⑴ 求2014年中考文言詩文點擊。愚公移山。的答案 初中語文
【答案】中考題（一）
14．①將要
②改變、變換
③ 答應 、贊同
④聰明
15．①山之一毛（「之」作助詞的句子）（1分）
②聚室而謀（或：笑而止之）（1分）
16．憑著（你）老邁的年紀和殘余的力氣，連山上的草木都不能除掉，又能把這些土石怎樣呢？（「以、曾、毛、如„„何」翻譯正確得2分，整體表達流暢1分）
17．說明愚公移山的行為得人心（1分）突出愚公移山意志之堅（1分）。
18．愚公移山體現了堅韌不拔的精神（1分），這種精神可以鼓勵人們戰勝工作中的困難（1分。 因此，愚公精神永遠有價值，有意義（1分）。
（二）18．⑴通，變通
⑵窮盡
⑶愁
⑷通「無」評分標准：每處1分，第⑷題直接寫「無」，也不扣分，共4分。
19．你太不聰明了！評分標准：整體意思答對，關鍵詞「惠」、「甚」翻譯正確，得3分；「惠」、「甚」翻譯錯誤，每詞扣0.5分。共3分。
20． D 評分標准：3分。
21．不愚。因為從這個句子里可以看出愚公具有不怕艱難、堅持不懈的精神，而且具有長遠、發
展的目光，盡管憑他個人能力不能實現目標，但他堅信只要後代子孫堅持奮斗，總有一天會移掉
大山！評分標准：表明態度，得1分；不怕艱難、堅持不懈，得1分（只寫到了『堅持不懈」也給1分）；具有長遠的目光或「發展的目光」，得1分。意近即可。
⑵ 文言詩文點擊答案
熟讀精思
開放分類： 朱熹、讀書、文言文、熟讀精思
【原文】
大抵觀書先須熟讀，使其言皆若出於吾之口。繼以精思，使其義皆若出於吾之心，然後可以有得爾。至於文義有疑，眾說紛錯⑴，則亦虛心靜慮，勿遽⑵取捨於其間。先使一說自為一說，而隨其意之所之⑶，以驗其通塞⑷，則其尤無義理者，不待觀於他說而先自屈⑸矣。復以眾說互相詰難⑹，而求其理之所安⑺，以考其是非，則似是而非者，亦將奪於公論⑻而無以立⑼矣。大率⑽徐行卻立⑾，處靜觀動，如攻堅木，先其易者而後其節目⑿；如解亂繩，有所不通則姑⒀置而徐理之。此觀書之法也。
凡讀書，須整頓幾案，令潔凈端正，將書冊齊整頓放，正⒁身體，對書冊，詳⒂緩看字，仔細分明讀之。須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強⒃暗記。只要多誦⒄遍數，自然上口，永遠不忘。古人雲，讀書千遍，其義自見⒅。謂讀得熟，則不待解說，自曉其義也。余嘗謂，讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急⒆。心既到矣，眼口豈不到乎？
【字詞解釋】
⑴紛錯：紛繁錯雜。
⑵遽（jù)：急速，匆忙。
⑶之所之：到所要去的地方。即順著文章的思路去想。
⑷通塞：暢通和堵塞。
⑸自屈：自動屈服。
⑹詰難：詰問反駁。
⑺安：穩妥。
⑻奪於公論：被公眾承認的說法所否定。奪，失去。
⑼無以立：不能成立。
⑽大率：大致，一般情況下。
⑾徐行卻立：徐行，慢慢走。卻立，退立。
⑿節目：節骨眼兒，即關鍵之處。
⒀姑：姑且，暫且。
⒁正：使……端正。
⒂詳：安詳。
⒃牽強：勉強。
⒄誦：讀出聲音。
⒅見（xiàn)：通「現」，顯現。
⒆急：急需，急迫。
【譯文】
看書大多數都必須先要熟讀，讓書上的語句都好像出自於我的嘴巴。緊接著就精心地思考，讓它的道理好像都出自於我的心裡所想的，這樣以後可以有所收獲了。至於那些對於文章道理有疑惑的地方，各家說法紛繁錯雜，就也要虛心靜靜思索，不要匆忙急促地在各家意見中確定誰對誰錯。先假定一種說法自己單獨列為一說，然後順著文章的思路去想，來驗證它思路的通暢和阻塞。那麼那些特別沒有道理的說法，不等到和其他的學說相比較，就已經自己屈服了。再用大家的言論互相詰問反駁，然後尋求它的道理的穩妥，來考證它的正確或錯誤，那麼好像是對其實是錯的，也將被公眾承認的說法所否定而不能成立了。一般情況下，慢慢地停下來看，用平靜的心態來觀察發展變化，像攻擊堅硬的木頭，先攻擊它的容易的地方而再攻擊它的關鍵之處；像解開纏亂在一起的繩子，地方有所不通就暫且放在那兒慢點去處理它。這就是看書的方法。
凡是讀書，必須先整理好讀書用的桌子，使桌子干凈平穩，把書冊整整齊齊地放在桌子上，讓身體坐正，面對書冊，仔細從容地看清書上的文字，仔細清楚地朗讀文章。必須要讀得每個字都很響亮，不可以讀錯一個字，不可以少讀一個字，不可以多讀一個字，不可以讀顛倒一個字，不可以勉強硬記，只要多讀幾遍，就自然而然順口而出，即使時間久了也不會忘記。古人說：「讀書的遍數多了，它的道理自然就明白了。」就是說書讀得熟了，那麼不依靠別人解釋說明，自然就會明白它的道理了。我曾經說過：讀書有三到，叫做心到、眼到、口到。心思不在書本上，那麼眼睛就不會仔細看，心和眼既然不專心一意，卻只是隨隨便便地讀，就一定不能記住，即使記住了也不能長久。三到之中，心到急迫最要緊。心既然已經到了，眼和口難道會不到嗎？
【作者簡介】
