸媽媽一起去了美麗的大森林旅行了。」「那你都看到了一些什麼有趣的東西呀？」小白兔又問。「我看到了美麗的花草，高高的山，還有清清的小溪，真美麗呀」小松鼠回答道。「那你是乘什麼交通工具去的呀？」小白兔又問。小松鼠開心地回答道：「我們是乘大象伯伯的汽車去的。」 2、 提問： （1）小白兔問了哪些問題呀？ （2）小松鼠是怎麼回答的呀？（加深印象） 3、總結 ： （1）我和誰去過什麼地方 （2）我看到了什麼景物 （3）我是乘什麼交通工具去的 4、請小朋友用以上三句話來介紹自己的旅行（可以指著照片來說） 指導要點： （1）提示幼兒用以上句式來進行描述 （2）有一些景物可讓幼兒詳細敘說（以追問的形式） （3）一個幼兒講完了，可以以提問形式幫助其他幼兒鞏固所學句式 5、總結今天所學內容 師：今天我們大二班的小朋友真棒，都能用完整的語來 告訴老師自己旅行的事情，希望小朋友們能把這個本領回家告訴自己的爸爸媽媽講給他們聽好啊？下一次呀老師要請小朋友來講一講我們的家鄉——洞涇。 6、活動延伸:游戲活動「快樂的旅行」
⑵ 幼兒園中班《豐富的假期》教案
計思路：一年一度的暑假即將來臨，在漫長的暑假裡，孩子們應該注意哪些安全問題呢？為了讓孩子們有一個安全、愉快的暑假，特此設計此活動。考慮到幼兒未真正懂得暑假的含義，於是，在活動的前端，便設計了讓幼兒了解「暑假」這個詞語的含義。以便在接下來的活動中，讓幼兒對暑假這個詞彙容易理解和接受。由於幼兒大多是在家裡過暑假，這便需要家長對安全知識有深刻的認識，需要家長認真配合做好安全教育工作。於是，我便設計了讓家長填寫一份《暑假安全知識調查表》，藉助家長的力量幫助加強孩子們的安全意識。活動目標： 1、 使幼兒了解暑假中應注意的安全和衛生，增強幼兒的自我保護意識。 2、 通過討論，激發幼兒嚮往過暑假的情感，教育幼兒愉快、合理地過暑假。 3、 培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。 活動准備：《暑假安全知識調查表》40份（附後）；《暑假俱樂部》手冊40本（摘取手工製作、數學操作、智力開發等書本裝訂而成）；安全圖片每人一套；蠟筆每人一盒； 活動過程： 一、 使幼兒了解暑假的含義，豐富幼兒的知識經驗，激發幼兒過暑假的興趣。1、 教師：「小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做暑假。知道為什麼嗎？啟發幼兒動腦筋想問題。2、 幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。3、 教師總結暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。 二、 組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過暑假，培養幼兒完整的表達能力和想像、判斷能力。1、 教師引導幼兒：「暑假裡你們想做些什麼事情呢？」2、 幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養幼兒的表達能力、想像能力。3、 那麼在暑假裡，有哪些事情是不可以做的呢？引導幼兒說出有關安全知識的內容。同時也鍛煉幼兒的判斷能力。 4、 出示各個家長填寫的《暑假安全知識調查表》，挑選幾個家長所寫的暑假安全知識，提問幼兒：可以這樣做嗎？不可以做這些事情嗎？運用家長的話語來幫助提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認真、投入地參與活動。 三、教師總結暑假裡要注意的安全事項。 （1） 如果回老家的小朋友，不能一個人或和小夥伴到河裡去游泳。 （2） 不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。 （3） 夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時間地玩，要保護自己的皮膚。 （4） 吃冷飲時，不能一下子吃得太多，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。 （5） 吃西瓜時，要把瓜洗干凈，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。 （6） 獨自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。 （7） 出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。 四、請幼兒看安全圖片操作。每個幼兒一套安全圖片，請幼兒在正確的圖片上打上對號，錯的圖片打上錯號。 五、延伸活動：發給每個幼兒一本《暑假俱樂部》手冊，要求家長在假期中合理安排幼兒的一日活動，安排幼兒做手冊中的作業，並帶領幼兒去游泳、旅遊等，豐富孩子的生活內容。
⑶ 快樂假期中班語言為題的一篇活動設計
一、主題來源和設計思路
本主題內容由上海市二期課改教師參考用書《學習活動(4～5歲)》中「我在馬路邊」「好吃的食物」「交通工具」以及幼兒園主題式課程教師用書《中班秋季》中的「去逛街」等主題組合而成。
進入十月，班裡幼兒經常和我聊起這樣的話題：「媽媽昨天帶我去買衣服，讓我自己挑選喜歡的衣服。」「星期天爸爸媽媽一起帶我去逛街了。」「我媽媽最喜歡去我們小區外面的美容院。」「老師，為什麼馬路上要有那麼多紅綠燈，我爸爸開車一會兒停，一會兒停，開也開不快。」……顯然，幼兒與父母一起外出時，會對看到和經歷的許多事情萌生自己的看法，這些看法涉及到幼兒的衣、食、住、行等日常生活。
對於中班幼兒而言，正處於一個各種能力逐步發展和提升的年齡段，其有意性行為開始發展，游戲活動中的表徵水平逐步提高：願意嘗試使用各種材料、工具和方法，進行拼裝、拆卸、製作和繪畫，學習慾望高漲；喜歡與同伴交往，能夠體會成功的快樂。總之，幼兒不斷開拓的生活面以及不斷得到提升的生活能力和思維水平，為其廣泛接觸周邊生活，積累生活經驗，並進而形成作為社會人應該具備的基本行為規范打下了基礎。
因此，我們以幼兒近階段的關注點或興趣點為切入口，根據整合相關教材中的主題形成了新的主題：「我住的地方」。這一主題也與大班主題「我們的城市」有一定的關聯度，能夠為幼兒升入大班後開展這一主題積累前期經驗。我們試圖通過情境性區域活動、建構游戲以及集體教學活動，讓幼兒在游戲性學習中，模擬並再現現實生活場景，增進幼兒對社會環境的了解和理解，激發幼兒對未知世界的探究興趣，萌生熱愛生活的情感。
二、主題目標
(一)能夠用簡單的方法，初步發現環境和交通等生活設施對人類生活的影響，對周邊生活環境產生親近感。
(二)願意嘗試使用各種材料和工具進行拼裝、製作和繪畫，激發想像力，體驗成功的快樂。
(三)學習並學會運用結伴、輪流、請求和商量等方式與同伴交往。
三、主題網路
四、環境與區域游戲活動
◆自助銀行
材料准備：自製的自助銀行取款機、廢舊銀行卡、雪花片(代幣)等。
玩法：
1、需取錢的幼兒，先在自己的銀行卡上用筆填寫自己需要的錢款數目，然後塞入取款機。
2、一至兩名幼兒擔任收銀員，負責檢查「機器」里收進來的銀行卡。
3、收銀員根據銀行卡上的錢款數字，取相應數目的雪花片放入取款機。
4、幼兒從取款機內取出錢款(雪花片)。
◆快餐廳
材料准備：皺紙、膠棒、報紙、小棒、雙面膠、橡皮泥、顏料、塑料杯子、快餐盒。
玩法：幼兒運用卷、團、搓等方法製作自己喜愛的食品。
◆OK小舞台
材料准備：小舞台、梳妝台、架子鼓、話筒、電腦及音樂伴奏帶。
玩法：
1、參與表演的幼兒給自己裝扮。
2、幼兒點擊電腦確定表演曲目並播放。
3、幼兒表演。
◆創意攝影屋
材料准備：攝影用的背景幕布；自製照相機；供幼兒裝扮用的頭飾；大頭貼；自製相框。
◆娃娃服裝店
材料准備：幼兒用過並洗凈的衣服、褲子、襪子和帽子等用品；服裝店環境。
玩法：
1、一名幼兒扮演營業員，為顧客挑選合適的服裝，並嘗試為其包裝。
2、其餘幼兒扮演顧客，為自己或娃娃挑選服裝，並用雪花片(代幣)支付購衣款。
◆娃娃美容院
材料准備：自製燙發機；卷發用的各種材料；理發店環境布置。
玩法：幼兒扮演美容師，為幼兒扮演的顧客理發、燙發。
◆超市
材料准備：收集各種物品外包裝；超市貨架；自製收銀機、小推車；購物袋等。
玩法：
1、幼兒扮演超市工作人員，事先按照物品種類整理貨架。
