啟智優課語文答案

『壹』 優質課基本的特徵有哪些

1、自主學習的程度。自主學習是指學生在教師指導下，去訂學習目標，選擇學習方法，監控學習過程，評價學習結果的一種能動的、創造性的學習方式。

2、合作學習的效度。合作學習是指共同的學習目標，採用小組或團隊合作的方式進行的學習活動。他以組內異質、組間同質的分組原則建立的學習小組為基本形式，通過系統利用教學動態因素之間的互動，促進學生學習。

3、探究學習的深度。從本質上說，探究學習是一種發現學習，具有深刻的問題性、廣泛地參與性、豐富的實踐性與開放性。他要求在教學過程中，以問題為載體，創設一種科學研究的情景，通過學生搜集、分析、處理信息，獨立地發現問題，獲得知識技能、形成感情態度價值觀的探究活動。

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優質課的不足：

優質課的評價系統不合理，一些地區評委多年不變，思想僵化，觀念陳舊，學霸氣十足。另外，熱衷於優質課的組織者，除了好大喜功，追求表面的熱鬧與喧嘩，背後卻少不了利益驅動。

各種名目的參評組織費、食宿費、旅差費，構成了一個收益不菲的產業，組織者與評委也收入可觀。一些教師為獲獎，千方百計與評委拉關系，使人與人之間關系庸俗化，使評獎公正性大打折扣，優質難優，這已是不爭的事實。