朱熹(1130－1200)，字元晦，號晦翁、晦庵，雲谷老人、滄州遁叟等。徽州婺源（今江西婺源）人，後居福建建陽。十九歲進士及第，仕至寶文閣待制。他是南宋著名哲學家，教育家，世稱「朱子」。其秉性剛直，著述宏富。本文分別選自《朱子大全》和《童蒙須知》。
成語解釋
【名稱】熟讀精思
【拼音】shú dú jīng sī
【解釋】精：專一，深入。形容反復地閱讀，仔細地思考。
【出處】《宋史·徐中行傳》：「得瑗所授經，熟讀精思，攻苦食淡，夏不扇，冬不爐，夜不安枕者逾年。」
⑶ 中考文言文點擊答案
一.1.入：進去； 2.聚：召集； 謀：商量； 3.陰：南面； 4.遺：一個； 5.易：更換； 6.止：阻止； 7.窮：窮盡； 8.加：加大； 平：挖平； 9.命：命令； 負：背
10.之：的； 之：代詞，指愚公他們一家人； 11.以：憑借；以：來； 12.於：到； 於：給
二.1.憑你的力量，連魁父這座小丘都鏟平不了，又能把太行、王屋這兩座山怎麼樣呢？
2.愚公於是帶領兒子孫子和能挑擔子的三個人，鑿石挖土，用箕畚裝土石運到渤海的邊上。
3.山神聽說了這件事，怕他不停地挖下去，向天帝報告了這件事。
4.天帝被他的誠心感動，命令誇娥氏的兩個兒子背走了兩座山。一座放在朔方東部，一座放在雍州南面。
三.1.敘述了愚公不畏艱難，堅持不懈，挖山不止，最終感動天帝而將山挪走的故事；反映了我國古代勞動人民改造自然的偉大氣魄和堅強毅力,用神話結尾反 映了古代在生產力極不發達的條件下,人們幻想藉助神力征服自然的強烈願望。
2.（1）.其妻態度：她並不反對移山，是想讓愚公考慮到在移山中可能遇到的困難，早做准備。（2）鄰人態度：支持愚公的觀點並強力實行
（3）智叟態度：反對移山，是對愚公的責難、譏笑、挖苦和阻止。
3.（l）兩座山非常大：太行、王屋二山，方七百里，高萬切。
（2）年老力:年且九十。
（3）人員少：遂率子孫荷擔者三夫。
（4）工具簡陋:箕畚運於渤海之尾。
(5)運土路程遠：寒暑易節，始一反焉。
4.（1）一是以愚公和智叟一為高尚一為平庸，又一為大智大勇卻命名為「愚」，一為鼠目寸光卻命名為「智」，二者形成強烈的對比，突出了愚公的高大。
（2）此外的對比還有京城氏之子和智叟，京城氏之子剛七八歲，聽說愚公移山就「跳往助之」，而智叟則是「笑而止之」。對比之下，更顯出智叟對造福千萬人的事業的冷漠態度。
（3）愚公之妻對丈夫關心，提出合情合理的疑問；智叟表現出極度的輕蔑，嘲諷之意溢於言表，一「君」一「汝」，境界全出。
5.愚公移山的決心和實際行動；神話結尾 ,反映我國古代勞動人民改造自然的偉大魄力和堅強毅力。
6.A； 7.D
四.戰國；愚公移山
實戰演練
神話傳說；《列子》
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⑷ 現代文品讀·文言詩文點擊六上答案
孔子說：「先生技藝真是精巧啊！有門道嗎？」駝背老人說：「我有我的內辦法。經過五、六個月容的練習，在竿頭累迭起兩個丸子而不會墜落，那麼失手的情況已經很少了；迭起三個丸子而不墜落，那麼失手的情況十次不會超過一次了；迭起五個丸子而不墜落，也就會像在地面上拾取一樣容易。我立定身子，猶如臨近地面的斷木，我舉竿的手臂，就像枯木的樹枝；即使天地很大，萬物品種很多，但我一心只注意蟬的翅膀，從不思前想後左顧右盼，絕不因紛繁的萬物而改變對蟬翼的注意，為什麼不能成功呢！」
孔子回去對弟子們說：「運用心志不分散，就是高度凝聚精神，恐怕說的就是這位駝背的老人吧！」孔子到楚國去，走出樹林，看見一個駝背老人正在用竿子粘蟬，就好像在地上拾取一樣。
⑸ 求九年級上冊現代文品讀·文言詩文點擊答案
1、司馬遷：西漢著名史學家，文學家。
2、本文出自《史記》。《史記》是我國第一部記傳體通史。
三、語音
四、通假字
1、發閭左適戍漁陽九百人 適通「謫」：強迫。
2、為天下唱 唱通「倡」，倡導
五、古今異義詞
1、或以為死，或以為亡 或：古義：有的人 今義：或者，也許
2、號令召三老、豪傑與皆來會計事 豪傑：古義：有聲望和有地位的 今義：才能出眾的人
會計：古義：聚會商議 今義：管理財務計算的人
3、旦日，卒中往往語 往往：古義：處處 今義：常常
六、詞類活用
1、大楚興，陳勝王 王：名詞用作動詞，稱王，為王
2、天下苦秦久矣 苦：形容詞意動用法，以……為苦
3、尉果笞廣 笞：用鞭、杖打。
4、皆指目陳勝 目：名詞用作動詞，看
5、夜篝火 夜：名詞用作狀語，在夜間 篝火：名詞用作動詞，燃起篝火
6、置人所罾魚腹中 罾：名詞用作動詞，本義為捕魚用的網，這里是「捕撈」的意思，與「所」一起作「魚」的定語
7、將軍身被堅執銳 堅：形容詞用作名詞，堅硬的鎧甲
銳：形容詞用作名詞，銳利的武器
8、忿恚尉 忿恚：形容詞的使動用法，使……惱怒
七、一詞多義
八、重點詞語解釋
1、屯大澤鄉 屯：停駐
2、會天大雨 會：適逢；
3、或以為亡 亡：「逃亡」；
4、舉大計亦死 舉大計：發動起義
5、等死：同樣
6、扶蘇以數諫故 數：屢次