2、幼兒扮演顧客自選貨品。
3、收銀員和顧客使用禮貌用語進行買賣。
⑷ 中班《我的假日生活》教案
教材分析：題材體裁，內容形式，結構背景，教學目標：教學目的：教學方法：引導法回等，教學准備：答CAI等多媒體課件，教學重點，難點：教學過程：一，組織教學，a.課前准備，b..師生問好，二，導課，情景展示圖片，學生觀看思考回答想像，三，進行新課，a.出示課題，b.教師採用圖片法，啟發式，引導法，談話法，討論法，敘述法，講解法，練習法等多種教學方法，c.學生個別先掌握內容，分組掌握內容，全班掌握內容，學生在教師引導配合中進一步掌握內容，d.本節課內容豐富難易安排合理形式新穎不拘一格，結構緊湊不拖沓分層分部分版塊，e.學生在教師引導配合中掌握全部知識內容，實現本節課制定的教學目標，達到本節課的教學目的，f.拓展延伸，四，二度創作，五，小結反思。
⑸ 幼兒園快樂的寒假開心一課
幼兒園小班語言教案：快樂的寒假 活動目標： 重點 1、認識到火災的危害，不玩火遠離火。、難點 2、學習火災的基本自救方法。 活動准備： 1、滅火器圖片 2、火災自救圖片活動過程 一、談話導入。 教師：小朋友們馬上就要放寒假了，你們開心嗎？ 教師：放寒假了，大家都會在家裡過年，小朋友們你們喜歡過年嗎？ 教師：那小朋友過年的時候你們都會怎麼樣來慶祝新年？怎樣做呢？ 引導幼兒回答教師小結： 哦，原來過年的時候大家都會穿上新衣服，爸爸媽媽做很多很多好吃的東西；還會一起放鞭炮、放煙花；還有的會去外婆外公、親人家玩呢等。 二、認識火災的危害教師：小朋友們你們知道我們在放鞭炮、放煙花、點蠟燭等的時候我們要如果不注意、不正確的使用的話會發生什麼危險呢？ 引導幼兒回答（著火）教師：那小朋友說說如果不小心著火了會有什麼危害呢？ 教師小結：會發生很多危險的事情，會把房子燒著、把很多東西也燒著、引起很多東西也被大火燒壞，也會燒傷我們人、冒出來的濃煙也會使人窒息死亡等。 三、火災的自救方法。 教師：如果著火了怎麼辦呀？ 教師：在屋裡著火了要怎麼做呢？ 教師：我們在屋裡著火了的話，我們就要趕緊跑出屋外。我們應該怎樣樣跑出去呢？ 教師：我們先要拿到濕毛巾捂住嘴巴，然後彎著腰沿著牆壁快速的跑出去。 教師出示滅火器圖片：還可以請大人拿到滅火器對著著火的地方噴灑滅火，看這就是滅火器。 教師：火如果很大的話，我們應該怎麼做？ 教師：我們應該馬上的跑，跑到沒有火的地方去，然後撥打119火災電話，撥打119這樣就會有很多消防員叔叔過來救火。 教師出示圖片：看這些就是消防員叔叔；他們正在火災的地方救火呢。 教師小結：所以小朋友如果遇到火災我們不要驚慌，不能站在原地哭，我們因該自己想辦法逃出去，向我們剛才說的方法一樣，捂住嘴巴不要吸入太多的濃煙然後跑開。 四、結束部分。 教師：在我們生活中有很多地方都容易引起火災，所以小朋友們更該注意安全；遠離火、不玩火、要在大人指導下才能玩煙花。不可在室內玩火，不可在室內玩煙火，小朋友也不能在廚房裡玩耍。
⑹ 中班快樂假期主題教學反思記錄表
我們通過一系列的活動，引導孩子能夠大膽的講述自己在新年裡發生的開心的、有趣的事，從而感受節日的氣氛，體驗節日歡快的情緒，萌發愛春節的情感。知道過了一年自己又長大了一歲，應該更懂事、更聽話，更加自豪。
在活動《真好看》中，吉祥窗花、花燈會、五彩繽紛的煙花、新年裡的開心事等幾個活動，激起了孩子們對新年活動的回憶，他們相互熱烈的討論自己的見聞、自己和家人是怎樣過春節的。
《真好吃》年夜飯、冰糖葫蘆、元宵、紅棗饅頭這些活動，培養了孩子們的生活自理能力和良好的衛生習慣。重溫了他們在過年的美好生活。
《真好玩》中踩高蹺、舞動樂、鍛煉孩子們的身體素質，培養了他們熱愛運動的好習慣。尤其是是踩高蹺，孩子們特別喜歡，龐英豪、劉鑫宇、魏曼毓等他們的動作特別平衡，走起來身體很協調。
我們的中國年一直保持著古老的傳統，如：拜年、穿新衣服、壓歲錢、相互祝賀、走親訪友等，這些讓孩子們深深感受中國的親情觀和人文觀。激發了孩子們對中國傳統文化的喜愛。
在這一主題進行時，我們的工作也得到了家長的大力支持，如：為我們提供元宵、紅棗饅頭等，有了家長的支持，讓我們的主題進行的更加豐富多彩。今後的主題中我們要充分發揮家長優勢，讓我們的工作做得更好。