八年級科學備課組活動

❶ 八年級一班物理課活動小組需要對兩只定值電阻R1、R2和一隻滑動變阻器R的阻值進行測定，將這些元件連接成

當閉合開關S₁，斷開制S₂，等效電路圖如圖1示；
當將開關S₁、S₂都閉合，等效電路圖如圖2示；
6V0.3A=20Ω．
答：（1）定值電阻R₁的阻值10Ω；
（2）滑動變阻器的最大阻值為20Ω；
（3）定值電阻R₂的電阻為20Ω．

❷ 初中英語教研組工作計劃及活動方案

宋燿天教師：陳教師的教學設計每次都有其獨特之處，除了能夠顯示教師的教學內本事容，也能夠體現教師的教學創新意識和本事。教學永遠沒有最好的方法，僅有最適合的方法。陳教師的教學理念，十分有時代氣息。在課堂教學中十分重視口語練習，著重學生口語交際本事的培養。堅持下去對學生是十分有好處的。課堂教學中，難點處理得十分好。
喻麗娟教師：練習題形式十分好，觸類旁通，給我自我教學中產生了新的思路。以後我在自我的教學中也採取類似的方案。這節課總的比較好，無論教學重、難點的把握，還是教學過程的設計，都比較到位。

❸ 初二寒假實踐活動報告的前言和後記誰會寫

內容提要:依託「陝西省生態校園創新工程」所建立的基地，開展「依託基地、活動引領、學生探究、為綜合實踐活動課程找抓手」、「教師研究，資源共享、校本開發、為綜合實踐活動課程找發展點」、「學校開放、網路搭台，服務農村、為綜合實踐活動課程找切入點」、「家長參與、科技推廣，互動交流、為綜合實踐活動課程找延伸點」四個方面的活動，在農村學校探索綜合實踐活動課程開展的有效途徑。關鍵詞:生態校園創新工程 綜合活動實踐課程前言為了全面落實新課程改革計劃，發展學生的綜合實踐能力，培養學生的創新精神與科學的學習方法，探索出一個符合農村實際的綜合實踐活動課程教育模式來。我們課題組依託生態校園創新工程基地在七年級學生當中開展了以「學生探究、教師研究、學校開放、家長參與」為主要內容的綜合實踐活動課程開發實驗研究。一、課題背景2006年元月份，在全國人大代表、原陝西省委副書記范肖梅同志的倡導下，在楊凌的西大寨中學、風翔的范家寨中學、白水的林皋中學以及淳化縣的潤鎮中學四所學校實施陝西生態校園創新工程試點工作。其內容是在校園內建設果園，在果園內種草；在校內建羊舍，引進奶山羊養殖，用草餵羊，羊奶供學生免費飲用；改廁建沼氣池，將人畜糞便引入沼氣池發酵，生成的沼氣燒水、做飯、照明，沼液循環沖廁，循環後多餘的沼液、沼渣作為有機肥料，灌溉和施用於果園，從而形成「果、草、羊、沼」循環經濟產業鏈。同時，開設相關的綜合實踐課程，讓學生參與勞動與實踐，專家教授通過網路和實踐基地向學生及家長（農民）傳授農業等方面的科技知識。培養學生的循環經濟與可持續發展「一個理念」；建設生態校園和勞動生產實踐「兩個基地」；形成綜合實踐教育、生態校園網路和科技成果推廣「三個平台」。綜合實踐活動課是一門十分重要的必修課，然而當前農村學生使用的省編綜合實踐課程教材大部分內容為環保知識和安全教育知識。內容的設計更多地注重於城市學生的需要，遠離農村學生的實際，學生學習興趣不濃。二則學校沒有學生勞動實踐基地，加之缺少專業老師，基本上都是其它科任老師兼任，教學的積極性不高。三則考試不考，家長對該門功課的學習不支持。綜上原因，在農村學校綜合實踐活動課成了一門可有可無的課程、隨意被刪減的課程。綜合實踐活動課程在農村學校如何開展，成為有識之士關注的問題。二、課題研究的目標任務與理論基礎本課題是培養學生創新精神與實踐能力、全面提高學生的綜合素質，樹立科學的學習方法。改變教師教研能力和建立新型農村科技推廣模式的農村綜合實踐活動課程體系一個探索性研究。它是一個實踐性、綜合性的研究過程。也可以說它是

❹ 第23題，某中學八年級課外活動小組的同學為了體驗聲音在不同介質中傳播速度不同的物理現象，，，，，，

由t=s/v
分清空氣和水傳來的聲音,
s/340 - s/1700 ≥0.1 S1≧42.5m回
分清 水和鐵傳來的聲音,
s/1700 - s/5100 ≥0.1 S2≧255m
結論：答
C同學與敲擊點處的距離：S≧255m時,三種物質傳播的聲音到達聽音者的時間間隔均等於或大於0.1s,能聽到三次敲擊聲.
B同學與敲擊點處的距離：255>S>42.5m時,水和鐵傳播的聲音到達聽音者的時間間隔小於0.1s（不能區分）,但水和空氣傳播的時間間隔仍然等於或大於0.1s,能聽到兩次敲擊聲.
A同學與敲擊點處的距離：S<42.5m