7、又間令吳廣之次所旁叢祠中 間：暗中
8、王侯將相寧有種乎 寧：難道
9、輟耕上壟上 之：去，往
10、悵恨久之 悵：失望 之：音節助詞，無意義
11、苟富貴，無相忘 苟：倘使
九、特殊句式
1、陳勝者，陽城人也 判斷句
2、此教我先威眾耳 判斷句
3、當立者乃公子扶蘇 判斷句
4、號為張楚 判斷句
5、吳廣素愛人，士卒多為用者。 被動句
6、扶蘇以數諫故，上使外將兵。 省略句
十、朗讀節奏
1、而戍死者/固十六七
2、乃詐稱/公子扶蘇、項燕
十一、理解性默寫
1、起義的直接原因：失期，法皆斬。
2、起義的根本原因：天下苦秦久矣。
3、為起義所作輿論准備：篝火狐鳴，魚腹置書。
4、 「為天下唱，宜多應者」與孟子所主張的觀點相似，用孟子的話來說是：得道者多助，失道者寡助。
5、陳勝、吳廣起義的策略是：今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。
6、陳勝為起義做了哪些輿論准備（宣傳工作）? 丹書帛曰「陳勝王」，置人所罾魚腹中；夜篝火，狐鳴呼曰「大楚興，陳勝王」。
7、文中寫陳涉發動起義"召令徒屬"時，直接向封建統治者挑戰，以激勵眾人的一句話是："王侯將相寧有種乎！
8、表明陳涉從小有遠大理想的一句是燕雀安知鴻鵲之志哉。
9、陳涉揭竿起義，各地百姓紛紛響應的原因是(諸郡縣)苦秦吏
10、起義的導火線是遇雨失期．失期當斬。
十二、重點語句翻譯
1、陳勝佐之，並殺兩尉
*陳勝協助(幫助)吳廣．一同(一共)殺了兩個軍官
2、今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇。項燕，為天下唱，宜多應者。如果我們這些人冒稱公子扶 蘇，*項燕的隊伍，向全國發出號召，應該有許多人會響應。
3、且壯士不死即已，死即舉大名耳，王候將相寧有種乎！
*何況大丈夫不死則已，死就要干一番大事業。王候將相難道有天生的貴種嗎？
4、為壇而盟，祭以尉首。*(用土)築台並(在台上)宣誓，用(兩)尉的頭祭天。
5、王侯將相寧有種乎!* 王侯將相難道有天生的貴種么!
6、借第令毋斬，而戍死者固十六七。*即使僅能免於斬刑，戍守邊塞的人也得死去十分之六七。
十三、課文內容理解
1、「將尉醉」的「醉」在該段的情節發展中起什麼作用？
*「醉」為該段情節的發展起鋪墊作用
2、人物欣賞
（1）從分析當時形勢和所提策略口號中和為起義做輿論准備及發動起義，可以看出陳勝具有什麼樣的品質？
*表現了他卓越的組織才能和超人的膽略。
（2）文中「且壯士不死而已，死即舉大名耳，五候將相寧有種乎？」一句，表現陳涉叛逆的性格特點和出眾的宣傳鼓動才能。
3、吳廣是個有勇有謀的人，請你說說在殺死兩尉的過程中，他的智謀表現在哪裡。
*(1)抓住時機 (2)故意使自己受辱(使用激將法)(3)激怒眾人
十四、開放性試題
1、出自本文的成語及名句
鴻鵠之志：比喻遠大志向
篝火狐鳴：假託鬼狐之事誘眾起事。
苟富貴，無相忘：有朝一日誰富貴了，別忘了咱們。
燕雀安知鴻鵠之志。燕雀怎麼會知道鴻鵠的遠大志向呢。
王侯將相寧有種呼！王侯將相難道是天生的貴種嗎？
⑹ 文言文點擊答案
刻舟求劍
楚人有涉江者，其劍自舟中墜於水。遽契其舟，曰：「是吾劍之所從墜。」舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行。求劍若此，不亦惑乎！
葉公好龍
葉公好龍，室中雕文盡以為龍。於是天龍聞而下之，窺頭於牖，拖尾於堂。葉公見之， 棄而還走，失其魂魄，五神無主。是葉公非好龍也，夫似龍而非龍也。
鄭人買履
鄭人有且置履者，先自度而置之其坐，至之市而忘操之，已得履，乃曰：「吾忘持度。」反歸取之。及反，市罷，遂不得履。
人曰：「何不試之以足？」曰：「寧信度，無自信也。」
自 相 矛 盾
楚人有賣盾與矛者，譽之曰：「吾盾之堅，物莫能陷也。」又譽其矛曰：「吾矛之利，於物無不陷也。」或曰：「以子之矛，陷子之盾，何如？」其人弗能應也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。
守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。 因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可得得，而身為宋國笑。
刻舟求劍
戰國時，楚國有個人坐船渡江。船到江心，他一不小心。把隨身攜帶的一把寶劍掉落江中。他馬上掏出一把小刀，在船舷上刻上一個記號，說：「這是我寶劍落水的地方，所以我要刻上一個記號。」
船靠岸後，那楚人立即從船上刻記號的地方跳下水去撈取掉落的寶劍。撈了半天，仍不見寶劍的影子。其實他又怎麼找得到寶劍呢？船繼續行駛，而寶劍卻不會再移動。像他這樣去找劍，真是太愚蠢可笑了。
葉公好龍
從前有個叫葉公的人非常喜歡龍。在他的家裡，牆上畫著龍，柱子上雕著龍，穿的 蓋的上面都綉著龍。天上的真龍聽說葉公喜歡龍，就來到葉公家拜訪他，長長的尾 巴伸在堂上，把頭探進窗戶里張望。葉公看到天上的真龍後，嚇得魂飛膽破，臉色 都變色了，急忙躲起來。原來，葉公喜歡的不是真龍，而是那些畫的、綉的、刻的假龍。
鄭人買履
鄭國有個人想去買雙鞋，他先比量了一下自己的腳，然後把量好的尺碼於在座位上。他匆忙去到集市上，忘了帶那尺碼。他已經拿到鞋子，卻說：「我忘記帶尺碼來了。」又轉回家去取。等到他趕回來，集市已散，他終於沒有買到鞋。
有人問他說：「你為什麼不用自己的腳試一試鞋子的大小呢？」他回答說：「我寧可相信尺碼，也不相信自己的腳！」
自相矛盾
楚國有個既賣盾又賣矛的人。（他）稱贊他自己（的盾）說：「我這盾牌的堅固，沒有東西能使它被刺穿。」（他）又稱贊他的矛說：「我這矛的鋒利，對於任何東西沒有不能被它刺穿的。」有人說：「用你的矛，去刺你的盾牌，會怎麼樣？」這個賣東西的人不能夠回應了。那不能被刺穿的盾牌和沒有不能刺穿的矛，是不可能同時存在的。
守株待兔
宋國有個農夫種著幾畝地，他的地頭上有一棵大樹。一天，他在地里幹活，忽然看見一隻兔子箭一般地飛奔過來，猛的撞在那棵大樹上，一下子把脖子折斷了，蹬蹬腿就死了。這個農夫飛快的跑過去，把兔子撿起來，高興地說：「這真是一點勁沒費，白撿了個大便宜，回去可以美美地吃上一頓了。」他拎著兔子一邊往家走，一邊得意地想：「我的運氣真好，沒准明天還會有兔子跑來，我可不能放過這樣的便宜。」
第二天，他到地里，也不幹活，只守著那棵大樹，等著兔子撞過來。結果，等了一天什麼也沒等到。他卻不甘心，從此，天天坐在那棵大樹下等著兔子來撞死。他等呀等呀，直等到地里的野草長得比莊稼都高了，連個兔子影也沒有再見到。
⑺ 現代文品讀·文言詩文點擊六上的全部答案
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一、天時不如地利 【鞏固檢測】一、略
二、1、得到 2、（取得）勝利 3、兵器 4、離開 5、依靠 用 6、代詞，代指「三里之城，七里之郭」 到 助詞「的」 代詞，代指「他」 7、所以 因此
三、略（參考「今語對釋」，下同） 4、排比 地利 5、對比論證 6、C
五、孟子（孟子·公孫丑下） 戰國 儒家 【實戰演練】1、王顧左右而言他 生於憂患死於安樂 2、D 3、C（施行仁政、得到民心者可以戰勝不施仁政、失去民心者） 4、仁政 二、橘逾淮為枳
【鞏固檢測】一、1、將要 2、拜訪、謁見 3、招致 4、出使 讓 5、用 把 憑借 6、請求 請讓我（做某事） 7、犯......罪 坐著 8、做 作為 是 成為，變成 9、擅長，善於 好 10、果實 誠實 11、不同 奇特的，與眾不同的 奇怪，驚奇 12、進入 收入 深入 13、辱 生病 困苦不堪 14、什麼（辦法） 什麼 為什麼 二、略 三、1、故意捆綁一人在晏子面前走過，並稱其為齊國人，犯了偷盜罪 2、以此為比喻，表明齊人在楚國的行為是由其所在的環境決定的，將問題的重點由楚王所說的「齊人固善盜」轉至齊人為什麼「入楚則盜」，引出之後對楚國的諷刺 3、齊國：民風淳樸，百姓遵紀守法 楚國：社會風氣歪邪，百姓偷盜成性 4、維護個人和祖國的尊嚴 四、嬰 春秋 辭令
【實戰演練】1、晏子春秋 晏子 2、略 3、D（無可奈何） 4、要點：從容鎮定 機智善辯 心胸寬廣 熱愛祖國 維護祖國尊嚴 三、傷仲永
【鞏固檢測】 一、1、我 2、返回 3、出生 生長 生存 生命 4、器具，文具 詳細 具有 5、要求 謀求 探求 6、奇怪，驚奇 不同 其他的，別的 7、寫 做 做，這里指雕刻 擔任 變成，成為 8、寫作 振作 9、看，觀賞 觀察，考察 景象 10、讓 派遣 出使 11、一般的，普通的 眾多 眾人 12、他的 它的（指所寫的詩歌） 他的（指仲永的） 這樣 13、A、書具 B、仲永 C、仲永寫詩這件事 D、仲永所寫的詩作 二、略 三、1、方仲永幼時天賦極高 邑人奇之，稍稍賓客其父；或以錢幣乞之 2、逐漸衰退 不使學 四、古文 唐宋八大家
【實戰演練】1、宋 王安石 2、略 3、D 4、惋惜 必須重視後天教育，勤奮努力學習 四、周處
【鞏固檢測】一、1、年輕 強悍 2、侵害 3、實際 剩下 4、在一起 5、進入 找尋 6、輪換 7、其中 8、怎麼 9、說 句末語氣詞 雲彩 10、勸說 陳述 古代的一種文體 11、被 是 成為 12、表示順接關系，可不譯 表示遞進關系 二、略 三、1、周處年少時，凶強俠氣，暴犯百姓 2、首先，周處原「有自改意」，再聽了名人「朝聞道，夕死可矣」教導，周處明白了改過自新為時未晚，因此，受到了極大的鼓舞，並將改過的決心化為實際的行動 3、殺龍斬蛟 尋訪二陸 凶強俠氣 勇於改過 四、1、陸機 曾任平原內史 陸雲 曾任清河內史 2、論語 朝聞道，夕死可矣
【實戰演練】1、劉義慶 世說新語 2-略 3、C（陸機不在） 4、人是可以轉變的，只要痛下決心，浪子也可以回頭，並成為一個有用的人 五、小石潭記 【鞏固檢測】一、略 二、1、暗，看不見 2、開辟 3、停留 4、完整，整個 5、A 6、C 三、略 四、1、（1）隔篁竹 （2）四面竹樹環合 2、水尤清冽 （1）潭中魚可百許頭兩句 （2）日光下徹兩句 3、全石以為底 俶爾遠逝 魚 水 五、1、柳河東集 唐 2、永州八記 【實戰演練】1、柳宗元 黔之驢 2、略 3、A（未寫氣氛） 4、幽靜 孤凄悲涼（或：難以排遣的憂傷凄苦）
六、賣油翁 【鞏固檢測】一、1、擅長 善於 2、在 3、放（下） 4、離開 5、緩慢 緩慢 6、把 憑借 用 以為 7、懂得 明白 8、拿 索取 開辟 二、略 三、1、自高自大（驕傲，自以為是） 善射 當世無雙 2、（1）康肅忿然曰：「爾安敢輕吾射！」 （2）康肅笑而遣之 3、動作 酌油的嫻熟技能 熟能生巧 4、文章是講「熟能生巧」的道理，所以對能表現這一道理的酌油一事詳寫，射箭則略寫 5、（1）自誇。表現了陳堯咨的驕傲自大，不可一世 （2）斜視。表現了賣油翁的不在意和自信 （3）微微點頭。表現了賣油翁對陳堯咨箭術的些許稱贊 （4）表現了陳堯咨對賣油翁高超技藝的贊許，也是一種尷尬的笑 四、歐陽文忠公文集 宋 柳宗元 蘇軾（王安石 曾鞏等） 【實戰演練】1、歐陽修 醉翁亭記 2、D 3、D 4、熟能生巧，實踐出真知 七、核舟記 【鞏固檢測】一、1、上下，光景 2、打開 3、起 4、靠近 5、類似，像 6、一類 7、平坦 名字 8、挑選 窄 9、統計 計算 計算 盤算 10、具有，具備 詳細 11、滿 增長 12、指代船艙 指代左膝 13、憑借 以及 14、表並列關系，可譯為「又」 表轉折關系，可譯為「然而」 表修飾關系，可譯為「地」 表轉折關系，可譯為「可是」 表承接關系，可譯為「就」 15、長 提高修養 二、略 三、1、核舟體積之小 2、雕刻之精巧 3、（嘻，）技亦靈怪矣哉 （咦，）（這）技藝也真奇妙啊 4、（1）文中有「船尾橫卧一楫」句 （2）兩個舟子的四隻手都無空劃船 5、為了配合核舟雕刻的主題「大蘇泛赤壁」 6、列數字 作比較 精巧（精緻） 高超（精湛）的技藝 四、1、明 魏學洢 2、蘇軾 黃庭堅 【實戰演練】1、虞初新志 蘇軾 2、略 3、B（超然物外） 4、說明雕刻者技藝的高超 八、口技 【鞏固檢測】一、1、設置，安放 2、停止 3、稍微 4、逃跑 5、座位 6、善良的 應答之詞，表「同意」 擅長，善於 擅長，善於 7、眾多，多 各種 眾人 一般的，普通的 8、振作 發出 9、命名，給„„取名 名聲，名望 說出 10、參與 間或，偶爾 暗地裡，悄悄地 夾雜 11、在 占著 應當 抵充，當做 12、B 13、D 二、略 三、1、時間先後 口技藝人精彩逼真的表演 善 夢中驚醒 漸入夢鄉 失火救火 高超技藝 2、（1）一時齊發，眾妙畢備、百千齊作、凡所應有，無所不有 （2）滿座賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕 於是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走 撤屏視之，一人，一桌，一椅，一扇，一撫尺而已 3、（1）道具 表演內容 聽眾反映 （2）遙聞深巷中犬吠 微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽 （3）急切嚮往 由衷贊嘆 稍微放鬆 驚慌失措 4、C（因表演逼真） 5、C 四、虞初新志 清 漲潮 【實戰演練】1、林嗣環 核舟記 2、略 3、A（未寫原因） 4、突出口技藝人表演技藝的高超 九、陋室銘 【鞏固檢測】一、略 二、1、說 2、此指博學而品德高尚的人 3、此指沒有學問的人 4、什麼 5、著名 名字 名聲 6、身體 形狀 表現 形跡 7、助詞，取消句子獨立性，不譯 代詞，他 代詞，這些 助詞，賓語前置標志，不譯 三、略（參考「今語對釋」，下同） 四、1、山不在高四句 惟吾德馨 2、（1）苔痕上階綠兩句 （2）談笑有鴻儒兩句 3、C 4、B 5、居室環境 交往人物 日常生活 「雅」 6、表現了作者「安貧樂道」的情趣和高潔傲岸的節操 五、1、唐 文學家 古代刻在器物上用來警戒自己或稱述功德 名 靈 青 2、百姓 司馬遷 百姓 【實戰演練】1、劉禹錫 出師表 2、略 3、D（品德高尚） 4、說明陋室「不陋」，含蓄表達自己以君子自況的高雅情趣（，與開頭「惟吾德馨」遙相呼應）
會競爭激烈，成敗得失是人生常事，需要我們擺正心態、豁達面對，練就一顆堅強的心才能立於競爭前列 示例二：我們國家雖然在不斷前進，但是還面臨很多困難，需要我們以天下為己任，居安思危，吃苦在先，享樂在後，只有這樣，才能讓我們的民族立於國際強林之中（要求從「曠達胸懷」和「崇高抱負」兩方面回答） 五、1、宋 政治 文學 2、詩人 《楚辭》中的《離騷》 【實戰演練】1、 范仲淹 範文正公集 2、略 3、C（「覽物之情」因景而異） 4、先天下之憂而憂，後天下之樂而樂的憂國憂民 二十四、醉翁亭記 【鞏固檢測】一、略 二、1、窮盡 2、建造 寫作 製作 3、明亮 透亮 4、數量小 年輕 5、靠近 面對 將要 來到 6、B 三、略 四、1、（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也 （2）山水之樂，得之心而寓之酒也 2、日出而林霏開兩句 3、野芳發而幽香 佳木秀而繁陰 風霜高潔 水落而石出 4、（1）滁人游也 （2）太守宴也 （3）眾賓歡也 （4）太守醉也 5、（1）山間的美麗景色 （2）百姓生活的安定富足 6、禽鳥 太守 7、不一樣。《小石潭記》的「樂」，是作者寄情山水，暫時陶醉於自然美景而產生的，掩蓋不了久謫遠荒的抑鬱苦悶；而《醉翁亭記》的「樂」，雖也有政治上失意而寄情山水之意，卻表現得十分曠達，且含有「與民同樂」的思想，意境比較高遠 8、比喻本意不在此而另有所圖 歐陽文忠公文集 【實戰演練】1、歐陽修 醉翁亭記 2、略 3、C（非絲非竹） 4、與民同樂 二十五、陳涉世家 【鞏固檢測】 一、略 二、1、故意 2、名號，這里是定國號 呼嘯 大聲哭 3、發動 舉起 推薦 4、隊伍 行軍 軍隊 5、軍隊 士兵 武器 6、助詞，可不譯 的 他 7、表示修飾關系，可不譯 表示承接關系，可譯為「接著」 表示轉折關系，相當於「但」 8、百廢俱興 興起 9、肉食者謀之 未能遠謀 三、略 四、1、反抗秦王朝的殘暴統治，擺脫受壓迫、受奴役的地位 2、且壯士不死即已三句 3、會天大雨......法皆斬 4、天下苦秦久矣 5、（1）置魚腹中 （2）夜作狐鳴 （1）忿恚尉，令辱之，以激怒群眾。趁機「並殺兩尉」 （2）指出唯一的出路是起來反抗，並以「王侯將相寧有種乎」鼓舞鬥志，贏得了眾戍卒的贊同 （3）為壇而盟 6、（1）秦二世殺太子扶蘇引起百姓對秦皇朝的更大不滿 （2）楚人懷念楚將項燕，有強烈的復國願望 7、起、奪、殺、佐、殺 五、司馬遷是西漢傑出的歷史學家和文學家，漢武帝時任太史令，故稱為「太史公」，窮其一生編寫了我國第一部紀傳體通史《史記》 《史記》是我國歷史上第一部具有獨創性的紀傳體通史。它不僅是一部偉大的歷史著作，也是一部優秀的文學作品。魯迅先生評價它是「史家之絕唱，無韻之離騷」 【實戰演練】1、史記·陳涉世家 司馬遷 2、略 3、C（是同情態度） 4、為了突出陳勝非凡的政治洞察才能和組織領導才幹 二十六、出師表 【鞏固檢測】一、1、好的 2、挑選 3、進獻 4、誠實 5、援引 6、滅亡 7、平民百姓 8、奔走效勞 9、身份低微、見識短淺 10、安定 平定 11、責任，職責 任用，委任 12、見效 任務，重任 二、略 三、1、（1）以光先帝遺德，恢弘志士之氣 （2）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣於草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激 （3）受任於敗軍之際，奉命於危難之間 （4）五月渡瀘，深入不毛 （5）報先帝，忠陛下 2、（1）宮中之事，事無大小，悉以咨之，然後施行 （2）營中之事，悉以咨之 3、（1）、廣開言路 （2）、嚴明賞罰 （3）、親賢遠佞 四、1、三國 蜀 諸葛亮 孔明 政治 軍事 劉備 劉禪 臣子向帝王上書陳情言事 2、舌戰群儒、草船借箭、七擒孟獲、空城計等 【實戰演練】1、諸葛亮 出師表 2、略 3、B（建議內、外都要嚴明賞罰） 4、感激先帝，效忠陛下（報先帝忠陛下） 北定中原，興復漢室 二十七、桃花源記 【鞏固檢測】一、略 二、1、前往，到......去 2、與世隔絕的地方 3、探訪 4、更不必說 5、的 這（情況） 他們 指代記號 6、尋找 不久 7、看到 找到 獲得 了解 適當 8、以前，原來 向吾不為斯役 三、略 四、1、（1）甚異之 豁然開朗 （2）土地平曠三句 （3）阡陌交通兩句 （4）黃發垂髫，並怡然自樂 便要還家兩句 餘人各復延至其家兩句 （5）不足為外人道也 2、發現 訪問 告別 再尋 3、（1）展現的是一個寧靜、平和、幸福的理想社會 （2）表現的是熱情好客的淳樸風尚與和睦相處的人際關系 4、（1）桃花園中的生活和平、寧靜 （2）百姓安居樂業 （3）人與人之間和睦相處（任答兩點） 5、示例：寄予了作者對美好的理想社會的追求，以及在當時社會條件下理想無法實現的矛盾思想。「桃源」即代表了他心目中的理想社會，文中的漁人雖「處處志之」，但終「不復得路」，暗示了桃源並不存在，這樣的理想無法實現 6、文章的意圖是要描繪一個作者心目中的理想社會，且要讓人有身臨其境之感，所以詳寫；而源外情況時人皆知，且與主旨無關，沒必要寫具體 7、為寄託自己的政治理想，反映廣大人民的意願 8、豁然開朗 無人問津 五、世外桃源 【實戰演練】1、東晉 陶淵明 2、略 3、C （只有感嘆，沒有惋惜，從「不足為外人道也」可知他們對外面的世界沒有惋惜之情） 4、對現實的強烈不滿和對理想社會的憧憬 二十八、捕蛇者說 【鞏固檢測】一、略 二、1、更換 2、悲傷 3、遷移 4、困苦不堪 5、徵集 6、奔向，趨向 7、質地，底子，此指蛇身 8、賦稅 徵收 9、過完 完，沒有了 毫無保留地 10、比較，相比 靠近 11、用 用來 從 以便 12、表示並列，可不譯 表示兩個連續承接的動作，可不譯 表修飾關系，可不譯 三、略 四、1、永州之野產異蛇（永之人爭奔走焉） 關心百姓疾苦（同情百姓的痛苦生活） 2、（1）聽了蔣氏訴說三代人捕蛇的悲慘遭遇後而「悲之」，願「告於蒞事者」替他更役復賦 （2）聽了蔣氏不願更役復賦的解釋後而「愈悲」，寫了這篇「說」，「以俟夫觀人風者得焉」 2、（1）點出「永之人爭奔走焉」的緣由 （2）為寫賦斂更毒作了鋪墊 （3）使蔣氏訴說的三代人捕蛇生涯之所以如此悲慘有了合理解釋 3、（1）言之、貌若甚凄者 （2）蔣氏大戚，汪然出涕曰 4、（1）「自吾氏三世居是鄉，積於今六十歲矣」與交賦的鄉鄰六十年情形的對比 （2）「悍吏之來吾鄉」，鄉鄰們「雖雞狗不得寧焉」與蔣氏的「弛然而卧......退而甘食其土之有」的對比 （3）蔣氏「一歲之犯死者二焉」與交賦的鄉鄰「旦旦有是」對比 （4）蔣氏「今雖死乎此」與相鄰的十室九空的對比 5、這句話表現了柳宗元對百姓疾苦的同情，對橫征暴斂的不滿；而寄希望於當權者是時代與階級的局限 五、柳河東集 唐 文學 哲學 【實戰演練】1、柳宗元 韓愈 2、略 3、C（是無奈） 4、賦斂之毒有甚是蛇（橫征暴斂害民比毒蛇還厲害） 二十九、登泰山記 【鞏固檢測】一、1、冒著 2、盡頭 3、彌漫 不可辨認 4、背，這里是覆蓋的意思 背負 5、在 以便 6、它的 那 那些 二、略 三、1、道中迷霧冰滑，蹬幾不可攀 （1）自京師乘風雪 （2）蒼山負雪（，明燭天南） （3）大風揚積雪擊面 2、待日出 日將出 日正出 日出後 色彩鮮明，姿態優美，氣勢雄偉 3、不矛盾。由「山多石......」可知「少雜樹，多松」是指整個泰山的情況，而「無數」指的是「日觀數里內」，即山巔處，所指范圍不同 四、（南嶽）衡山 （西嶽）華山 （北嶽）恆山 （中嶽）嵩山 【實戰演練】1、惜抱軒詩文集 清 姚鼐 2、略 3、B（作者與古人走的是兩條不同的路線，「道有天門」的「天門」，是指天門峰，作者沒有到過） 4、熱愛祖國山河 三十、望岳 【鞏固檢測】1~2、略 3、泰山 大自然 4、遠 近 朝 暮 5、兩句字數相等，結構相同，「盪胸」與「決眥」為動賓短語，「生」與「入」為動詞，「層雲」與「歸鳥」為偏正短語 6、C（是大自然對泰山情有獨鍾，是泰山的秀美在詩人心靈上的折光反映） 【實戰演練】1、略 2、山東地區 3、B（此聯應為近觀之景） 三十一、飲湖上初晴後雨 【鞏固檢測】1、略 2、西施 3、B（是雨中） 4、時晴時雨 熱愛與贊美 【實戰演練】1、略 2、波光閃動的樣子 3、B（只寫了湖光山色的景緻，而沒有對西湖具體事物的描繪，只寫了西湖給人的整體印象） 三十二、黃鶴樓 【鞏固檢測】1~2、略 3、故鄉 4、聲音鏗鏘，節奏明快，富於樂感 5、A 6、登樓遠眺 漂泊異鄉 思念故鄉 【實戰演練】1、略 2、形容草木長得很茂盛 3、D(表達了詩人綿綿的鄉愁，「無奈」不恰當） 三十三、山居秋暝 【鞏固檢測】1、略 2、洗衣服的姑娘 王維（作者本人） 3、C 4、D（詩人心志是隱居山林，王孫們心志是要離山入仕，作者在詩中是反用其意） 5、山水田園 怡然自得 【實戰演練】1、略 2、春天花木凋零之態 3、D（詩人追求心境恬靜、情懷高潔的生活志趣） 三十四、送友人 【鞏固檢測】1~2、略 3、遠行的朋友 詩人 4、孤蓬 浮雲 落日 班馬 5、D（不願離別） 6、珍惜友誼，依依惜別 【實戰演練】1、略 2、遠行的友人 3、D（雖難舍離情，但無哀傷情調） 三十五、賣炭翁 【鞏固檢測】1、略 2、可憐兩句 3、皇宮內的太監 太監手下的爪牙 皇帝的命令（或：詔書） 4、C（無可奈何） 5、強橫無理 霸道不公 【實戰演練】1、略 2、趕著走 3、C（表現宮使的得意忘形） 三十六、酬樂天揚州處逢席上見贈 【鞏固檢測】1、略 2、白居易 巴山楚水 白居易的贈詩（《醉贈劉二十八（禹錫）使君》） 3、沉船邊上千帆竟過，病樹前面萬木蔥蘢 新生事物強大的生命力是不可阻擋的 4、D 5、C（表現了詩人的豁達胸襟） 【實戰演練】1、略 2、被貶 3、A（是白居易不是李白） 三十七、題破山寺後禪院 【鞏固檢測】1、略 2、自然界一切聲音 人的俗念 3、B 4、B（描繪出一處美妙幽寂的環境） 5、游覽名勝的喜悅和對靜潔境界的追求 【實戰演練】1、略 2、破山寺後禪院 3、C（表現詩人的怡然自樂） 三十八、江城子·密州出獵 【鞏固檢測】1、略 2、作者自己（蘇軾） 作者自己 3、出城打獵（或：出獵 打獵 狩獵） 渴望報效國家（或渴望建功立業） 4、C（詞人以魏尚自比，只是希望得到朝廷的信任） 5、B（是直抒豪情） 6、為國效力疆場、抗擊侵略者 【實戰演練】1、略 2、西夏（西北方的敵人） 3、C（下片自比魏尚） 三十九、如夢令 【鞏固檢測】1、略 2、侍女 3、設問 4、一個年輕女子愛春、惜花 春 自己如花的青春年華 5、C（埋怨責怪、啟發誘導的生情神態） 6、A（晚風急猛） 【實戰演練】1、略 2、綠葉繁茂，紅花凋零 3、D（慨嘆自己青春易逝） 四十、訴衷情 【鞏固檢測】1、略 2、山川險要處 金兵 抗金前線 3、B（長期不受重用，未能施展抱負） 4、D（改「表現」為「回憶」） 5、當年與現今兩個生活場景 【實戰演練】1、略 2、夢醒 3、C（對南宋統治者的不滿） 四十一、破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄 【鞏固檢測】1、略 2、軍隊演奏出的雄壯悲涼的軍歌 恢復中原之事 3、B 4、營造了將士們奏樂吃肉，豪邁高昂的軍營生活氛圍 5、抗金的決心和壯志難伸的悲憤 【實戰演練】1、略 2、戰場 3、B（點明了軍隊接受檢閱，准備出征的季節） 四十二、四塊玉·別情 【鞏固檢測】1、靠著欄桿 溪流拐彎 2、憑闌句 暮春 女子想目送戀人身影遠去的急切與不舍 3、溪又斜，山又遮 人去也 主人公離別時傷感悲切之情 4、C(是主人公因相思而產生的回憶，寫的是送別時的離愁 5、D（是曲中的女主人公，不是作者自己） 【實戰演練】1、如雪花般飛舞的楊花 2、C（是女主人公離別後急切想見愛人，卻不能相見時發出的哀嘆） 四十三、天凈沙·秋 【鞏固檢測】1~2、略 3、C 4、C 5、C 6、遲暮蕭瑟之秋景 明朗絢麗之秋景 積極樂觀的心態以及對歸隱生活的嚮往 7、C（此曲將秋日遲暮蕭瑟之景（前兩句）與明朗絢麗之景（後三句）融合在一起 【實戰演練】1、略 2、天空中的鴻雁，寓指作者本人 3、C（從遠到近） 四十四、天凈沙·秋思 【鞏固檢測】1、略 2、夕陽兩句 遊子漂泊在外的思鄉 3、江南農村 4、漂泊天涯、極度憂傷的旅人 5、D （前後是協調的，清雅、安適襯托悲涼、淪落） 6、C（襯托悲涼心境） 【實戰演練】1、略 2、黃昏時歸巢的烏鴉 3、D（悲秋之情） 四十五、水仙子·詠江南 【鞏固檢測】1、晴天空中彷彿有煙霧籠罩 2、一江兩句 3、芰荷句 秋天 4、A√ B√ C× D× 5、C（暗示富麗） 6、D（秋色） 【實戰演練】1、菱葉與荷葉 2、B（表現水鄉人家生活的閑適自得） 四十六、過零丁洋 【鞏固檢測】1~2、略 3、人生自古誰無死，留取丹心照汗青 4、惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁 5、詩人所經的地名 對國家與個人慘淡命運的感慨 6、B（「四周星」即四周年） 7、B（國家命運） 8、B（詩人無頹廢情緒） 9、人生來總有一死，只希望能以赤膽忠心永遠留在史冊上 生動而充分表達了捨生取義、視死如歸的民族精神 四十七、觀書有感 【鞏固檢測】1、略 2、向來枉費推移力，此日中流自在行 3、大船 河流的中心 4、 C 生動地表現了春水的力量，為所寓哲理提供依據 5、B 生動表現春水對巨艦行駛的重要性 只要勤讀書、多讀書，就能方便輕松的完成各項事情 6、D（「艨艟巨艦」比喻難懂的問題） 四十八、生查子·元夕 【鞏固檢測】1~2、略 3、月上柳梢頭，人約黃昏後 4、不見去年人，淚濕春衫袖 5、題目 故事發生的時間、背景 元夜 燈如晝 花市 6、今年兩句 月上兩句 不見兩句 7、今年 去年 熱鬧 孤寂 欣喜 哀怨 8、D（由明亮化為黯淡） 四十九、觀獵 1、【鞏固檢測】1~2、略 3、風勁角弓鳴，將軍獵渭城 4、回看射鵰處，千里暮雲平 5、傍晚的雲層與大地連成一片 6、「疾」字寫出了獵鷹發現獵物迅疾俯沖的敏捷，「輕」寫出了將軍縱馬馳騁的雄姿 7、C（獵歸） 8、B（有輕快和喜悅心情，無思歸的迫切心情）
⑼ 《現代文品讀·文言詩文點擊》答案
幾年級的？？？
⑽ 求中考文言文點擊2020答案
從近幾年中考復本類試題的形制式上看，這五年的題目均為填空簡答題。五年中有三年的題目後面帶有答題要求。答題要求分為兩種，即，要求答案用文中的話表述，或答案用自己的話表述。從提問內容看，所有題目都針對故事中的情節或人物發問，目的是考查考生是不是讀懂了故事。一旦考生對語段理解無誤，回答這類題目基本不存在難度，而沒有讀懂語段，這類題目的正確率也就不能助力了。
因此，回答這一題的關鍵首先在於對語段的整體理解。即，讀懂故事。然後，要先審題干，再找內容。這類題目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看題目問的是哪方面的內容，然後再有的放矢地去找。若要用自己的話表述，那麼找到原句之後還要將原句轉化成現代漢語的方式表述出來。